阅读习惯养成策略

阅读习惯养成策略个人信息姓名所在幼儿园幼儿园习惯养成策略年龄段大班培养的习惯名称阅读

1.不遵守规则，走来走去

2.很多幼儿乱翻书、不爱惜书、看书时频繁换书及不够专注

3.故事选择有难度有时想在故事上承担太多的教育意义，只会适得其反，那样只会破坏孩子们喜欢听故事的天性即便是习惯养成难点纯粹只是有趣的故事，也是有许多意义会激发孩子们的想象，会引起孩子们或多或少的思考，而且有趣的故事会让孩子们会更愿意准备听下一次的故事

4.易被干扰，易被外界声音、图像等吸引

5.喜欢聚集玩耍，相互打断阅读创设了什么样的环境？

1.选择光线明亮而又安静的教室作为阅读室环境创设

2.在地毯上、桌子上、书架上使用明亮的色彩，增加吸引力生活常规培养时用了什么方法？

1.正向激励，发挥小朋友阅读榜样力量习惯养成策略生活

2.结合生活常规，用书中故事提出问题，引导小朋友去阅读探索组织了什么样的游戏？游戏听读游戏识字有哪些绘本故事？故事啊哈，幼儿园、汤姆上幼儿园等开展了什么样的集体教学活动？“我是唐朝小诗人”集体教学活动，选择春夜喜雨、石灰吟、七步诗、春晓、游子吟等简短上口诗歌，通过集体导读和幼儿自主阅读想结合的方式在解教学活动读了一遍后，便让幼儿自主阅读故事他们的阅读能力有时超出我们的想象，接着，我就将幼儿的个体经验，通过提问串连起来，同时推进幼儿进一步观察和思考如何和家长配合养成幼儿的好习惯？引导家长定期参与集体阅读活动，同小朋友一起制定家园共育课后阅读计划进行陪同阅读，帮助家长开出合适的阅读书单其他。