四年级阅读计划2篇

一、指导思想阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质作为四年级的学生，课本已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，我们四年级语文组以“好书伴我行”为读书活动主题，根据四年级学生的心理特点，通过开展各种形式的读书活动，使课内与课外知识能更好地相结合，特制订以下阅读活动计划

二、阅读目标

1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基

2、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力

3、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活

4、学会独立阅读，注重情感体验，积累好词佳段，能评价文中人物，受到高尚精神与情趣的熏陶

三、时间安排每天晨读20分钟，每周两节阅读课以及下午有效阅读40分钟

四、活动方式

（一）活动要求

1、语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题

2、读书笔记具体要求学生抄写好句好段，每学期不少于20篇；兼顾练习写读后感，每学期不少于8篇

（二）实践活动

1、师生共读利用阅读课与学生共读书或交流读书收获

2、我的推荐每周向学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书长廊，互相交流

3、实行好书轮流转学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享

4、举行各种读书活动读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优秀作文展、读书小报展览等

5、制作读书卡，每次要把所读过的书在卡中有所记录及时向家长了解学生在家课外阅读情况，对表现突出的学生在班上进行表扬

6、鼓励并督促学生做读书笔记，读书笔记以摘抄为主，兼顾练习写读后感；在每月最后一周的阅读课上进行学生摘抄交流，选出一些认真的笔记或读后感向大家进行展览

7、背诗大王根据学生的背诵情况，评选“读书之星”并予以奖励

8、班内阅读评比栏充分利用，根据学生的表现，评比“阅读标兵”每学期检查一次

9、古诗文园地选择学生喜欢的古诗，用古诗配画报的形式表现出来

10、读书日志把所读过的书在日志中有所记录，有计划安排

五、活动对象四年级全体学生

一、指导思想书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活让书成为每一个学生的好朋友从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园

二、读书目标

1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并快乐着”

2、提高品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成

3、开拓视野，丰富知识积累，提高整体素质

4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校园的建设

三、读书口号让阅读成为习惯，让书香飘溢校园

四、活动实施要点

1、为学生提供充足的课外读物途径主要有两条一是利用好学校图书馆,鼓励学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读

2、加强课外阅读指导一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，如指导学生利用图书目录，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果

3、激发阅读兴趣，营造良好的读书氛围课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读因此，要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动如举行读书汇报会、速读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、阅读之星评选等此外，还可以邀请家长到校参加读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热情

4、重视阅读评价，抓好检查落实教师和家长每周要对学生的阅读情况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的学生进行表扬鼓励，并让他们在班上介绍自己的读书经验或心得体会对暂时达不到要求的学生，要热情地给予指导和帮助，使他们端正阅读态度，改进读书方法，落实好课外阅读计划

五、具体活动策略

（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率

（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌

（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书

（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗利用综合实践课，举办以〃好书推荐〃、〃名人名言〃、〃我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围

（5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习〃同步阅读〃，扩大阅读量

（6）指导做好〃探星阅读手册〃，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流,评奖

（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护8定期到阅览室看课外书，班主任定期开展〃好书推荐〃，指导学生做读书笔记9评比〃书香少年〃，每月评比一次，主要依据读完年段必读书目，《探星阅读手册》手册的积累，每天大阅读时间的纪律

六、推荐阅读书目

1、亲爱的汉修先生

2、列那狐的故事

34、芝麻开门

5、亲亲我的妈妈

6.漂亮老师

7、中国兔子德国草

8、古堡里的月亮公主

9、

10、小鹿班比

11、《玛蒂尔达》

12、《草

13、《西顿动物故事全集〉屋

14、《狼王梦》—

15、《我要做

16、《罗伯特的三次报复行动》

17、《时代广场

18、《小学生叶圣陶读本》

19、《小学生汪曾

20、《女儿。