学习管理学基础心得体会

学习管理学基础心得体会学习管理学基础心得体会「篇一」《管理学》课程的学习课程内容丰富、生动形象、直观简洁，讲课方法灵活，课堂教学气氛活跃，教学效果十分突出，通过学习，我加深了对管理学这门课程的理解与认知，对该门课程的定位与教学目标有了跟深刻的认识，并且在教学方法方面有了新的思考

一、管理学的教学目标通过学习，我认为我们的教学应该围绕两个方面的目标一）知识目标要让学生掌握两大基础一是管理系统的基础知识，包括管理的概念、属性，管理主体、管理对象与环境、管理机制与方法，管理职能等;二是管理思想，包括管理思想的演进过程、最新趋势，管理原理、组织文化等教学目标是让学生掌握管理基础知识，树立现代管理思想与理念这是培养管理技能的基础与前提二）能力目标培养学生四大关键能力按照基层管理者进行综合管理的需要，本课程要重点培养学生的四大关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与信息处理的能力管理的四大职能反映了各级管理者的共通作用与程序在本课程中，在介绍四大职能基本原理的基础上，重点放在基层管理者所需的实用技能上这部分是本课程的主体与重心

四、科学的挑选“第一流工人”；

五、在管理上实行例外原则；

六、提出企业的全体成员要树立一种友好、合作、团结一心共同做“大蛋糕”的思想这些理论本身对有效管理起了很大作用，同时也使人们更加重视对工作的科学设计和改造，从而提高效率每一个管理者都应该从科学管理思想中收获更本质的内容，那便是通过科学有效的管理，使人们的工作效率不断提高泰罗在这一方面只是为人们开了个头，后来的管理者需要发挥创造力，面对各种情况，科学理性地设计组织结构、工作方式等，从而使效率达到最大这便是对于工作的一部分，当然不只是科学管理思想对其有积极作用，但最终目标还是通过调整工作，来使效率达到最大在生活中的事情上依然如此，一个人在完成生活上任何事前都要好好的计划一番，没有做计划开始盲目的做，那么，最终会达不成预期的目标，而也会投入太多不必要的东西比如时间、精力等等，最终获得低效率和低效果在人的方面上，人是非常重要的，如果没有人，如果只有事情而没有人，那么无论是目标都无法实现可是相对于上述的事情来说，人并不能像事情那样固定和硬性，人本身具有单独的思想，心理和生理方面的原因也会影响一人的情绪和思想，这就会使得效率会因为人的思想而影响到工作的效率和效益要想工作的效率和效益的到提高，管理者需要关注人在行为管理理论中，在对霍桑的试验的总结下，梅奥提出了与古典管理理论不同的的新的管理理论一人际关系理论，这一理论的内容包含了员工是社会人、企业中存在着非正式组织、生产效率的提高主要取决于员工的工作态度和他与周围人的关系、新型领导能力等等梅奥认为人是“社会人”影响人的工作积极性的因素，除物质条件外还有社会、心理因素等等因而，引伸出，作为一个管理者，要具备一定的沟通协调能力，主动关心被管理者，积极激励和鼓励他们的劳动积极性，从而使劳动者有一定的劳动积极性，以此来提高工作效率，获得更高的工作效益通过上述的言论，其实还是不足以总结管理学基础这门课，我认为学习这门课，其实重点不在于它有多少的理论，而是在学习的过程中，吸收它所传达的信息，并加以转化运用，是自己成为一个好的管理者，这也许就是学习型组织中所说的我们要具备学习力，即学习动力、学习毅力和学习能力吧毕竟自己学的是人力资源管理，在以后的对人，看人方面，自己在这本书中还是有吸收的也许我们不能成为很棒的管理者，但最起码，我们可以做到，让大家，让自己觉得不是最差的这也许就是《管理学基础》这本书中所要传达的吧学习管理学基础心得体会「篇六」一直以来都想看看管理学方面的书籍，以免出现“书到用时方恨少”的遗憾但是，由于种种原因占用了大量的时间，想看的念头刚冒起来又沉了下去，前段时间，终于有机会接触管理学这个学科领域了我紧紧抓住了这个难得的学习机会，系统的，全面的，深刻的学习了有关知识“学然后知不足”，将自己学习《管理学基础导学》的一些浅陋的体会流露出来，作为共同进步、共同提高《管理学基础导学》这本书主要阐述了社会各种组织内管理活动的一般规律，包括一般的原理、理论、方法和技术等，同时还加入了管理科学的发展和管理实践技巧等内容具体来说，它由管理与管理学理论、管理理论的形成与发展、计划工作、目标管理、战略管理、决策、组织结构设计、人员配备、领导、激励、沟通、控制基础和控制系统和方法这十三章组成通过这十三章的学习，让我认识到自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素；由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大，管理人员的任务越来越重要；管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织，盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业；当今社会管理的观念越来越深入人心，管理的地位越来越受关注，管理的作用越来越大作为国家工作人员，管理学与我们息息相关，学好管理学对于适应新的历史条件下公务工作都有非常重要的指导意义全部管理职能中最基本的首要职能就是计划工作为一起工作的人们设计环境，努力使群体中每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法并有效地完成任务，我认为这就是计划计划包括六个方面，做什么，为什么做，何时做，何地做，谁去做，怎么做如果能够回答这六个问题，就说明你已经初步完成了计划的制订计划制订，又称计划工作的程序，分为如下步骤估量机会一确定目标一确定前提条件f拟订可供选择的方案f评价和选择方案一制定派生计划一用预算量化计划战略，是计划的一种，它是指确定企业的使命和长期奋斗目标，并制定行动方案，配置相应的资源以实现这些目标在现代社会中，激烈的市场竞争使得战略对一个组织，尤其是一个企业具有重要的意义它指明了实现组织总目标所要采取的行动方针和资源使用方向，是专门为对抗竞争对手的优劣势而制定的制定战略计划需要遵循以下原则适应环境，把握时机，扬长避短，集中资源，量力而行近年来，我国的儿童市场一直是企业所关注的对象，但是，一些比较有远见的企业已经注意到另一种变化趋势一人口老龄化若干年以后，老年人的保健、老年人的娱乐、老年人的衣食住行都将成为新的经营商机因此，研究环境所带来的机会，如行业结构的调整、行业核心技术和相关技术的重大革新和商业化、人口、自然资源、教育水平、环境保护方面的变化趋势以及国家重大经济政策的改变，都可能给企业带来新的发展机会，关键在于如何利用这些变化，不失时机地取得发展无论是个人还是企业，一个好的完善的计划必定能够帮助我们更快更有效的确定行动方向，从而能达到事半功倍的效果学习管理学之后，我深刻地意识到一个企业或者团队的成功需要具备各方面的条件让我看到了管理学的实际应用，管理学的学习让我获得了很多新的知识，我会将我所学的知识应用于今后的实践当中，取得更大的进步学习管理学基础心得体会「篇七」《管理学》这门课是我在本期修的我学习，是因为，我认为我将来就是一个企业家或是一个公司老板，首先面临的问题就是“人才”，然而，间接面对的就是“管理”，曾听说过“天时不如地利，地利不如人和”，这句话也从侧面说明了管理的重要，因为，要留住人才，关键就在于管理第一了解了这门学科的组成《管理学》的出现和发展，古代以及现代的经典《管理学》原理这一章里，我们学习到了许多经典的管理学榜样首先，管理的最重要原则一一以人为本这和现代的管理理念一致，到处都是听说的“以人为本”，因此，在这里，我才真正的在书上接触到了这个观念其次，管理者中的“人际技能”，这又映证了“天时不如地利，地利不如人和”一个优秀的管理者必须处理好人际关系同时“人际关系”也是一个人立足社会的基本点再次分工与协作，分工要求各尽其职，协作便又是现在热炒的“团队精神”第二了解了这门课的一些基本思想首先是“道德与社会责任”，我想无论是那门课，这都是非常重要的，在这个竞争异常激烈的社会，“道德与责任”便成了我们在这个社会能够得以生存的关键人生观，价值观，价值取向也被提到了其次，全球化管理这一点是当今社会非常流行的，因为现代社会的发展就是面向世界，面向未来还有就是“信息管理”，这是一个新观念，因为以往没有，这也是为了适应当今社会的发展而提出的Internet的建立，改变了人们的思想方式，同时也改变了人类的行为模式，这就不断要求现代人要专门化的从事这门管理第三管理的几个方面决策与计划，组织，领导以及控制和创新在提到决策时，要集思广益我们在做一件事情决策时候应把握的两个基本观点它教导我们不要“唯心主义”，同时自己也要有自己的观点!其次，组织，老师也是作了非常详尽的阐述其中记得最清楚的就是“集权与分权”，即所谓的“分权与授权”职权在被接受之前必须具备以下四点1,在做决定时，下属必须能够了解沟通的内容;2,在做决定时，下属必须深信他的要求和组织的宗旨是一致的;3,在做决定时，下属必须深信他的要求跟他本人的兴趣是一致的;4,在做决定时，下属在体力和精力上应能予以配合，职权的行使不能逾越他们的能力和服从范围授权，就是为了共享内部权力，激励员工努力工作，而把某些权力或职权授予下级授权时必须的原则是“重要、适度、权责、级差授权”等原则老师在讲以后几点时，提出了前人总结的世界上最伟大的十大管理原则

一、可靠的方案而非仓促应急的弥补

二、承担风险而非回避风险；

三、实用的创造而非盲目地遵从；

四、行动果断而非多谋寡断；

五、以智谋事而非劳力而作；

六、简洁明了而非繁冗复杂;

七、少说多做而非夸夸其谈；

八、质量至上而非速度至上；

九、忠诚稳定的员工而非频繁流动的队伍；

十、协作而非对立我想这便成了我们每个今后涉及管理这方面的必不可少的参考!在谈到领导时，老师也同样不遗力的讲述了优秀领导的作风其中的“不可求全责备，切忌用人唯亲，应当用其才，力戒贻误时间，以及用人不疑，疑人不用等“给我留下了深深的印象作为一个优秀的领导，以下两点又是不可或缺的绝对深度的沟通技能与一定的激烈措施沟通是领导能够深得人心的重要保证，而激励便是领导能够留住人心的重要措施由于本人未能深入研究这门课程，只是相当浅显的心得而以，还望见谅！学习管理学基础心得体会「篇八」通过一系列的讨论学习和采访调查，我们小组终于在这次活动中取得了一定的成果同时，我也学到了很多课本上无法涉及的知识，不仅拓宽了知识面，而且也获得了许多管理学方面的经验，为更好的理解理论知识提供帮助，是知识与实际更容易结合起来从参观公司样品间的产品和设备，到聆听管理人员的细心讲述，从认真整理提纲和记录实训内容到搜集资料整理采访总结，整个过程就是一堂课，教给我很多东西首先，我明确了在管理职能中，计划是管理过程中最基本的一项职能公司部门经理章先生告诉我们，现代企业要想在市场机制下求生存求发展，那么必须要拥有优秀的管理者然而，一个优秀的企业家，不仅要有卓越的眼光和与众不同的洞察力，更要具备能够规划全局和协调各部门工作的能力要对组织的未来环境和发展趋势作出尽可能准确的预测，并根据可利用资源确立组织目标，制定出可实施方案和措施，为组织目标的实现作出完整的策划其次，我了解到，作为一个管理者，必须对市场环境具有敏感性章经理说，虽然国家对中小型企业的政策扶持力度在逐渐加大，但像该公司这样的高薪技术产业的发展支持力度还不够所以，在实际销售过程中，以订单模式经营，善于发现和捕捉市场机遇，通过开发新产品引导消费通过开展公共关系活动，取得公众和政府的支持，都是极其重要的策略还有，在关系方面也是颇为重要的，作为管理者就更要处理好各种关系，人际关系，社会关系和公司内外的关系，等等即将步入社会的我们，更应该学习和运用这些处理好各项关系的知识不仅要对身边的人尊重，而且更要平易近人，管理者只有做到让大家信服，才能够跟员工跟好的沟通，达到目标和任务完成的最佳效果除此之外，章经理还说，企业要靠人才，一个人单枪匹马不可能把企业做强做大，企业的竞争就是人才的竞争，拥有人才，企业才有生存能力人才并不仅仅指学历高，学历高的人素质不一定就高，能力不一定就强，最重要的是，作为企业员工，你是否能够为企业带来效益所以，我认为作为大学生，我们的确有必要培养自己的综合能力，不应该仅仅局限于知识的框架，但也不可忽略理论知识的重要性，二者能够优化结合才是最好的最后，我明白，在不同的层面和角度上，对于同一个问题，不同的人都有不同的思考和理解，在企业管理过程中，集思广益，充分发挥集体智慧的力量也是非常重要的无论是哪个部门或级别的员工，只要提出了对企业管理优化有用的建议，都值得采纳和吸收

二、教学方法的思考在教学过程中，我们应该以调动学生积极性为核心，以模拟实践教学为主线，建立参与式、交互式、模拟教学和实训为一体的教学方法体系除讲授、提问、学生分析、讨论等常用的方法外，结合管理课程的特点，适应本校学生的特点，探索并完善下列方法一）头脑风暴法针对讲授中、案例中、学生身边提出的管理问题，由学生应用所学知识，放开思路，大胆分析，提出自己的见解与解决方案二）多媒体教学本课程全程使用多媒体教学，有的重点案例采取录像播放方式，以增强感染力，并要制作有利于学生学习与训练的助学课件，最终建立系统性、立体化的多媒体课件体系三）案例分析案例分析是管理学教学联系实际的特色形式，应引起教师高度重视本教案所选案例，均是较为典型的、具有学生讨论与研究余地的案例进行案例分析时，既可以采用由学生独立分析，再以书面作业完成的分散方式;又可以采用先分小组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式其中，后一种方式主要用于对重点案例进行分析教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华四）角色扮演给出一定的案例或要解决的管理问题，由学生扮演其中的角色（也可轮流扮演），设身处地的分析与解决所面临的问题学生从所扮演角色的角度出发，运用所学知识，自主分析与决策，以提高学生实际决策的技能五）校园体验通过所学的管理知识，结合学生自己的生活实际，把发生在身边的现象用管理知识参加以分析与解决六）管理沙龙这是针对管理课程的特点而尝试的一种特殊的教学方式一般是针对一个特定的管理问题，事先进行较为充分的准备;然后，由学生们集聚在一起，在轻松的氛围中进行畅谈，相互启发，也可以争论，形成相同或不同的思路；并于事后形成文字材料通过教师发展在线的《管理学》课程学习，我深刻地意识到管理学作为一门应用学科，学习的重点是要将知识与实践紧密的联系起来，在以后的教学和学习中要理论联系实际，在实践中发现问题，解决问题，全面提高自己的管理能力和教学能力学习管理学基础心得体会「篇二」

1、概念定义管理是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程

2、历史发展工厂管理一古典管理阶段；组织管理一当代管理阶段；组织间管理一现代管理阶段

3、发展趋势现代科学技术的快速发展导致管理科学发生了深刻的变革，使管理在功能、组织、方法和理念上产生根本性变化，从而使管理学研究呈现六个发展趋势

4、基本职能计划工作表现为确立目标和明确达到目标的必要步骤之过程；组织工作是为了有效地实现计划所确定的目标而在组织中进行部门划分、权利分配和工作协调的过程；领导工作就是管理者利用职权和威信施展影响，指导和激励各类人员努力去实现目标的过程；控制工作包括确立控制目标、衡量实际业绩、进行差异分析、采取纠偏措施等学习管理学基础心得体会「篇三」管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学学习管理学知识是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是研究现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平管理学知识是一门综合性的交叉学科学习管理学知识是“活”的，不是“死”的，知识源于生活，在学习的过程中我们应当结合生活更好地理解知识我们学到了对管理学知识计划功能的理解，并能够结合实际应用让我们更好地理解这一职能自从人们开始组成群体实现个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素了由于人类社会越来越依赖集体的努力，管理人员的任务也就愈发重要了作为当代大学生，我认为管理学知识同样与我们息息相关，管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业，因此，学好管理学知识对于我们现在的一些学生会工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义决策是管理工作的基本要素之一有人曾对高层管理者做过一项调查，要他们回答三个问题“你每天花时间最多的是哪些方面？”“你认为你每天最重要的事情是什么？”“你在履行你的职责时感到最困难的工作是什么？”结果，绝大多数人的答案只有两个字“决策”决策是管理的核心，可以认为整个管理过程都是围绕着决策的制定和实施展开的诺贝尔经济学奖获得者西蒙指出，“管理就是决策”，决策贯穿于管理过程的始终决策在管理中的重要地位在计划职能中得到了最好的体现决策不是一次性的静态过程，而是一个循环往复的动态过程如果发现偏差是由方案执行过程中某种人为或非人为的因素造成的没那么大管理者就应该加强对方案执行的监控并采取切实有效的措施，确保已经出现的偏差不扩大甚至有所缩小，从而使方案取得预期的效果目标是一个组织的各项管理活动所追求的，是组织或个人期望的成果，也是组织或个人努力的结果目标为所有的管理决策指明了方向，并且作为标准可用来衡量实际的绩效，正是由于这些原因，目标成为计划的基础如果一个组织长期不能实现自己的目标，就会逐渐丧失自己存在的价值在为群体中一起工作的人们设计环境，使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法如果要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最基本的计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动这需要制定决策，即从各种可供选择的方案中确定行动步骤计划制定分为如下步骤寻找机会一确定目标一拟定前提条件一确定备选方案一评估备选方案一选择方案一制定衍生计划一用预算量化计划计划制订的步骤可以用于大多数需要的场合学习管理学基础心得体会「篇四」德鲁克被奉为“管理学大师”，是很多人的偶像他最著名的作品，即《卓有成效的管理者》一书，倾注了他非常多的心血，也给他带来了极高的声望和地位对于他的文章里的内容，我有一些见解和共感，今天和大家一起分享一下德鲁克认为一个优秀的管理者必须具备以下五项主要习惯

1、善于利用有限的时间这包括三个步骤记录自己的时间，管理自己的时间，集中自己的时间，减少非生产性工作所占用的时间这是管理的有效性的基础

1.1薛兆丰有一个类似的词，叫做善于利用“碎片化”时间，碎片化时间包括乘地铁的时间、排队买早餐的时间，等车的时间现在每个人都在随时刷着手机，这既得益于科技的进步，也是资讯发达的象征有人用这几分钟时间开着2倍速听了10节课，有人打了一盘王者虽然没有高下之分，但对于时间的利用区别立见L2除了利用这段时间，更重要的是要知道这段时间的利用是否对实现自己目标真的有用很多人说“得到”除了加剧自己的焦虑和不安，并没有真正给自己带来什么提升那是因为纯粹用高品质的内容去“填充”时间是吃力不讨好的事如果你认为“经济学”有用，你听到的课就该为你所用，解你惑，助你搭建完整的知识体系，但是如果你听不懂，只是怕落于人后，也想不到怎么应用，那为什么要浪费这段时间、徒增焦虑呢？

2、注重贡献和工作绩效”记录自己的时间”，这是一种复盘的动作，虽然复盘的过程中让你觉得费时间，但善于总结复盘的人会知道，这么一来，会发现自己哪里兜兜转转多花了时间，哪里需要减少流程，提高效率，哪里有更优解长期下来，就形成了一种习惯优秀管理者，无不是从管理自己开始

3、善于发挥人之所长这两点放在一起讨论，意思是要成为优秀的管理者，需要看见自己团队内成员的贡献，适时加以鼓励，促成良性循环俗话说“一个好汉三个帮”，如果管理者自己独享成果，却看不到成员们的贡献，那么便不会有人愿意努力帮你做事很多人说管理者的“情商”很重要，这就是为什么同样能力的人，有的人受人尊敬，有的人不能，原因就在于这个人是否能让手下的人“服”他，“心服口服”的服所谓“善于发挥人之所长”，也是在注重每一个人能做的贡献不同的基础上，最大化的展现每个人的能力“识人”、“用人”、以及“激发潜能”，对于一个优秀的管理者来说，这些特质和能力是我认为最重要的我所知道的很多人，都曾讲到过，碰上一个能“带”你的人是何其幸运因此，这一点，我希望我也能达到

4、集中精力于少数主要领域，建立有效的工作秩序有效的管理者要善于设计有效的工作秩序，为自己设计优先秩序，并集中精力坚持这种秩序建立秩序优先级，而不是凡事亲力亲为善于建立和维持有效的工作秩序，对于整体工作流程的梳理和重要环节的把控非常重要每个人的精力是有限的，用有限的人，担任有限的职位，承担有限的责任，加以适当的运营和管理，对组织整体，应该是有益无害的

5、有效的决策一项有效的决策必然是在“议论纷纷”的基础上做成的，而不是在“众口一词”的基础上做成的有效的管理者并不做太多的决策，而做出的决策都是重大的决策抱歉，对于这一点暂时还没有什么共感，需要多了解一些案例，才能理解但是只做重要的决策，应该是对于精力、时间的管理，也是为了更集中处理更重要的事情以上是基于自己当前的水平，发表的浅薄的感悟学习管理学基础心得体会「篇五」不知不觉中一个学期马上就要结束了，而这门必修的课程，我们也学习了一个学期了对我来说，学习《管理学基础》和不学《管理学基础》差别很大起初在第一堂课上，路老师问我们“你们能给管理下个定义吗？”在听到这个问题的时候，我顿时懵了我们时时刻刻都在接触它，可是我们却无法给它下一个定义管理到底是什么呢？通过路老师的讲解和书上的定义，我们知道了‘管理是在特定的环境下，管理者为了实现一定的目标，对其所能支配的各种资源逆行有效的计划、组织、领导和控制等一系列活动的.过程再通过一点一点的学习，我懂得了管理的更多的内容纵观全书，可以很明显的知道《管理学基础》这本书是从大的概念逐步到个精细的内容，从书的目录可以知道，管理最重要的是它的职能一计划、组织、领导和控制我在学习中知道一个人或组织想要有效地实现预定的目标，首先必须做好计划工作，制定出一份科学合理、完善可行的计划，而科学合理、完善可行的计划即要做到5W1H（做什么，为什么做，何时做，何地做，谁去做，怎么做）接着，是组织，人们通过集体的努力去实现个人无法达的目标时，需要组织再者，是领导，陆老师在讲这一章的时候说“没有无用e人，只有用不好的人”这可以直接的体现领导的作用，要想做好一个领导，就要能做到为被领导者指点迷津、明确方向，协调好各被领导者的关系，调解他们C间的矛盾，要关心他们为他们排忧解难，鼓舞他们的斗志，此外领导者，要具备一定的影响力最后的是控制，即按照计划标准来衡量所取的成果，并纠正所发生的偏差，以确保计划内目标的实现除此O外，管理者还要做好决策、激励和沟通其实，上述的这些书的内容，无非是在告诉我们管理是处在人和事C间，我们要好好协调在事情方面，无论是工作中的事情，还是生活中的事都需要有一定的管理技巧，比如在工作上，一个企业是由有很多的人担任不一样的职位构成的，因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式同时每一个职位的人，不论是管理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在一定的计划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容计划安排好单从工作的角度看，如果一个企业的组织结构达到了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报现实中这是不可能的，因为永进找不到一个最完美的工作方式，同时实际情况也是变化万千，现实的要求在不断改变，如果要“最完美”，那就必须不停的改变，这对于管理者来说也是极不现实的因此管理学家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一个“最完美”在这方面，20世纪初出现的科学管理思想有着很大的成就泰罗提出的科学管理思想，包括

一、确定最佳工作方法、工时定额和其他定额标准，以及建立各种明确的规定、条例、标准，并使工人们掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具、机器和材料，使一切制度化标准化和科学化；

二、实行差别计件工资制度，这有效的提高了劳动者的劳动积极性；

三、是将计划职能和执行职能相互分离，提出了职能工长制;。