小学英语六年级复习计划

小学英语六年级复习计划小学英语六年级复习计划「篇一」期中考试在即，期中复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率成了目前老师们最关注的问题期中复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习，这是学生学习过程中的一个重要环节因此，认真、全面的搞好期中综合复习，意义非常重大，因此现制定复习计划如下

一、周密计划，打有准备之仗我把复习时间分成四个时间段，第一阶段按单元教学内容进行复习梳理；第二阶段进行字母书写、字母辨音、词汇、语音和日常交际用语的单项进行复习；第三阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合；第四阶段进行综合模拟测试

二、精心设计，打有战术之仗

1、精心设计课堂流程复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必须设计好课堂流程有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致，精讲少讲，又能把知识内化到学生头脑中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学

2、精选习题复习阶段靠多做题来提高成绩的题海战术，效率极低，效果极差为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识，适当的强化训练完全有必要，但必须精选习题，否则，学生如果不加选择的做提，做得越多越糊涂，头脑越乱，反而3形容词1在句子中的位置2反义词4副词1在句子中的位置2反义词3频度副词alwaysusllyoftensometimesever4疑问副词wherewhen5数词基数词1-1006介词1介词组表示时间如atinonfor2介词组表示方位如inesideinfrontof3习惯用语如listentoegoodat7冠词aanthe的用法区别8连词andorbut的意思和用法9动词:1）动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式2）系动词be3）助动词dodoeswill4）情态动词canshouldmaycould5）时态A.一般现在时；B.现在进行时；C.一般将来时；D.般过去时

三、复习方法L注意复习的全面性；

2.要特殊关注后进的学生；

3.按系统复习；

4.注意重、难点；

5.注意密度、合理分佩时间；

6.以练为主、综合练习为主；

7.重视学生的反馈信息

四、复习步骤

（一）、加强复习计划性，不要盲目施教在复习前，教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏

（二）、留意复习的针对性，不能走马观花复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重我的做法是这样的第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从4a到6b,快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做训练、试题上，这种做法是有失偏颇的复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深亥IJ第二阶段进行横向复习，做到点面结合假如说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”例如，我们复习代词的时候，我蔑晟以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和茗词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法这一阶段的复习中，教师要防止简朴的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加镯理性熟悉，通过训练在实践中把握第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生把握一些做笔试和听力题的要领比如做听力题听问句找答句时，教学生在预备时仙把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案在做辩音题时，可以用延长读音或代读法来做，单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧

三、转换学生学习的方式，发挥学生学习的主动性上复习课单是老师讲学生听和做效果并不理想新课标要求老师在教学中培养学生的自主学习能力所以我蔑戟动脑筋变换教学的方式掉动学生的学习主观能动性让学生当学习的主人在复习过程中，我蔑晟以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的我通常在复习中采用四人小组选取一茗组长负责，通过听写的方法仙过单词和基本句型复习的第一关，老师再对中下生进行把关这样，老师就会减轻负担，把更多的精力放在其他复习项目上有时，我在复习前仙要求学生复习内容进行小组讨论、归纳、总结，比如，有哪些茗词的复数形式是加字母es的，仙小组内由组长组织自己归纳，然后在课堂上擅学生以展示学习成果的方式进行复习，通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点教师还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收在复习的过程中，我们还要注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面练习，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题从而培养学生综合运用语言的能力

五、复习要注意趣味性，营造宽松的复习氛围

1、教师要给予学生关爱和鼓励复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此教师要为学生营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差要多给他们加以鼓励对于英语学习上有困难的学生，帮助他蔑晁服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力止匕外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他蔑晁服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态

2、采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣很多老师的新授课上德生动有趣很吸引学生其实我们设计复习课也应和上新课一样可以生动有趣，采用说、唱、演等方式激发并持久保持学生的学习兴趣这样，才能提高复习效率

1.对所学的内容作一个回顾和巩固；

2.对所学的内容作归纳和总结；

3.提高综合运用语言的能力；不利于更好的掌握知识所以，在第四阶段采用了归类复习，充分利用课外练习中的好题，系统的复习，以求达到最好的效果复习内容所有字母的听说读写以辩音为重点，所有词汇以三会内容为重点；所有日常交际用语并以其答问训练为重点进行听说训练

三、阶段复习的实施办法第一阶段围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练第二阶段字母复习并检测，包括默写、单词拼写，并辅以游戏以激发学生的学习积极性短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、寻找答句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力语音26个字母的语音归类及简单的单词辨音第三阶段在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高第四阶段利用一切资源如网上试题、以往的期中考试试卷进行期中模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决小学英语六年级复习计划「篇二」我部六年级现有四个行政班级，而英语教学是在打乱了原有行政班级的基础上，按学生的实际英语水平进行分层教学的四个班级其中分层六

1、六⑵班学生的英语水平相对较高，分层六

3、六⑷班学生的英语水平相对较低自五年级第一学期实施分层教学以来，每学期四个班使用的教材各不相同其中六

1、六⑵班使用同一套教材，进度相对快些，难度相对大些;六

3、六4班使用同一套教材，进度相对慢些，难度相对小些因此，四个班学生的英语水平差别较大，两极分化严重虽然，我们今天仍不明确毕业考试的方向，但是为了能让学生在最后阶段做好冲刺准备，迎接终将到来的毕业考试，我们计划以听说读写为主要的复习形式，以英语基础知识为主要内容，从字母、单词、句子和语复习计划篇入手，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，让学生较全面地掌握好小学阶段的英语知识针对以上现状，下面我作为代表来谈谈我们本届毕业班的英语复习计划

一、复习要求

1、要有计划、有目的，注意复习的系统性和全面性

2、注意区分重点和难点，合理分配教学内容和教学时间

3、讲练结合，精讲多练

4、查漏补缺，重视每堂课学生的信息反馈

5、特别关心和关注学困生的成长和进步

二、复习内容

1、过好字母关在小学英语教学中英语字母起着决定性的作用，因为所有的字、词、句都是由26个字母组成，要想学好英语，首先要掌握好26个英语字母撑握好英语字母，不仅要撑握好每个字母的正确发音，同时还要撑握好每个字母大小写的正确书写，以及由此所涉及到的哪些单词要大写，哪些要小写，句子要如何规范书写等等，这些都是小学生要掌握的重要知识和基本常识

2、过好单词关单词是学习英语的基础，针对学生中普遍存在的词汇量偏少、掌握不牢的现象，我们将主要通过词性归类等方法帮助学生复习单词

3、过好词组关词组是学习英语的关键，是掌握单词的良好途径，同时又是学习句子的基础因此，我们可以将词组复习和单词复习相结合，在复习单词的同时归类不同词性的词组，让学生同时掌握英语词组构成的规律

4、过好句子关句子是学习英语的重点通过几年的英语学习，大多数学生已掌握了一定数量的句型及日常交际用语，但也有一部分学生基础还相当薄弱，因此我们可以从以下两方面来帮助学生复习句子1指导学生在语境中复习句子，让学生掌握好日常交际用语的运用场合2根据句子类型指导学生在比较中复习句子，让学生掌握好相应的语法知识

5、过好阅读关在复习阶段，我们可以通过一定数量的语复习计划篇阅读来拓展学生的思维，培养他们的语感和解题能力，因此如何指导学生有效地进行阅读也是英语复习的重要内容之一但对于不同层次的学生来说，我们可以提出不同的阅读要求，例如对学困生来说，我们可要求他们能基本看懂阅读材料，并能在书中找出相应的答案即可

三、复习方式

1、以听说读写为主要途径在复习的过程中，我们要尽可能创造机会学生多说、多读，培养学生开口说英语的习惯，其实所有的单词、词组和句子都是基本的阅读材料，我们只有让学生在多读、多说的基础上，不断指导其正确的发音规则和语音语调，才能真正提高学生听说读写的能力，且四个方面要有机结合，才能相辅相成，全面提高

2、变换方式，讲究效率虽然复习课以精讲多练为主，但我们不能把复习课仅作为练习课，我们仍要注意复习过程中的趣味性和多样性因为有一部分学生本身英语基础薄弱，学习兴趣不高，在复习时我们要注意内容和形式的相互结合，把握好各个知识点的.难易比例，并全面关注各个层次的学生，让学生在获得肯定的同时，才能充分调动起学习的积极性

3、内部分层，因材施教虽然六年级已根据学生的英语水平分为了四个层次，但同一班级内部也早已出现了明显的两极分化因此在班级复习的过程中，我们要对不同层次的学生提出不同的要求对基础较差的学生重点放在基础知识的理解和掌握上，对基础较好的学生重点放在能力的培养和知识的综合运用上同时，我们要提倡和鼓励学生间的互帮互助因为每个班级都有一些英语基础相对较好的学生，如果能将这些优势资源有效地利用起来，那我们的负担就会减轻一些，而且也能培养学生间的相互合作精神小学英语六年级复习计划「篇三」在复习时应该重点抓差生，加大练习量，提高学生的口头表达和书写能力

一、复习目标通过复习，使学生进一步掌握单词、句型，等基础知识

二、复习内容

1、能够问答凭借何种交通工具达到目的.地，如How doyou goto schoolI gotoschool bybike.How canI get to thezooYou cango bysubwayo

2、能够使用sometimes,usually等词回答平时借助交通工具的频率

3、能听懂、会说问路的表达方式Where isthe Ithere anear hereHow canIgettothe

4、能够通过询问知道他人打算要做什么，并能正确表达自己或他人将要进行的活动

5、能听说读写句型What syour hobbyI likecollecting stamps.He likescollectingstamps,too.Does sheteach EnglishYes,she does.No,she doesnt.并能在实际情景中运用

6、能听说读写动词短语的ing形式，如collecting,riding等和动词的第三人称单数形式，如lives,teaches等，并能在实际情景中运用

7、能听懂、会说What doesyour motherdo Shes aWheredoes sheworkShe worksin a等句子，并能在实际情景中询问他人的工作情况

8、能听说认读有关人物职业的11个单词，并能在实际情景中运用

三、复习形式从第一模块至第十模块逐个复习，再综合复习

四、复习措施

1、逐个单元复习，重点复习单词及课文，不同的学生要有不同的要求

2、让优生和差生互相帮助

3、复习结合练习进行

4、提高复习效率

5、听、说、读、写同时进行小学英语六年级复习计划「篇四」

一、学情分析六

（3）班学生数31人，英语学习方面存在的问题主要有两极分化现象极为严重，学困生比较多，还有几个非常特别的学生针对目前的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容

二、复习内容

（一）、按话题划

1.话题

（1）字母（大小）辨认、书写顺序

（2）数字基数词运用，如计算、购物等

（3）颜色实物的颜色

（4）时间年、季节、月、星期、日、时刻

（5）食品与饮料人对食品与饮料的喜好；东西方食品

（6）服装服装的颜色；人对服装的喜好；某人的穿戴；所属关系

（7）玩具和文具特点、颜色、所属关系；存在的位置

（8）口常生活用品特点、颜色、所属关系；存在的位置9动物家畜、家禽；农场动物、动物园及野生动物的特点；生活地点和所属关系10植物特点、所属关系；存在的位置11环境与建筑特点、所属关系；存在的位置12身体特点13个人情况姓茗、年龄、地址、特点与爱好14家庭、亲属和朋友姓茗、年龄、地址、特点与爱好与你的关系15学校学校建筑和学校生活16社交礼仪礼貌用语；询问与应答17国家与城市地理位置；特点18天气气候特征19节日节日的特点；节日的活动20方位:人或物的位置；问路与应答21正在发生的事情现在进行的动作和发生的事22日常生活日常生活、工作、学习的活动23计划与打算计划和将要进行的动作和发生的事24能力和可能可能进行的动作和发生的事

2.每个话题复习可包含的内容

（1）话题与任务;

（2）话题中常用词汇；

（3）话题所涉及的句型

（4）交流中语言可能涉及的语法或功能

（二）、按语法划分

1.词类与用法

（1）名词1）可数茗词及其单复数2）不可数茗词3）专有茗词4）茗词所有格

（2）代词1）人称代词（主格、宾格）2）物主代词（形容词性、茗词性）3）指示代词（thishathesehose）4）不定代词（some、any）5疑问代词who whosewhat。