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文本内容:
《护理学基础》课程设计
一、课程管理信息课程名称护理学基础课程代码0510040时间高职第
二、三学期学分10学时180授课对象高职护理三年制
二、课程性质专业核心课程护理学作为医学的重要组成部分,在实现群体保健、预防和主动参与过程的综合治理模式中具有举足轻重的作用《护理学基础》是护理学专业的一门必修课,其内容主要是介绍现代护理理论和护理专业及专科护理的基本理论与技能,是一门承前启后的桥梁课程学生在第一学期已经学习了《人体结构与功能》、《微生物与免疫学》、《生物化学》、《药理学》、《病理学》等,通过《护理学基础》的学习,为临床各科护理专业课奠定基础同时,护理专业学生在毕业前需要获得双证,即毕业证和护士资格证,本门课程是这双证考试的必考课程
三、课程目标根据护士岗位和护士执业资格考试要求,本门课程的目标包括知识目标、能力目标和素质目标
1.能力目标掌握护理的基本技能及护理程序的工作方法能规范的进行各项基础护理操作运用基本技术于病情观察、护患沟通、卫生保健指导和各项护理技术操作中
2.知识目标了解护理学的发展史、护理学的性质及范畴等护理的基本知识;理解护理的基本理论、基本概念,初步掌握护理程序的基本理论及步骤,确立以护理对象为中心的整体护理观念;理解护理法律的一般知识,建立守法用法的意识及医疗安全意识
3.素质目标热爱护理专业,具有刻苦学习的态度,严谨求实的工作作风,高度的责任心、同情心、爱心、团结协作的精神和良好的沟通能力
四、课程内容安排-*设计理念整门课程设计以提高学生职业能力为目标,以工作过程为导向设计课程内容,以任务为驱动来开展教学
(二)教学内容本门课程的教学内容主要分为基本理论和基本技术两大部分其中基本理论部分主要是在第一学期进行讲授,主要讲的是护理发展史、护理学基本概念和护理相关理论、护理程序等,使学生受到职业道德的熏陶建立热爱护理事业的信念基本技术部分,以往以内容为模块编排,为使学生对护理工作步骤和程序更加明了,我们进行了改革,现在根据工作过程序化教学内容,进行项目化进行教学每个项目以案例为导入,让学生带着问题学习,通过不断的完成任务,激发学生的学习兴趣,提高本课程学习效果《护理学基础》教学项目设计与学时项目名称学时
1.绪论
42.健康与疾病
23.医疗卫生体系
44.护理的基本理论
85.护士与患者
46.护理程序
87.护理与法
48.护士职业防护
49.环境
810.入院与出院护理
611.舒适与安全
412.感染的预防与控制
1613.病人的清洁卫生
814.休息与活动
215.生命体征的观察与护理
1416.冷热疗法
417.饮食与营养
618.排泄
1019.药物疗法与过敏试验法
1820.静脉输液与输血
1021.标本采集
222.病情观察和危重患者的抢救
1223.临终护理
424.医疗与护理文件记录6复习4机动8共计180《护理学基础》实训项目设计与学时实践实训内容课时地点
1.护理程序病案讨论2教室
2.护理与法的案例讨论2教室
3.参观医院2医院
4.铺床法4模拟病房
5.患者的运送法2模拟病房
6.患者卧位的安置及保护具的应用2模拟病房
7.无菌技术、隔离技术10技能操作练习室
8.口腔护理2护理操作不教室及模拟病房9头发护理2护理操作示教室
10.皮肤护理2模拟病房卧有病人床的整理及更换卧具法
11.吸痰法、氧气吸入法4护理操作示教室
12.体温、脉搏、呼吸、血压的测量8技能操作练习室
13.鼻饲法4技能操作练习室
14.灌肠术及肛管排气技能操作练习室
15.导尿术及留置导尿术技能操作练习室
16.口服给药超声雾化吸入2电教室
17.药物抽吸、皮试液的配制2技能操作练习室
18.皮内、皮下注射2技能操作练习室
19.肌内、静脉注射2技能操作练习室
20.静脉输液及输血法4技能操作练习室
21.洗胃法2模拟病房2模拟抢救室
22.人工呼吸机的使用多参数监护仪的使用
23.尸体护理2电教室
24.医疗、护理文件的记录2教室
25.职业能力综合训练8模拟病房及模拟抢救室
五、考核方案本课程采取形成性考核与终结性考核相结合的形式占课程总成绩的20%
1.形成性考核占课程总成绩的40%动态考核考勤、书面作业、讨论、提问占20%;实习报告、操作考核占20%
2.终结性考核占课程总成绩的60%学校组织统一考试内容以国家执业资格考试为蓝本,包括理论知识和实践知识
六、教学资料与参考资料
(一)教学资料
1.教材护理学导论(冯先琼主编人民卫生出版社出版)、基础护理学(李小萍主编人民卫生出版社出版)
2.多媒体课件自制
3.教学光碟《护理技术》中国科学出版社出版
(二)参考资料
1.全国护士执业资格考试指南(国家医学考试中心主编)
2.全国护士执业资格考试应试题集(国家医学考试中心主编)
3.“雪狐狸学护理”等公众号
4.《2017年全国护士执业资格考试考点精编》人民卫生出版社出版。
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