青年教师成长座谈会发言稿

青年教师成长座谈会发言稿青年教师成长座谈会发言稿「篇一」尊敬的各位领导、各位教师们大家上午好！对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自我，照亮别人的蜡烛；有人说教师是甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒我的目标仅有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样貌应对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动尽管这已不是第一次站在那里，以前的几次实习令我已经有了将近三个月的教龄但应对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光然而我很快发此刻孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和教师亲近，期望教师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意都说教师工作是碗良心饭一个教师如果养成做事找借口的习惯，实际上就是教育良知的削减、消亡的行为表现当前教师经常使用的借口有

1、“学生基础太差了”在今天，教学成绩无疑是学校生存的生命线教学质量看“分数”的事，将在很长一段时间内存在一些年轻老师的教学质量不高，就抱怨学生的基础差，抱怨家长这不管那不管基础差的学生永远存在，教师的一个重要劳动，就是尽可能地使基础差的学生也能在你手上得到发展

2、“我忙不过来啊”对于一个有责任心的教师来说，教师工作的确很忙但现实恰恰是，越是有责任心、教育责任感强的教师，越不会以一个“忙”字来推诿工作倒是那些责任心不强，把一天的教育教学工作简缩成三两小时的人，大叫其“忙”

3、“找班主任去”育人的任务仅仅落在班主任身上老师的首要工作是人的教育，其次才是学科的教学中国教育要分数，这没什么好多说的但不要忘了，在排名考试中，每一个学生都成为考试高手是不现实的每一个教师都是潜在的“班主任”，都应在学生的“人”的成长上负起必要的责任

4、“这个事我做不了”还没有做，怎么知道不行呢？知道自己不行，那就更要珍惜这样的锻炼机会，以使自己“行”起来啊一个人最重要的是勇气，失去勇气也就失去了一切一个人不能只做自己经验范围以内的事情，要习惯去做带有几分挑战性的事情不然会永远活在害怕里，也永远活在没出息里人为什么要借口，要么是懒惰、贪图安逸，要么是给自己找台阶，借口只会使人习惯拖延，习惯推卸责任，习惯转嫁过失，习惯损害他人利益，你说，这样的人能得到领导和同事的认可，成为学校乃至教育的中坚力量吗？一个人如果常常对领导找借口，自圆其说，久而久之，做事情的时候，潜意识的第一反应是“不做”或“做不好”的借口，时时处处宽容自己，宽容到最后，只剩下懒惰、自私和一事无成，这种危险看不见、摸不着，却能致你的人生于灰暗境地年轻的老师，你是否已经被“借口文化”感染？如果是，那么请你赶快医治送你一个药方设立“无借口月”从这个月的这一天起，无论什么事情，你都及时地想尽办法把它完成，实在完成不了，把责任放在自己身上，诚恳地对领导说“我没做好，我将努力”，而不是搜肠刮肚地找借口；如果所要完成的事需要合作，那么出现问题时，也请你将责任放在自己身上，这样做，你并不会损失什么，相反，你将获得很多，你将获得责任感，你将获得信任感，你将获得良好的人际关系又因为你主动承担责任，所以你会主动去补救，从而你又将获得成长的动力年轻的老师们，对借口说“不”吧，面对学校的各种事务，请你果断地收起借口，按照下面来说

1、“好的，我马上去做”领导找你做事是对你的信任，你没有理由拒绝，况且，领导叫你做这个事情，是相信你有这个能力不要给自己任何思考借口的机会，答应下来，再想具体的方法和办法，而不是把时间和精力浪费在想借口上

2、“好，我会尽力而为“当你向大家说出“尽力而为”的时候，一方面能获得领导的好感，另一方面也会给自己一种压力如果我“尽力而为”了还不能把事情做好，那么将给大家留怎样的印象？年轻的生命正是最扛得起分量的季节，做事要学会“尽力而为”，因为“年轻没有失败”

3、“这个事情我来做”“只做领导分配的事”和“做不好领导分配的任务”的人很多，主动出来做事的人很少这个世界上永远缺少主动的人，主动的人永远值得欣赏和尊敬，他们是成功一族的后备军“这个事情我来做”的人，走到哪里都是受欢迎的，哪怕是把办公室的地板拖干净，哪怕是去搬纯净水，哪怕是将纸篓里的垃圾倒掉

4、”行，事在人为”只有想不到、没有做不到教育上的事情更是如此一些你看来头疼的事情，在有经验的老师眼里可能是一件并不难办的事；一个在你看来很费神的研究工作，在有科研经验的教师的帮助下，可能一点就通了；一个令你伤神的课堂设计，在教学技术高超的教师那儿，一下子就化繁为简了只要善于学习和请教，教育的事准能办好收起借口，同事说你变了；收起借口，领导说你变了；收起借口，学生说你变了；收起借口，你会发现自己真的变了

三、做有威信的教师

1、铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的，你不要发脾气，而要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习这叫“杀鸡给猴看”千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室否则，你很难把课上下去要给学生立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约法在三章一一上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等否则你再努力工作，教学质量也难以提高

2、将惩罚进行到底对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段但一定不要将惩罚上升为体罚

3、教师应守平等和批评的原则对学生不要挖苦讽刺，不要侮辱人格，不要伤人心；给出路原则若学生出格到了极限就不再是学校和老师有能力为之的了，但只要还是学校的事，就要给出路，不要把学生往“绝路”上逼；改正原则在没有全面了解准确之前，老师的批评都是有可能出错的，有错即改，不要好面子，改正错误才有威信作为同事、朋友，跟大家提几点希望

1、千万不要因为自己已经到了结婚年龄而草率结婚不要与已婚异性过多的接触，人们对你的议论越多，你对婚姻的选择性就越小，最终失去的将是你的终生幸福不要因为放纵和游戏而恋爱，不要因为恋爱而影响工作和事业，更不要因一桩草率而失败的婚姻而使人生受阻，找不到一个你爱的人，就找一个爱你的人感情用事往往会因小失大婚姻对男人意味着事业，对女人意味着幸福记住婚姻不幸的男人可怜，女人可悲

2、要始终对那些灵魂高贵者怀有崇敬之情，因为高贵的灵魂昭示着人性的善与美，崇尚高贵可以使你的心灵温润如玉

3、不要过多地谈论琐碎和庸俗的事情，譬如某些社会传言、某人的生活绯闻等过多地关注和谈论琐碎和庸俗的事情，慢慢地你就变得琐碎而庸俗

4、不要做金钱的奴隶，不要为了金钱而伤害亲情，不要为了金钱而丧失人格和尊严否则你会生活得很累，人生需要在诸多价值中取得平衡

5、在任何时候都不要抱怨环境，要学会以积极的心态面对人生即使一切都不改变，我们仍然有努力的空间，相信天道酬勤，水滴石穿

6、你至少要有一个可以推心置腹、肝胆相照，甚至可以两肋插刀的朋友赢得朋友的秘诀在于真情与宽容

7、不要将别人的忠告视为无用的说教，尽管生活的信念要靠自身的体验去培植，但别人的经验也值得分享只有登上山峰，人才会比山更高

8、为人要谦和平易，通达疏放，和善包容这样才能化解人与人之间难以避免的嫌隙、责怨和敌视

9、要学会感动感动是一种无声的教育，是一种美丽的情感体验，它源于对生活的爱，更源于对生命意义的深刻领悟只有那些对真善美有着本能追求并且情感丰富的人才能真正领悟生活的美好

10、永远不要说学校的坏话你可以给学校及领导提自己的意见，但不是在公众场合当你用自己的长处与领导的短处相比时，你会觉得领导不如你，最常见的比法就是领导教书不怎么样，但领导却有你永远也比不过的特长如果只用自己的长处去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事特别提醒的是，当你希望有人与你一同说领导的坏话时，你大概已无可救药了

11、管住自己的嘴巴不要谈论自己，更不要议论别人谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己议论别人陷入鸡毛蒜皮的是非口舌中纠缠不清每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事，因为，这中间往往会把议论同事、朋友当做话题背后议论人总是不好的，尤其是议论别人的短处，这些会降低你的人格

12、将教师视为你的终身职业也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大如果你在35岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就得考虑将这一职业视为终身职业又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是35岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作

13、最好当班主任当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己如果当了班主任，别忘了搞活动想一想，你童年时代最喜欢什么活动，那是你希望老师搞什么活动搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体的凝聚力

14、要学一点幽默幽默是生活的润滑剂谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学

15、让学生摸得着你的关注你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都能让学生摸得着的关注

16、承认衰老人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃“青春饭”的所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师

17、做快乐的教师做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的职业

18、每个人都有孤独的时候要学会忍受孤独，这样才会成熟起来年轻人嘻嘻哈哈、打打闹闹惯了，到了一个陌生的环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措起来，有时连一个可以倾心说话的地方也没有这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费了宝贵的时间以上讲得不当的地方请大家原谅，谢谢大家！青年教师成长座谈会发言稿「篇六」我不是名师，只是教龄比较长，有那么一点教书的经验，今天就以我自己的经历，和各位分享下一点感悟与心得菁园里藏龙卧虎，人人都是高手，要想融入到这样一个环境里，作为新教师，你也得有几把刷子才行要想做到有几把刷子，我认为最好好做到下面的三点:

一、努力提高自身的素质对于教师的专业成长来说，成功没有捷径，唯有勤奋+努力，这是个人成长的首要因素无论是教育理念和教学方法的更新，还是课堂教学的研究，或是自身内涵的丰富，我们都要倾心尽力各种教学活动要积极参加，为自己争取锻炼的机会，相信只要付出就会有收获；向老教师们学习，借鉴他们成功的经验，可以少走很多弯路；博览群书，丰富文化积淀，为自己的教书育人备好源头活水

二、借助集体智慧的力量一个和谐的团队是战无不胜的俗话说千人同心，则得千人之力一个人的力量必竟是有限的，团队的力量才是无穷的，只有大家一起努力，才能取得最大的成功因此，和谐的团队是教师成长的良田沃土，教师的.成长离不开和谐团队的打造我们南菁中学就是这样一个和谐、向上的团队，在这个团队中，有校领导的关心和情谊，有同事的帮助和鼓励这其中，让我感触最深的是优质课比赛无论是哪位教师要参加比赛了，听课，主管领导和学科组长们当仁不让；评课，知无不言，言无不尽，绝无事不关己或是只说优点不说缺点之类的惺惺作态，大家都把为参赛教师出谋划策当成自己的责任可以说，每一次的比赛，参赛的绝不仅仅是某一位教师个体，而是我们这个团队的集体智慧有了集体智慧的力量做后盾，我们才能无往不胜

三、抓住关键事件的契机有位当代知名教育家曾经说过这样一段话就教师成长而言，如果相对极端地说，有些优秀教师之所以成为优秀教师，也许并不是单纯师德教育的结果，也不是单纯培训的结果，重要的是某一个机遇降临在了他们身上，比如某一项荣誉的获得、某一个舞台的历练，或者某一位伯乐的慧眼相识、某一位大师的悉心扶持这就是促进教师成长的关键事件学校开展的各类活动为我们教师的成长提供了各种各样的机会，教学比赛、经验交流、各种论坛抓住这样的机会，尽情地展示自己，这个机会也许就会成为你成长的关键事件作为青年教师，我们要善于抓住这些有助于我们成长的关键事件的契机，尽快让自己成长起来“处处留心皆学问”，我们要做个“有心人”希望在座的各位一年一变样,三年一大变，谢谢！青年教师成长座谈会发言稿「篇七」各位领导，各位老师:大家好！今天有幸参加这个青年教师座谈会，我无比的荣幸听了刚才两位骨干教师，优秀教师的发言，我诚惶诚恐因为我也是一位正在成长的教师在这里，我愿和各位同事共同来分享我十年来教育教学中的几点心得体会我来到三江中学已经十年了，我原来在小学教了四年，当时进入初中可以说是一个真正的新手十年中，我带了四届学生带纯平行班四年，次重点两年，二类班三年，不分重点班现在干了一年多一点我到现在还一直没教过真正意义上的尖子班可以说十年中我是跟着走，跟着教，跟着学，在实践中不断总结，在学习中不断成长的我自踏上讲台，就全身心地投入到了教育教学本职工作上强烈的进取心和责任感，使我在工作、思想、学习等方面都严格要求自己我热爱我的工作这不是口号，因为我没有别的本事，这就是我的饭碗，我就得把它干好我很羡慕那些成功的教师，我也渴望和他们一样收获成功的喜悦，这可以说就是我进步的动力我心中一直有一个信念我行，我要证明自己！但这得需要长时间的等待需要有展示的机会，需要付出艰辛的努力十年教学中，我在实践中不断总结提高我用了近六年时间来熟悉教材，弄清知识体系通过自己多读，多看多做，来把握教材难点、重点，把握最新动向，把握中考考点，从而来提高自己的业务水平我认真把握教学的各个环节，经常对自己教过的课认真反思想想自己在班上上得好的课，好在哪里，想想自己失败的课问题出现在哪里因为每个教师不管教学水平怎样，都有自己感觉良好的时候，这就需要总结提高十年教学中，我在学习中不断进步成长三江中学有较好的学习氛围，只要愿学，就有很多老教师、优秀教师值得我们去学习，乐意指导我们学习从他们的身上，我学到了兢兢业业的工作作风；学到了孜孜不倦的教学热情；学到了日臻完美的教学艺术十年来，我上过很多不同形式的公开课，学校领导过去，现在也听过我很多课，包括随堂课我的课从来就不是优质课，问题多多但感谢领导，感谢我的同行们，前辈们，是他们督促了我，引导了我，给我很多的建议，很好的指导，让我能在学习中不断的进步当了十年的班主任教师，这是我最引以为为自豪的有人说“在教师生涯中，如果你是一名优秀的教师，但却没有做过班主任，应该说这是完美中的缺憾”所以说，我是幸运的，虽然我不是一位优秀的教师，但我是一名受学生爱戴的班主任当有学生充满信任地坐到我的身边对我倾诉时，当看到学生怀着喜悦的心情在学校活动中获得荣誉时，当看到我的学生顺利升入他们理想的高中时，当看到各位家长感激之情无以言表时，我就无比的喜悦我觉得这就是对我最好的肯定和嘉奖我爱我的学生不爱学生的老师不是好老师，不爱学生的班主任，更不是好班主任只有爱学生的老师，才能教育好学生正是这份爱，让我对班务繁琐的工作充满了热忱；让我能以身作则，严于律己；让我能对班务工作做到细心、耐心、信心、爱心；让我能够去走近我的学生，做他们的良师益友每当看到他们一天天进步，看到他们灿烂的笑容，看到他们安静的坐在教室里，充满了美好的遐想，这就是我最大的幸福我真诚的希望在座的各位老师，各位班主任老师能捧出一颗心来去真诚的善待每一个学生工作十年来，在校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助下以及我自身的刻苦努力下，我也取得了一定的成绩但成绩只代表过去，我会永远记住一句话“教育教学中充满了问号，教育教学永远是个逗号，教育教学要永远追求感叹号！”实干就是水平，落实就是能力我们干的事业，留下的是感情；成就的是未来！以上就是我从教十五年来，尤其是初中任教十年来的一点心得体会谢谢大家!哦，原先是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药一爱心去和学生交朋友我还使用一系列奖励措施发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是教师，又是朋友的双重关系在工作上我也对自我提出了严格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自我的又一个家！平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作大家都说，你要给学生一杯水，你自我必须有一桶水为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识除了阅读自我订阅的杂志之外，我还很多翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自我充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师而努力路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！青年教师成长座谈会发言稿「篇二」尊敬的各位老师大家上午好！很荣幸能在这次青年教师开展论坛上和各位老师交流在座的老师中有很多都非常优秀，所以让我来站在这个平台上发言，真的有些胆战心惊，不过我这个人还是挺阿Q的，特会抚慰自己，这次的发言不算是经历介绍，只是借此时机把一些个人想法拿出来和大家一起分享交流一下下面我就和大家一起分享我的一些首先分享的是我记忆深刻的两件“傻”事儿在我从教十三年的教学生涯中，曾干过两件“傻”事一件是我生孩子那年，刚休了两个月产假，学校领导打来和我商量，说是有一个紧急的比赛，问我是否可以抽空去排节目，说真的当时生完孩子身体状况不是很好，而且孩子还那么小，理因可以回绝的，但是我想既然学校打来，应该是实在没辙了才会这样做，于是我二话没说，第二天就回校排节目了第二件“傻”事是在08年我下乡支教的时候，我支教的那个地方是个特偏远，而且当时交通还不是很便利的地方，当时我任教一年级数学，一周15节课，还担任学校辅导员，不仅事情多，对于从未教过数学的我来说，教学压力更是很大，就在这时，中心校领导又给我打去，说是文艺汇演迫在眉睫，问我是否可以抽空回校排节目，既然领导又亲自找上门了，怎么办呢，于是我头皮一硬，顶着课务负担，把每天的课调了调，把少先队的工作和学生交代交代清楚，然后每天下午回中心校排节目对于这两件事可能有很多人要说，你是傻瓜呀，你完全有理由回绝的，为什么要给自己那么多压力呀？这正是我想要和大家分享交流的第一句话，那就是“我们都是年轻人，不要怕多做事，请你相信，你所付出的，单位领导和同事们都能看的见，记得牢”，所以我在付出的同时也获得了许多别人所没有的时机，而正是这些时机，才让我现在拥有了句容市学科带头人、镇江市学科带头人等头衔下面和大家一起分享的是论文撰写那些事儿记得刚工作那会儿，总会听年长一些的老师说“教海探航”论文评比是一件多么多么难的事情，在我们句容获过奖的也只有实小的赵清正等几个名特教师，于是在我的心目中“教海探航”是多么的神圣，获奖这件事儿对于我来说简直是天方夜谭但是我坚信只要功夫深铁杵磨成针，从09年开始，我就鼓足勇气开始下水试航了，从一个个小话题入手，到一段段案例撰写，再到一个个观点整合，写作的过程是痛苦、幸福、再痛苦、再幸福如此反复着的，写到瓶颈处，脑汁简直像快被榨干一般，但是我始终坚持着，终于功夫不负有心人，我撰写的.论文连续两年在“教海探航”中获奖除此以外，我还有几篇论文分别在《江苏教育》、《中小学音乐教育》、《江苏教育研究》、《山西教育》等核心杂志发表所以，在此我要和大家分享交流的第二句话是“生活中要敢于去尝试，敢于去创造时机，成功过后，那会是人生一笔不小的财富”接下来我和大家一起分享的是有关专业开展的一些事儿说句不怕丢人的话，多年前我在句容市骨干教师评选时还曾落选过，当时我对自己非常失望，但是失望之余我并未消沉，我及时总结出了自己的短板，那就是要多上公开课，多参加公开课评比为了一节课我曾深更半夜爬起来修改课件过，为了根本功竞赛，我曾放弃过国庆假期，天天泡在舞蹈房弹琴、练舞蹈七小时所以在此，我要和大家分享交流的第三句话是“时机，都是为有准备的人创造的，处处皆是学习之时，问题是，请你要拥有一个时时学习的心”除了以上三句话外，我还有几句话想一并送给大家第一句话是“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运”首先得有想法，没有任何想法，听之任之，什么都是白谈“第二句话是“三人行必有我师，人生中需要结交一帮志同道合的朋友”你和什么样的人接触多，真的决定你将会成为怎样的人，比方，多和黄主任这样知识渊博的人接触，你肯定会有多读书多学习的欲望第三句话是“人生如同渡船，不要在乎自己是否是撑篙者，在把别人渡过河的同时，你也会到达此岸”，这句话真的很经典，现在很多教师在认为自己所做的很多教育教学工作都是为学校干的，为某个领导干的，确实你的工作干好了，学校以及领导肯定会脸上有光，但是回过头想想，其实这些成绩、经历的取得，最大的受益者还是自己因为时间原因，我就不展开细说了，以后有时机再和大家一起分享交流我今天的发言就到此完毕，谢谢大家！青年教师成长座谈会发言稿「篇三」尊敬的各位老师:大家下午好!首先感谢学校给我这样一次发言的机会，在这里，我将敞开心扉，谈谈工作四年来生活、工作上的一点体会吧！四年，弹指一挥间回首往事,还记得四年前初来乍到时的惶恐与不安，还记得初为人师的欣喜和青涩，那时的我，面对着比我更小的孩子，却并不见得来的成熟和稳重然而值得庆幸的是，四年来，在学校领导的关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，我学到了很多书本上学不到的东西，教育教学经验不断丰富，工作能力得到了一定提高今天我把这些体会说出来希望能和大家共同探讨我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点

一、制定一个切实可行的工作目标这是成长的方向目标就像是一盏指明灯，每个人都有自己前进的方向作为一名青年教师，我在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的‘目标我的奋斗目标是让自己成为一名有目标感、责任感、积极感、学力感、专业感的教师，成为一名学者型、研究型、智慧型的教师现在，我仍然向着这个目标迈进！

二、向老教师学习，尽快提高自己的业务水平老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果学校为青年教师开展的“拜师傅，结对子”活动为我们搭建了更直接的学习的平台，我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高因此我们平时要利用机会多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来在此我也很感谢学校为我提供了这样的机会

三、多读书，多学习，做个智慧型教师这是成长的关键首先要深化专业知识，并拓宽知识领域要给学生一杯水，老师自己要有一桶水，青年教师虽然具有较全面的专业知识，但也应该继续深化专业知识和拓宽自己的知识领域以及知识的联系，这就需要我们多读书，尤其要多读教育教学书籍和杂志在专业方面，我感觉到自身的理论基础有限，一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作经验和总结的能力不强因此，我努力多读一些教学方面的书报杂志，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次

四、钻研业务、勤思考，擅积累，做个反思型教师这是成长的核心教学中应不断反思所谓反思是指我们应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，教育教学方法，以获得持续发展，达到成长的质的飞跃

1、从教法来讲应在每一次上课或组织学生活动后，认真总结，检讨成败得失，研究出更好的教育教学方法，以求今后取得更大的进步“不积小流，无以成江河”只要长期坚持，从细微处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃青年教师成长座谈会发言稿「篇四」从20xx年参加工作，在讲台上走过了两年光景，这两年的时间里，既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力回忆自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在我有几点成长感悟与大家分享教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代开展的需要工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的时机作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西学会学习，就会成功要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋现在回忆自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识因此，他提出了教师成长的公式成长=经历+反思马老师也经常教导我们要时刻反思自己的教学我觉得我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的‘处理等层面去反思作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例作为一名教师，在日常生活中，与我们打交道最多的是孩子们，是我们的学生，所以我们要对每一个学生都有爱心，耐心，并且要认真的对待每一个学生，宋校长曾经不止一次的对我们说，对于孩子们的成长是不可逆的，所以我们要认真对待，如果我们有一个小的疏忽，可能会对这个学生造成一生的伤害为了我们肩上的重担与责任，我们一定要心存爱心的去工作学海无涯，艺无止境自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思这应该成为自己需要时时温习的功课在学校前景一片大好的大环境下，学校领导对我们年轻教师给予了高度重视，为我们选取了学校里最优秀的教师，帮助我们成长我们一定不会辜负学校领导对我们的期望，勤奋努力，主动向我们的师傅学习与请教，争取明年的时候，大家能看到我们的成长同时，我们也希望我们的师傅们能够倾囊相授，在我们的教学中给予我们更多的指导和建议，不管是在教学上还是在教育学生上，我们都要虚心学习！青年教师成长座谈会发言稿「篇五」各位年轻的朋友大家好！

一、做一位有奋斗感的教师人生的成就，重在“有为”作为一名教师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为”事不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信我，能成为一个“有为”的人做一名有为的教师，要奋斗，要拼搏有的青年教师，他们总认为自己底子不好，成不了器这个想法很普遍，却是个普遍的错误研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%,知识和智力只占15%常言道”态度决定一切”，一个人的态度决定他的高度我认为，一个教师要想做到杰出无比的程度，或许需要点天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为一定范围、一定领域里有成绩和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗达到大量深入的研究表明，聪明并不必然导致成功最聪明的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聪明的人成功最需要的是一种坚强的精神品质，需要坚韧不拔的毅力哪怕是笨鸟，也能“笨鸟先飞”，我要说“笨鸟肯飞”有不少青年教师，他们的致命弱点恰恰是不想飞、不肯飞，他们躲在自以为的铁饭碗这把大伞里，怕外面的风雨，怕太阳的炽热，怕路途的坎坷，怕寒风的凛冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫长，怕身心的疲惫，怕失败，怕出丑，怕这怕那，怕到最后，人生都淹没在“怕”的海洋里了

二、做没有借口的教师当今，在教师队伍中，“借口”在不少年轻教师身上盛行教育中，他们不愿花一点力气，马马虎虎地做，只求“做”了，出现问题，只顾找借口开脱他们看不到工资以外的人生价值的存在对工作，一没信心，二没热情，能躲则躲，能敷衍则敷衍他们从来不想，是否对得起学生，是否对得起自己的青春，是否对得起这份社会责任老师们，对学校来说，需要的，不是你的各种解释，而是你的行动，具有实效性的行动一件事，如果你想去干好，就会发现有很多方法，你所要思考的，是比较哪一种方法更经济更有效同样地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，这就是俗话说的“歪理十八条”，歪理，听起来还像蛮有点理似的。