幼儿园大班班主任经验交流会的心得体会

幼儿园大班班主任经验交流会的心得体会幼儿园大班班主任经验交流会的心得体会「篇一」20xx年的9月11日，秋风送爽，一个金秋收获的季节，我们学校在会议室组织开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会在这次经验交流会上，请两位经验丰富的老班主任给我们介绍了他们自己的经验与教育智慧，我感到收获很大，对我们今后开展工作很有帮助现将我的一些心得总结如下首先是罗桂芬老师发言，她先从本级部的班主任老师谈起，称赞他们工作细致认真从这儿我可以感到罗主任是一个谦虚团结同事，善于发现别人长处并虚心学习的人，真正体现了孔子说的三人行必有我师焉，择其善者而从之其不善者而改之接着从自己与学生、家长一直保持的一种特别的沟通方式一一写表扬信这种方式能够使人真诚倾诉，更能激励学生、帮学生树立信心为了激励学生吧，她还实行加分制，学生4人一组，组长记录比如学生晚上的家庭作业完成优秀的、课堂上积极举手发言的、听写全对的、按时能背过的国学经典、课文内容的等都会得到相应的加分，当然学生比较困难的取得了进步，小组内能够团结互助的都会给予加分，一周一统计，加分较高的，加分名次有进步的同学，我都会给他写一封表扬信这样就大大的调动了学生的积极性，更好的促进学生的进取心并且恰到好处的表扬能使学生重新树立自信，重拾做人的尊严，会让我们收到比批评更好的结果同时也是对自己工作的反思田茂献老师因为很多事情耽误了形成一个系列性的材料，会后他把他几年来的总结发给了我，他的工作也是很细致，值得我们学习我所接手的初69班，是个大班表面上看来好似很平静，一旦深入接触并不是那么回事它的显著特点是它不如别的班那么单纯，男女同学懂事早，关系好得不一般，并且有非常强的主见，老师的批评稍有不当，就有可能引起大部份同学的攻击，个别同学竞以离家出走相要挟有些同学明知自己的观点错误，但还要坚持他的错误观点，对教师的教育听不进去个别学生还与社会上不良少年有交往最为严重的是普遍存在厌学现象本来有些成绩好的同学也受到此观点的影响，对学习提不起兴趣来面对大部分同学的不思进取、不爱学习、只想玩的现象我的第一步就是进行爱的教育

二、热爱学生是当好班主任的前提苏联教育家马卡连柯曾经说过“没有爱就没有教育”可见，爱在教育中的重要爱，如同阳光让人间充满温暖;爱，如同春风给班级带来和谐;爱，如同春雨滋润学生的心田爱能拉近师生间的距离，能消除师生间的隔阂爱使学生亲其师，爱使学生信其道爱能把一个乱班变成一个好班，爱能把顽童变成优等生爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提正因为我充分认识到爱的重要作用和丰富内涵，因此，在我的班主任工作生活中，把爱的阳光遍洒给班级每位同学，真正做到了爱生如爱子我经常和学生进行语言沟通和思想交流，给强者以鼓励，给弱者以帮助，给不幸者以关怀;我那如和风如细雨般的话语像涓涓泉水流进他们的心田，潜入他们的记忆深处，使学生倍感温暖，同时对学习增添了信心和力量不仅如此，我还以大海容纳百川的胸怀去宽容学生，设身处地地考虑问题，不与学生计较例如我第一次以班主任身份跟同学们讲话时是这样说的初69班是我的家，全班所有同学都是我的孩子，我全部都非常的喜欢从现在开始，无论是成绩好的，还是成绩差的;长得漂亮的还是长得丑的;家里有钱的，还是没钱的;家里当官的还是没当官的，在我眼里都是一样的大家都是平等的大家从现在开始都是一张白纸，看你在上面怎么画，希望大家都画上最美的图案古语说的好，金无足赤，人无完人是的我们每个人都可能有错的行为，只要知错能改，就是好学生；学习成绩有好有差，学习差的只要尽力而为，也是好学生;大家都努力了，就是好事情相反，以为自己成绩好，却居功自傲，瞧不起别人；以为自己成绩差，就破罐子破摔;或者没有理想，当一天和尚撞一天钟;都是错误的行为或想法，是坚决不能有的再如无论是谁犯了错误，我从来都不会对他进行人格侮辱，而是先要他自己想想，是怎么回事，对在哪里，错在哪里，应怎样改正一开始，同学们没有养成这样的思维能力，我就耐心的告诉他，错在哪里，正确的方法是什么，应该怎样改正大到跟老师顶撞，小到穿衣服的正确方法我都一一指出如;和教师顶撞是不允许的，那是对教师的不尊敬教师批评对，我们应该虚心接受教师有可能错，那也不能顶，正确的方法是找到恰当的时候用恰当的方法向教师讲清楚，以消除误会个别同学以衣服不扣、拖着鞋子、身子歪歪扭扭为荣，我就告诉他，这不是一个中学生的仪表，要求他必须把扣子扣齐，鞋带系好，身子站正才能坐在位子上确实宽容不失为有效的教育方法但是，我对那些屡教不改的学生是决不宽恕、决不姑息迁就的，而是采用“刮骨疗毒”的方法，强令改正，收到了良好的效果总之，我以仁者爱人的人格力量去影响学生，以热爱学生的高尚情感去感染学生，使他们在和谐、愉快、充满爱意的环境中成长，共同生活在温馨、共振的班级氛围里爱这种伟大而神奇的力量鼓起了我的学生的智力、道德、个性向上发展的风帆，使他们受益非浅

三、给全班同学一个目标，一个信念爱的教育目的是培养学生的自尊心，但只有此还不够，我还得给他们确定一个目标，在实现目标的过程中树立他们的自信心于是我发动全班同学特别是班干部，一起动手制定了初69班班级公约，有如下内容组成；班级本期目标争创优秀班集体班级近期目标继续狠抓养成教育，整顿课堂纪律班训诚实进取团结协作班风团结勤奋活泼好学班规（内容略）要求全班同学都必须记住目标，并落实到行动，做得好的，表扬;做得差的，则限期改正这样每月总结一次，同学们积极向上，整个班集体形成了较强的班级凝聚力

四、各尽所能，扬长避短，自强不息自尊、自信是一个有美好人生的人最起码的要求，仅限于此还不够我们还应做到自立、自强不息初69班是我们的家，我们应该自己把他营建好，让他温暖大家我告诉学生，老师只是起导航作用，怎么做还是自己动手这样大家的能力才能发挥的更充分例如班长相当于班主任的职权，有全权处理班级事务只有在他拿不下的时候，我才告诉他方法，下次类似事情应如何处理经过大半年的训练，班长由原来说话声音很小、做事不敢拿主见的学生变成了一个敢说敢担的、人人佩服的好班长总之，每个人都有自己的优点，我要求大家必须扬长避短，尽最大努力发挥自己的潜能，我们做了，这样就无憾了

五、做好差生的转化工作初69班，是个大班，学生总体素质差差生是老师工作的重点对象之一，怎样对待差生，最能反映教师的工作水平、工作艺术，也最能影响师生关系，影响教师工作的权威性和工作的成绩，稍有疏忽班主任的一切工作将前功尽弃面对我班的差生，用什么方法教育呢是用高压政策，训斥、打骂、处罚，强令改正他们看来不是错误的错误，还是用怀柔政策，以德服人，激发他们的上进心呢经过反复思考，觉得前者那种教育方法对学生无疑是种折磨，学生一旦产生逆反心理，那后果不堪设想，于是我选择了后者，以柔克刚，刚柔相济收到了事半功倍的效果下面我举吕某这个典型例子来谈谈我是怎样转化差生的

（一）、走近差生，才能有的放矢要想做好差生的思想转化工作必须首先走近差生、了解差生，洞悉差生的内心世界我通过了解同学，走访家长再加上自己的观察，对他有了较深的了解

1、上课爱出风头，爱讲话，喜欢和异性疯;

2、爱好玩;

3、热爱劳动;

4、有荣誉感;

5、有组织、号召力;

6、有虚荣心;

7、有强烈的逆反心理;

8、行为懒散随便;

9、盲目崇尚义气；

10、学习成绩差对他的家庭情况、成长经历、个性特征、气质类型的全面分析，使我的教育能够对症下药，做到了有的放矢

（二）对差生教育要抓住契机既然被认为是差生，吕某缺点一定比普通同学多，错误一定比普通同学重有些错误就是他不良行为习惯的反应，他并不认为是错误，班主任今天让他改正这个错误，明天让他改正那个错误是不可能的，他会认为你絮叨，认为你小题大做对这样的学生教育要抓住契机，争取一次教育有效在开学初的头两个月里，我除了密切注视他，了解他的优缺点的同时，把他两个月来所犯的错误都记下来，没有批评他终于有一天大错误来了，吕某在班上公开顶撞老师，并且是在老师没有错的前提下机会来了，我改变了原先爱他、赞他的方法，把以前的错误都抖出来，对他进行狂轰烂炸了一小时，对他不依不饶，向他摆明问题的重要性，说明我为什么放纵他（当时班级很多学生认为我对他的错误熟视无睹，放纵他），末了，话题拉回来，从师生感情的角度拉拢他，把他说得痛哭流涕，觉得对不起老师，决心痛改前非从那以后，他像变了一个人似的，（这种教育建立在爱的教育、激励教育的基础上），努力学习，积极参与学校活动总之，在这几月中，我把我的身心都投入到班主任工作中，起早贪晚，兢兢业业，挖掘我的聪明才智，巧用语言去教育学生，甚至吃饭时都在思考，似乎达到了周公“一沐三擢发，一饭三吐哺”的境界，曹操说“周公吐哺，天下归心”在我看来;班主任都像周公那样勤勉、善思，那么班级一定会治理得好，我的心血没有白费，我的班级在班纪班风方面已取得了一定的成绩，在11月份我班就获得了四次流动红旗罗老师的工作细致，并且乐于学习，对于学校安排的时期从不拖沓，总是积极乐观的去处理，这是我要学习的地方，遇事不能烦，要想办法解决，条条大路通罗马，相信事情总有解决的方法再者我认为班主任工作要讲究策略和方法作为班主任，要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招

1、用良好的师德感染学生；

2、用博大的爱心打动学生；

3、以和谐的氛围凝聚学生；

4、以心灵的沟通转化学生是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手总之，通过这次班主任经验交流会议我又学到了不少的知识与道理，两位老师的方法很好也很实用，在今后的工作中，我一定会取长补短，争取把我的工作开展得更好幼儿园大班班主任经验交流会的心得体会「篇二」时间真快，我已经在幼儿园工作一年了这一年我担任大班的班主任，我的工作在这一年年末也圆满的结束了我对着自己这一年的工作还是比较满意的，收获颇多，是我真正从中受益的现在就我工作一年简单的做一下我的心得在工作中，因为是班主任，所以要处理的事情就很多，那我体会的东西也就多了幼儿园大班的孩子虽然说比其他班的孩子要大一些，但是他们的成长也正是出于小小的叛逆期，孩子们都还比较调皮，但是由于我比较喜欢小孩，所以在与他们相处的时候也是把自己代入进去我处理问题时就是个班主任，那我就必须是严肃的，因为我的角色变化，孩子们对我也是敬畏的，通常都很听话我从他们中知道作为他们班主任，我的责任是很重的，家长把他们交到幼儿园，交到我手上，就必须负全责一年来的工作，我深知自己必须尽全力去把工作做好有口寸候也会遇到一些困难，比如说偶尔会遇到一些不怎么讲理的家长，一遇到自家小孩受点委屈，就会失去理智，所以作为班主任来说，这时候就得安抚他们家长的心情，充分的给予理解谀，并作出措施去挽回，不然事情只会闹大我在一年我的工作中，也不是总是都是好的，但是熬过来了，也就还好有问题就要及时解决，我是主事的人，同时要与孩子们任课的老师有足够的交流，从老师给出的反映情况中去了解孩子们的心里，帮助他们克服问题班主任要做的事情一定要细致，我来到这个班级，第一件事情就是开家长会，跟家长沟通好，对之后的工作也就会顺利很多了解深了，处理问题来也会更加好这一年，与孩子们也达成一片，他们都很喜欢我，这让我很欢喜，成就感满满的看到自己的成果被孩子、家长以及园长老师他们认可，我由衷的感谢幼儿园给了我们机会，让我很快的成长起来，有自己的成绩这样的结果，让我更加喜欢这份工作，对自己未来的工作也充满了期待，浑身都充满了干劲，更加的自信起来了我在这里得到的很多，以后我也要去付出更多，对幼儿园的建设出一份力，对孩子们更加的负责任，把他们的教育做好，让他们有一个好的成长环境，我一定会加油的幼儿园大班班主任经验交流会的心得体会「篇三」五月时光正好时，贺兰县胜德小学开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会在这次经验交流会上，许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法，我觉得非常好，对我们今后的工作很有帮助现将我的一些收获与心得总结如下

一、班主任要爱岗敬业班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些“学困生”和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导

二、班主任要善于培养班级中得力的班干一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的‘作业完成情况，再选一些班干负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少班级管理工作安排好了，班主任在平时，更要注重对学生的教育，做人的教育比如教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人，比教育学生做事更重要

三、班主任工作要讲究策略和方法作为班主任，也要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？

1、用良好的师德感染学生；

2、用博大的爱心打动学生；

3、以和谐的氛围凝聚学生；

4、以心灵的沟通转化学生是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手

四、班主任要做好家校联系工作作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生尽量为学生创造好的学习环境，使他们健康快乐的成长总之，这次又学到了不少的知识与道理，老师们的方法很好也很实用，在今后的教育工作中，我一定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好幼儿园大班班主任经验交流会的心得体会「篇四」班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用下面谈谈我的几点体会

一、以“严”为出发点班级管理工作的重点在纪律马卡连柯认为“纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的动作、集体的表情、集体的信念”所以，在建设班集体之初，班主任应与全班学生共同讨论、制定出符合学生实际的班规班规一经制定就要付诸实施，说到做到执行班规要以“严”为出发点，重抓典型，例针对学生痴迷于电脑游戏，在课堂上偷看游戏软件书，课下谈论游戏闯关，甚至逃课去网吧玩游戏等荒废学业的问题，要严格管理狠抓不放在处理问题时要坚持原则，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一个学生，让学生知道什么是对的，什么是错的，使学生心服口服，自觉接受教育

二、以“勤”做保障“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”“腿勤”即班主任要坚持到岗班主任要深入到学生中间，了解学生思想状况的变化，了解他们行为的目的，知道他们在想什么，想做什么，这是促进学生健康发展的前提，“嘴勤”即教育在前班主任要勤于思考，善于发现和解决问题对班里可能发生的问题，要抓住要害事先分析，讲清，适时引导，力争把问题消灭在萌芽状态“手勤”即班主任应言传身教，示范在先，做出表率，今天该做的事绝不拖到明天久而久之，学生就能养成良好习惯

三、以“细”为基础班主任在任何时候都要及时全面地了解自己班级中小团体的情况，如组成人员的变化、核心人物的心理等，同时还要了解班级大部分成员对这些小团体的评价班主任要解决这些问题，必须细心地做好小团体核心人物的教育和转化工作，创造良好的情感气氛同时班主任要冷静地分析大家的舆论，如果某小团体的活动影响了其成员的学习、健康，班主任就必须及时地提出明确的要求与必要的限制，向他们说明道理，对少数不良现象要采取果断措施

四、以“放”为动力“放”是根据主体教育的思想，逐步建构学生自我教育、自主管理、和谐发展的班级管理模式在日常管理中，班主任要敢于放手，敢于给班干部更多的自主权，让他们独立开展工作同时，要协助班干部充分调动每一个学生的积极性，踊跃参与班级的管理工作诸如校纪班规的落实、文体活动的开展、班级财产的保护与维修、座位的排定等，均可放手让班干部组织全班同学自己开展班主任应多引导、少限制，让自己从居高临下的指挥者变成班集体中的普通一员

五、以“抓”为突破口“抓”就是要抓方向、抓原则如道德情感、行为规范、学习目标和班风班纪等必须要抓，而且要常抓不懈“抓”重在“严”和“勤”“抓”不是要教师面面俱到，也不是要教师搞一言堂和包办代替“抓”而不放，会扼杀学生的自主性、创造性和个性，会引起他们的逆反心理“放”不是不管，不是放任自流如果“放”而不抓，将导致班级的无序和混乱因此，要做好班级工作，班主任必须抓放结合同时还要注意“度”的问题在日常管理中，表扬和批评都要“抓”，但表扬不能滥用，不然学生会不以为然，应恰如其分地表扬，对学生个人来说，使其获得积极的情感体验;对其他学生来说，可以之为榜样，向他看齐同时，批评和惩罚也要有个“度”，尽可能不要在众人面前严厉批评某个学生，要维护学生的自尊心，尊重学生的人格如果把握不好批评的尺度，学生会认为老师讨厌他们，从而与老师越发疏远所以，班主任只有在抓的同时注重“严、勤、细、放、抓”的结合，把话说到点上，把检查落到实处，持之以恒，才能真正做好班级日常管理工作幼儿园大班班主任经验交流会的心得体会「篇五」兜兜转转又是一年，回想自己这一年的生活是各种情绪交织五颜六色的，回想自己这一年的工作是紧张忙碌而又充实开心的这一年我不仅是一名幼儿园老师，还是一名大班的班主任，所以说真的是责任重大，工作繁多但是也正是这么多工作才让我这学习到了这么多的工作经验，让我懂得了更多的道理，让我成长的更多现在，我就将我这一年担任幼儿园大班班主任的感想和心得体会谈一谈

一、教学工作我们幼儿园共有两个大班，所以作为班主任我就要负责两个班的班级工作，对接好各班的老师，一起负责好班级的教学工作同时，我还是其中一个大班的老师，所以在负责班主任工作的同时，我还要负责教学作为大班班主任，我和另外一个大班的老师经常开展教研情况讨论，沟通两个班的情况，了解班级学生的具体状况我身为班主任，深知家长将孩子托付给我们，我们就要担负起责任，不仅要照顾好他们保障好他们的安全，还要交给他们只是，交给他们道理在交给他们一些基本的学习内容的同时，还要努力培养他们好的行为习惯尊敬长辈亲爱同学有礼貌，注重卫生讲究文明有素质

二、心得体会

1、学习上面我们虽然已经是老师了，但是还是要保持始终学习，我们教的知识都是非常基本的，但越是基本的我们就越容易忘记，所以我在班主任和老师的角色上面，要坚持对基础知识的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交给他们东西的时候才不会出错，给他们打下一个好的底子而且我们幼儿园是不仅叫知识，琴棋书画和舞蹈等都会教，所以我们身为老师，自己必须要养成始终学习的理念，要自己保持充电，才能够更好地对学生负责对家长负责

2、思想上面班里的学生都是才几岁的小孩子，都是正脆弱的时候，家长们给予了我们信任将孩子送到我们学校，我们要有很高的责任心，要对得起他们的信任，对待学生有爱心有耐心，无论他们活泼做出了什么不好的事情，我们也要忍住自己的脾气不能打他们骂他们，而是要冷静地处理问题，告诉孩子这是不应该的事情是不对的，必须要道歉等等，之后也要跟家长反映问题，协同家长管理好孩子

三、感想我相信，只要我保持着一颗责任心和一颗爱心，肯定能够做好自己的幼儿园班主任工作，请家长们放心！幼儿园大班班主任经验交流会的心得体会「篇六」我于今年上期担任初69班班主任，这是我从教以来第一次当班主任，当时的心情是既恐怖又极不情愿但是学校决定了，我只好硬着头皮上，我是个工作认真且不服输的人，虽是新手，但我不耻下问，在这不到一年的时间里，我是不敢妄谈什么经验，只是略有一些感慨现把我的体会汇报给大家，希望得到大家的批评指正

一、首先对本班要有个透彻的了解。