小学班主任事迹材料

小学优秀班主任事迹材料小学优秀班主任事迹材料「篇一」光阴似箭，日月如梭一转眼，我参加工作并从事班主任工作已经有十八个年头了，做为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评班主任工作是艰巨而又重要的从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作我每天都是早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的活泼可爱，天真热情我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！

一、用爱心感染学生“没有爱，就没有教育”作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法更重要的是关心他们是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的例如每天早晨早早地到校为学生开窗通风，让学生们一步入教室就能吸收到清新的空气当学生到校后，我会巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心学生生病时，带他去看病家长感激，学生感动，我认为这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现最后，任老师说，她能做到的大家也能做到再有，今天这个社会和时代，我们需要的是一种什么样的教育？就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点希望每一个老师能在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来小学优秀班主任事迹材料「篇五」我叫男，年月出生，年月参加工作以来，一直担任班主任工作八年XXX,x x20xx9的班主任工作，我全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会

一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到俗话说〃不以规矩，不成方圆〃每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范现任八年级班班主任，对于学生初中入学后，我就注重对学生进行讲文明礼仪、096讲卫生、守纪律等思想方面的教育我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用〃成长树〃、〃快乐之星〃等栏目进一步规范学生的行为习惯我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展各种各样的比赛，很多同学在比赛中脱颖而出为了激励孩子们的积极性，我还在班内分成了个学习小组，并对学习成果采用阶段奖励的形式，如9到月考或半个学期对表现较好的小组，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力

二、以爱为桥，倾心教育如果不爱学生，就教育不好孩子在学校里，与学生一起生活交往最多的就是班主任所以，作为一名初中班主任，学生正是可塑最强的时候，所以在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱下面我结合自己的教学实际来谈一谈我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，经了解，在小时候就有点自悲，所以不爱与同学们交流，口吃的毛病才越来越严重打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说这名同学取得了很大的进步每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正

三、业务精湛，爱岗敬业作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上我的课，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的进取，我成为了学校的一名骨干教师

四、勇于探索班级管理新模式在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩较好，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅一路艰辛一路歌我所带的班级多次被评为校优秀班级体和学习红旗班本人还多次被评为校优秀班主任当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐，我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中小学优秀班主任事迹材料「篇六」多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标我把满腔的热情全部倾注到了学生身上几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是很多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习小学优秀班主任事迹材料「篇七」记得小时候，我就不是一个好学生小学五年级以前，（我们当时没有六年级）基本天天都不写作业，或许是因为就连自己当时都觉得没写作业的理由编造的太过幼稚滑稽，以至于自己到现在清楚地记得当时与老师的对话“你怎么作业又没有完成！”“我写完了的，只是我写完之后，我哥哥太坏了，他全给我擦掉了！”“用橡皮擦，能擦的这么干净？”“当时，我哥哥是用两个橡皮使劲使劲擦的”哈哈，觉得一个擦不干净，那两个橡皮总该能擦干净了吧！自己的小聪明终归还是让老师使到外面窗台上冻了半个小时，直到作业写完为止即便如此，我还是想着长大要当一位像我小学班主任一样的语文老师!虽然只带了三年，但她那一个单酒窝，她那像晴空一样的蓝色围巾，总是披着坐落肩头但不是特别规则的短发，带我们跑操时清盈盈的步伐，至今都那样清晰可见老师的个人魅力影响很重要她很严格，只要谁犯错，必定会受到相应的惩罚，只要是被叫到名字的同学去一趟她的宿舍，总会有鼻涕眼泪陪着他一起出来我当时学习很差，老师考生字，我把“厉害”的“厉”和“日历”的“历”区分不开，当时就被狠狠地批了一顿，我是老师的“问题学生”、“差生”可我却很爱我的老师，因为她曾夸过我，我自认为我在老师心目中是个不差的学生第一次夸是因为我进步了，单独叫我到她房间，奖励了我一支红色的铅笔，那支铅笔我一直没舍得用，但却被自己弄丢了，还哭了一场第二次是因为第一次的奖励让我信心倍增，我写的作业越来越整齐当着全班同学夸了我，这对于我这样一个差生是何等的荣誉啊!我更鼓足了劲儿!第三次夸我是因为我造的句子特别用心，至今，那句子我都清清楚楚的记得与其不如天气凉了，你与其穿两件薄衣服，不如穿一件厚衣服这让我想起一次在银川培训，一位老师的一句话“当你问孩子们“老师喜欢谁”时，若大部分孩子说“老师喜欢，那你就得考虑自己的问题了;但大部分孩子说“老师喜欢我”，那就XX”做对了”我的启蒙班主任做到了谈了这么多，我只想说鼓励对孩子的影响是极大的，这些孩子是从固原西吉搬迁上来的，我刚接手这个班时，成绩在四十分以下的占一大半，八十分以上占百分之十，五六十分、七十分的基本没有，二年级拼音不会拼，就连“在”都不认识但就是这些不认识“在”的孩子现在语文能考七十到八十分，都是我一路夸出来的有几次几个孩子测验成绩在五十几分，我会想尽办法让他们拿到六十分，六十分对他们是多大的鼓励啊担任班主任以及语文教学工作都快五年了，从毕业到现在，从因为不会上课给老妈打电话着急的眼泪，到现在稍有雏形的课堂驾驭、班级管理这些成长的见证，孩子陪伴鼓励我的远比家人多我的班主任管理全都是小学启蒙班主任的缩影我也会每天让小组长挑选日记、阅读笔记写得好的在班里读，给他们贴小红花;有一本厚厚的班级日记记录他们的喜怒哀乐，看到有的孩子没有勇气当面给同伴的道歉，有的孩子对班级升学考试的期望，还有他们对未来的憧憬翻看他们的记录，那些个歪七八钮的汉字，那一页页被他们小手糊脏的纸业上跳动着的是冲着我憨憨的笑脸!班级日记为班级凝聚力起了很大的作用虽然，班主任的工作繁琐，但却享受，面对那一个个鲜活的个体，一张张稚嫩的笑脸，怎会不为之动容班主任工作的总结，没有波澜壮阔的豪言壮语，只有琐碎的闲言碎语;没有蜡炬成灰泪始干的光环，只有每天晨午检后对没有到校学生电话里喃喃关切;没有人类灵魂的工程师那么伟大，只有每次家访中对留守儿童、单亲儿童了解后特别的关爱我很热爱我那三尺讲台，我只愿我的孩子们能健康快乐，尽情的去拥抱生活！

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓经常利用班会课对学生进行思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩

三、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去所以我花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员早读等日常工作都由班长负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责当然班主任要随时随地作检查指导这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展

四、善于做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；、尖子生的培养、12中等生的促进、后进生的转化相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个3希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦

五、学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带所以应该也必须成为学生的朋友在十几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果这些年的班主任工作，虽然取得了一些小成绩但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做的更好！最后，想说的是我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！小学优秀班主任事迹材料「篇二」邹得艳，年月参加工作，从教年来一直担任班主任工作在这几年中，她深20xx97深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但同样有收获，有成功的喜悦，享受着师生情对工作勤勤恳恳、兢兢业业，赢得教师家长一致认可、学生的爱戴她所教学科的成绩在年镇举办的期中竞赛活动中，英语获全乡五年级组第一名，年期末统考中英语第20xx20xx一名、品社第二名；年期末竞赛中三年组课文第一名、数学第

二、品社第二名20xx20xx年期末统考中四年级组语文第一名、数学第一年期末统考中五年级组语文、数学、20xx品社全乡第一名在学年度、学年度教育教学工作中被评为乡级优秀20xx-20xx20xx-20xx教师年月讲授的《分数除法》一课，被评为北票市优秀课现将事迹概述如下20xx5

一、认真教学，潜心教研作为班主任，她在教学中善于钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神当新一轮课程改革实施时，她勇当课改先锋，主动承担重任，结合新课改的教学模式，精心设计符合小学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的积极性，带动学生学习成绩的提高，在几次全镇教师观摩课中，她能突出的激发学生的求知欲望，设计学生回答的问题，极大地激发了学生的表现欲，让学生在轻松、愉快的心境中全身心的投入到学习中，提高了学习的兴趣，改变了以往的传统教学法，使学生成为了课堂的主人，她也成为了学校新课程改革的教学带头人为了提高自己的教学水平，积极参加镇公开研讨课，经常翻阅《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍备课时，她坚持新课改理念，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向分钟课堂要质量课堂中，她循循善诱的引导，给学生40畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍

二、注重培养，健全体质

（一）注重学生习惯的养成该校是一所农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给该校的教育带来很大的影响她深信行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运因此，要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，都是严以律己、以身作则，细心指导，学生年龄尚小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里

（二）注重班干部的培养一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去所以每一学期她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责通过她多年的精心指导和培养，班干部的管理能力不仅大幅提高，而且他们的主人翁意识和责任心也逐渐增强，班内已经形成工作程序化和制度化，促进了各项工作顺利开展

（三）注重班级文化的建设她特别注重班级文化建设〃环境是一种教育力量她可以教学生不随地吐痰，这是一种教育，但是还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰可以教学生勤奋学习，还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业〃这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标通过努力，该班的学生在各项比赛取得了一定的成绩如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出小学优秀班主任事迹材料「篇三」自从踏上三尺讲台，她就爱上了教师这份职业，一直以来的“三心”教育之路，铸就了她的人生航标她常说“学生，是一本教科书，只有爱，才能读懂它”她的教育格言是永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生，她就是叶老师Z尽心尽职一一耕耘在汗水中从教年，无论是以前的“语+数+班主任”还是现在的“语+其它+班主任”，她始16终服从学校的安排，兢兢业业，任劳任怨她的课堂生动、活泼、有趣、民主，深受学生的喜爱尽心尽职，上好每堂课，让学生轻负担、高质量地完成学习任务，这是她给自己定的教学目标为此，她备课时认真钻研教材，准确把握教学的重点难点；她上课时充分调动学生学习的主动性和积极性，让教学成为教师、学生、文本之间共同参与的交互活动满怀爱心一一奉献在忙碌中她工作了年，也当了年的班主任，深知自己责任的重大她关爱每位学生，1616视他们为自己的孩子，关注他们的点滴成长，关心他们的生活和学习情况课余，她还重视与家长的沟通，经常通过家访、电访了解学生在家里的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相交流，共同商讨教育孩子的方法她以爱心为圆心，以关心、耐心、细心为半径，画出圆满的班主任工作之圆积极进取一一沉浸在探索中辛勤的付出，换来的是沉甸甸的收获，她被评为县教育工作先进个人她积极撰写教育教学论文语文论文获二等奖篇，三等奖篇；德育论文获二等奖篇；心理健康论文232获二等奖篇；电教论文多篇获奖；她主持的课题被县立项她积极参加课堂展示，曾获2得小学语文写字课堂教学评比三等奖；获得农村新生代优质课评比三等奖；主动承担县思品公开课她积极在教师这个圣洁而平凡的岗位上，努力拓展出一片天地！小学优秀班主任事迹材料「篇四」李镇西，四川武侯中学语文教师、班主任、校长在教育界流行一句话“北有魏书生，南有李镇西”，至今一直担任两个班的语文教学，一个班的班主任工作来兰州讲学也是利用周末，用他的话说绝不占用工作时间李镇西老师发言的题目是《充满人性的德育一一我的德育思考、德育实践、德育管理》第一部分我的德育思考在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、充满人文关怀、人性教育的特点他说旧德育是单向教育，新德育是互动教育；旧德育是非人教育，新德育是人性教育；旧德育是臣民教育，新德育是公民教育；旧德育是封闭教育，新德育是生活教育；旧德育是他律教育，新德育是唤醒教育；旧德育是单独民教育，新德育是渗透教育；旧德育是灌输教育，新德育是活动教育；旧德育是客体教育，新德育是自主教育以上各条我们或多或少都在改变和使用我就不一一赘述了李老师说，作为一名合格的班主任应该具有以下的情怀童心，和学生保持共同的爱好；爱心，向上提升，向下落实；责任心，为共和国培养公民；专家，课堂教学很棒，并有专业造诣；思想家，做一个反思型的教师；心理学家，用心灵赢得心灵第二部分我的德育实践俞敏洪说“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子！”每个教育者不妨问问自己我的生命中有这样的日子吗？李老师接着又谈了，后进生的转化，对优秀学生的提升，如何让班集体有一个良好的开头，做一个敏锐而富有智慧的教育者，充分利用教育资源，善待纯洁而朦胧的感情几点通过他的案例，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已大家一听就明白我也就不多说了第三部分我的管理实践在这一部分，李老师具体谈了他在学校管理的经验解放班主任，百家争鸣，百花齐放，让每一位老师都能体验到成就感和幸福感，并充分享受职业赢得的尊严努力让老师们衣食无忧去追求极致具体的做法是，学生向老师看齐，老师向中层管理人员看齐，中层管理人员向校长看齐在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课，带一个班的班主任在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐用李老师的话讲上行下效，存乎中，形于外他要让每一个人都觉得自己很重要！这里的每一个人，包括每一个教师，每一个学生，每一个员工，每一个家长要让每一个人都能以这种或那种方式参与学校管理，参与教育过程，享受尊重，赢得尊严要随时站在学生和老师的角度看问题，把尊重学生和老师体现于细节之中任小艾高中毕业留校任教，长期从事班主任工作，现任《人民教育》杂志社德育部主任她发言的题目是《现代教师素质与班主任工作艺术》听她讲课就像在听评书，没有发言稿，没有往讲台上一坐，一口气讲了三个小时我只能根据笔记要点把她整理PPT,出来向大家汇报任小艾老师的班主任工作概括起来就是一则，二感，三言，四通，五心，六法一则，就是一条教育原则这条教育原则就是“以爱动其心，以言导其行”用爱的教育来打动学生的内心世界，再用严格的要求来指导学生的行动教育家爱熟森说过一句话教育的秘密在于尊重学生谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育的.巨大成功严格的要求不仅仅就是训斥，严格一样可以温柔去表达，可以用民主平等信任的方式去表达这就是一条教育原则二感就是教育的使命感和责任感就是对于本职工作我们要有责任感，对教育事业我们要有使命感三言就是三句话第一，对班主任工作，我们要力求做到“没有不合格的学生，只有不合格的老师”第二句话是借用陶行知的一句话“教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生在一则二感三言的基础上，我们还要求四通第一通晓班主任工作第二通晓学科教学第三通晓相关学科第四通晓教育科研在一则二感三言四通的基础上还要有五心爱心、信心、专心、恒心、虚心在一则二感三言四通五心的基础上还要有六法，就是六个教育技巧、优良环境感召法

1、虚功实做导行法

2、捕捉兴奋点的磁性法

3、抓住教育时机的功倍法

4、三位一体的互促法

5、自我教育的内驱法6。