初中英语教师个人校本研修工作计划

初中英语教师个人校本研修工作计划初中英语教师个人校本研修工作计划「篇一」为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，提高全年级学生的英语学习成绩，培养学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测、统一教辅资料及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下计划、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯11）培养查字典，使用工具书的习惯；2）培养科学记忆单词的习惯；3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯、坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂2有交流才有进步和提高初一英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教

四、培养和学生的感情能促进教学以往的经历都告诉我，和学生的感情会直接影响，上堂的气氛及学生的热情，所以加强和学生的情交流是很必要的我们应该放下老师的架子，亲切地对待每一个学生，让他们减少对老师及英语的距离感课堂上我们尊重每一个学生，最大程度激发他的热情，真正愿意和快乐地学习，才能坚持完成英语学习任务老师才能更有效地提高课堂效率，教出更出色的弟子英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问题事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制尤其是在中学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益初中英语教师个人校本研修工作计划「篇六」新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下-不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养

1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平

2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等

3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升

（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学

1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力

2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究与组内教师互相学习提高教学实效立足学校实际，以研促教积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格

3、努力做到多思考，多反思反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性

（三）按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等

1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思

2、努力做到积极撰写教育、教学论文

3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业初中英语教师个人校本研修工作计划「篇七」

一、现状分析

1、优势乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格喜好阅读，知识面宽，能影响学生亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围

2、劣势需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用对学生的基本情况及学习程度了解不够设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高

二、发展目标结合英语教学的要求和英语课堂教育有效性的现实反思，不断学习，修炼内功，树立终身学习的观念；努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能，形成自己的教学风格积极参加市级赛教活动，力争成为市级英语教学能手通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师

三、研修目标

1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念学习新教材，走进新教材，把握教材的特点

2、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点

3、勤于学习，树立终身学习的观念坚持不懈地学要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地阅读各类有益书籍，学习各种领域的知识，技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构

4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟教学工作中进行教学反思反思自己的教学理念，反思教学的实际成效探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题

四、发展措施

1、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步利用每次学习的机会，积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑

2、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来

3、深入开展校本课题研究以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教

4、认真听课、评课，积极备课做课利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高通过实践反思再实践的教学活动研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术初中英语教师个人校本研修工作计划「篇八」

一、不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养

1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平

2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等

3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升

二、主要工作及措施

1、开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读；对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表；结合集体备课活动，加强对教材的块状解读；并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课

2、在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施

3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量

4、学习教材、理解教材、探索教法对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验

5、利用网络进行学习与交流利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件

6、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教初中英语教师个人校本研修工作计划「篇九」

一、工作思路本学期武进区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任务是依据市教科院和我区教师发展中心的工作计划，努力创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进初中英语学科教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，努力培养学生英语核心素养，为武进区基础教育的内涵发展、均衡发展、优质发展作出新的贡献

二、主要工作

（一）深化课程改革

1、制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师用好教材及开发课程资源的能力

2、加强学科中心小组建设，正常开展初中英语教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动，促进优秀教师专业成长

3、继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高广大英语教师课程实施的能力

4、进一步加强络教研和我区英英语资源库建设，为教师们提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会

（二）加强教学研究

1、继续开展多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专题研究

2、引导教师重点实践研究初中英语阅读教学，以培养学生的英语阅读素养为核心，探索课内外阅读的多样化实施途径

3、组织各年级课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法

4、组织好区级青年教师基本功比赛活动，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台，争取在省市级基本功比赛中获得佳绩

5、为学校提供有效的教学指导对学校进行英语课堂教学和教学管理的指导充分发挥优秀教师的作用，组织部分骨干教师送教下乡等活动

6、不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课堂教学范式，逐步转变课堂教学范式，实现教学方式和学习方式的多元化发展

（三）加强考试评价研究

1、加强对中考的研究深入研究各年中考试卷，明确考试方向，把握考考试理念，掌握考试动态，了解考查内容，开展针对性复习教学，优化考查结果

2、加强教学测量研究分析点评期中期末试卷和考查结果，研究考查动态，引导教师不断改进日常教学，重视学生的学科素养和学习能力的培养，并不断完善对学生学业发展的过程性与终结性评价系统引导教师用好市教科院新编《学科关键能力培养与评价》一书

（四）转变教研方式

1、引导教师不断提升信息素养，利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台和xx武进地区各教研平台，积极探索和践行网络教研方式，通过建立对话、交流和指导的网络机制，扩大参与面和受益面

2、指导学校积极开展校本教研引导学校间的交流与合作加强基地建设，提升示范与辐射能力加强教研组建设改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；优化“教学案”的编写；促进教师夯实教学基本功，提升教学领导力

（五）抓好毕业班工作

1、制定好本学期教学计划学期初召开初三英语备课组长交流活动，着重探讨中考改革的发展趋向，明确初三年级教学复习的要求和目标，交流本学期教学计划

2、加强中考研究举行中心学科组长交流会，探讨中考复习要点指导认真组织好各教学协作片初三教学研讨活动，带领各片全体初三英语教师了解中考动向、掌握复习动态，资源共享举行初三复习教学专题研讨活动

3、引导教师组织学生认真准备好参加初三人机对话模拟测试与正式考试

4、认真组织好初三教学质量检测，并加强考试分析，提高复习效率

（六）其他工作

1、认真准备，参加市级初中英语教师基本功比赛

2、配合招办，做好中考英语人机对话工作

3、配合组织好初中英语的期末教学质量调研活动

4、加强学校之间的同题异构、区域教研、沙龙交流等特色教研活动，提高合作效益初中英语教师个人校本研修工作计划「篇十」为了对自己的前景看得更加开阔爽朗，为使自己在将来的发展更具明确的目的性，特制定下面的个人骨干研修计划，鞭策自己不断地努力进取

一、基本现状分析:我于20xx年踏上教育岗位，日常工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，善于反思，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己个性的教学风格作为校级英语组长，能起带头作用，团结教师共同进步可是自己平时虽能纵然进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的收拾整顿与总结，我要坚持发扬自身原本的优点，弥补不足之处

二、预期目标作为一名小学英语骨干教师，本学期我要当真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，以生本英语为理念，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步以培养学生“自主学习”、“探索追究学习”、“合作学习”为核心，创造合适学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的英语素养加强数学教学常规办理和教学研究，开辟教学改改进领域，进一步让英语教学成为实施本质教育的重要阵地

三、详细目标

（一）、加强学习，工作之余勤于读书，富厚英语专业和教育理论常识，教师的工作对象是人（学生），是一个会跟着时代不断变化的一个个个别，为了能及时适应学生的不断变化，对学生有针对性的进行教育，必须当真的进行学习学习不同时间的学生心理，不同时间学生的兴趣，不同时间学生的个性特点

（二）、加强科研和教学的结合教育科研的进步是鞭策教育前进和为偕行作借鉴的最好方式，我将在教学过程中不断总结自己的教学研究，写出文章为偕行的前进做铺垫调研英语教学现状，针对英语教学问题，积极参与网络教研

（三）、立足于干好本职工作，练就自身扎实的教学基本功学，对每单元的前两课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实3在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评与此同时\注重期中、期末考的质量分析、在做好学生工作的同时，提高教师自身素质4积极参加校内、校外教研活动每个授课教师做到每学年开设一堂公开课，并做好组内的“一帮

一、结对子”工作通过互帮、互学来促进本组教师的共同进步初中英语教师个人校本研修工作计划「篇二」为使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，具体如下

一、研修目标立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念因材施教，变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型教师

二、研修内容

1、严格按照教学“六当真”，当真细心做好本职工作教学“六当真”险些涵盖了教学工作的各个方面，做好教学“六当真”，是教师工作永恒的正题，对年轻教师来说，教学“六当真”是一个完整的教学工作的流程，更是全方位锻炼自己教学设计能力，课堂驾驭尤其是课堂组织、应变、调控能力，收集学生反馈的学习信息的能力，与学生往来沟通的能力，并终极积累教学实践经验的过程

2、勤练“三笔一画”由于计算机和大量直不雅教具的使用，让我忽略了粉笔字、简笔画在课堂中的运用，忽略了钢笔字、毛笔字的书写对英语教师来说，除了口语、听力是必备技术外，“三笔一画”更是必备的基本功字能折射出的涵养，写一手标致的字对教书育人教师来说尤为重要我将在一样平常工作中用好“三笔一画”的同时，每周抽两小时间用于向“三笔一画”做得好的同事学习和操练

3、着现代信息技术在教育领域应用的快速普及和深入，应用信息技术手眼匡助教学也成为教师的一项一样平常工作和教学基本功学校硬件的慢慢完美也为我们利用网络上风，把信息技术手眼运用到教学中供给了有利前提我在怎样更为有用整合并利用网络资源匡助教学方面还有许多需要学习的地方，我在此后的教学实践中会以开端了解程序语言，学习平面设计软件、FLBSH动画设计软件和网页建造软件为基础，提高自己利用信息技术匡助教学的能力

（四）、密切与同事之间的合作，通力合作增进小学部英语教学水平的不断提高我将会尽力发挥英语教研组长的带头作用，与同事们一路，在当真开展“三课”活动的同时，通过相互听随堂课，积极进行的一样平常教学交流等方式，以教研组为平台，统一小学部各年级的英语教学口径和标准样式，做好年级之间的衔接，力图提高小学各年级的英语教学质量，也让自己和同事们一路，在共同探索获得成长

（五）、多听课、多总结、并及时向周边的老师进行辐射，使我们能共同获得提高多研究教材教法，提高自己的教学过程，富厚自己的涵养多学习、多积累、多交流，熟悉自己的不足，提高全组的工作效率在往后的工作中必定恪尽职守，为英语教育明天的宏伟蓝图添一份色，我一定再接再励，奋发向上，对得起吕老师和同仁们对我的信托，相信英语生本教育将步入一个全新的辉煌篇章初中英语教师个人校本研修工作计划「篇十一」在本学期中，进一步加强目标计划地完成，提高教师专业素养，突出以抓自主有效课堂为核心，构建自主有效的英语课堂结构为工作重点力求教研工作更具实用性，指导的有效性深入开展课题研究，加强优秀教师的培养力度牢固树立为基层服务的意识，努力提高研究、指导、服务的质量和水平

一、工作目标

1、在教学实践中，结合本学科的课题研究，不断完善英语教学指导意见，完善教学方式，善于积累并运用有效的教学经验，构建出符合学科特点、行之有效的课堂教学结构

2、增强研究意识，积极做好科研课题的实验与研究及推广任务

3、加强英语学科教研组的建设，继续做好城乡教师的教学教研的交流活动，使我区的英语教师教学水平不断提高

4、增强责任意识、服务意识和精品意识，从本学科教师的需要出发，以师为本，实现和谐教研

5、继续抓好初中毕业班级的复习备考工作

6、扎实做好优秀教师的研修和培养工作，充分调动教师的积极性和主动性,提高学科教师的整体教学水平，提升学科素养，促进教师专业的快速发展

7、充分利用络平台，提高教研工作的效率

二、主要工作与具体措施

1、更新教师的教育教学观念，全面提升教师的学科素养，促进教师专业化的快速成长

2、结合本学科的课题研究，确立试验学校及科研团队，带动和引领学科教师积极探索如何在英语课堂中实施有效教学，突出重点，以点带面，形成辐射，推动全区英语教学学校的共同发展

3、坚持深入学校和课堂，扎实开展教学研究工作，全面了解本学科的教情和学情，提高教学研究的针对性和实效性，为基层学校的教学工作提供有效指导

4、继续加强学科教研组的建设，加大城乡英语教师之间的沟通和交流，切实抓好集体备课，特别是对薄弱学校的具有针对性的帮扶工作继续做好优秀教师的研修活动，根据制定的优秀教师发展的措施和培养目标，为他们提供各种机会参加有关培训和评选活动，充分利用学科带头人、教学能手等优势资源，上好公开课、下乡送课活动和教学开放日等活动，促进教师的专业成长

5、继续做好毕业班的复习备考指导工作以初四毕业班复习指导意见为抓手，根据视导听课中发现的问题，结合各校实际情况要求帮助教师分析，并制定有效措施解决问题同时要求教师加强教法的研究和学生学法的研究，增加教学反思的过程，增强科研含量，及时有效的指导好毕业班的工作

6、充分利用网络平台，加强学科研讨的力度和有效性，为教师搭建和提供互相交流与学习的空间，提高教研工作的效率

三、主要活动安排9月份

1、召开全体教研组长会议，部署学科工作

2、各年级教材通研及教师培训会

3、初一年级专题研讨课10月份

4、召开课题研究成员组交流研讨会

5、初中英语有效课堂教学展示会

6、参加全省英语优质课的选拔11月份

7、召开毕业班全体教师复习研讨会及研讨课

8、组织优秀教师出示观摩研讨课

9、新教师课堂教学设计展示活动

10、期中学业水平检测12月份

11、课题实验学校教师课堂教学研讨课

12、优秀教师交流反思研修过程总结会1月份

13、学科指导意见试行情况研讨及完善会

14、期末考试命题与研讨

1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，扬长补短坚持不懈地学多渠道地学要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历20xx年的中考科学试题，讲透重点的例题每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己不断丰富自己的内涵转化为教学的动力之源

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟教学工作中进行教学反思反思自己教学理念，反思教学的实际成效探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题

三、保证措施

1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业

2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展

3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便

4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养初中英语教师个人校本研修工作计划「篇三」

一、发展目标树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格XX年内，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师第一阶段修炼内功，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取讲一堂公开课第二阶段形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手第三阶段通过探索、研究，完成自己的微型课题的研究，在校内英语教学中起引领辐射的作用

二、发展措施

1、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力

2、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动计划读一些教育专著，如《小学英语教法》、《一线教师》等，将理论与教学实践结合起来

3、多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖

5、发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高

6、积极参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提高我始终相信一句话用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！初中英语教师个人校本研修工作计划「篇四」随着课程改革的逐步深入，新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中，在教学过程中，我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异，用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能，关注他们的学习过程与情感态度但是，在实际的教学过程中，新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么容易落实课时紧，容量大给我们的英语教学带来了最大的阻力，这种种阻力，促使我们对怎样向课堂四十分钟要质量有了更多的思考，“课堂教学有效性”这个话题现在越来越受到教育工作者的关心和重视，大家都在不断地反思、积累从专业角度说，有效性就是指通过课堂教学，让学生获得发展当前的教育大环境中，大多数学校普遍具有班额大、学生多的特点，而且还有不少学校的班级人数远远超过了正常班级人数的要求一个专职的小学英语教师要负责

一、两百个学生，甚至更多在英语课堂上，教师常常感到力不从心，而此时英语学习的两极分化便逐渐形成为了激发和保持学生英语学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，激发学生在学习中自主探索的热情，开发他们的思维，我校决定开展“提高小学英语课堂有效性策略”的研究，以此来探索小学英语教学求真、务实、省时、高效之路

一、具体的研修方向根据不同年级的特点，确定不同的研修方向

1、低段（三年级）重点研究提高语音和词汇教学的有效性策略，如用自然拼读法来教学词汇，在歌曲和韵句中教学词汇等

2、中高段（

四、五年级）重点研究提高阅读教学的有效性策略，如故事教学（包括复述、改编故事）等

3、高段（六年级）重点研究提高写作入门教学的有效性策略，如仿写，续写等

二、研修原则

（一）充分发挥课堂的主阵地作用，以学生为主体，老师为主导，培养学生的自主学习能力

（二）一切教学行为以发展学生的思维能力与培养良好的思维品质为出发点

（三）灵活处理和运用课堂教学中动态生成的东西，活化课堂；激活学生的思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛

（四）精心设计习题，做到精练、巧练、及时练

（五）增强创新意识，不断追求，勇于实践，找到一条适合自己而又促进学生发展的创新之路

三、研修措施

（一）学习相关的理论知识和优秀范例各年级备课组，分低、中高、高三条线学习小学英语词汇、阅读和写作教学的优秀课例和提高课堂有效性等的相关理论文章，博采众长；再各备课组交流、研讨出符合本校实际的切实可行的策略；最后，再通过系列问卷调查最终确立研修方案，并付储实施

（二）课堂实践、反思、再实践按照确立的研修方案在各年段进行教学尝试，并跟踪观察、记录，如课堂参与度等，再统计后整理分析再在集体备课中集中研讨、反思各策略的可取之处或改进之处接着按修改后的方法再进行教学实践因为我们都知道“实践出真知”

（三）总结、提炼反复地实践、反思，让我们确定出每种课型教学切实可行，省时高效的策略，总结撰写，提炼成有质量的教学论文，让研究的成果能够得以推广，发挥辐射作用

三、研修方法本课题以行动研究法和实验研究法为主，同时辅之以经验总结法，注意案例的积累与分析对小学英语教学现状进行思考，提出课题，设计实验方案，有目的，有计划地开展实验探索，力求探索出新的教学方法

四、预期价值:课题组遵循“有效教学”的主旨，运用多种教学策略开展教学活动，培养学生的英语学习兴趣，发展学生的思维，增强学生创新的意识，提高课堂学习的效率，并能自主地进行学习

五、研究时间安排

1、准备阶段（20xx年9月——20xx年1月）理论学习，研讨确立方案

2、实施阶段（20xx年2月——20xx年2月）边学习，边实施，边研究，边小结

3、总结阶段（20xx年3月——20xx年9月）整理研究资料，进行分析、提炼，形成研究论文进行研究成果的推广，采用上示范课、讲座、研讨会等形式使本研究成果成为共享的资源，促进小学英语教学改革的发展初中英语教师个人校本研修工作计划「篇五」我们国家一直很重视英语的学习，从中高考的英语分值就可体现，我的研修总结初中英语各种社会和历史原因，使得英语越来越重要英语帮我们开阔眼界，增长见识，以下是在农村教书8年的我，一名普通的英语老师，通过这次学习研修后，以及以往的教育经历中总结的几个方面，和大家交流下

一、英语单词是英语各种能力的基础为什么到了初二很多学生放弃英语，多数学生会告诉你单词不认识啊，题目都看不懂课文也听不懂，都是因为单词以前没背熟，现在不认识，所以在七年级的时候就要严格要求单词的拼写及背诵，只能看图说单词是远远不够的还要了解单词的读音规则及对应的法，让学生把读音，拼写和意义结合起来，才能更好地记住单词，学好对某些学习所谓最难的科目英语

二、培养兴趣外还需要加强学生的能力培养七年级时为培养学习兴趣，我们会想很多方法，唱歌，游戏等各种方式来增强学生兴趣，但可能学生新鲜感过后，以会有厌烦所有各种活动只能作为课堂一部分而不是主体，我们更应学会其他方式来帮助学生背单词，学习语法，英语能力应用为学生提供更多听，说，读，写的机会，不单单是听力和口语，其实阅读写作同样重要的，也需要进行大量的练习的此外，坚持每天练习是很重要的，在反复的练习中，才能真正提高学生能力

三、提高我们老师的自身素养很多人有误解，认为初中英语老师的自身语言能力不需要很高，只要有一定基础，教学方法好一定要以成为好的老师，其实不然，工作总结《我的研修总结初中英语》世界更新地很快，社会不断进步，网络化后人与人之间交流增多方便我们老师若和以前一样满足现状，原地踏步，只能是不进则退，迟早会被社会和世界淘汰的，学生不会满意这样的老师英语课本不是也更新了好几版了，也是为了跟上时代网络使我们的交流更方便和简单，qq,论坛各式交流充斥我们的生活，网络语言大多求简，所以因为网络很多单词有了新的用法，这也是我们需要学习科学在在进步，每天都有新的产品出来，所以有很新增的单词也需要我去学习掌握口语不断地影响着书面语，我们不能太据泥于书本只有我们自己不断学习，跟上社会发展，我们教出的学习在毕后才能在实际运用英语时，跟上时代，少犯错误。