小学三年级语文教研组工作总结

小学三年级语文教研组工作总结小学三年级语文教研组工作总结「篇一」

一、本学期教研组活动与取得的成绩

1、组内教师认真制定教学计划按照计划，每2周一次组织一次教研活动，进行每一单元的教材分析、理论学习、课后反思根据学情，我们教研组初定两大专题《数与代数领域里较难课例的探讨》、《图形与几何领域中较难课例的探讨》刘z、徐z老师同课异构分别上了《观察物体》一课；吴z老师以《24时计时法》拉开了数与代数领域中较难课例的尝试与探索；章z、黄z老师同质异构分别上了《认识长方形和正方形》《长方形与正方形的周长》两节课

2、三年级数学组业务学习，“学习新课标”三年级组刘方老师就新课标第四部分《实施建议》进行解读

3、三年级数学组参加了市县个人课题的结题指导会议黄z老师的市级课题《小学数学课堂教学中学生错误资源的运用与研究》即将结题徐z老师县级课题《低年段解决问题能力的实践与研究》已经结题；吴z老师的县级课题《研究性学习在小学数学学习中错题矫正的策略研究》结题；《小学三年级学生数学学习中错题矫正的策略研究》县级立项其余教师分别都有自己的校级课题

4、三年级数学组全体教师，参加了市小学数学基本功比赛一等奖获得者课例展示活动三

（8）并参与了课例展示活动

（8）班的黑板报在徐雯老师的精心指导下版面精美，内容丰富，获得了学校领导的表扬

2、十月份的秋游，是学校每学期一次的大活动三年级学生活泼、好动，特别是在这种郊游活动中，会什么都感兴趣，什么都想去碰一下，但又缺乏自控能力，这就需要我们有严密的组织，进行严格的教育管理我们年级组老师遵循学校领导的指示，管理人员有明确的合理的分工配合，活动前进行文明秋游，确保安全的教育，活动中充分发挥了每位教师的高度责任感，充分发挥了学生小干部的监督作用，做到既让学生活动得开心，又能达到文明、守纪、安全的目的活动结束后，各班及时进行总结、表扬同样在十一月份学校组织的全校趣味运动会上，我们三年级组的全体教师同样是既有明确的分工，又有紧密的合作，正副班主任更是团结合作，共同管理，尽心尽力地为学生服务

3、除了在各项较大的活动中体现出我们年级自己的团队精神，在平时的教育教学（此文来自斐斐课件园）工作中也体现了我们22位老师之间相互关心，相互帮助的协作精神如丁建华、孙亚斌、殷春娟、梁杏萍、黄晓雯、葛峰、谢信栋等老师作为副班主任，在班主任有事不在校时能主动承担起管理班级的任务特别是黄晓雯老师在班主任请病假的情况下，几乎包揽了班主任的所有工作，且认真负责，毫无怨言吴群、李爱珍老师由于身体原因无法到校正常工作，何红霞、徐雯老师在没有副班的情况下能克服困难，组织管理好学生，班级各项工作仍能开展得井井有条钱元敏、高红华两位教导在处理好千头万绪的教导处工作之余，也能主动帮助她们，共同进行班级管理

二、加强教学研究，提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）教学改革的主阵地是课堂，教师传授知识、学生掌握知识的主渠道是课堂教学，学校的教学工作重点也在课堂教学，因此，我们年级组的每位老师都重视了课堂教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）的提高

1、我们狠抓了“一日常规”的贯彻执行，特别是课堂常规，新学期开始，老师们就根据学校的总体要求，严格规范“一日常规”，有布置，有检查，重教育，抓落实，持之以恒，养成习惯这样一开学就正常率教学秩序，防范了各种事故的发生

2、加强了教学研究要提高课堂教学的质量，就得提高课堂教学40分钟的效率为此，我们加强了平时的教学研究，全组老师精心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动每个孩子的学习积极性，创造良好的课堂气氛我们充分发挥年级组集体的智慧，加强了集体备课，集思广益，教学资源上也互通有无例如葛峰老师要参加区“数学运算”专题研讨活动，三年级全体数学老师为他献计献策，共同研究，体现了合作精神钱元敏、魏旖老师带领三年级的语文老师认真备课、磨课，成功开展了三年级语文集体备课的展示活动徐雯老师平时精心钻研教材，对班内学生因材施教，使班级学生的语文成绩整体提高明显，魏旖、薛一晖老师组织带领学生进行社会实践活动，认真写好新闻稿

三、发扬敬业精神，提倡无私奉献我们三年级组的全体老师平时对待教学工作勤勤恳恳，敬业爱岗，相互之间都能互相关心，互相帮助，团结协作使教育、教学工作有条不紊地开展，体现了较强的凝聚力，同时在互帮互学的过程中也提高了自身的素质例如许莹老师身兼数职，备课组、班级管理工作千头万绪，但她接受任务爽快，工作质量高，总是尽心尽力地把各项工作安排得妥妥帖帖，井井有条王颖老师主动承担开课任务，并一遍遍地试教、磨课，上了一堂精彩的习作指导课黄晓雯、葛峰、梁杏萍、谢信栋等老师每次值勤总能早早到校，课间认真巡视特别是谢信栋老师在周二值勤时，不仅早上在校门口值勤40分钟，下午的半小时还继续在校门口维持放学的秩序，一人承担了两人的执勤任务，尽心尽职，毫无怨言这些例子虽说都只是些微不足道的小事，但我们认为教育教学（此文来自斐斐课件园）工作无小事，只有人人都认真做好这些小事，才能有一个安全文明的校园，才能有一个勤奋好学的学风，才能有一个严谨务实的校风一学期来，我们三年级组的每个老师都取得了一定的成绩，但也不可否认，我们还存在着不同的问题，在新的一年里，我们将继续发扬成绩，克服缺点，我们将继续团结协作，和谐共进，让我们的年级组更为出色小学三年级语文教研组工作总结「篇五」时间如白驹过隙，一学年又匆匆过去，对照工作计划，回顾总结一学年来的工作，有得有失

一、认真完成教学常规工作

1、抓好常规是让教学正常进行的保证本组教师能自觉遵守学校制定的教学常规制度，按课表认真上好每堂常规课，能按时上下课并已完成了开学初制定的教学进度计划

2、认真研究教材，学习先进教学理念，努力打造优良、高效课堂以课堂教学为中心，重点抓学生学习习惯培养，努力培养学生语文综合素养付优华老师手写教案，其余老师实行电子备课

3、组内老师所布作业量适中，能按规定认真批改本班学生的书面作业，及时讲评，催促学生订正继续重视书面作业的规范书写抓好《书声琅琅》的朗诵和背诵工作

二、努力做好教学研究工作

1、开学初认真学习课程标准，研读教材，明确本年级教材的教学重点及难点

2、发挥集体备课评课上风通过集体备课评课的方式，本组敖秀气、郭学群、王丽、付优华、胡小芳、王慧敏、唐伟华完成七节组内公然课其中敖秀气代表学校参加市设备站优良课比赛获好评，郭学群承当三月公然课教学获好评，胡小芳队会课获校一等奖，王慧敏队会课获校三等奖王丽和付优华进行同课同构教学尝试

3、通过业务学习，在相互学习中，进步组内老师的综合素养，教学能力及业务水平在校青年教师素养大赛上本组多名老师取得好成绩

4、结合新的考试评价体系，调剂教学方法，课堂教学有针对性对片断练习指导经常利用课余时间交换讨论

5、本组教师能积极参加上级教育部分和学校组织展开的各项教学教研活动

6、积极参与听课、评课，认真撰写听后感、案例分析、课后反思等每位老师听课每学期很多于12节，博文数目很多于10篇

7、敖秀气老师主持市小课题已结题，并评为市优秀课题

三、其他工作

1、配合完成学校各部分布置的网上考试任务

2、搜集整理本学期多媒体课件、电子教案，和组内老师公然课精品课件资源的搜集，敦促组内老师完成上传下载任务

3、做好宣传工作，积极撰写宣传报导，逾额完成学校下达的任务

四、存在的不足

1、课堂教学还未真正实现高效，孩子们听说读写的能力还要进一步发掘培养，语文综合素养有待进步

2、教师是教育的关键，我们先要从本身找缘由，加强学习，进步工教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等面对取得的成绩，戒骄戒躁；重视存在的不足，努力改进相信在全组老师的共同努力下，教育教学工作能更上一个台阶小学三年级语文教研组工作总结「篇六」光阴荏苒，又一个充满挑战的学年即将结束本教研组的每一位教师工作都认认真真做好自己的工作，治学严谨以《新课程标准》的基本理念为指导，转变教学观念，在课堂教学中学习实践，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，不断提高自身的专业素养和能力用心，总有收获

1.教研课促成长本学期，每位教师精心准备，为组内教师展示一堂公开课从精心准备，说课，上课展示，反思这样一个过程，每一位教师都给自己定下了一个目标一一上好这堂课其他教师也是献言献策，精心打造一堂高效课教研组集体备课，组内同事相互听课、研讨、评课，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台本学期，李爱钗老师的《秋天的雨》演绎了“有效课堂如何开展阅读教学”在本学期的同课异构活动中，杨彩芬、柯秀珍两位老师围绕“中段阅读教学的有效”主题共同诠释了《小摄影师》的不同精彩，给全校的老师留下了好印象，博得了一致的好评

2、认真学习，用心备课作为教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平本学年，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点特别是老教师杨彩芬，经常将她丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课我们教研组教师还时常写反思，课余时间及时总结教学经验，争取教学相长这学年我们共组织了6次的集体备课，5次的评课活动及多次反思交流会每位教师在校本教研中提升了专业素养，向着教师专业化成长扎实稳步地前进

3、重点研究课堂教学教师们认真对待自己每学期一节的研究课，课前认真钻研教材，吃透教材李爱钗、柯秀珍、杨彩芬每一位老师都积极撰写论文、集体备课、听课、磨课、反思、备战达标课，以多种渠道努力提高自身的.业务水品，对一堂好课有了自己的认知

4.关心爱护每一位学生要想使集体成长，就不能放弃任何集体中的一员正是有爱心，不放弃，才是我们这个组取得优异成绩的原因平时对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握科学的学习方法，培养学生的自学能力面向全体学生，大面积提高合格率，对基础差学习有困难的学生，做到了热情耐心地个别辅导在细节处关心和爱护学生，保护学生的自尊心，提高学生的自信心，一有进步，及时表扬以学生实际出发，有的放矢，循循善诱每位教师还利用课后有利时机对差生进行辅导放学后，总能看到许多教师留在教室或办公室与学生交谈或悉心辅导这种师德的修养也是使他们专业成长的助推器

5.反思中成长每位教师都认真听课，每一学期都达到10节以上，认真撰写教学反思每次听课后都能积极交流自己的意见看法有思考就有收获柯秀珍、杨彩芬老师的教学反思关注了教学的理念；杨海芳、徐呀老师思考较多的是教学思路；李爱钗老师关注到了教学的方法，着手细节处反思中，不断提高自身业务能力李爱钗老师的读后感一一《赏识学生的美》发表于国家级刊物一一《祖国》总之，在这一年中每位教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的在漫长的教研道路上，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新我们会加倍努力，积极改进不足，一步一个脚印地奋力前进！小学三年级语文教研组工作总结「篇七」在即将过去的一学期里，我们三年级英语组的四位老师在学校教研组的带领下，依据开学初制定的工作计划，如期、有效地开展各方面工作现将本期工作总结如下

一、团结协作、共同进步一个学期来，四位老师在思想和行动上都能坚持作到团结协作、共同进步四位老师本着以激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心为共同的教学目标，在开学初就全期的工作展开讨论并确定本期的工作计划，在教学的总体目标上达成共识在具体的教学工作中，四位老师无论是在每一单元的教学计划，还是每一课时的教学甚至是每天晚上学生的作业，都保持基本一致无论是哪位老师遇到什么教学问题，大家都能坐下来认真讨论，共同研究解决方法

二、把握教材，掌握重点，突破难点《PEP》教材小学三年级英语共有七个模块，主要内容是文具类，家庭成员类，数字11到20,水果类，玩具类，形容词类这些内容都对孩子们来说是零散为解决这一难题我们在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的.听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点尽量把讲课的时间压缩到二十分钟，把课堂真正的还给学生引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生

三、了解学生，营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件基于这一点，我们在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去在教学过程中老师是教学的领导者和参与者整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习因此我们对于不同的教学内容，设计了不同的练习形式，以利于是照顾更多的学生

四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律在我们的英语课堂教学中，我们都尽可能地帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果

五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作在教学中四位老师都很注重后进生的转化工作，分别采用了“一帮一”“多帮一”“小组带”的方法，帮助后进生进步同时，在课堂上，各位老师也能多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来

六、注重学生综合能力的提高，努力办好各项检测和比赛课堂的学习毕竟是有限的，为了更好地提高学生的英语综合能力，本期依据学校的行事周历我们三年级英语组还如期地进行了英语手抄报比赛和英语口语大赛各位老师首先在各班举行初赛，在此基础上选拔优秀学生参加学校比赛我们还尽可能地多抽时间指导参赛的同学，使他们在比赛中取得了优异的成绩，涌现出一大批英语突出的学生各位老师还高度重视各项单项检测在检测前都有针对性地进行复习，力求是学生们能借检测提高英语水平经过一个学期的努力，我们看到了孩子们对于英语的浓郁兴趣，听到孩子们用英语流利的问候声，我们相信只要肯于付出，一定会有成绩的当然我们的工作中还有这样那样不足之处，所以在今后的工作中我们将更加用心更加努力，争取更好的成绩小学三年级语文教研组工作总结「篇八」一学期时光，转瞬而逝作为三年级语文教研组的一员，我深切的感受到，教师们对语文教学的孜孜以求的工作态度，对理论学习、探究、摸索、总结的严谨态度，浓郁的学术研讨气氛这些无时无刻不在滋润着我现总结如下

一、理论与实践相结合

1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导不论是课改年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革、研究在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革

2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，汇报课，研究课，胡红霞老师的拼音教学，以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形式下的课改迈出了充满希望的一步

二、立足课堂，攻占教学主阵地第一活动的范围广每次活动，三年级语文教师都全员参与，都是学习者，研究者，实践者大家在学习中探索，在探索中实践，在实践中提高每一堂课是个体的劳动，集体的智慧！第二过程的学术性首先，在备课时，充分发挥师带徒作用，从确定课题，选定教材，制定方案到资料搜集，课件制作等所有环节，共同参与，集思广益，共同研究，让我充分感受

5、全程参与了东庐、石家山小学教学联谊活动三年级数学组全体教师就夏z老师的《7的乘法口诀》与黄z老师的课进行了精彩的点评研讨气氛热烈

6、刘z老师顺利参加20xx年南京市信息化教学能手评选，并获得“市信息化教学能手大赛”二等奖

7、三年级组承担了实小（老校区）与乌山小学联谊活动徐z老师《观察物体》一课受到到会老师的一致好评，刘z老师的《立足专业成长》与大家分享了她的成长故事

8、数学刘z、徐z、吴z被评为县数学学科带头人

9、徐菊花老师的《真正的简约是精彩》发表与《小学教学研究》；刘方老师的《做“智慧型班主任》发表于《名班主任的带班智慧》；吴君老师的《实施有效交流，构建高效课堂》、刘方老师的《构建情理课堂，培养学生数学情感》《围绕“主题研究“开展德育教育》、徐菊花老师的《追求简约有效的教学目标》均获市论文评比二等奖

10、吴君老师的《认识平均分》获县课件评比三等奖吴君、刘方老师分获市级“情理课堂网络资源证书

二、本学期，学生活动及取得的成绩

1、20xx“生活与数学”校级获奖名单

2、数学计算能力等级考试

3、数学期中抽测县均分第

三三、本组的优点与需努力的地方到集体得温暖，我并不是孤军作战，本组的所有老师都是我的同盟军同时，本组的各位老师积极进取的钻研态度，让我感受良多周老师充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文识字教学方面，闫老师十分注重引导学生借助拼音合字典学习生字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字，让学生在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字李若莹老师注重引导学生找出字的鬼，根据规律分析字形，注重培养学生良好的书写习惯，观察能力体会汉字的造型美、保证熟悉匀称、美观阅读教学方面，李老师十分重视朗读知道，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情，让学生入情入境，自读自悟，方法得当，方式多样涂娅莉老师一改传统的简单问答式，对提问精心设计，激发学生浓厚的学习兴趣余定萍老师则关注学生的独特感受，不拘泥于教师用书的提示，只要学生感受合情合理，就予以肯定其次，上课后，及时评课，在实践中总结，在总结中提高，步步落得实，一步一重天我和周老师教师有幸在这个温暖的集体中成长平常，两位老师经常到教室听随堂课，指出优缺点，并及时帮助我们进步使我们一步一个脚印，走的踏实，干得起劲每节课必评，全程参与，面对面，一对一的指导、点评，使我们能及时地了解自己的不足，及时修正，不断完善，最后呈现出的是集体智慧的结晶如周老师在上《爬山虎的脚》一课时，全组老师听试讲，点评，我所执教的《玩出了名堂》一课，更是得到了全组老师们的大力帮助，我的语音语调、环节的落实情况语言文字的感悟上，有所不足，再试讲，使上课的过程成为一个成长的过程，使我也受益匪浅最后，个人全程回顾，全面总结每次教研活动后，老师们都将教学成果能动地、自觉地转化到自己的实际教学工作中去的同时，并能从教学实践上升到教学理论每次教研活动都整合了教师资源，丰富了课程内容，旨在增加课堂厚度，开拓学生视野，陶冶师生情感，实现了教师的教学行为和学生的学习行为的彻底改变

三、多学多思，“三人行，必有我师”！著名特级教师于漪说面对“课改”，最大的挑战就是教师在这方面，在网上我们倾听特级教师的课，然后再结合自己的教学实际边学边做，这样省时省事，又实用不仅仅如此，我们还自发的到其他年级学习课堂教学艺术，取长补短，力争更大进步

四、分析差异、找准对策期中考下来，年级各班都暴露出了一些问题本组老师们共同探讨，认真分析试卷中的问题，并提出了补差计划

1、加强听写

2、更加重视平常的阅读教学，“授之与鱼，莫若授之与渔”方法是关键，让学生学会体会文章的思想感情学生进步明显“不积总圭步，无以至千里”，没有比心更高的山，没有比脚更远的路回望我所走过的每一步，所耕耘的这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全组语文教师智慧和汗水的结晶体感谢各位老师对我的关心和帮助，我定会不懈地努力，迎接语文教育鲜花烂漫的春天！小学三年级语文教研组工作总结「篇九」花开花落又是一季，时间在点滴中过去，学期又要临近末尾，新年的钟声即将敲响，回顾这学期所走过的路，略作小结一番我们三年级共有五名语文教师，五位活力四射的年轻教师大家融洽的相处，俨然一个小家庭，这是我们共同教研的基石，快乐会孕育灵感，幸福会激荡奇迹，就在这其乐融融的小家中，我们共同编写了一个又一个小故事

一、听花开的声音学期初，我们在校教导处的指导下，梳通了整个三年级上册的教材，对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解每个人都在反复研读教材，互相交流彼此的感受、收获与疑惑，并分工梳理三年级上学期教材的说课重点，每位教师都将单元中的重难点进行梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地融合了大家的理解，在学期中的教研活动中，我们每一位教师都仔细聆听着他人的讲述与分析，查缺补漏，不断反思自己的教学，反思自己对文本的理解

二、看花儿在绽放花开花落是一季，更是一个漫长的过程，花儿的绽放需要一个过程，在这个过程中我们经历了风雨的洗礼，品尝了阳光的温润，一起欣赏我们的教研吧每周的周五语文教研会，大家都会凑在一起交流，或集体备课，或听课评课，或“五家论坛”设计科学合理的思路，针对日常教学中的问题展开讨论，力求解决实际问题

1、研读教材，共同讨论学期教学计划，严格按计划执行

2、积极主动地参与各项活动1积极参与“听课评课”活动本学期学校开展了各学科的模式课的立标活动，每一位教师都能积极参加各年级的语文研究课听课、评课活动每次听完课，写下自己的感悟，在各位老师的总结提升中，大家对三年级的教材有了比较系统的了解与把握，也为中段的教学指明了方向2积极参与“常规课、立标课”等活动本学期我们组部共推出校级立标课五节潘老师执教《掌声》；吴老师执教《盘古开天地》；许老师执教《科利亚的木匣字》我执教的《香港，璀璨的明珠》李老师执教的《一幅名扬中外的画》每位老师积极上阵，投入课堂，狠抓课堂教学每堂课在教授之前，全体教师都进行交流，共同撰写教学方案，不断借班磨课，不断提出意见，老师也在反复磨课中不断提升此外，大家一起制作课件，达到资源共享，取得良好的反应3针对现状，查缺补漏本学期，我们组的每名教师将自己班里常出错的问题进行归纳，针对孩子存在的问题进行梳理、谈论、检测，争取在最短的时间将孩子不懂之处消灭掉，取得了一定的效果，教学上也更有方向4集体备课、群策群力本册教材共有八个单元，本组采用一人一单元的方式进行归纳整理，一位教师对所负责的单元进行整理，选出重难点，制定教学环节，其他教师在倾听的过程中，理出适合自己班级的教学方法，制作PPT大家共享，在教学中有效地突破了知识重难点的讲解

三、品花之香蜜正如《蜂》中“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”我们根据学生特点和新教材的特点，利用有限的资源和时间做一些简单的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又增加了课堂的情趣让学生上课一开始就觉得语文课有意思三年级，我们重点对学生的阅读和写作教学做了探索积极鼓励学生投稿，多篇学生文章在校刊上发表，学生学习兴趣高涨花开花落会有时，明年今日我们将会尽心尽力，不断耕耘，绽放更美的花儿

四、思考不止，“改”在反思在工作中发现一些问题，需要在下个学期继续探索，进一步的改进

1、看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话可说，真得很高兴！虽然不是写得很好，但在字里行间起表达了自己真情但我们也有些困惑，学生日记有了两极分化，我们承认个体差异，也同意让一部分人先富起来，可作为老师，我们不想丢下任何一个孩子，面对这部分后进的学生到底还有那哪些切实可行的办法，使他们不要拉得太远呢？

2、如何让每一个学生真正实现堂堂清、课课清？辅导后进生工作进一步落实在各班定计划、做记录、写总结的基础上，教研组跟踪辅差对象，月查时以收记载、看作业、问学生，见试卷，听反馈等多途经查看辅差工作从各班成绩册中看差生每次测试成绩的具体进步情况，以提高辅差工作的实效性总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力对此，我们充满信心小学三年级语文教研组工作总结「篇十」语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，依照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下

一、认真学习理论，更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边要给学生一杯水，自身先要有一桶水后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不时地水流才干左右逢源、应对自如也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程规范》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学规范讨论之后又选取《好妈妈胜过好老师》和《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内推荐等多种方式来学习新课程，掌握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观全组每位教师的业务笔记每月至少五页，学习、阅读蔚然成风并不时反思，积极撰写教育教学随笔和教育论文，我们教研组的五位成员，在博客中累计发表日志200余篇

二、继续开展校内听课评课和教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的保守本学期，我们三年语文组积极开展组内开课听课活动，每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研讨氛围十分浓厚在此基础上，组长堀凤霞老师上校级诗文知识研讨课，围绕校教导处的课堂教学大赛，我们组五名教师精心准备，每个人都开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导和其他听课老师的好评

三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长”每个人都有他的优点和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍但由于种种原因，以往集体备课经常流于形式本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，和时了解教育教学情况，针对教材的特点，不时地进行探索、改革、创新

四、举办多种活动，促进学生学习语文在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动，如根据学校的布置，组织学生参与诗文知识考试活动，在每位语文教师的精心教导和鼓励下，很多学生取得了很高的成果在迎接祖国XX周年生日时，我们开展“祖国颂”诗歌朗诵竞赛更可喜的是，虽然才小学三年级，但大局部小朋友在这次活动的影响带动下，养成了每天背首诗，每天阅读经典书籍，与老师同学推荐感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为小朋友的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础总之，〃学无止境、教无止境、研无止境〃短短的12个字充沛概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才干在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的一起努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好优点

1、严格按照教学计划，统一教学进度组内老师家中有事请假，其它老师能主动帮其挑起教学担子互相帮助

2、认真上课，及时进行课后反思认真批改学生作业，重视后进生补差工作

3、教研活动时，教研组老师能积极、主动、毫无保留的进行探讨与交流很撑场

4、能做到课堂高效，课后减负提高学生学习品质学生数学作业不多能做到因材施教，分层作业不足

1、怎样有效补差？个别班级的差生影响班级的均分，造成年级组均分有一定差距怎样缩小差距，实现共同进步，是我们应该努力的地方

2、怎样发挥集体智慧？把集体背一节课落到实处真正的消除班与班的比拼，实现年级组的9个班共进退“英雄总是以集体的形式出现集体赢才会实现集体与个人的双赢小学三年级语文教研组工作总结「篇二」时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又过去了在这个学期中，我们三年级语文组的四位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照语文教研组的工作计划开展工作现将我们半学期的工作总结如下

一、认真做好教学常规工作开学初，我们能按教导处要求制定好教学计划，并按计划进行了教学活动上课前，我们能以教材、学生、教法为研究对象，认真备课，认真上课在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生能养成认真听课、按时完成作业的好习惯，课后能及时批改作业，并督促学生订正对学困生及学习态度欠佳的学生，及时进行一些作业的面批和个别辅导工作；对好的和有进步的学生能进行表扬，尽最大可能调动学生学习的积极性每次考试后能进行质量分析，认真寻找教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点

二、加强集体备课和听课评课活动为确保教学质量，备课组能根据教导处要求，发挥集体的力量进行集体备课每次活动，备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学同时一，按教导处要求，备课组加强了听课评课活动听课后，全组教师能认真评课如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，提高全组教师课堂教学水平

三、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作对班级的学生，我们采取了“抓两头，促中间”的教学策略对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式课堂上，培养他们学习的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力课下，精选一些书籍让他们去看，并挑选一些有难度的试题让他们进行练习对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩

四、需改进的方面

1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周一的教研活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流，尽早解决

2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，我们还要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高我们要本着“踏实、热情、负责”的精神，将不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的工作更上一层楼小学三年级语文教研组工作总结「篇三」我们三年级数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性工作

一、坚持理论学习，认真撰写论文教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文尤其是年青老师，更是笔耕不辍，不少论文获奖

二、积极参加和开展教研活动我组老师积极参加市区、校各级部门组织的教研活动我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，听课时认真记录，听课后积极评课如教学内容安排是否恰当难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨听评课活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长本学年，老师们公开课均超过2节，在不断的磨砺中提高自己

三、改进教学手段，提高课堂教学效益为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件同时老师们也经常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短在这次学校组织的数奥比赛中，我们的孩子们都取得了优异的成绩，其中一名孩子还得了满分奖，这其中离不开老师们辛勤优质的教育虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松在临近期末的作业学习交流中，我们看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹，不少老师还在作业本上写了富有特色的评语在期末考试临近的那些天，我常常看到数学组的老师们放学了还在和学生一起研究，一起学习，这里既有年轻的老师，也有年长的老师，这种忘我的工作态度实在令我感动

四、浓厚的学习氛学习是教师专业成长的有效途径，更是作为新时代教师必备的能力与要求我们教研组老师在学校读书活动的倡导下，积极订阅与教学有关的报刊杂志，在课余时间时常阅读，交换借阅，补充自己的专业知识，提高专业素养特别是在教研组课题立项前后，老师们不断学习充电，完善课题内容，丰富自己的内涵本学期，我们组有三位老师开课，卜老师的“骨干教师展示课”，叶老师的“片教研活动课”以及张老师的“新教师评优课”，借此活动，我们组针对开课的内容进行了文本解读的教研活动，老师们研究教材、学习教参，了解学生的认知水平，确定教学目标；查找资料，博采众长，结合自己的教学特色与经验，结合学生的兴趣与基础，精心设计课例，对教材呈现自己各具特色的文本解读，每个人都争取把每节课都在自己的脑中过一遍，三位老师开的三节课让每个人都好好的研究了一番，有了比较深刻的认识

五、良好的交流环境如果说学习使我们教师各自的知识有所提高，那么彼此之间的交流就使得老师们的知识有了更大范围的扩充与提升，很多好的经验在交流中被大家采用，很多独特但不成熟的点子在交流中得到修正与完善组内三位老师开课前，老师们都进行了多次的听课、评课、交流活动，一起讨论、出点子，不断地磨课、反思，努力创设一个宽松愉悦，又能激发学生兴趣与求知欲的学习氛围，让学生既学会了知识，又有了数学思考能力的点滴体会与感悟，可以说每节课都凝聚了全组老师的共同智慧，在目标的定位、思维的层次、语言的机智与课件的制作等方面都各具特色，受到了好评在平时的教学中，我组老师也经常针对教材，针对学生对知识的接受、掌握程度进行交流，收集问题，一起出谋划策在复习阶段，老师们一起分工合作，出练习卷，分析发展题，讨论教学方法，聚集集体的智慧，努力向着轻负担、高质量的方向前进

六、共享的增值空间在全组老师的共同努力下，在学习交流的良好氛围中，我组的课题《有效数学思考的策略研究》被立项为市级课题，《新课程背景下提高学生计算能力的研究》校级立项张老师的评优课《中间有0的多位数乘一位数》在市级比赛中获二等奖卜老师的论文《对小学数学主题图的认识与运用》获嘉兴市二等奖

七、需要思考的问题当然，在教学中，我们也存在着难以解决的问题，比如后进生的转化问题，虽然已经花了大量时间进行补充，但效果却不是很明显，是不是在转化、补差的方法上有待更深入的探讨与尝试其次，对于教材内容相对容易，而作业难度明显拔高的问题，教师如何把握好这个度，既能达成目标要求，又不增加学生的负担20xx年的第一个学期虽然已经过去，但在此期间所留给我们的宝贵经验我们将好好珍藏，并期望再接再厉，有更大的进步，而所留给我们的遗憾与思考，我们将在以后的教学工作中不断研究、尝试与反思，一步一步弥补缺憾，使得教学工作更趋完美小学三年级语文教研组工作总结「篇四」随着20XX年新年钟声的敲响，我们送走了繁忙而又充实的20XX年，回顾这一学期来的工作，我们感慨颇多，但也甚感欣慰因为我们在创建着一个团结、和谐、协作、共进的集体为完成学校制订的教育教学（此文来自斐斐课件园）工作计划，我们三年级组的所有老师群策群力，兢兢业业，全身心地为学生服务，脚踏实地地做好各项工作，提高了教育教学（此文来自斐斐课件园）质量，同时也提高了自身的业务水平和各方面的能力现就一下几方面做一总结

一、创建团结、和谐的氛,营造合作、共进的集体我们这个年级组是由22位老师组成的一个集体，平时大家分工明确，各司其职，但在整个年级组工作中，我们又是紧密合作，群策群力，这样既有了分工的优势，又产生了团结的力量

1、九月份，在面临着冗杂繁忙的开学工作，年级组成员重组的情况下，我们忙而不乱，紧张有序地开展工作教师之间，师生之间，虽然还不太熟悉，但工作都很有默契，正副班主任相互配合，做好开学初的收费工作、学生的报到注册工作、书籍簿本的发放工作，第一期黑板报的出刊、早自习、午休的管理，课后的辅导都定好人员，如期开展，使我们年级组的工作一开学就步入正轨在第一期黑板报评比中，三

（2）、三

（3）、三

（4）和三

（8）班都荣获了一等奖，特别是三。