《百鸟朝凤》说课稿

《百鸟朝凤》说课稿《百鸟朝凤》说课稿「篇一」教学目标

1、通过欣赏《百鸟朝凤》，使同学扩大音乐视野，感受乐曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪

2、了解喷呐的音色，风味重点难点分辩音乐表示的各种鸟叫

2、感受音乐表示的各种场景课前准备录音机、磁带教学过程

一、发声练习1=G——bB2/41555|5432|1一-|ma ha ha ha hahahahaha

二、视唱每当走在乡间小道时，总能听到鸟儿在和你对话的声音，这时总能感觉很亲切，特别是当你一个人走在树林子里，会听见很多的大自然的声音，这时你会觉得很幸福确实是这样的，你们想一想，可爱的小鸟们真的为人们做出了很多的贡献，比如啄木鸟是树木的好医生，鸽子是人们的好邮递员，人们很喜欢把它称为信鸽，喜鹊给人们带来优美的歌声，黄鹏鸟声音甜美总喜欢在别人耳边叫几声，常年默默无闻，为树木治病，布谷鸟、燕子的出现告诉人们春天已经来了，麻雀是一只爱吃虫子而且很有礼貌的好鸟儿，凤凰让人们赏心悦目，给大家带来快乐据了解，目前为止世界已有多种鸟已经灭绝了，鸟种越来越少了，由于空气的污染，树木的破坏，使我们的鸟儿无家可归，长期这样下去，鸟儿将要面临绝境，我想每个人都不希望，看到大自然没有了声音，没有了生气了，那就让我们一起来爱护自己的家园那我们从周围的环境做起好吗？你们愿意和老师一起做好环境保护吗？

七、结束语让我们一起来爱护我们的大自然吧同学们，让我们爱护小鸟，爱护动物，爱护美丽的大自然，让我们的世界永远充满动听的音乐吧！齐诵春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少1C3/4二7-----65————3455|65—|1712一——7----6|2一-一一32321—5671-------

三、欣赏《百鸟朝凤》完整的听乐曲，想“你听到了什么？”介绍《百鸟朝凤》的来历《百鸟朝凤》也称《百鸟语》原流行与山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，传说凤凰是百鸟之王，乐曲是以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表达了千百只鸟儿在凤凰寿辰大喜之日，兴高采烈，唱歌跳舞，庆寿朝拜的情景，热闹非凡，表示了生机勃勃的大自然景象，次曲通常在民间风俗性的喜庆场所演奏的，表达人们欢快喜悦的心情分段欣赏让同学欣赏，在讨论“这段表示了什么？”“你听到了什么？”第二遍欣赏中让同学根据自身对乐曲的理解用语言、色彩或线条来表示分段分析讨论“我认为这段表示了------------，可以用----------来表示”说说你觉得“喷呐”的特点什么？

四、总结板书设计

1、“春回大地”优美流畅

2、“莺歌艳舞”鸟鸣

3、“林间嬉戏”活泼欢快

4、“百鸟朝凤”优雅稳重

5、“欢乐歌舞”热情

6、“凤凰展翅”执列J\\\\、、J

7、“并翅凌空”达到高潮《百鸟朝凤》啖呐独奏《百鸟朝凤》说课稿「篇二」

一、教学内容1备根《向日葵》2弊鄂涎盗藩声乐练习、旋律填空3毙郎停邯《百鸟朝凤》（喷呐独奏曲）4口风琴

二、教学目的1敝傅佳生有表情地歌唱，激励他们为祖国的绿化和建设做贡献，歌曲《向日葵》、欣赏《百鸟朝凤》音乐课教案2^U旋律的填空练习，培养学生辨别是否通顺、流畅的初步能力教学重难点运用正确气息吹奏口风琴

一、组织教学

1、苯教室要求学生做到铃响安静听音乐进教室

2、奔毂榭吻白急釜要求学生带齐学习用具音乐书、笔

3、笔i问好要求听琴声起立站好，声音洪亮，听琴坐下才

二、基础训练1笔映练耳，课后练习

（一）才才曲式分析练习为二声部的练声曲，由渡音程构成，模拟布谷鸟的啼鸣（重难点）要求用较高的声音位置和明亮的音色，并有弹性，小曲中间4小节旋律应明亮，连贯，声部和谐过程先听老师范唱歌谱提问:

①练习曲的节奏和调式

②练习曲分为几个声部？答案乐曲为（大调分为两声部，四二拍的节奏，请学生听琴唱谱看到休止符唱出，第一声部掌握后，集体祝唱第二声部，在唱准音高和节奏后，用“U”做发声韵母，因为过了一个寒假，收拢一下声音很有必要

三、口风琴训练复习巩固指法、气息和一些练习曲，先回忆吹奏的正确气息再回忆指法，音乐教案《歌曲《向日葵》、欣赏《百鸟朝凤》音乐课教案》要求用腹式呼吸的方法，腰部用力，口鼻同时吸气，吹奏要控制气息过程先集体进行呼吸练习，老师提出要求检查学生掌握情况，吐气时吐发“tu”音，嘴唇要放松，用力的只有腰部在外撑呼吸掌握后，练习指法，注意按指的正确位置，再复习练习曲先用单音吹节奏，掌握后，掌握旋律、注重气息，要有控制，吹“tu”时，更要注意请学生回忆一下这首练习曲是选自哪首歌曲答案《布谷》（放录音）请学生回忆一下这首歌曲，先听范唱，再跟琴唱词或唱歌谱边复习歌曲边想一想这首歌写了些什么答案布谷鸟盼望春天的到来，为什么要盼望春天答案寒冷的冬季已快过去，暖温的春天，万物复苏，将是一片繁荣的景象,请同学再想一想我们还学过哪些关于春天的歌《百鸟朝凤》说课稿「篇三」课题百鸟朝凤课型欣赏课时一课时教学目标

1、培养学生仔细聆听音乐的习惯

2、认识中国民间乐器一喷呐，能用语言、表情或动作来表现音乐情感或情景的感受与理解

3、培养爱护鸟类保护环境的良好品质

4、培养热爱大自然，积极乐观的生活态度教学用具录音机啖呐挂图、谱例教学过程

1、创设情境，导入课题放背景由小提琴和口笛演奏的《苗岭的早晨》的音乐片段，朗诵诗歌《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）大家刚刚填了一个“鸟”字，这首诗大家都很熟悉，谁能说说其中的意思？

2、下面老师要给大家讲一个故事放欣赏音乐《百鸟朝凤》做背景音乐很久很久以前，凤凰是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光彩夺目但它有一个优点它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，他可发挥大用处了！果然，有一年，森林大旱鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤凤凰就成为了鸟中之王所以今天的凤凰鸟显得格外的漂亮

3、欣赏音乐大家刚刚都听到了老师放的背景音乐，你们听到了什么呢？（各种鸟叫声）这首音乐是一由小提琴和口笛演奏的《苗岭的早晨》这首曲子描写了清晨各种鸟儿在枝头鸣叫，热闹的场面接下来老师要和同学们一起去看看那些鸟儿，拜访鸟中之王凤凰的场面在听音乐的时候要思考一个问题这首音乐给你的感觉是欢快热闹还是舒缓悲伤的？欢快热闹舒缓悲伤板书，听完音乐后，回答问题

4、乐曲分析A、喷呐独奏曲《百鸟朝凤》是我国山东、安徽、河南、河北一带广泛流传的民间乐曲凤凰，在我国人民心目中是象征吉祥幸福的神鸟，被誉为百鸟之王《百鸟朝凤》这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣，表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛因此，它往往在民间喜庆场合中演奏B、介绍嗔呐，出示挂图通俗的叫法，又叫喇叭，又陈海笛，是我国民间应用最广泛的乐器之一，是民间乐队中的主要乐器之一，咦呐体形较小，有8个音孔嗔呐就是靠吹和按住孔发出声音它也叫吹管乐器喷呐，它音色高亢有力特别适合于渲染气氛和表现热闹的场景，还善于表现婚礼的欢乐、丧葬的悲伤，现在有的乡下结婚，和办丧事还会请啖呐乐手来演奏

二、欣赏《百鸟朝凤》

1、初听乐曲A、乐曲开始，嗔呐演奏得非常的舒展优美而富有歌唱性就好象在唱歌一样，非常富有生活情趣，好象大自然非常美B、你能听出全曲分几部分前奏之后，嗔呐先吹出一段热情欢快的旋律，渲染出热闹的气氛，而后在固定曲调伴奏下，奏出百鸟鸣叫的段落，全曲正是以热情欢快的旋律和百鸟鸣叫两个乐段作基础，进行循环变化、反复再现，前后总共反复再现六次百鸟鸣叫时而悠扬，时而短促，时而明亮，时而暗淡，把百鸟啼鸣刻画得淋漓尽致、惟妙惟肖，呈现出一幅百鸟闹春图和大自然万物争荣的繁茂景象C、第二乐段模仿的是什么动物的叫声？

2、复听音乐A、请再欣赏一遍喷呐独奏曲《百鸟朝凤》相信你一定会有更新的感受呢！一边听一边想，这首乐曲写了很多的鸟儿在凤凰鸟生日之时大家摆放它的情景，仔细听音乐，把你所听到的鸟的名字记下来比比谁的耳朵最灵B、来朝凤的百鸟有哪一些呢一？布谷鸟、杜鹃、斑鸠、黄鹏、丹顶鹤、啄木鸟、喜鹊黑尾鸟、麻雀、燕子，朝凤的百鸟还有一猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连不是鸟类的？也加入了百鸟的欢唱（知了）

3、你能把下面的曲名和演奏形式用线连起来吗？云雀笛子独奏阴中鸟小提琴独奏苗岭的早晨管弦乐合奏杜鹃圆舞曲

4、生活中有了鸟儿很幸福。