在日常生活中培养幼儿良好的卫生习惯养成策略

在日常生活中培养幼儿良好的卫生习惯养成策略个人信息姓名所在幼儿园习惯养成策略年龄段大班培养的习惯名称在日常生活中培养幼儿良好的卫生习惯农村的孩子由于环境原因，大多数幼儿从小生活习惯很差随地吐习惯养成难点痰、乱扔垃圾、不洗脸、不刷牙、不勤换衣物，教师要抓住生活中的现象和机会，根据幼儿的年龄特点来选择合适的教育引导方式

一、讲究卫生父母要以身作则

二、教导孩子养成梳洗的生活规律环境创设

三、给孩子制定具体的卫生规则

四、坚持维持整洁工作的进行

五、检查孩子是否完成整洁工作

六、在教室张贴一些讲卫生的图画生活表扬奖励激趣，教师以身作则“我爱洗头”用椅子排成一排,一个幼儿在椅子上,习惯养成策略游戏另一个给他洗头，模拟去理发店的情景，从中让幼儿养成洗头发的习惯故事阿嘎的衣服脏了讲卫生的孩子活动目标

1、知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生教学活动小常识

2、学会倾听故事，理解故事内容

3、感受歌曲活泼欢快的氛围教学中点、难点理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯活动准备

1、一只可爱的毛绒玩具猪

2、《我爱洗澡》的歌曲活动过程

一、开始环节师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》

1、猜猜它是谁？

2、出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）

二、基本环节听小故事《小猪奴奴》老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动

1、原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩）

2、后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

3、讨论:谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识）

4、老师以小猪奴奴的口气小结性地说“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！

三、结束环节欣赏歌曲《我爱洗澡》

1、让幼儿感受歌曲的活泼、欢快

2、在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌曲表演

四、延伸环节游戏《找朋友》，活动自由结束教学反思本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识,通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛,动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行,就能完全地吸引幼儿的注意力了课前准备工作还需要加强定期召开家长会,利用接送幼儿的时间段与家长沟通家庭环境对幼儿良好习惯的养成有着决定性作用，在培养幼儿良好习惯的过程中要注重家庭环境对幼儿的影响如果学生良好习惯的养成仅仅依靠教师的教育家园共育和引导，那么幼儿习惯的养成就只是一句空话，因此，在教学中，教师要注重家庭的力量，依靠家庭环境来对幼儿产生良好生活习惯和行为习惯的养成，为幼儿的良好发展奠定坚实的基础幼儿良好习惯的养成是一个长期的过程，需要家长和教师在生活中对幼儿进行不断指导和帮助，给幼儿创造一个良好的生活环境，使幼儿在这种良好环境的熏陶中，逐渐养成良好的习惯幼儿不止行为习惯重要，有良好的安全意识也很重其他要。