幼儿园小班健康工作计划7篇

幼儿园小班健康工作计划（精选篇）7重要性幼儿园小班健康工作计划（精选篇）

7、肃静就寝，在成人的匡助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放3人生乾坤之间，若白驹过隙，忽然而已,前方在固定地方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的4的计划了写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是我为大家编写的幼儿园杯子，学习简单整理自己的床铺学习分类收放玩具和用品，放在指定的地小班健康工作计划（精选篇），希翼能够匡助到大家7方、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确5幼儿园小班健康工作计划根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任1方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯务，制定如下健康教育计划、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物匡助幼儿保持仪表6

一、生活、卫生习惯整洁、在成人的匡助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗

1、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品7手不玩水、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形

8、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物培养幼儿不挑食，不偏食，2成安全感、依赖感不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的学习活动认真专注，求知欲强1我班幼儿的好奇心强，遇到事情喜欢问为什么特殊是在集体教学活使用礼貌用语的意识比较薄弱1动，当老师向幼儿介绍一些新事物的时候，我班幼儿总能保持安静，集中注经过一学期的引导和培养，幼儿在早上入园时能主动和老师打招呼，意力碰到其他班级幼儿打招呼的积极性也很高，并且在遇到其他班级的老师时在参预游戏的积极性比较高本班老师的提醒下也能积极打招呼但本班孩子在入园和放学时不太能主动2在幼儿园的一日活动中，幼儿能积极参加游戏活动，有初步的角色意和保健医生和保安叔叔打招呼特殊是在放学时急于找家长要卡，往往忽略识幼儿在游戏的过程中能体现一些初步的交往情节，不仅仅局限于某一个排队和打招呼此外在日常交往活动中，使用“请”、“谢谢”等礼貌用语角色游戏，各个区域的游戏之间也有初步的交往和互动的意识还不够这些还需要老师进一步的引导，所以本学期我们要继续加强运动能力比较强幼儿文明礼貌方面的培养3幼儿能情绪愉悦地积极参加运动活动，在爬、跳、钻等动作技能发展2能力发展差异大方面进步较大能自主选择自己喜欢的运动器械，对于球等运动小器械的一上学期，发现我班幼儿语言能力个体差异很大，虽然大部份幼儿在语物多玩方面方式比较多样言表述方面比较清晰，口齿也比较清晰，但是也有个别幼儿在活动中回答老大部份幼儿有一定的运动意识，并且在教师的引导下能运用器械充分师的问题时，语句比较简短，有的幼儿口音也比较重语言表达能力比较弱活动自己的身体运动中在保教人员的提醒下愿意歇息、脱衣、喝水的这些幼儿平时开口表述的积极性不是很高，口音比较重的幼儿来自外地，弱项情况及形成因素分析有时候家庭成员之间沟通也是用自己的方言,而不是用普通话进行沟通能力的差异还体现在幼儿的生活自理能力,部份幼儿能在午睡之后独立穿衣但熟悉和了解，发现大多数家长对于孩子的教育观念方面也比较正确而个别孩子任不能自己穿鞋子并且在吃饭方面，大部份幼儿能自主就餐，并家长们对我们这个班级集体基本熟悉，对幼儿园的活动、班级情况比且就餐速度较快，但个别孩子人需要老师喂饭，并且有挑食现象所以，在较了解.，对孩子的发展体验颇深因此他们越来越支持我们教师的工这学期的工作中，我们要有重点，分对象对幼儿进行引导，同时家园联系共作，使得我们进行的各种教育活动能顺利开展固然我们也看到，由同促进孩子能力的提高于独生子女对孩子难免浮现溺爱的情况，如周靖捷家长面对孩子出现、个别幼儿情况分析的问题总是替孩子辩解，不能从解决问题的角度和老师沟通此外，由3本学期将继续加强特殊幼儿的护理工作，例如牛姝雅小朋友、蒋明于工作原因不少父母对孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏谦小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分饭时，教养孩子的经验，更需要我们教师拓宽家园联系的方法与渠道，深入注意少饭多汤同时在户外运动时，适量加强运动量同时蔡景轩、胡志瑞、做好家教指导工作，使各位家长积极发挥自身的教育作用本学期，我朱颖雯、周靖捷小朋友就餐习惯较差，就餐中容易浮现挑食，不愿自己吃饭们通过家访、飞信、电话、班级网页等多种渠道和途径积极的和家长的情况，老师在随后的工作中加强对这进行沟通，把孩子的在园情况跟家长及时做好反馈让家长能及时地几位幼儿的关注了解孩子的发展，并且与老师达成共同的教育目标、家长情况

二、学期保教目标4我班的家长文化水平基本上都是专科以上，通过一学期对家长的、能正确洗手、自己穿脱衣服、正确用餐及喝水

1、培养幼儿语言能力，懂得遵守集体生活中的基本规则、引导幼儿观察周围环境中的不同物品，并尝试对其进行分类、对

210、学习使用一些简单的礼貌用语，会主动与老师同伴打招呼应、排序及发现其不同的差异

3、懂得爱护玩具及其他物品，尝试学习整理玩具及物品

三、本班专题研究

4、会使用各种材料和器械活动身体，提高爬、走、跑等动作的协调性，小班角色游戏分享交流的有效性的探索5获得身体基本动作的发展

四、本学期幼儿自主游戏期望目标、能用普通话斗胆表达自己的需求和想法，培养幼儿肃静倾听故事，、幼儿能运用生活经验，摹仿、扮演角色61认真观察画面、翻阅图书等初步阅读能力、幼儿在游戏过程中能与同伴有一定的交往行为

2、引导幼儿斗胆使用一些替代物以满足幼儿游戏的需要，培养幼儿思、幼儿能，喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流73维的抽象性和变通性、幼儿能初步学习整理物品，养成物归原处的习惯

48、引导幼儿对音乐游戏的兴趣，引导其感受游戏中节奏、旋律的显著

5、在游戏中，能有自己的想法，对玩法有自己的创新变化，并鼓励其随着节奏的变化变换动作

五、每月班级重点保教工作、引导幼儿尝试使用各种材料和工具，运用画、折、撕、粘等不同方9二月份法进行简单装饰，表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象,体验美工活动、制定班级计划、开学典礼、开展元宵节活动1的乐趣、稳定幼儿情绪，匡助幼儿回顾班级的同学，认识幼儿园的各个功能

2、月末家长进课堂活动3室还有认识老师阿姨们、开展安全周活动

4、利用儿歌、故事等形式，使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉等生活3五月份常规、布置环境

1、开展主题活动“我的幼儿园”和“好朋友工

4、安全周活动

2、月末家长进课堂活动

5、开展主题活动“动物的花花衣”和“熊的故事”3三月份、月末家长进课堂活动

4、全园幼儿庆“三八”节主题亲子活1六月份、幼儿户外运动活动评比交流

2、开展六一亲子活动

1、开展主题活动“白日和黑夜

3、布置教师环境

2、月末家长进课堂活动

4、开展主题活动“夏天真热啊”和“好玩的水工3四月份4＞期末家长会、布置主题环境，添置个别化

12、开展“小花园、雨天”系列主题活动

5、家长月末进课堂、班级工作总结，学期工作总结、结合日常生活进行61幼儿园小班健康工作计划幼儿健康教育是以健康为标，以卫生科日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育例如怎样7FI学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康上厕所，就可以随机进行；又例如自我保护意识和方法可通过户外游戏时的教育进行渗透体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，、与其他学科结合进行2其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点例如将健康知识用儿歌形利于幼儿培养发展良好的身体素质教师为他们提供良好的保育和教育则有式传授等……利于幼儿形成有益终身的健康行为方式最后在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合先针首先在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯“大家都这样，我也要这样再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，和体育锻炼习惯使整体幼儿获得全面的健康教育可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极为，培养习惯等方式进行配合，才干使幼儿健康教育起到事半功倍的作用附具体的健康教育内容如下其次在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能

一、体能得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不胆怯健康检查和预防接、能运用各项基本动作做游戏种，生病时愿意接受治疗1指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上、生活卫生习惯的培养2跳、投掷、爬行等会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、、基本体操杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及2会听音乐做摹仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间、体育器械的运用及操作

三、自我保护3会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；匡助幼儿了解生三轮车等活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信目生

4、愿意参加三浴人的道理

5、愿意参加各项体育活动及游戏

二、卫生保健工作计划会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的匡助、示范与催促因而我

二、良好生活、卫生习惯、生活自理能力的培养1们需要给孩子制定较好的常规工作

一、生活、卫生习惯首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐餐前不能训、在成人的匡助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗1斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑进餐前，教师以亲切的口吻，热情手不玩水的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝滋味，并、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物培养幼儿不挑食，不偏食，2可播放优美舒缓的音乐使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的的食欲重要性其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习、肃静就寝，在成人的匡助下有次序地穿*物、鞋子、并把它们放在3惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康我要求固定地方幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃、学习自己的事情自己做，学习独立地穿*服、鞋子，使用自己的杯4饭时要肃静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习子，学习简单整理自己的床铺学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方惯；养成不喝生水，少吃零食，唾前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确5认真做好大拂拭工作，祛除卫生死角方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯幼儿园小班健康工作计划2根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任

6、爱护五官，不耍挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物匡助幼儿保持仪表务，制定如下健康教育计划整洁、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯

7、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形认真做好大拂拭工作，祛除卫生死角配合保健大夫做好晨检记录与8成安全感、依赖感家长联系簿定期向家长宣传卫生保健知识

二、卫生保健健康由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的匡助、示范与催促因而我

1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化懂得一些健康、卫生们需要给孩子制定较好的常规工作知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；首先，我们耍保证幼儿在的生活和心理状态下进餐餐前不能训斥幼

2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意女王儿，不能*进食，造成环境压抑进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度、认识人体的主要器官，了解其功能匡助幼儿了解常见病的3向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝滋味，并可播放简单知识，乐于接受预防接种的好习惯优美舒缓的音乐使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲、了解高兴的情绪对身体的好处学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀4其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习登等基本动作，培养幼儿动作的灵便性、协调性，姿式正确惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康我要求、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好5幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃品质饭时要肃静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习幼儿园小班健康工作计划幼儿健康教育是幼儿教育整体结3构的重要组成部份，也是健康教育的基础，幼儿期是建立人的全面发使用筷子就餐，进一步培养幼儿独立进餐的习惯、良好的‘饮食习惯；引导展的健康行为方式的关键期为了匡助幼儿提高对健康的认识水平，形成自幼儿初步理解不同的食物有不同的营养，知道有些食品不宜吃、有些不能多己也有责任获取健康的初步意识，促进幼儿身心全面健康地发吃展我们本学期为幼儿制定的健康教育计划如下

二、通过实际操作活动，唤起幼儿的生活经验，形成初步的健康意识，促使健康行为的养成

一、有机地将健康教育活动渗透在幼儿一日生活中、匡助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理能力

1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗

1、鼓励幼儿积极参加体育锻炼，激发幼儿对身体锻炼的兴趣，培养幼透健康教育理念，实施健康教育策略例如，在洗手时让幼儿了解讲2儿锻炼身体的好习惯，通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕艰难的心理品质卫生的重要性；在户外活动玩滑滑梯时，了解保护自己的运动方法、匡助幼儿学习如何保护视力、了解换牙卫生的最基本的方法

3、经过寒假的歇息后，教师匡助幼儿尽快适应集体生活，愉快入园2

三、家园共同，培养幼儿的健康保健意识反复练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的动作、行为习惯、通过家校网、家园园地向家长宣传预防常见病的简单知识，初步培

1、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容，继续3养幼儿不怕伤痛，乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为教授幼儿了解一些简单的自我保护方法、运用幼儿园的环境布置对幼儿进行健康教育

2、培养幼儿独立生活能力，初步培养幼儿良好的学习习惯指导幼儿

4、请家长来园和孩子一起参加保健活动，匡助幼儿了解自我保护的方3法有目标、有计划地分步训练幼儿园小班健康工作计划

一、指导思想和现状分析

二、健康教育目标4小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，、引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体生活中保持安定、愉快1其身体素质还相当薄弱；同时,他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有的情绪利于幼儿培养发展良好的身体素质本班幼儿共人，班上的孩子年龄在、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，匡382三岁半一四岁半之间由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿式正确原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别所以，我们在实施健康计划同、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折3时要根据以下指导思想等良好品质

1、《幼儿园指导纲要》（试行）中关于目标的论述促进幼儿身体正

4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步常发育和机能协调发展，增强体质培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯

三、具体内容、掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导岁是儿童20-6

（一）体能方面动作发展的关键期最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会儿、能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直1童的基本动作都要经过练习匡助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等、基本体操会听音乐做摹仿操；会一个跟一个排队；会一个跟的不同，小班幼儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，是“小皇帝，2有的则处于被严格控制的状态幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径一个走圈

一、班级情况分析、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器3本班幼儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的水平包括大肌肉动材；会滚球、传球；会骑三轮车等作、小肌肉动作、自我保健、生活能力等特殊是小肌肉动作的发展较差，、愿意参加各项体育活动及游戏4有几个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调能力差大多数幼儿还不能很好

（二）良好生活、卫生习惯地把握自己的行为和情感，大部份幼儿天真活泼，爱和小朋友玩，但不能与、生活自理能力的培养会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；1别人很好地相处，有几个幼儿适应性差，哭闹较严重我们根据小班幼儿的会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不胆生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园怯健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗等几个环节来规定小班生活常规管理的内容、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；2

二、幼儿活动常规目标会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认、高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好1识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间、带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检，插放晨检标记2幼儿园小班健康工作计划在家庭中，由于家庭结构、关系及父母素质

5、学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子

3、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步

416、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗、散步时不奔跑，注意安全

517、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室

618、能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的

三、具体措施7习惯、教师热情接待幼儿和家长，子细了解幼儿在家的健康情况聆听并

1、逐步学会饭后洗脸、漱口履行家长的叮嘱，解答家长的查询

8、肃静就坐，愉快进餐、观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为和突发事

92、学习使用餐具件，做好个别幼儿的工作

10、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保、开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充足113持桌面、地面、衣服整洁、指导和匡助幼儿按顺序（打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥

412、学会餐后擦嘴，用温水漱口皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干）洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄、能主动表示想喝水13湿地面、肃静就寝，睡姿正确

14、与幼儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱如排队等候轮

5、在成人的匡助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在固定的地方15流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导、利用游戏、讨论、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我

615、指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖匡助幼儿便后穿好裤子，保护的方法7注意腹部保暖、根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中，培养他们一定的生活

16、创设肃静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼儿吃饭、吃好，处理能力，使幼儿逐渐懂得自己能做的事应该自己做，如学会吃饭、穿衣8教幼儿正确使用餐具，培养幼儿良好的进餐习惯减少幼儿的等待时间餐服……使幼儿感受到学会自理的乐趣并与家长密切配合，共同培养幼儿自后组织分钟的散步活动立意识和自理能力10-

15、巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，、在心情愉快的环境中进行锻炼，促进健康，关爱生命如，每天917及时处理两小时户外活动、赤脚行走、冬季跑步等等、有计划地带领幼儿有秩序地散步

四、活动安排

1011、热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，身体状态等

1、二月份红眼咪咪、保护牙齿、自己吃

12、五月份开展生活自理能力的比赛

2、三月份今天你喝水了没有、少吃零食、小河马拔牙、不挑食、四月份水果蔬菜营养好、小手真干净、吃药我不怕、剥剥吃吃真、为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境313开心、在家园之桥上开放心理教育专栏指导或者交流孩子的心理成

14、五月份样样东西都爱吃、小手帕、小脚本领大、我的小鼻子长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感交流

4、六月份肚皮上的“眼睛”、讲卫生、冷饮要少吃、天热我不怕5幼儿园小班健康工作计划—、班级情况分析

6、班级概况1本学期班级幼儿的人数没有变化，仍然是男孩人，女孩人半个1813多月在家的自由生活导致多数幼儿可能对在幼儿园里的生活作息时间有点生疏，新学期开始，幼儿在入园时情绪愉快，惟独个别幼儿对上幼儿园有一些排斥的现象，无非在老师的安抚下很快进入状态,我们在这学期的开学初还需加强对孩子们的常规及礼貌教育本学期顾清心小朋友重新回到我们小二班，上学期由于生病原因来园时间比较短，希翼能尽快适应幼儿园生活，尽快融入我们班集体、优势分析2。