2022年心理健康教育工作计划样本

年心理健康教育工作计划样本2022

一、工作目标、提高全体学生的心理素质，充分开辟学生的潜能，培养学生乐观、1向上的心理品质，促进学生人格的健全发展、具体目标是使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、2适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或者心理障碍的学生，赋予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力、建设心理咨询室，力求使之成为合格的学校心理咨询中心3

二、内容与途径、学校心理健康教育队伍建设1目前我校己有心理咨询员一名，一名正参加培训，并有一位具备心理健康教师资格证及—位参加培训的老师，本学年，我校心理健康教育的队伍将进一步得到扩大心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训心理教育吴扬的工作范围为初中心理健康教育工作，并承担全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理健康教育工作，并承担全校各年级家长和教师的心理讲座、学校心理健康教育的方式2开设高一心理课、各年级活动课或者专题讲座在高二高三年级开1设校本课程，全校开设心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，匡助学生掌握普通的心理保健知识，培养良好的心理素质个别咨询与辅导继续开放心理咨询室进行个别辅导，教师和学生2通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中浮现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上一级心理健康教育部门在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁3把心理健康教育贯通在学校教育教学活动之中要创设符合心理健4康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境寻觅心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格—力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道配合学校德育5工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子加强心理健康教育的教研活动和课题研究我校的省级重点心理课6题将在本学年全面开展，主要是实证研究做好—备课活动，统一安排配合市区开展各级教研活动，加强心理健康教育的课题研究与科学管理，在日常心理健康教育过程中，注重做好教科研研究工作做好市区志愿心理咨询工作.7我校已进入两校合并的第二年，各项工作逐步进入正轨，心理咨询室将配合学校各项工作，重视学生自我心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展年心理健康教育工作计划范文2022为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《—国务—加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学心理健康教育指导纲要（试行）》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划

一、心理健康教育的指导思想和基本原则

（一）指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的匡助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处

（二）基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则、针对性原则根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地1实施教育；、全面性原则面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心2理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；、差异性原则—个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教3育和辅导，提高他们的心理健康水平；、尊重学生，以学生为主体，充分启示和调动学生的积极性积极做4到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与—个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合、保密性原则对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的5话题，要进行保密

二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质，充分开辟他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或者心理障碍的学生赋予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平增强自我教育能力，适应—世纪日益激烈的国际竞争需要学校心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，匡助学生树立浮现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人

三、心理健康教育的主要内容根据我校实际情况普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等主要内容包括匡助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的UI!、心理健康教育的实施及活动计划各种变化，培养对挫折的耐受能力

（一）积极开展心理健康教育教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平定期礼聘心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参预的心理健康教育的工作的机制，本学期重点举办班主任，加强跟班主任的协调和沟通，提高班主任队伍心育能力和水平逐步形成在校长领导下，分管领导负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参预的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，咨询室定期开放为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件

（二）开展多种多样的心理教育的途径和方法、心理健康教育要有机渗透到学科教学）开展学习辅导，促进学生11的学习兴趣通过主题班会、学法指导等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学2在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作）利用教材与课堂，塑造学生3精神、创新精神得到培养教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素教师要充分地故意识地运用教材本身的—力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格、进行心理健康专题讲座包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心2理知识讲座等，普及心理健康科学知识;本学期进行一次教师心理健康教育活动，由心理专职老师主讲，重点在初一学生之中进行适应环境、人际交往方面知识的讲座，在初二学生中进行青春期教育，普及心理健康科学知识下学期在初三年级中进行一次学生心理健康教育活动，重点是学法指导、升学减压、人生规划方面内容，帮助毕业班学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展，更好地适应融入社会、开设心理辅导室，进行个别和团体的辅导每周星期

二、四下午34:00一由心理咨询师和专业的心理健康教师接待需要匡助的学生对学生6:00在学习和生活中浮现的问题赋予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治、建立测试档案对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校4学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性、建立了心理健康和热线电话，以最快的时间答复，以便那5E-mail些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、—等寻求心理咨询室老师的匡助、尝试建立心理班委，沟通学生和心理老师培养班级心育积极份子，6及时了解和发现学生异常问题，及早介入进行心理调适，将学生的心理问题造成的影响降低到最低程度、印发庆阳五中心理健康手册，加强对学生心理健康教育指导心理7健康手册涉及内容有心理咨询室介绍、心理老师简介、热线—、心理QQ咨询、一些简单的心理调适方法以及必要地家庭教育指导

（三）心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部份但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育今年通过在校报开设家长心育专栏，普及家庭教育中心理常识通过家访、专题活动等提高家长教子的能力为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化继续健全、完善心理辅导室，配备设施，增加一台办公电脑、一部数码相机，档案柜（两个），添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、宣传栏、校刊等大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。