二年级德育工作计划

二年级德育工作计划二年级德育工作计划「篇一」

一、指导思想本学期我校德育工作紧扣学校工作计划，从研究儿童的公民生活出发，以树立正确价值观、培养健全人格为目标，通过优化行为细节、内化文明素养，大力缔造完美教室建设，创新德育实践活动，把公民教育的研究有效落实到学校道德文化情境中，在学生心中播下“尊重、责任、关爱”的种子，使良好德行植根于每一个东小孩子的内心，形成独具东小特色的新生活学校德育新模式

二、主要工作

（一）加强队伍建设，深化育人理念.全员参与，全程育人全校教职员工树立“人人都是公民道德的践行者和公民1教育的责任者”的观念，以公民道德为自身行为准则，在教育教学过程中用自身良好的公民基本素养来熏陶和感染学生，做他们的行为引领者和示范者我们有责任也有义务为学生营造良好的生态德育场，在全校范围内形成自上而下、全员参与的和谐育人氛围.定期班级建设沙龙研讨为促进各班主任经验分享与智慧碰撞，本学期利用每2月班主任例会围绕“如何让儿童学会生活，学会做人”开展主题沙龙研讨，从怎样建立共同的价值评判、怎样改变学生的生活陋习、怎样引导学生自主管理等方面展开讨论研究，通过故事分享的形式讲述班级建设过程，以此促进班级管理工作艺术化、有效化总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工作既教书，又育人，不断提高学生的素质水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才二年级德育工作计划「篇三」

一、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律二年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到因此从开学起，我将对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看做错了的同学，就让他们重做一次，两次.不厌其烦，多次反复，直到做好为止真诚地鼓励他们树立信心去做好

二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对二年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来我将抓住孩子这一好奇心理特征，通过讲故事的方法对学生进行教育为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育

三、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法例如个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了

四、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应我将常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的

五、以身作则，做学生的表率小学生的仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响工作中我将严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率凡要求学生做到的事，我首先做到

六、做好后学困生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多因此，转化后进生是我教育工作中不可缺少的后进生要给予特别的关爱做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点及时给予肯定、奖励，使他们能自信地面对学习课外积极辅导，并多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展二年级德育工作计划「篇四」德育工作是小学素质教育的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用为了加强德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才特制定此计划

一、指导思想认真落实学校德育工作制度，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在班级工作中导向、动力和保证的作用确定德育目标，寓德育于教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德育工作新的创新发展，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基矗

二、工作目标加强学生日常行为规范教育，保持学生行为习惯良好率为

1.99%o.加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零加强安全教育，确保学期内无责2任事故发生.深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质组织开展综合实践活动，3不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌.坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，全员育4人、全程育人，争创德育工作先进班级

三、工作要点:发挥班级德育的主体作用继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规L管理和教育在全班范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动班级德育工作.找准德育定位，积极构建德育活动社会化模式，努力做到常规工作求实，主题2教育求活，科技活动求新的工作思路.结合本学期学校工作重点，加强自身素质培养、精干实效、开拓进取具体设3想做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象.进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度

4.抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯

5.加强导护工作督察力度每个导护老师都要心中装着学生，准时到岗，佩戴导3护标志，全程参与，认真履行职责，做好学生课间活动的指导员和检查员，路队护送的安全员，当日导护当日向导护行政反馈德育部定时到岗督察，并继续利用家校通及时反馈导护情况，具体到相关班级和学生，确保反馈的针对性

（二）研究儿童生活，常规管理精细化了解儿童的公民生活L学期初，从学生的校园生活入手展开深入调查，重点发现“学生生活中的陋习”“学生中的流行热潮”以及“各年段学生成长特征的差异”以年级组为单位进行交流反馈，发现具有共性的陋习，通过“每日一读、每周一事、每月一辩”等途径，在情境模拟、场景再现、讨论辨识、榜样示范、组织评比等多种形式的践行中反复强化文明细节，提升公民素养三到六年级每月围绕生活中的陋习结合“规则与自由”进行年级辩论赛，在深入思辨的过程中使他们对“为什么说这些行为是陋习？如何改变这些陋习？”形成正确认知，并落实到具体的行动中改变陋习从我做起

2.本学期，学校将进行新一届小黄帽督察队改选活动，通过班内竞选、年级海选的方式，在当场演讲后当场无记名投票，按得票多少推出候选人德育部重点做好各岗位的督察培训工作，通过教师示范引领教会学生把握督察反馈的尺度，做到每日准时到岗检查，当场反馈到班，定期向全校师生作综述，真正发挥校规督察队员的督察促进作用，做到小黄帽督察奖惩分明针对学生中“用餐浪费、如厕不文明、不爱护公共财物”等陋习，小黄帽督察队将从节约岗、卫生岗、纪律岗中选派专职队员定时定点督察与反馈学校将采用学生喜闻乐见的方式，围绕如何改变三大陋习自制光盘和在双周班会课上组织学生学习ppt,开学初，全校范围内将提出并开展“杜绝舌尖上的浪费”相关活动，让孩子们用实际行动告别浪费粮食的行为，小黄帽督察队定期表扬做得好的班级和同学同时，每班设立节约督察岗，协助小黄帽队员提醒和改正同学中浪费粮食的行为，并特别表扬做得好的同学同样，“文明如厕”和“爱护东西半球”也充分发挥校级小黄帽和班级小黄帽共同督察的作用，对如厕不文明行为（如“在厕所门上乱涂乱画、不及时冲洗、不让大小便入池”）和剥落东西半球小瓷砖的学生，进行批评教育校规督察队员的表扬与批评都以加分和扣分的形式累计到花之冠班级的评比中

（三）打造完美教室，深化公民教育各班主任围绕完美教室是孩子们生命成长的一个聚集点，是学生和老师共同生活、共同追寻理想的精神家园这一认知，依托完美教室建设的五大主张，用心设计班级生活，使教室真正成为习惯养成地、人格成长室建设班级卓越课程

1.期初，学校将成立东洲小学“完美教室”名品工作室.并确立“完美教室”名品研究项目，在领衔人的带领下，全体班主任共同参与到完美教室研究项目一一“建设班级卓越课程”的研究中，人人都来为儿童的成长铺设新颖而独特的“课程跑道”全校各班要在刘宇禹老师的“影视课程”建设、邢丽华老师的“四季综合实践课程”开发、马娟鑫老师的“儿童诗项目”研究、黄建斌老师的“经典诗文课程”打造的启发带动下，构建班级卓越课程每个年级在打造完美教室过程中可以确立鲜明的年级风格，在同一风格引领下班班自创特色各班可利用社团课精心打造班级卓越课程，使班级特色不断得到彰显本学期将利用社团等时间段，进行各年级班级卓越课程风貌展示，在相互学习中成长教会学生学会生活

2.本学期将继续以“每天一读，每周一事，每月一辩，每学期一会，每年度竞选”五大路径规训新生活学校行为细则，教会学生学会生活各班每月确定一个训练主题，并细化为每周一个训练重点，每月形成一个系列围绕“学会做人、学会学习、学会生存、学会创造”四个目标，各班鼓励孩子收集、阅读体现名人生活小故事，利用晨会课共同学习分享，在他们心中树立起一个个生动可感的榜样，并自觉地外化为具体的行动同时借助每周五晨会，继续举行班级表彰会，表扬行为细则养成过程中能发挥示范带头作用或有显著进步的学生，颁发新公民“习惯养成卡”学生积累的“习惯养成卡”可作为参加“东小好学生”评选的依据

（四）依托活动载体，提升公民素养借助庆典和节日活动根植信念

1.任何精心设计的仪式教育都带给人难忘的印象本学期通过开学典礼及其他校园节日、文化日使学生在庄重的仪式过程中感受向上向善的美好，积淀成长的高度各班在班级风格形成过程中关注班级精神在学生心中的内化，确立属于班级自己的节日和庆典本学期，三年级孩子将开展“我十岁啦！”集体生日庆祝活动，让孩子们从中体验生命的庄重.“每月一事”有效融通2本学期，学校将继续依托新教育倡导的“每月一事”主题活动推进习惯养成教育，让学生在主题教育中获得道德启迪我们将根据市局要求，围绕学校工作计划，整合学校特色活动，从“责任、诚信、自立、交往”等主题入手，设计适合各年段的实践活动，使孩子们在体验中真正成长.“日行一善，月习一德”融入生活3“日行一善，月习一德”是公民良好素养的体现，本学期我校将以此为主题，通过“美德之星”评选活动，每月在班级内评选出各类美德学习榜样，借助集体晨会等途径表彰宣传“美德之星”的感人故事，让更多的孩子学会在日常生活中践行美德

（五）开展德育科研，共享实践经验发挥骨干引领作用

1.我校已有近十多位县市级品德学科带头人、骨干教师、教坛新秀我们要充分发挥骨干引领作用，通过固定的教科研时间开展听课和研课活动，使生活化、活动化品德教学模式真正深入课堂，从而有效地发挥以德育人的作用.挖掘德育文化资源2我们把新公民养成教育和品德与生活、品德与社会学科课程有机融合，并有效渗透到每一门课程实施过程之中，使课堂成为培育和发展学生公民道德素养的主要途径本学期，围绕“我的快乐学习生活”引导学生多角度关注自身成长，使学生在自我审视、自我比较、自我悦纳的过程中学会生活，学会做人，真正达到德育的濡染效果

（六）家校合力，培养合格新公民利用班级博客密切家校联系

1.继续通过建设班级博客，提供家校沟通与互动的平台，使家长及时了解孩子的成长的动态，使教师深入了解家长的需求，从而形成家校教育共同体，共同参与到学生人格培养的过程中采用这种及时主动的家校互动，增进教师、家长、学生彼此间的感情.坚持“三结合”，形成教育合力2加强校外辅导员队伍建设，充分发挥家长委员会的作用，建设家长志愿者团队，以二⑹班为典型，让更多的有闲暇时间、有特长、热衷教育的家长参与到学校的工作中来，参与社团活动、每月一事活动，给学生相关辅导，使学校教育获得多方资源本学期将借助“亲子阅读大赛”有效推动家庭阅读，并把亲子阅读、亲子实践、亲子欣赏、亲子运动四大家庭活动作为促进学生自主发展的有力保障

三、逐月工作安排二月举行升旗仪式暨开学典礼

1.各班制定完美教室打造计划

2..班级文化布置检查反馈

3.班主任例会，解读德育计划

4.每月一事责任教育行动5校规督察队员竞选活动及岗前培训

6..每周新生活细则规训，班级周表彰7正常东东广播台节目

8.三月班主任例会，进行“怎样改变学生的生活陋习”沙龙研讨

1..“每月一事”责任教育行动2结合“植树节”开展校园树木认养活动

3..每周文明细节规训，班级周表彰

4.开展“学雷锋精神，做美德少年”主题教育5正常东东广播台节目

6..“花之冠”班级评比

7.一月习惯养成小结，“每月一事”活动资料展8四月.“每月一事”诚信教育行动

1.班主任例会“怎样引导学生自主管理”沙龙研讨2校规督察队员工作培训

3.正常东东广播台节目

4..“花之冠”班级评比

5.一月习惯养成小结和年级月表彰，“每月一事”活动资料展6五月.每月一事自立教育行动1校规督察队员培训

2..班主任例会“学生陋习改变分享会”沙龙研讨3正常东东广播台节目

4..“花之冠”班级评比

5.一月习惯养成小结和年级月表彰，“每月一事”活动资料展6各班组织“我是生活小主人”评比活动

7.六月班主任例会

1..每月一事交往教育行动

2.正常东东广播台节目

3.“花之冠”班级评比4一月习惯养成小结和年级月表彰

5..评选“东小好学生”和各科优秀

6.搜集、整理各类德育资料和综合实践活动资料，及时归档7二年级德育工作计划「篇二」本学期我担任二年级班主任工作有人说“班主任是班级灵魂的设计师”我觉得这句话有一定的道理，班风的好与坏，班干部的培养等与班主任的工作有非常密切的关系那么怎样才能当好班主任呢作为一个班主任，要带好一个班，必须具有一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要一个学生如果没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、勇敢的孩子

一、培养学生良好的生活习惯，树立美好的班风班里有一些同学平时爱吃零食，教室里瓜子皮满地，吃不完的馒头到处乱扔针对这个情况，如果抓住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反于是，我进行摸底调查，找出吃零食的原因后，给学生讲吃零食的危害，我告诉同学们，随便吃零食，不符合《小学生日常行为规范》，既污染了班级环境，影响了班级卫生状况，又耽误了自己的学习时间，危害了自己的身体健康，浪费了家里的钱粮我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴素的精神，保持勤俭节约的行为，不做小馋鬼，争当文明学生从此，班里再也没人吃零食个个打扫卫生很积To极，甚至有的学生不是他的值周，他都争着去干活

二、德育必须激发学生的道德情感我非常重视情境教育，给学生提供一个良好的学习环境例如我在教室的墙壁上张贴了许多英雄人物的画像，以及条幅和标语，鼓励学生勤奋读书，努力学习还把校园黑板勾画一新，让学生定期出板报，办手抄报，开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生良好的道德品质

三、利用课余时间，组织班级活动开展班级活动，能为学生提供展示自己表现自己的机会比如，我组织“我为班级添光彩”讨论会，“感恩的心”的主题班会，以及书画展览、歌咏比赛、故事演讲等活动通过这些活动，培养了学生热爱集体、热爱祖国的高尚品质。