小学语文教师个人教研活动总结

小学语文教师个人教研活动总结小学语文教师个人教研活动总结「篇一」教师个人教研活动总结范文真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个交流的平台半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想感想一实用每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见感想二细致当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度感想三努力教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己努力和加油是现在必须做好的研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别后进生的态度有时比较急躁的在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力努力的方向

1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时一，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格

2、课堂之外，多学习，多反思，多总结在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的相辅相成一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好下学期对教研活动的建议在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处如何使教研活动中所体现的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评价等问题，教师个人教研活动总结小学语文教师个人教研活动总结「篇二」

1、返璞归真，扎扎实实进行语言文字训练，将教学目标落到实处崔峦教授的讲座提醒我们，在现今各种教学流派太放异彩的时候我们语文教师一不定期要脚踏实地做好语言文字的训练，切实提高学生听说读写的能力在学生真正会读、会写、会运用的基础上，激发学生的读书兴趣，让学生自能读书，在广泛的阅读中提高学生的文化底蕴同时注重培养学生的学习习惯，如查工具书的习惯、质疑的习惯、背诵的习惯，读书、看报的习惯这些要求表面看来是学生动手，动脑的多了，教师在课堂上讲得少了而实际上给我们教师提出了更高的要求广泛的阅读决非一日之功，学习习惯的养成绝非一日促就，在这种长期的训练中，如何让学生保持高涨的热情，怎样让知识转化为技能，让技能转变为习惯，这是我们每个教师应该潜心研究的问题这就要求我们要多读教学理论，多读各种书籍，多观察学习的表现，多发现教学中问题，多去思考解决这些问题的方法可见，我们以后教学实际在课前、课后应该下的功夫，应该思考的东西就更多了

2、让展示课逐步内化成为我们的实用课一个孩子的成长离不开最基本的米饭蔬菜，但同样也离不开肉类、鱼类等高蛋白的营养，当然最好是进行合理的膳食搭配一个吃惯了家常饭菜，有时也会想尝尝满汉全席，甚至偶尔来点西餐的浪漫派对也未尝不可现今的小学语文教学研究武艺得如火如荼，语文教学园地百花盛开，各种教学流派大放异彩听了孙双金老师的古诗欣赏课，学生饱含深情的朗读，老师那种灵活的教育机智，以及古典音乐所营造的诗情画意的意境，不仅让学生明白了李白诗的那种奇妙的夸张，非凡的想象的浪漫主义诗文的特点，更让学生对诗人丰富的内心世界有了深刻的认识在老师那种妙语连珠的评价推动下，学生的朗读水平一步步得提高，在学生吟诗、唱诗的过程中，那种学生古诗、研究古诗的热情空前高涨名师之所以成为名师，孙双金在课后互动交流中给了我们很好的诠释为讲好这一次课，“我读了关于李白的专著

五、六本”于永正老师也说过同样的话“我一生都在备课”名师的课堂教学经典并不是一朝炼就的这是他们丰厚的文化底蕴和自身生活感悟的结晶岂能是我们普通老师学一招一式就能学到的呢？但名师课堂或高雅、或深邃、或华美，给我们忙碌朦胧教学工作拨开了云雾，让我们见到一方晴空他们灵动的教学机智，高超的教学技巧其实与崔峦教授所讲“简中求实，简中求活，风格多样，百花齐放”的观点在某种意义上说应是不谋而合的所以名师课堂才会散发出如此大的魅力名师课堂的大容量，大智慧在日常教学中不易模仿但我们可以把他们的一节课变成两节、三节，或者分化成更多的细小环节中内化到我们的教学工作中我们不能也不可能照搬名师的课堂，但我们可以他的教学方法，教学评价，某一个细节的处理只有这样，名师的课堂才真正发挥了示范的实效小学语文教师个人教研活动总结「篇三」真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个交流的平台半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想感想一实用每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见感动二细致当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的‘学习服务，教师所提的问题要注意技巧性教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度感想三努力教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己努力和加油是现在必须做好的研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。