竞聘德育处主任演讲稿

竞聘德育处主任演讲稿竞聘德育处主任演讲稿「篇一」各位领导、各位老师大家好！首先，非常感谢各位领导和同志们给我们提供这样一个机会让我们有了一个展示自我的平台同时，我也想把握这个机会，更好的为学校、为在座的各位、为全体学生服务！所以我真诚希望能得到各位的关心、厚爱和支持！今天我的竞聘岗位是德育处主任，为什么竞选这个岗位，我主要有以下几个方面的考虑.我认真对待任何事情1我用心想想自己也没有什么过人的智慧和才能，但我总觉得“认真对待任何事情”是我的座右铭也许有的同事会认为我的座右铭太简单了，太朴实了，究其核心其实只有两个字“认真”，但我觉得这“认真”太不普通了，正是它让我收获了一些虽不辉煌，却对的起自己良心和付出的成绩.对待工作勤勤恳恳，任劳任怨2我记得在原先单位，领导老是说这样一句话“能者多劳”很多人会认为这是一句冠冕堂皇的安慰话，但回忆自己的成长历程，如果不去承担这种多劳，怎能在一次次磨砺中成长起来也像我们朱校长说的那样破茧成蝶的过程是痛苦的，但结果是美丽的.个性不张扬，能与同事和睦相处3德高尚、表里如

一、言行一致的人，才能促进学生终身发展因此，我们要狠抓养成教育，提高德育实效、每月确定养成教育的一个主题，分期细化教育，强化训练比如，开展“文明1礼仪”月活动，可以通过黑板报、主题班会、团队活动、国旗下讲等途径在学校形成浓郁的“文明礼仪”的教育氛围，努力通过这一个月的教育，促使学生认识到“文明礼仪”的重要性以及如何让自己成为一个拥有“文明礼仪”的人、重点帮扶，大力推进个别行为习惯极差生的纠编工作2有个别学生行为习惯极差，虽然人数不多，但影响很大对此，教师要重点帮教，如进行重点家访，经常谈心，指出他们的不足，让其明确前进的方向、以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为抓手，以“三项评比”为手段，3开展养成教育示范班活动，引导学生将个人荣誉与集体荣誉结合起来，形成凝聚力和向心力，在争优创先的过程中受到潜移默化的感染熏陶、师生同步，养成教育相得益彰4身教胜于言教！良好的师德师风对养成教育能起到有力的推动和促进作用因此，在进行学生养成教育时，要求教师示范，为学生做榜样，可以相行益彰

七、积极探寻活动的有效组织，让活动开展有声有色现行学校活动轰轰烈烈，但大多还是流于形式，为活动而活动，参与面极窄，受益面很小，尤其是演讲、讲故事比赛等活动，每班也只有、个人，且活动的开展还35不是面对全体学生的因此，如何让我们的活动开展富有教育意义，是值得每个德育工作者深思如果我是德育主任，我将提倡活动的开展以德育目标为导向，以全员参与为原则，以年级为单位展开，让活动之花盛开在每个孩子的内心世界，指导他们的思想和行为、做好家访工作，形成家校德育工作的合力，提高德育效果

1、办好家长学校，提高家教水平2

八、构建家、校、社三位一体的德育网络家庭和社会对学生人格的影响，从某种意义上说，比学校更为持久，更为深远社会、家庭对教学教育的影响，有人甚至用来描述，意思是说周一至周五合计5+2=05天的学校教育如果遇到周

六、周日两天不成功的家庭教育和社会影响，就会前功尽弃竞聘德育处主任演讲稿「篇五」尊敬的各位领导、各位评委大家好！在英国流传着这样一个真实的故事，说有一个极具天分的人，在一生中阅尽了大英图书馆的藏书，却没有给后人留下一本着作，原因是他自始至终没拿起属于他的那支笔在中国古代也有一个大家耳熟能详的人物毛遂，不同的是一开始他的才华并不为人赏识，可是经过自我推荐，后来他却被委以重任，建立了赫赫功勋两个故事的强烈对比让我懂得了一个道理人应该在时机成熟的时候挺身而出，因为这既是对别人负责，也是对自己负责!正是基于这样一个朴素的想法，我来参加德育主任的竞聘，自信能够挑起这份重担！首先，请允许我进行一个简单的自我介绍我今年岁，小学数学高级教师，全国优秀少先队辅导员，获大专文凭，目前XX正在攻读本科学历参加工作以来，我先后从事过大队辅导员、德育主任、德育副主任、校长办公室主任等工作工作中，我作风严谨、果断干练、富有创新意识和进取精神无论何种工作，我都始终坚持“深扎根、广延伸”的原则既要求自己立足本职，勤于奉献;又能够保持活力，在岗位上进行开拓性的工作俗话说，一份耕耘，一份收获凭借良好的敬业精神和较强的工作能力，我的教学成绩一直名列前茅，并先后为宜阳小学和学校赢得了“全国红旗大队”的荣誉，自己也多次被评为优秀辅导XX员、德育工作先进者这既是对我工作的一种认可，也是对我的一种鞭策！我个人性格爽直，开朗大方，待人接物都充满热情，具有很强的亲和力和凝聚力教学中，我善于营造轻松活泼、富有活力的课堂气氛，用真心和每一位同学进行交流，深受广大同学们的欢迎和喜爱工作中，我始终保持谦虚谨慎的风格，乐于帮助周围的同事，非常愿意和大家沟通，拥有很好的口碑和人缘过去的工作经历增强了我的能力，拓展了我的视野，更培养了我顾全大局、开拓创新的精神和作风;而良好的个人性格和品行则能让我很快地适应工作环境，博得同学和同事们的信任和支持我相信，这些都将成为我干好德育主任一职的沉甸甸的基石！常言说，没有金刚钻就别揽瓷器活既然是竞聘，接下来我就谈谈我的竞聘优势首先，我具有丰富的德育工作经验和民办教育管理经验到现在为止，我已经在小学德育工作上干了年，从事民办教育也有个年头了在工作中，我能够从学校158的实际出发，将少先队作为德育工作的阵地，通过构建良好的德育环境，将各种做人做事的道理寓教于乐，收到了较好的效果我始终坚持德育工作“以人为本”，能够针对不同学生的情况进行有针对性的教育自从转到学校工作以来，我及时调整工xx作思路，积极寻求符合民办教育实际的教育管理方法八年下来，我在教育教学和学校管理上日渐成熟，并取得了一定的成绩，也积累了丰富的工作经验其次，我具有较强的创新意识和学习能力在教育教学过程中，我从来不固守、照搬现存的经验方法教育教学的实际是不断变化的，我时刻要求自己根据变化的实际，探求摸索符合学生实际的教育手段和方法为此，我特别注重自己教育手段和教育理念的创新教育手段的多样化、有效化和教育理念的时代化、实际化是我不断追求的目标与此同时，我还注意加强学习，不断提升自身学术水平，紧跟当前教育教学改革的新形势和新变化现在我的理论素养和教学技术都在不断提高在教学论文比赛、教师基本功竞赛、教师评优等活动中，我都取得了很好的成绩再者，我还具有较强的组织、沟通、协调能力我曾经担任过校学生处主任、校办主任的职务，在此期间，我积累了丰富的经验，培养了自己较强的组织协调能力举例来说，在民办寄宿制学校学生处主任工作期间，通过恰当的组织协调，我将班主任和生活教师的主管工作处理的井井有条，并很好的实现了教学区和生活区，班主任和生活教师的衔接止匕外，我的这个优势在教学管理中也得到了很好的体现大家知道，初进学XX校的学生有个共同的特点，那就是他们大多家庭富裕，但又自私任性;个个见多识广，能说会道，但又娇气十足这点让他们与老师和其他同学的共处出现了很大问题针对这种情况，我及时调整工作方式，耐心与同学们沟通，协调一段时间后，我不但得到了同学们的信任和喜爱，而且大大改善了同学们之间的关系另外，我工作作风踏实严谨，具有很强的敬业精神多年的生活和工作经历让我深深懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，让我具备了很强的吃苦耐劳的精神为了完成繁重的工作任务，我经常废寝忘食、通宵达旦地加班加点同时.，在多年来，也造就了我勇于承担责任，永远不言放弃，勇于创新的性格所有这些，都为我做好德育主任工作提供了可靠的保障如果这次竞选成功，我将按照以下思路开展各项工作第一，以学生为中心，通过喜闻乐见的教育活动，将德育工作落到实处行为习惯养成教育就是做人的教育，我们决不能把养成教育看成是日常的“小事”和“琐事”，而要看成事关学生性格形成、人生成功的大事然而，德育工作又容易陷入形式主义，从而让学生感到枯燥，难以接受如果我能够当选德育主任，我将通过各种开展各种同学们喜闻乐见的活动，将教育融入到同学们的日常学习生活中竞聘德育处主任演讲稿「篇六」尊敬的各位领导、老师大家好！今天，我竞聘的职位是官渡中学德育处主任首先感谢组织和领导为我提供了一次难得的学习，锻炼和提高的机会，感激同事们对我的理解，信任和支持，也感谢领导们对我的信任与鼓励，引领与扶持是这份感激激励着我不断努力向上，今天，我本着锻炼、提高的目的来到这里，展示自我，希望通过竞聘进一步提高自己的能力我知道，要成为一名合格的德育处主任不容易，要成为转型期的德育处主任更不容易我之所以参加德育处主任的竞聘，首先缘于我对学校德育工作的热爱和执着我相信，一个人，只要他执着地热爱自己的事业，他就一定能把他的事业做好其次，在上级领导培养下，我成为了一个和谐发展，综合素质较强的教育工作者，在十八年的工作中，我担任了十三年的班主任工作，工作期间让我了解了德育工作的目的是提升学生的思想道德修养今天，我参加德育处主任职位的竞聘，主要基于以下几个方面的考虑第一,我认为自己具备担任主任的素质我平时比较关心社会生活中的大事，对国家的大政方针有一定的了解，有较高的思想政治觉悟，有吃苦耐劳、默默奉献的敬业精神，工作踏踏实实，兢兢业业，一丝不苟，无论领导分配怎样的任务，从不叫苦叫累，更不怨天尤人，而是努力想办法把事情做得更好我一向严于律己，真诚地对待身边的每一个人，具有良好的人际关系第二，我认为自己具备担任主任的能力几年的教育实践，培养了我求真务实的工作作风，养成了我遇事不含糊，办事不拖拉的工作习惯，造就了我踏踏实实的工作态度十三年的班主任工作，使我积累了一定的协调、管理经验，提升了自己的管理能力假如我有幸竞聘成功，我一定不辜负大家对我的期望，我将努力做好以下几个方面的工作首先，我深知班主任工作的琐碎与艰辛，因此要理解班主任，关心班主任，做班主任的知心朋友，更要协助主管领导努力做好德育处的一切工作，协调班主任在工作中的各种关系，施行客观的班主任综合评价体系帮助班主任更好地管理班级，让所有的班主任都能够体会到当班主任的乐趣，而不是一种负担其次，学生的教育说到底是思想转变的教育，我要好好协同主管领导，运用当前学生乐于接受的灵活多变的方式加强对学生的思想引导，使学生拥有良好的品行，让学生认识到学习是自己需要尽力做好的事情，是眼下最重要的事情，让学生能够从学习中品尝到成功的喜悦，体会到在学习中快乐成长的过程学校的德育工作既要有山的稳重气势，又要有水的灵动之美，宏观上要弘扬主旋律，微观上为每个学生快乐成长，提供更好的人文关怀德育处主任是德育工作的管理者，协调者，更是服务者，我要充分调动班主任的力量，塑造学生的思想，引导学生求真向善寻美，全面提高学生的素质进入官渡中学以来，我看到了她翻天覆地的变化，她也给了我更好的成长空间我希望大家能给我一次机会，让我为官渡中学的腾飞，尽自己的一份责任，贡献自己的一份力量！如果竞聘不上，我不会气馁，我将一如既往地做好自己的本职工作，让自己的教育生涯变得更加精彩、充实竞聘德育处主任演讲稿「篇七」尊敬的各位领导、各位评委大家好！我叫竞聘的岗位是德育主任我今年岁，小学数学高级教师，全国优秀少先xxx,队辅导员，获大专文凭，目前正在攻读本科学历参加工作以来，我先后从事过大队辅导员、德育主任、德育副主任、校长办公室主任等工作工作中，我作风严谨、果断干练、富有创新意识和进取精神无论何种工作，我都始终坚持“深扎根、广延伸”的原则既要求自己立足本职，勤于奉献;又能够保持活力，在岗位上进行开拓性的工作俗话说，一份耕耘，一份收获凭借良好的敬业精神和较强的工作能力，我的教学成绩一直名列前茅，并先后为宜阳小学和学校赢得了“全国红旗大队”的荣誉，自己也多次被评为优秀辅导员、德育工作先进者这既是对我工作的一种认可，也是对我的一种鞭策！我个人性格爽直，开朗大方，待人接物都充满热情，具有很强的亲和力和凝聚力教学中，我善于营造轻松活泼、富有活力的课堂气氛，用真心和每一位同学进行交流，深受广大同学们的欢迎和喜爱工作中，我始终保持谦虚谨慎的风格，乐于帮助周围的同事，非常愿意和大家沟通，拥有很好的口碑和人缘过去的工作经历增强了我的能力，拓展了我的视野，更培养了我顾全大局、开拓创新的精神和作风;而良好的个人性格和品行则能让我很快地适应工作环境，博得同学和同事们的信任和支持我相信，这些都将成为我干好德育主任一职的沉甸甸的基石！常言说，没有金刚钻就别揽瓷器活既然是竞聘，接下来我就谈谈我的竞聘优势首先，我具有丰富的德育工作经验和民办教育管理经验到现在为止，我已经在小学德育工作上干了年，从事民办教育也有个年头了在工作中，我能够从学校158的实际出发，将少先队作为德育工作的阵地，通过构建良好的德育环境，将各种做人做事的道理寓教于乐，收到了较好的效果我始终坚持德育工作“以人为本”，能够针对不同学生的情况进行有针对性的教育自从转到学校工作以来，我及时调整工作思路，积极寻求符合民办教育实际的教育管理方法八年下来，我在教育教学和学校管理上日渐成熟，并取得了一定的成绩，也积累了丰富的工作经验其次，我具有较强的创新意识和学习能力在教育教学过程中，我从来不固守、照搬现存的经验方法教育教学的实际是不断变化的，我时刻要求自己根据变化的实际，探求摸索符合学生实际的教育手段和方法为此，我特别注重自己教育手段和教育理念的创新教育手段的多样化、有效化和教育理念的时代化、实际化是我不断追求的目标与此同时，我还注意加强学习，不断提升自身学术水平，紧跟当前教育教学改革的新形势和新变化现在我的理论素养和教学技术都在不断提高在教学论文比赛、教师基本功竞赛、教师评优等活动中，我都取得了很好的成绩再者，我还具有较强的组织、沟通、协调能力我曾经担任过校学生处主任、校办主任的职务，在此期间，我积累了丰富的经验，培养了自己较强的组织协调能力举例来说，在民办寄宿制学校学生处主任工作期间，通过恰当的组织协调，我将班主任和生活教师的主管工作处理的井井有条，并很好的实现了教学区和生活区，班主任和生活教师的衔接另外，我工作作风踏实严谨，具有很强的敬业精神多年的生活和工作经历让我深深懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，让我具备了很强的吃苦耐劳的精神为了完成繁重的工作任务，我经常废寝忘食、通宵达旦地加班加点同时，在多年来，也造就了我勇于承担责任，永远不言放弃，勇于创新的性格所有这些，都为我做好德育主任工作提供了可靠的保障止匕外，我的这个优势在教学管理中也得到了很好的体现大家知道，初进学校的学生有个共同的特点，那就是他们大多家庭富裕，但又自私任性;个个见多识广，能说会道，但又娇气十足这点让他们与老师和其他同学的共处出现了很大问题针对这种情况，我及时调整工作方式，耐心与同学们沟通，协调一段时间后，我不但得到了同学们的信任和喜爱，而且大大改善了同学们之间的关系竞聘德育处主任演讲稿「篇八」尊敬的各位领导、各位同事大家好！今天，我能如此自信的站在这个演讲台上，竞聘学校办公室副主任的职务，我要衷心感谢学校各级领导给我提供这么一个展现才华的竞争平台；我更要感谢这些年来我的老师们对我辛勤的培育，我更应该感谢和我一起奋战在教育第一线的同事们对我的多多支持我觉得自己有足够的信心，更有足够的能力，来胜任办公室副主任的工作岁月流逝，时光荏苒！参加教育工作已经七年了，回想初涉教坛，真是弹指一挥间！在七年的教学工作历程中，我徘徊在失败与成功之间，积极进取、坚持不懈从教学工作中、人际交往中、为人处世中总结经验，力求完美也因此撷取到了教学工作中丰硕的果实，享受到了被人理解与尊重的欢心，品尝到了说服别人采纳自己建议后的甜蜜我曾为学校的各项工作写过材料，曾担任过两年以上的班主任工作，担任初三年级的语文学科组组长不管在写作表达方面、教学管理方面、教法研究方面，都有着丰厚的经验和卓越的建树我之所以如此热情高涨的参加这次竞聘，是因为我觉得自己还太年轻，还需要不断历练，工作就是要永不满足我想趁着自己年轻，除了教学工作以外，多为学校工作在工作中锻炼自己，使自己更快的成熟，更成熟的工作，最大限度的为教育事业贡献自己的力量我之所以如此满怀信心的参加这次竞聘，是因为我觉得自己有上面所谈的工作经历优势之外，各方面条件也都基本符合学校对中层领导的要求条件同时还具备自身的素养优势我觉得自己有过硬的思想政治基础和光明磊落、热情奉献、廉洁奉公、严以律己、服从组织、顾全大局的品质素养；具有一定的写作能力、组织协调能力、判断分析能力这些天，为准备这个演讲，为参加这次竞聘，更为竞聘成功之后做好办公室副主任的工作，我做了大量的、充分的调查研究工作通过和同事交流、上网查资料、读书翻阅，我全面的、细心的读透了办公室副主任的工作职责和深刻内涵我知道要成为一名合格的、称职的办公室副主任，我的资历还远远不够尽管我有百分之九十九的信心，但并不排除百分之一的失误，如果在这次竞聘中落选，我一定会一如既往的刻苦学习，努力工作，干好自己的本职工作，为教育事业贡献自己一份微薄之力无论在上学或是工作期间，我一只有着较好的人缘，我想这与我的个性可能有关从不敢认为自己多么优秀，哪怕是取的一点成绩也不敢居功自傲自己不太善谈，但我会用我的微笑和真诚，敢于在同事间多挑担子，来让大家认识我，了解我，接纳我我想大家在一起是缘分，真的就像张校长说的那样同事们在一起的时间有时甚至比家人还多当然，人无完人，金无足赤，我还有许多缺点，如在工作中缺乏创新精神，做事有时会显得优柔寡断，沟通能力亟待加强，但我愿意学习，愿意改变，愿意提[WjO竞选即使不成功，我也毫不气馁，我将重新审视自己的不足，在今后的工作中着力改进，我仍然会爱岗敬业，团结同志，在岗位上当一个最勤奋的兵，一个教学上争做最优秀的教师总之，感谢学校给了我成长的机会与舞台，我将尽自己的一份绵薄之力，为学校的发展推波助澜竞聘德育处主任演讲稿「篇二」各位领导、老师们下午好！在这阳光明媚的夏日，我怀着夏天一样恬淡的平常心，站在这里参加学校的中层岗位竞聘，深感荣幸本人自年踏上教育工作岗位以来，一直在范道小学任教至20xx今不管什么工作，我始终信奉“勤能补拙、业精于勤、天道酬勤”的思想，勤勤恳恳、踏踏实实地做好本职工作学校总务处工作具有综合性、广泛性、服务性和琐碎性等特点，头绪繁杂，任务艰巨总务后勤工作将会随着教育事业的发展而日趋繁重，业务知识和能力要求竞聘德育处主任演讲稿「篇九」尊敬的领导、亲爱的同仁大家好！很荣幸有机会参加这次竞聘活动这是一个展示自我的舞台，本着反思自己，锻炼自己，从而在学习中提高自己的目的参加本次竞聘根据本次学校机构改革章程，本人拟竞聘德育处副主任及教学部部长一职花有花的香，叶有叶的美，“草根”的我有着“野火烧不尽，春风吹又生”的执着今天借此机会晒一晒自我也许是机缘巧合，去年月开始配合德育处林主任工作选择就意味着担当，选9择就意味着付出，选择就意味着包容，本着对外不给新钢一小抹黑，对内俯下身子服务于全体班主任，服务于全体学生的草根理念，我与林主任通力合作，相互提醒，愉快的配合了一年年来各种层次的工作，培养了我求真务实的工作作风，养成了我遇事不含糊，23办事不拖拉的工作习惯，造就了我率真，执着，坚忍，认真的工作品质也积累了一定的协调、管理经验，提升了自己的管理能力、服务意识改革不是简单的改变，改革需要创新，改革更要付出，为了本次机构改革能见成效，我愿意担当，也愿意付出，但愿借助本次机构改革，新钢一小的各项工作能再上一个新台阶总之，假如您能给我一棵树苗，我将还您一片森林竞聘德育处主任演讲稿「篇十」尊敬的各位领导，各位代表:大家好！感谢大家给我这个机遇参加德育处副主任的竞聘！古人讲生成我材必有效适逢此次可贵的竞岗机遇，我本着熬炼、进步的目标走上讲台，亮相自我，接纳评判，盼望靠本身的本领为教诲生活留下一抹亮色站在大家面前目今的我，慎重而不死板，激进而不传扬，温和而不懦弱，聪灵而不怠惰，正派而不固执是一个既有山的慎重，又有水的伶俐，更有海一样广阔襟怀怀抱的我我先大略介绍一下本身，我本年周岁，大学本科学历，中学语文一级教师，我35有过年的班主任工作和年的校团委工作以及一年德育处岗亭培训的工作经历，曾123经获得的紧张声誉有吴县市优秀班主任、江苏省优秀教诲论文一等奖、姑苏市教诲法制探讨论文二等奖、吴中区优秀青年自愿者、吴中区传授叙事三等奖、东山镇优秀教诲工作者、姑苏市网上家长学校“互动之星”、校班主任德育论文一等奖、校主题班会教案一等奖、屡次获得校进步教诲工作者和校优秀班主任给全校的正副班主任上过主题班会树范课并在校“班主任论坛”为全部正副班主任做专题讲座这些声誉的获得都是带领对我过去工作的必定，它们只能代表过去，我还要好好把握如今和将来本日，我竞聘的题目是《异国我，学校德育工作的地球仿照照旧转，可是如果有我它会转的不一样》本日，我参加德育处副主任职位的竞争，紧张基于以下几个方面的思虑第一，我觉得本身具有担当副主任的本质我平常比较关心社会糊口生涯中的大事，对国度的大政目标有必定的明白，有较高的思维政治憬悟有吃苦刻苦、安静无闻的敬业精神工作以来，一贯担当二个15班的语文传授，还兼有年的班主任工作，一贯是满负荷前行，我爱岗敬业，工作脚12结壮地，谨小慎微，谨慎谨慎，不管带领分派如何的任务，从不叫苦叫累，更不怨天尤人，干一行，爱一行，工作中竭力追求“异国最好，只有更好的”的最高地步这类永无尽头的追求意识，让我教的每届毕业班都遭到带领的表扬，特别是届我班20xx的一名同学考出了原吴县市文科第九名的好成绩，大家大略还不明白，那个班级的根本在我们学校只是中等，考出如许的成绩在表面上是不大略的，但在实践中却成为实际，我想，只要你竭力去做，一切皆有大略另有届我接办了由全年级成绩最差的20x名同学构成的班级，接办后经过议定我的竭力班级老例每学期都是榜首，最终另有53人考取本科再一次将不大略变成大略我谦和好学，思维活泼，喜好广泛，接纳新事物比较快，勇于实践，具有开辟进步的立异精神；我盼望茂盛，精神茂盛，工作热忱高、干劲足，具有奋发斗志；我严于律己、诚笃待人，恭敬带领，联合同志，获得了带领和同事的必定第二，我觉得本身具有担当副主任的本领年的教诲生活，培养了我求真务实的工作风格，养成了我遇事不隐约，办事不15拖沓的工风格俗，造就了我不唯书、不唯上、只唯真、只唯实的工作立场十多年各种层次的班主任工作，三年的团委工作，一年的德育处岗亭培训使我积聚了充裕的和谐、办理经验，提拔了本身的办理本领倘若我有幸竞聘告成，我必定不孤负大家对我的盼望，我将竭力做好以下几个方面的工作第一，班主任工作方面，厘清班主任工作内容，理顺班主任在工作中的各种干系，明了班主任的职责，实施客观的班主任综合评价系统，加强对班主任工作脑筋方法的培训和教导，让扫数的班主任都能够领会到当班主任的乐趣，大家都觉得当班主任是一种享福，而不是一种负担第二，学生工作方面，人的教诲说究竟是思维的变化，应用伶俐多变的方法，当前学生乐于接纳的方法加强对学生的思维指导，让学生认识到进修是我本身必要尽力做好的事变，是眼下最紧张的事变，让学生能够从进修中品味到告成的高兴，领会到在进修中高兴成长的进程第三，学校主题活动方面，展开式样多样的主题教诲活动把中学德育的详细内容以鲜活多彩的主题活动深切学生的心灵，为学生的毕生成长办事让学生喜好学校，酷好学校每个人都能够高兴地承担班主任，每个学生都能高兴地进修成长，这是德育工作者竭力追求的目标教诲人的气力有两种，一种是真谛的气力，一种是品德的气力德育，便是要富裕应用这两种气力塑造人的思维，指导人求真向善寻美，周全进步人的本质，德育处副主任是德育工作的办理者，和谐者，更是办事者学校的德育工作既要有山的慎重气概气派，又要有水的伶俐之美，宏观上要弘扬主旋律，微观上为每个学生高兴成长，供给更好的人文关怀工作年来，我曾经传闻过东山中学在上个世纪的光辉，也曾经历过东山中学活15着纪之交的复兴，我盼望大家能在新世纪给我一次机遇，让我为东山中学的复兴尽本身一份责任，贡献本身的一份气力！最终，我想说的是，参加竞争，是想让大家认识我、明白我、救助我，从而喜好我、赞成我如果竞聘告成，我将摆正位置辩证的对待本身的长处和弊端、取长补短，联合协作，使本身更加胜任本职工作如果不告成，我还将一如既往地做好本身的本职工作，自动篡夺下次机遇我的演讲完了感谢大家!竞聘德育处主任演讲稿「篇十一」尊敬的各位领导、老师大家上午好！很高兴作为一个竞选教师站在这个舞台上，来参加今天的竞选活动，也感谢大家对这次竞选活动的关注和支持首先就少先队工作谈下我个人观点和看法，以及我对这次竞选的决心，如有不足请大家指正、首先，我非常热爱少先队这项工作自参加工作以来至今多个年头，我一120直担任中学、小学的班主任，在此工作期间除了关心学生的成绩上的进步方面，我更加关心他们在人格上、品德上的发展与成熟一方面我把自己融入学生的队伍，细致入微地关注他们所思所想、喜怒哀乐；另一方面，我又站在老师和家长的角度，教育引导他们，注重培养他们宽容、积极，善良，合作、富于集体主义精神，用公正、公平的原则来解决他们的问题我先前培养出来的几届学生都有这几方面特点，因此受到校领导、课任老师的肯定和称赞多次获得过局级模范班集体在此我非常愿意把自己的先进理念和多年累积的管理方面的成功经验运用到全校的少先队工作中去，让更多的孩子受益，取得更大的收获、其次长期担任中队辅导员和积极参与大队辅导员工作，使我更加了解和热爱2这个工作，也取得了一些成绩曾在长安区辅导员艺术研讨会上就“如何培养中队干部”作专题发言，发言稿被评为研讨论文一等奖我的《城市现代化进程中少年儿童教育的新特点》一文在“首届辅导员论坛”举行的“教育创新与少先队工作”小论文评选中获优秀奖我因此被中国共青团中央邀请去北京参加“首届辅导员论坛”我两次被评为长安区优秀辅导员，更有多篇论文多次获不同级别的奖年我开始参与大队部的少先队各项工作，包括鼓号队的组建，少先队档案整理，XX德育工作，依法治校等，尤其依法治校，我们付出了太艰辛的劳动，才将这项工作材料补足，弥补了我们学校这方面工作空白，得到了乡教办领导的好评丰富多采的少先队活动能够活跃少先队员的身心，丰富少先队员的情操，并能使全体队员在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的启迪我将组织各中队开展各种主题中队会利用节日契机，如国庆、元旦、建队日、环境日、植树节、儿童节开展各种形式多样、内容丰富的庆祝活动越来越高而总务主任的职责，也许对于一个年轻稚嫩的肩膀来说有些沉甸甸；但年轻人需要勇挑重担的勇气和信心，吃苦耐劳的精神和毅力，才能承接前辈的事业，开创自己的未来在此，我竞聘总务主任一职，并非光荣和梦想，也不为虚名与浮利；只为迎接一份挑战，承担一份责任，实现一份价值假如能竞聘成功，我一定履行好总务主任的职责，克服种种艰难险阻，扬长避短，取长补短，承前启后，继往开来，绝不辜负大家对我的理解、信任和支持但不管成功与否，我都将一如既往，坚实信念，夯实基础，诚实做人，踏实做事，为教育事业奉献自己的力量竞聘德育处主任演讲稿「篇三」尊敬的各位领导、各位评委大家好！我首先感谢领导、同事们的信任和支持，给我这个机会参加竞职演讲我叫—，—年月开始负责—中心小学德育工作9今天，我竞聘的职位是—中心小学德育主任现在，我想向大家谈谈我两年任期内的工作总目标牢固树立质量意识，在校长的领导下，认真地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在在的成绩两年重点工作班主任队伍出特色，年级文化见实效班主任队伍建设一是突出骨干班主任作用的发挥与辅射作用，每个年级安排一至两名骨干班主任教师，开展结对子活动并通过举行班主任工作经验交流、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴鼓励班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法，并灵活运用于班主任实际工作中二是通过学校搭建平台，推广部分班主任的特色管理目前，学校个别班主任在班级管理上有新招、有特色、有实效，比如，低年级的“我给家长支一招”，高年级的“手抄报记录我成长的足迹”等，教育效果很好，这些已取得成果的班级特色管理方法，老师们可以学习借鉴，也可以再创新，通过学校搭建的平台，以点带面，以个体带动群体，推动学校整体班主任队伍建设年级文化建设经过一学期的建设，我校班级文化逐渐形成，各班环境育人氛围较强，做到了精心、精致，在班级文化建设的基础上，抓年级组建设，突出年级文化氛围的渲染，强调年级组作用的发挥，强化年级整体意识，以此构建年级（学校）评价体系，将“三个好习惯”的养成教育落到实处下面介绍两年任期内的专题工作培养良好习惯，塑造美好人生著名教育家关鸿羽曾指出“教育就是培养习惯”在小学阶段，孩子养成教育的成败直接关系着他今后的人生之路，所以，在本学期，我校经过反复分析研究，将学生的养成教育目标定在培养“三个好习惯”上，即身心健康好习惯、为人处事好习惯、自主学习好习惯我们认为，健康的身体和心理，是人生存的基石，是人一生中奋斗的本钱；良好的人际关系，是人成功路上不可缺少的重要条件；学会自主学习，是人生存的本领此三类好习惯含概了养成教育的全部内容因此，我校将学生教育培养目标定位为“培养良好习惯，塑造美好人生”所以，在今后的一段时间内，我校会将工作定位在培养学生良好行为习惯上，所有的工作都以“三个好习惯”为主线，贯穿起所有的活动，渗透到学生点滴的生活中，力争在两年内，有一个质的飞跃下面就这一专题工作介绍如下两方面内容如何开展；预期成果将如何开展:

一、以年级文化为依托，进行养成教育，强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价学校每学期制定总目标，将目标的具体实施过程、方法等下放给各年级，各年级组根据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体情况，确定该年级本学期的养成教育目标，各班可根据本班实际情况增加分目标，并相应地开展年级、班级活动每学期开学初，将学校教育目标通知家长孩子在这一年龄段应该养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培养，家长应怎样配合这样一来，学校清楚，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力，到了学年末，各年级经过考查测试（观察法、问卷法、座谈法等），确定孩子们是否达到培养目标，并告知家长在这一过程中，各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊、家委会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培养孩子的目标上达到统一，方法上达到一致

二、以特色活动为载体，印下孩子成长足迹；活动不求轰轰烈烈，但求润物细无声我校两届一年级都针对孩子不懂关爱他人的缺点，开展了“我爱爸爸妈妈”主题系列活动，让孩子们由先学会爱父母，过度到爱他人、爱集体，活动效果非常好，得到了家长们的一致好评受此活动启发每一个年级的孩子都会有他们这一年龄段、这一时段的特点，共性问题比较明显，如果以年级为单位，针对“三个好习惯”开展相应的特色活动，一来老师们能集中智慧，将活动设计得有声有色，二来特色活动的开展，会更具针对性、实效性所以，在今后两年内，各年级将有针对性地挖掘本年级学生的共性问题，设计相应的特色活动，将培养学生良好习惯的目标落到实处通过活动，让学校的教育成果真正成为孩子的精神文化，渗透到他们的内心世界，指导他们的思想和行为此后，每一个年级根据孩子的特点，将这一特色活动不断修改、完善，使“三个好习惯”的教育针对性更强，效果更好

三、以评价手册为辅助，加强学生质量监控现使用的《小学生综合评价手册》虽然全面，但评价内容固定不变，有时评价的意义不强我们将根据“三个好习惯”制定评价手册，使之与学校教育活动一一对应，每学期，学校制定“三个好习惯”养成教育的总目标，使学校各类工作有主线；将具体评价内容下放到各年级组，以突出学生年龄特点的不同；在年级组目标的基础上，各班可根据本班实际情况添加相应的评价内容，使评价落到实处制定的评价手册，将更突出学生的年龄、心理特点，更突出人文性，使之不仅成为教育的一种方式，更是孩子成长足迹的记录（具体的内容将在操作过程中进一步思考）

四、全程全员全方位参与，为学生健康成长负责学校的各项工作（教育、教学、体育卫生等各项工作）均围绕着“三个好习惯”开展，千条线万条线，最后拧成一股线，这样的工作主线，充分体现了学校办学目标中的“易从易行，学校和谐”的内容，各口工作目标明确，每一位教师都参与其中，学生一至六年级在校生活的每一天，都与“三个好习惯”紧紧相联长此以往，“三个好习惯”定会在孩子们心中生根发芽，养成教育定会取得实效竞聘德育处主任演讲稿「篇四」尊敬的各位领导、各位评委:大家好!作为一名年轻教师，本着锻炼、提高的目的，我参与了这次活动，走上了竞聘的舞台，因为参与的过程本身也是一种锻炼，参与的经历本身也是一种财富的积累本人竞争的职位是德育处主任希望通过竞聘进一步提高自己的能力我知道，要成为一名合格的德育处主任不容易，要成为转型期的德育处主任更不容易我之所以鼓起勇气参加德育处主任的竞聘，首先缘于我对学校德育工作的热爱和执著我相信，一个人，只要他执著地热爱自己的事业，他就一定能把他的事业做好其次，在上级领导培养下，我成为了一个和谐发展、综合素质较强的教育工作者在工作的过程中，我任教过语文、英语，积累了丰富的教育教学经验；工作以来，我一直担任班主任，且近几年都担任少先队大队辅导员，对学校德育工作的方式、方法较为熟悉如果我有幸成为学校德育主任，工作应该会是得心应手的当然，我更清楚，成绩也好，经验也罢，它只能说明过去，并不能证明未来假如我能竞聘成功，我将努力扮演好以下几种角色、不断探索，成为一名优秀教师1作为一名中层干部，我首先会在观念上定好位，那就是教学工作是自己的本行，管理工作只是一项临时承担的职务因此，我决不丢弃自己的本行，仍将继续在教学上不断探索，努力成为一名优秀教师！、立足本职，当好校长的旗手2想校长之所想，急校长之所急，对校长布置的工作竭尽全力去完成，且力求为学校发展献计献策、以身作则，当好教师的船桨3教师是在海洋中航行的船，我要当好教师的船桨，奋力划船，让船驶得更稳、更快、更远！、与时俱进，当好学校德育工作的突击手4我要有“不入虎穴，焉得虎子”的冒劲，要把握德育工作的新形势，发现新问题，探寻新思路，解决新问题，不断开创德育工作新局面如果我能在这次竞选中成功，我会好好的珍惜这个机会，全心全力协助学校打造德育魅力我会重点做好以下几方面的事

一、把学校德育工作纳入常规管理“育人为本，德育为先”的理念早已深入人心，但一直很少有人付诸于行动，为什么呢？教师不抓德育工作是因为学校没有把它列为硬指标，没有纳入对教师的常规管理因此，我们应制定一套有关德育考评的硬指标，将学校德育工作纳入常规管理这样，就能强化教师的育人责任意识，教师就能摆正德育工作和教学工作的关系，不厚此薄彼同时，还能形成“德育无闲人，人人育人”的德育格局

二、制定合理的德育目标现行学样德育整齐划一，且随意性强，缺乏针对性，这主要缘于德育工作缺乏一个长期规划！因此，如果我是一名德育主任，我会根据学生不同年龄阶段特点制定有层次性的德育目标，有的放矢地加强学生的德育工作同时，我还要将德育目标通知家长，让家长明确孩子在这一年龄段应该养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培养，家长应怎样配合这样一来，学校清楚，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力，德育工作一定能事半功倍

三、重视德育科研，保证德育方法的科学有效在实际工作中，部分教师缺乏科学的德育工作方法他们往往习惯于用行政命令搞德育，把复杂的德育简单化，以传统的灌输式教育为主，而忽视了学生的主体地位，不容易让学生接受因此，我们要重视德育科研，不断学习新形势下的教育教学理念，不断研究社会形势对青少年的影响，不断针对学生管理中的困惑展开讨论，积极探寻新形势下德育工作的新途径、新方法，打开德育工作的新局面

四、拓展德育内容，使之适应社会新形势当前学校德育内容中，极多的是关注学生的养成教育，关注热爱祖国等大的思想理念的培养，德育内容滞后如果我是德育主任，我将在抓好养成教育的基础上，引领教师更多地关注社会形势对青少年的影响，加强对学生的网络教育、法制教育、心理健康教育等，使德育内容与时俱进

五、创新德育路径，让校本课程走向德育现行行学校德育主要以说教及活动为载体，且每年的活动形式、活动内容都大同小异，不能很好地震憾学生的心灵、熏陶学生的道德育，因此，本人认为应创新德育路径，让校本课程走向德育因为，校本课程关注学生的现实需要，易于隐蔽教育意图，淡化教育色彩，有利于提高德育实效；校本课程充分挖掘利用当地的教育资源，倡导学生走进生活、参与社会实践，进行生活体验和社会体验，有利于培养学生的道德选择与道德判断能力

六、狠抓养成教育，提高德育实效著名教育家叶圣陶说“什么是教育？简单一句话，就是养成教育”可见，教师培养学生良好习惯的重要性我们只有抓好养成教育，才能培养出举止得体、道。