《做最好的班主任》的读书心得

《做最好的班主任》的读书心得《做最好的班主任》的读书心得「篇一」这个暑假，我有幸拜读了《做最好的班主任》一书书中，一个个闪烁着教育智慧的教学案例让我受益匪浅，也刷新了很多我的教育教学观念李老师的教学理念他将成为我今后教学和管理班级的主体原则在《做最好的班主任》这书中，我被李镇西老师优美的文笔与才华折服李老师以一个班主任的细腻与认真感动着我！李老师说“做一名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气；多一些书香气，多一些天之浩气；多一些地之灵气读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己”远离浮躁与平庸做一个阅读者，生命将更加精彩教育不仅仅给学生生活技能与生存智慧，还应该给学生以人之为人的精神世界而人的所有“精神”都必须以人性为最基本的底线一一保持孩子的善良和富于幻想的天性对学生的成长以至未来一生，我们都要负起我们应该负的负责爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的‘美丽人生奠定美好的开端“做最好的班主任”强调的是“自己和自己比”一一昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己所以我说，李镇西只有一个，没有人能成为李镇西，但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也定能成为一个绿油油的叶子，与学生朝夕相伴之际，师生感情更为浓厚;与学生促膝谈心之时，师生心灵更加贴近，我们从事的不仅是太阳底下最高尚的职业，而且也是地球上最幸福的事业!我们在谈论居里夫妇的时候，往往用”坚忍不拔”牺牲精神“”呕心沥血”等词语来赞美他们其实，这种赞美并没有真正理解科学家的情怀，照世俗的眼观看，他们的确是做出了一种牺牲，但这种牺牲在居里夫妇那里是一种享受，是一种幸福，更是一种陶醉!只有把职业当作享受的人，才可能心甘情愿地废寝忘食，坚持不懈那是一种享受工作的痴迷状态我们各位班主任老师，如果能够以享受职业的态度对待我们的工作，我们也一定会是幸福的!所以，亲爱的班主任老师们，我们无论工作有多累，多苦，多委屈，我们都应该有乐观的积极的心态李镇西老师的《做最好的班主任》一书，是我工作中的指南针，指引着我前进的方向我会一直努力，努力做最好的班主任！《做最好的班主任》的读书心得「篇六」

一、教师要有唤醒学生潜能的能力启示一个学生，尤其是“差生”，如果我们一位地批评，只会让他感到学习讨厌如果没有鼓励，一个学生只能发挥潜能的百分之二十，如果进行适时的鼓励，则能发挥百分之八十的潜能所以，在平时的教育中，要多进行正面的鼓励，即使学生犯了什么大错，也要在批评之后进行鼓励巴班斯基对差生的学习习惯的最优化也应引起老师的足够重视

二、发挥身教的巨大魅力政者，正也予帅以正，孰敢不正启示我觉得孔子所说的”身教“就是指老师要成为学生的楷模如果一个班主任从一开始就和学生一是

一、二是二，学生就会养成按规章做事的习惯反之如果一个老师一味的拉近与学生的距离，就和学生在办公室谈天说地，吹牛打浑，时间长了，学生肯定会变“甩”和油腔滑调、转空子等等毛病民主指的是一个班级必须要进过全体同学的通过后，形成规章制度，这个制度可以是口头的，也可以是书面的，但是，有了之后一定要严格按照执行，说一不二同时培养强有力的班干部，培养干部是机关单位的首要任务，也是班主任的重中之重班干部要细心引导，帮助其提高管理能力，不能对干部提出过高或者过低的期望，只能在长期实际工作中告诉他处理各种问题的方法收班费和伙食费说明天带就得明天带，忘了带的不能姑息，一定要让他喊家长送来，经过几次之后他就知道这个规定，同时树立老师的威信古罗马昆体良说“教育就是要能培植个人的天赋特长，要沿着学生的自然倾向最有效地发展他的能力，所以，在适当时机，要让学生自己学、自己做、教就是为了不教还有些观点，如多通过问题引导学生思考，善于换位思考都很有实际操作的可行性《做最好的班主任》的读书心得「篇七」做最好的班主任的读书心得体会如果可以重新选择职业，你愿意当班主任吗？一直以来，我都认为自己是用心来做教育工作，是爱学生的但面对这个问题时，扪心自问，我不敢做出肯定的回答在思考答案的瞬间，学生的进步，学生的热爱所带来的幸福感可能在心头轻轻荡漾但我更多的想到了班主任的披星戴月，想到了班级每天都要面临的繁杂琐事，于是，我动摇了也许，动摇之后会有很多的不舍，会有暂时的失落，甚至还会有后悔的一刻李镇西，一位著名的教育家，一个坦言“真的非常愿意当班主任”的人说实话，初读他的著作《做最好的班主任》中所描述的他的教育教学经历时，我的反应只有四个字不可思议！我有些读不懂他的选择，我甚至有个浅薄的猜测，他是不是只是一个理想化、模式化的教育者的形象但读着读着，在一个个细腻鲜活，绝非杜撰出来的教育故事中，我读懂了他他说，我所做的一切和境界、精神无关，是和兴趣有关居里夫人几天几夜废寝忘食地提炼镭，人们赞美居里夫人富有牺牲精神，有着顽强的毅力，却不知道，这恰恰是居里夫人最幸福的时刻我利用闲暇时间拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书，这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，这本书写得很实在，读着他的文章，感觉就像是看着一集集《李镇西的故事》连续剧一样，书中的人物仿佛就在眼前李镇西先生说在学生从幼年、童年、少年到青年的成长过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子“善良”、“正直”和“机智”教师要善待学生，才能使学生善良之心逐渐占据主要位置教师要用自己的人格积极影响学生，让学生成为正直的人教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生成长为有智慧的人在课堂上，如果想与学生交流对话，没有真爱是实现不了的李老师对班主任的那份执著，对爱那份坚持让人感动他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求他对学生付出的是满腔的爱心他不仅是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友正因为他懂学生们的心，他才赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重从他的教学中，感觉最大的是他不仅仅是在教书，而更多是在育人，教会本领他多年如一日认真负责地对待学生，不管优生差生，真不容易更难能可贵的是他都能把自己的体会写下来，传播出去当初也不是想着要出书什么的，只是一种习惯，一种责任，现在看来却是无价之宝了，是一份上佳的教育记录《做最好的班主任》的读书心得「篇八」寒假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深这本书是李镇西老师20xx年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要注意以下几点

1、要热爱学生“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂只有热爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进

2、给学生以尊重尊重比热爱更为重要因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉反之，他们就会获得向上的动力源泉为此，我们要尊重学生的人格，意愿，隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生

3、让学生当主人知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做这就决定了学生的主体地位因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育，自我管理，自我成才，才能使学生的个性得到全面展示

4、改变自己师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用因此，构建良好的师生关系关键在于教师作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼其次，应该做好角色的转换在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者在属于自己的枝杈上，婆娑起舞因此，“做最好的班主任”其实是一种平和的心态我们常说要理解学生，但有时学生的言行，站在教师的角度看，是很难理解的在这种情况下，只要我们站在学生的角度考虑一下，就很容易理解了孩子们总是怀着善良而美好的动机去做事，渴望得到别人的赞扬、寻求心理满足但是，他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，常常把好事做成了坏事，这是很自然的这些动机好效果坏的蠢事就是“可爱的缺点“，我们班主任必须具有童心，只有学会”儿童思维“，才能够发现学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处因此，“做最好的班主任”其实要有一颗儿童般纯真的童心作为一名班主任老师，我们会遇到形形色色的学生，这中间有听话的，有捣蛋的，有成绩优秀的，有犯了错误屡教不改的学生犯了三次错误之后，我们可能会选择放弃也许就是这轻易的放弃，导致了一些同学彻底地走向堕落所以，我们不要轻言放弃！是啊，只有把职业当作享受的人，才可能心甘情愿地废寝忘食，坚持不懈那是一种享受工作的痴迷状态我们各位班主任老师，如果能够以享受职业的态度对待我们的工作，我们也一定会是幸福的！所以，亲爱的班主任老师们，我们无论工作有多累，多苦，多委屈，我们都应该有乐观的积极的心态李镇西老师的《做最好的班主任》一书，是我工作中的指南针，指引着我前进的方向我会一直努力，努力做最好的班主任！《做最好的班主任》的读书心得「篇二」有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散，更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体如果班主任事事都亲力亲为，对于现阶段的老师来说，压力又过大如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢从以下印象深刻

一、让学生信任班主任

1.用我的能力做学生心目中的神在学生们的心中竖起信任的旗帜，通过实例让他们认识到自己所做事情的正确与否

2.用我的爱心做学生的亲人通过班主任对学生的爱心，从而让学生认识到你是最值得信任的人因为对班主任的信任，所以当他们有缺点的时候，就能够理解老师的批评甚至老师偶尔的严厉，他们也能接受在他们的心中，班主任既是他们心中的神为他们带来灿烂的让光;又是他们的母亲为他们打开一把把问题的锁我们同在一个家庭，我们应该也必须同呼吸，共患难也因为他们的理解和乖巧，老师减少发火的次数;也因为老师的温柔，他们更加懂事我们师生处于一种良性循环状态

二、让学生信任自己

1.让差生、问题生信任自己学校是一块特殊的文化园地，特别是中职学生，学习程度参差不齐，差生自卑心理严重，由于底子差，他们不愿学，上课无精打采，也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的今年我班就有很多学不进去的学生，他们连上课回答问题都不敢为此，我从寻找他们的“闪光点”入手，增加他们闪光点的“曝光率”，逐步增强他们的自信心让他们感受到老师对他们真诚的爱从而激励他们奋发向上因为班主任的爱，班级差生没有受到嘲笑；因为同学们的帮助，差生没有自暴自弃没有了嘲笑，他们对自己有了信任有了自信，他们的成绩一步步提高了现在，我们班上问题生不见了，差生的数量也是全年级最少的没有了差生、问题生的烦恼，你说班主任还能发火吗？

2.让学生信任自己管理自己的能力不断培养学生自己的自理能力，从生活学习中的细节开始，就比如做值日有人说“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声我们的班主任工作就会做得更好，就会实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”《做最好的班主任》的读书心得「篇三」作为一名刚刚走上教师岗位的年轻教师，我深深地体会到做一名好老师的难处不仅要完成工作中的教学任务，还要与学生沟通，与家长保持良好的互动关系而入职两年的时间里，还不是班主任的我，也看到了班主任的无比辛苦，班主任就像是一个家庭的大家长，为班里的孩子操碎了心，不仅要督促学生们的学习，还要妥善处理学生们生活中的困难进入暑假，我在思考，是不是经过了两年的沉淀，我能够步履轻盈地走上班主任的岗位？答案是否定的还记得一次偶然的机会，在网上搜索教学方法时，一个博主名为“三年的缘”的博客映入我的眼帘，里面的博客关于学生学习、学校生活、家校联系的内容记录得非常详细，博主还详细地回答老师们在教学中遇到的问题，深入浅出地给出解决办法，受到诸多老师和家长的夸赞由此，我深深地被她吸引，她就是全国模范教师一于洁于洁老师有一本著作《努力做最好的班主任》，怀着崇拜的心情我一口气读完这本书，也许这是我对自己的班主任职业生涯做的最好的未雨绸缪于洁老师在书中阐明了教育的目的渡人渡己书中的每一个用爱心与学生相处、帮助他们解决问题的事例都让人感动得流泪，即使是素未蒙面的学生，她都能用优美的文字、真挚的话语深入学生内心，让学生取得令人欣喜的进步最喜欢于老师说的这句话“人点灯，不放在斗底下，是放在灯台上，就照亮一家的人”教师应以燃灯者的姿态，用心灵的仁爱之光、尊重之光、平等之光照亮学生成长的路途的确，好老师要有仁爱之心，用真心对待学生，尊重学生的发展规律，信任学生，公正平等地对待每一个学生，只有赢得了学生的心，教育才会有说服力和感染力！于洁老师在书中概括了优秀的老师应该做的事教学生审美、教学生做人、教学生学习；亦师亦友、渡人渡己我想，这简单的二十几字，可能需要我在班主任的岗位上去磨练多年才能体会到它的真谛感谢于洁老师为我们年轻教师指明了努力的方向，让我们不会在纷繁的工作中迷失自己，让我们少走弯路，保持着清醒的头脑去工作、生活于老师对年轻教师说的话感染着我，愿与更多教育同仁共勉教育是慢的艺术一次鼓励一次批评，不可能马上就改变一个学生长久以来的问题，你要有持续的耐心你如果爱这个职业，那么不要害怕眼前的困难，办法一定比困难多，只要你一直在实践中想办法；如果你不爱这个职业，那么还是去干别的工作吧，因为教师这个工作很特殊，你若不爱，会误人子弟《做最好的班主任》的读书心得「篇四」寒假里，我沉下心读了李镇西老师的《做最好的班主任》书中，一个个闪烁着教育智慧的教学案例让我觉得如醍醐灌顶一般茅塞顿开，开阔了我的视野，也坚定了我的教育教学观念李老师认为，教育需要爱，教育需要智慧猛一看，这是个平常得不能再平常的话，可仔细想想，我们在管理班级的过程中真正能把它做好是非常不容易的这里的爱是指我们给了学生什么样的爱，这样的爱有多少，这些爱是通过什么方式给学生的，而最终学生又感受到了多少其实，真正的爱应该是指最终学生所感受到的那部分在平日的工作中，有时候老师们的出发点是好的，但是却忽略了这个过程中带给孩子们的感受总以为只要出发点是好的，方式粗暴一点也是合理的看了李老师的著作，我才知道，以前的想法有很多错误我们每个人都是平等的，孩子们虽然年幼，但是在人格上丝毫不低于任何一个成年人如果我们教育孩子时，虽然把正确的观念给了他们，却使用的是错误的方式，那么，这种教育也是失败的榜样的力量是无穷的，也可能是负面的这种错误的方式甚至会影响孩子们以后的为人处事的方式方法沉坐于藤椅之中，我闭目养神，心思量之间，内心蠢蠢欲动，也想回忆自己参加工作26年来教育生涯中和孩子们发生的闪光事例十几年前，我教初一，班里有一个姓张的女孩子，个性很要强，张口就是粗话，开水不顺眼就和谁打架，许多男生看见她就远远地躲避，原因是她有一次在教学楼楼梯上把两个九年级的男生打跑了，因为那两个男生把我们的卫生区弄脏了因为这个女生违纪的频率太高，我们班不停地被学校批评，所以对她批评的方式和次数都不断地增加，写检查、写说明书、打扫卫生、扫厕所、做深蹲起等等，全试遍了效果吗，稍好一点，因为恶习难改呀！用她父母的话说，谁教育不成了我一直遵循一个原则，对学生批评之后，特别是严厉批评之后，一定要做好善后工作，和学生沟通交流，让他理解老师的用意所以这个很难教育的女孩子虽然没有考上大学，甚至学业无成，但是他对我还非常感恩，去年夏天她叫了七八个那一年的学生带着礼品来看我，来的一群学生都没有上大学，但是他们现在都有自己的事业，对社会做着贡献，我心甚慰让学生考上大学是伟大的教育，把品学很差的学生教育成对社会有用的人也是一项伟大的收获，因为其中的心血付出真是太多太多了班级管理是一件良心活，混混大大也是一年，但用心教育会刻骨铭心，对学生、对班主任自己都是一样的静心教育、用心教育，在

二、三十年以后才能看出真正的效果用爱心教育学生，收获的就是爱学生幼小的心灵需要我们温柔的爱来呵护，因为孩子是用他们的眼光看问题的李老师的书还有很多精髓值得我在以后的工作中慢慢实践，慢慢咀嚼品味我期待着自己在管理班级的过程中有着提升和进步《做最好的班主任》的读书心得「篇五」最近两个月，有幸拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》，好久都没有爱不释手的感觉了，但是，读这本书的时候，我却实实在在地感受到了什么叫爱不释手!在这本书中，我感受最深的是李老师的耐心!他在班主任应具有的素养里提到了童心、爱心、责任心但我觉得，这一切，都源于他对学生的耐心，对学生不厌其烦的教诲，对学生的错误一次又一次的谅解这在我们这些年轻的班主任身上，是很难得的他在“培养优等生，转化后进生“一文里，写到了从颓唐走向优秀的凌飞同学面对一次又一次犯错的凌飞，李镇西老师一次又一次选择原谅，一次又一次找凌飞谈心，最后甚至用书信交流他的这一系列的言行，终于感化了凌飞，让凌飞同学终于成为了一名优秀的学生!不敢想象，我遇到这样的学生，是否会有相同的耐心想跟各位讲述我工作中的一个事例12月8日，高二学生进行学业水平测试的计算机上机考试考试过程中，我发现有一些女同学心理素质特别不好，遇到问题时，不去积极的想办法，而是在那里面红耳赤，用手捂着脸，毫无斗志看到这些情况，我心里非常生气，这么一个小小的上机考试都应付不了，将来怎么面对高考考试结束后，我对全班同学进行一次总结，语气生硬，情绪激动这时候，班级里的王波同学忽然大声说道，你不就是在说我吗，我不就是没考好吗，干嘛这么说我呀？“我被这突然的声音惊呆了，但很快我就开始”施展“我作为班主任的权威，你以为你是谁我稀罕说你，我点你名字了吗老师平时怎么对你，你为什么跟老师顶嘴？”王波同学哭得更厉害了，我情绪激动到极点，心跳加速，浑身发抖记不清训斥了多长时间，只是知道王波不支声了后来，我走出教室，王波也跟了出来，她得向老师承认错误但是，孩子真的错了吗在这种情况下，学生需要的是耐心的抚慰，而不是无端地训斥在《做最好的班主任》这本书中，我看不到任何李老师这样训斥学生的话语所以，李镇西老师是我最好的老师！作为一名班主任老师，我们会遇到形形色色的学生，这中间有听话的，有捣蛋的，有成绩优秀的，有犯了错误屡教不改的学生犯了三次错误之后，我们可能会选择放弃也许就是这轻易的放弃，导致了一些同学彻底地走向堕落所以，我们不要轻言放弃！在书中，李老师还谈到了”做一个善于倾听的朋友“只有耐心地倾听，才能赢得孩子的信任是啊，我们既是孩子的老师，我们也要做孩子的朋友，要让孩子信任我们，那我们首先要做的就是善于倾听孩子的故事班级里有一个男同学叫高顺启，高一的时候成绩还不错，后来渐渐地成绩就有所下降高二的时候突然说要转理科班我同意了可是，到了理科班不到半个月，又来哭哭啼啼地找我，要转回来我说，你一个男同学，不能这么不定性，做事要有主见后来经过一番思考，他还是决定回到我们班高二下学期开学，他没有来，同学说他不想念了我就给他打去电话一番反复之后，他又决定来上学这几天，他又没来上学，给他打电话，手机关机据同学跟我说，他又决定不念书了后来，我用手机飞信和他聊了一下原来，高顺启是因为家庭负担太重，他爸爸得了晚期乙肝，妈妈是公交车司机，工作很辛苦，他不想再拖累家庭，所以决定不念了他能和我说心里话，我很感动这是一个非常不善言谈的男孩子，脾气还有点倔我不知道他经过多长时间的思想斗争，才把心里话告诉我我跟他谈了对未来的想法向他推荐了适合的专业，我真的希望不念高中的他真的可以撑起他的家庭！李老师还教了我们一个非常实用的方法，用”法制“取代”人治“，即所谓的”班规“班规面前，人人平等我的班级也实行了班规管理班级一切都会井然有序卫生、纪律、学习各方面都有专人负责每一项都有严格的加分和减分制度学生积极性完全被激发出来当然，也有一些学生宠辱不惊，那就得另加对待To作为一名班主任，我们应该时刻保持乐观的心态的确，一个人的心态很重要，他决定了你今后的生活方向心态不好，任何努力都是徒劳当教师”苦“，当班主任更”苦“，这是不言而喻的我们整天围着学生转，从早自习抓学生迟到，到催促学生穿校服，从检查班级卫生到眼操间操，从课堂纪律到各科学生作业，除此之外，还要面对随时随地可能发生的”突发事件“，如此工作的确比一般的科任老师要苦但是，明代学者章溢早就说过”乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，不知苦之为乐。