幼儿园师德建设计划

幼儿园师德建设计划幼儿园师德建设计划「篇一」为了推进〃五有四禁三热爱〃活动的，加强师德师风建设，打造优质的幼儿园保教团队，办好家长满意的学前教育我园深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神，以〃做一个合格的幼儿园老师”的活动为主题，开展一系列的活动

一、学习《幼儿园教师专业的标准》一位哲学家曾说过〃教幼儿3年，看幼儿x年〃那该做一个怎样的老师呢我们利用午休时间对《幼儿园教师专业的标准》进行学习，并针对其中的一点进行反思、讨论时间20xx年10月22日——20xx年10月23日中午12点30分地点新多功能厅参加人员全体教师负责人

二、电影周的活动借鉴、学习可以帮助我们快速的成长，从心底感受教师这个职业的伟大，做一个受幼儿欢迎的老师，受家长爱戴的老师成为我们努力的目标因此开展以〃美丽的老师〃为主题电影周活动，观看关于教师事迹的电影，依据教师的日常教学，从

五、有关要求

（一）加强组织领导为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导，第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领导小组，其组成人员如下组长副组长成员领导小组下设办公室，办公室设在第四小学教导处，由Z同志兼办公室主任，负责日常工作

（一）各校要成立学校师德师风建设领导小组，下设办公室，指定专人负责日常工作

（二）抓实阶段任务每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施宣传要到位，做到人人知晓;学习要扎实，要有学习笔记和心得体会文章；自查自纠要彻底，不能走过场;师德评价要严谨，要实事求是，客观公正

（三）建立长效机制各校要建立健全师德师风考核奖惩制度，实行师德“一票否决制”（凡存有严重师德问题的，实行“一票否决”，一律视为“不合格”幼儿园师德建设计划「篇五」做为教师应该为人正直、堪称人师待人接物，出以公心，人无等级之分；无世俗之染；对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒学生能给予特别的帮助和鼓励心胸开阔，豁达大度不因〃荣〃而趾高气扬，目中无人；不因〃辱〃而耿耿于杯，怨天尤人知道自己的言行会时刻影响着学生，所以要严于律己，以身作则能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，我们永远年轻潜心治学，堪称师表虽有深厚的专业知识，但仍能不断进取而且，有演说家的口才或艺术家的风采，让学生从语言到行动上都羡慕、模仿特别关心教育的改革与发展，重视自身的修养与道德品质的提高；能更新教育观念，不断提高思想政治觉悟；有民主意识、法律意识、竞争意识、合作意识，以及较强的适应能力能尊重学生的人格，承认学生在职思维方式上、发展过程中的差异，让学生感受到学习的愉快和创造的乐趣谦虚谨慎，宽以待人，并能取人之长，补已之短为别人的成功而欢欣，对同志的困难鼎力相助时刻激励自己的学生，要〃青出于蓝胜于蓝〃另外，在平时的工作中要按要求工作，不体罚或变相体罚学生，不乱订复习资料，不乱补课总之，教师要以高尚的品格影响学生、感染学生，塑造学生美好的心灵，使他们不仅学到了科学文化知识，而且懂得了做人的道理，学生因敬其师，而信其道，这就是教师的人格魅力做为自身来讲，就要能理解到

一、师爱是师德之魂我们幼儿教师对幼儿的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，甚至可以毫不夸张地说，是师德之魂做为自身来讲应该知道教师的爱有别于父母的爱，这是一种只讲付出不讲回报的爱，是无私的爱

二、师心是师德之基在这里我所理解的“师心”是幼儿教师的一颗对待人生、对待事业的心也就是说我们要在这有限的时间里，做无限的事，要有内在的动力，将被动变为主动

三、师格是师德之心“师格”在这里所指的是我们幼儿教师的人格我们的人格对于孩子来说，是任何东西都不能代替的最具有作用的阳光，教育者的人格是教育事业的一切，只有教育者的人格才能影响被教育者人格的发展和形成无论工作的环境怎样变化，我想作为一名幼儿教师来讲，自身师德的学习与发展是不能改变的！幼儿园师德建设计划「篇六」为全面贯彻落实全省教育系统将开展以“忠诚履职，爱生乐教”为主题的“师德师风教育月”活动，全面提高我园教师职业道德素养，增强师德师风建设的实效性，特制定仙游县实验幼儿园加强师德师风建设实施方案

一、指导思想以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师幼关系为主线，以“为人为学为师”为核心，以“身高为师、身正为范”为准则，全面提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让家长信赖、社会满意的幼儿教师队伍

二、活动目标通过本次主题教育活动，使广大教师进一步坚定爱岗敬业、献身教育的信念，强化尊重幼儿、爱护幼儿、保护幼儿的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，培育依法执教的法制意识，端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神，养成健康文明的生活方式，塑造教师队伍新形象

三、实施步骤

（一）动员学习、宣传阶段（20xx年8月25日一8月31日）

1.成立以园长为组长的师德师风建设领导小组

2.制定幼儿园师德师风建设实施方案，并有序组织实施

3.开展学习活动组织全体教职工学习《中小学教师职业道德规范》等文件和相关书籍，并撰写心得体会，园内相互交流;学习《仙游县实验幼儿园师德规范“五不准”》和《仙游县实验幼儿园师德规范》等幼儿园规章制度、行为规范等，严格要求自己，做好和谐幼儿园中的一员

4.开展第十届师德建设月活动开展“感恩同伴”师德小故事交流会;开展“校训指引我成长”演讲赛活动*阶段要求集中学习活动至少要安排4次以上，要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会（两次大会集中、两次分组学习）每个教职工读书笔记不少于2篇，学习心得不少于2篇本阶段的各项活动要有记录，结合幼儿园实际，拟定和签订幼儿园师德师风建设目标责任书，充分发挥先进典型的模范作用，积极营造良好的活动氛围通过校园网、宣传橱窗、告家长书等，大力开展师德师风建设专题宣传活动

（二）自查自纠、民主评议阶段（20xx年9月1—9月10日）

1.开展师德大讨论活动针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全园内掀起师德师风建设热潮

2.教职工自查自纠组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，针对师德建设“五不准”和“仙游县实验幼儿园师德规范”的标准，进行深刻剖析，写出书面材料

3.开展民主评议活动组织开展师德考评工作，通过自评、互评、他评等，对全体教职工师德进行考评，确定各等次;开展家长测评工作，由各班家长对本班的教师和保育员工作及师德情况进行测评;聘请由家长、社区居民、老干部等组成的社会监督员，邀请他们来园，并介绍幼儿园的办园情况及师德师风建设情况，自觉接受监督*阶段要求通过开展教师和家长问卷调查，召开教师座谈会等方式了解本园教师的师德情况，在教师中开展无记名问卷互评，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改坚持边学边纠的原则，教师把学习教育、查摆问题有机结合起来，开展批评和自我批评幼儿园对于存在的问题，要认真制定整改方案，切实予以整改在自查自纠的基础上，形成自查报告

（三）整改提高阶段（20xx年9月11日-9月21日）

1.切实查找问题幼儿园、每名教师要对查找出来的问题进行一次梳理、归类，对群众反映最强烈的热点问题和自身存在的突出问题，要从思想上找原因，并采取多种形式征求幼儿、家长、教师的意见，看问题查找是否准确

2.制定整改方案针对幼儿园和个人实际情况制定整改方案、整改措施，和落实整改措施的实施步骤使个人的整改落实与自身教育教学工作紧密结合起来，切实提高我园教师师德师风建设的实效性

3.落实整改效果对反映出来的问题分轻重缓急分别整改通过逐步整改，增强教师的律己精神、奉献精神与使命感，巩固教师的职业道德操守并将整改方法制度化，加强对教师的制度约束和纪律监管*阶段要求针对自身的问题，每位教师写出整改措施和实施步骤，通过活动，使全体教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念对问题较突出的人和事，制定帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境

（四）评比表彰阶段（20xx年9月22日一9月30日）对师德师风建设活动的总体情况和存在的问题进行阶段总结，通过教育实践检验教师师德水准，开展评比活动，确立本园师德典型，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使全园的师德水平有大幅提升*阶段要求全面总结师德师风建设工作，形成书面材料要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容

五、保障措施

（一）建立组织，加强领导幼儿园成立师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查、指导工作组长朱雍真副组长章娟陈丽萍许小萌成员郑丽仙蔡丽琴黄一红陈红郭淑贞刘菰王丽贞庄一心林靖朱爱红林益萍师德师风建设领导小组的主要职责是负责对全园师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比下设工作组组长章娟成员郑丽仙蔡丽琴黄一红陈红郭淑贞刘苏王丽贞庄一心林靖朱爱红林益萍

（二）提高认识，健全机制建立和完善师德建设长效机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩对违反师德师风行为严重的，将按有关规定实行问责，情节严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯刑律的，移交司法部门追究法律责任

（三）精心组织，强化监督要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与幼儿园保教工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效;充分发挥教代会、家委会、社会监督员等作用，及时完善工作措施，强化督查力度更多相关文章推荐

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2.师德师风建设活动计划

3.小学师德师风建设活动计划教师的行为、教师的品质，教师的教学策略等等出发，将所思、所想写成一篇观后感，字数500以上时间20xx年10月24日——20xx年10鱼肉25日中午12点00分地点新多功能厅参加人员全体教师负责人观后感上交给段组长

三、爱我你就抱抱我每一位老师都是爱孩子的，可是孩子们太小了，很难感受到老师们的爱，因此在一日生活当中，选择一个时间，用最直接的方式给孩子们一个大大的拥抱爱很简单，让孩子们能感受到你身体的温度，能闻到你身上的味道，这个就是有质感的爱时间20xx年10月——今后参加年级段小班、中班、大班负责人段组长

四、老师的老师和我的老师《老师的老师》一一教师上交一张毕业照，并写一个上学时有趣的故事200——400字《我的老师》一一幼儿中班、大班幼儿画一画我班的老师，如教师自画像、教师教学的一个情景、为孩子服务的场景等等时间20xx年10月22日——20xx年10月26日《老师的老师》参加对象全体教师《我的.老师》参加对象中班段，大班幼儿负责人段组长

五、展板展示

1、以段为单位，每段一块展板，装饰并展出

2、展板内容

①电影观后感，毕业照，上学趣事每人一份

②教师们与幼儿拥抱的照片每班5张

③中、大班《老师的画像》每班择优选取8张

3、展出时间10月30日幼儿园师德建设计划「篇二」时光飞逝，又迎来了新学期，作为一名幼儿教师，在享受职业快乐的同时，也应该清楚地认识自己的目标，目标是人生规划中最重要的过程，它能够帮助我们认清奋斗方向只有明确了自己在人生中到底要追求什么，才会知道应该朝着哪个方向去努力，才会知道如何更好的集中精力，避免徘徊不前

一、道德思想方面

1、以《教师职业道德规范》严格要求自己，热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面做幼儿的表率

2、热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽心尽责，教书育人

3、爱护关心每一位幼儿，平等尊重每一位幼儿

4、与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿园在园开心，家长放心

二、理论学习方面

1、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格

2、认真做好学校各项日常教学常规工作，注意教学质量，培养孩子各方面良好习惯

3、勤于反思，勤于实践，在总结经验中完善自我

4、基本功方面不间断地练习提高

三、文化专业水平、教育教学方面作为教师应不断的学习进一步强化专业意识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变得生动有趣，让自己成为幼儿喜爱的老师，在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、培训等不同的学习机会，让学习成为自己的‘习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师幼儿园师德建设计划「篇三」

一、教师职业道德教育学习内容我园拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人由两位园长根据计划去准备内容，拟订学习提纲组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并联系实际进行宣讲，从教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育的高度来认识、探讨

二、教师职业道德教育学习形式及时间我们利用每周星期一下午组织教师进行分组专题的学习个别有临时的内容增加学习时间学习形式是集体统一学习与小组交流为主

三、教师职业道德教育开展的活动

1、组织全体教职工学习《纲要》，认真组织师德论文、典型案例、学习心得、教育教学经验总结的评优活动

2、组织讨论，交流思想，每人撰写读书笔记不少于10篇，学习心得不少于3篇，师德论文一篇

3、每半月一篇教学反思

4、通过园本教研、教学能手竞赛让教师结合自身的实际，以《纲要》理念为指导，提升自身的业务水平

5、积极开展“三评”活动，开展家长问卷调查和召开家长座谈会让学校工作的方方面面自觉接受社会和家长的监督，切实改变学校和教师的工作作风

6、开展丰富多彩的幼儿活动，如六一汇演、幼儿手工制作赛、生活常规竞赛等，以实际行动不断加强教师的职业道德素养

7、开展评选师德师风标兵的活动，评选出本园政治水平、师德师风、业务能力、无私奉献最多的优秀教师

8、每位教师认真撰写了个人师德师风学习总结总之，我园通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效在今后的工作中，我们将不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平使我县幼教工作迈向新的台阶！幼儿园师德建设计划「篇四」

一、指导思想以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍

二、主要目标通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;致力促进两个转变师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变;着力解决“三大问题”有偿家教、以教谋私、体罚学生;努力实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升

三、参加对象全镇小学在职教师

四、方法步骤全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行

（一）宣传学习阶段（20xx年1月-2月）主要任务与要求

1、各校制定“师德师风建设年”活动方案

2、全面启动全县“师德师风建设年”活动

3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣传，营造氛围

4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度

5、认真组织好相关学习组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件;收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片;举行学习心得交流活动;开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论;进行师德师风知识测试同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效第四小学组织全镇教师的学习，绝不能走过场要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字

（二）自查自评阶段（3月-4月）主要任务与要求

1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》（见附件

一、附件二），自查自纠，自我评价

2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，写出“个人师德素质分析材料”，以文字形式明确整改措施班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施;属于个人的，班子督促，由个人提出整改措施

3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查

（三）民主评议阶段（5月-6月）主要任务与要求在教师个人自评的基础上，每位教职员工进行学生评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件三）

1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价，对课任教师师德表现进行评议

2、各校依据评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，确定每一位教师的师德表现等次，在一定范围内公布

3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形式应根据需要灵活决定第四小学应结合本镇实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导各小学的评价工作

4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性

（四）整改提高阶段（9月月）主要任务与要求

1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限期整改，全员互相监督学校要与教职工签订承诺书（见附件四）

2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提高;对基本合格的，要采取个人谈话和组织关心等方式，防止滑坡;对不合格的，要批评教育，教师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突出，事迹特别典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四小学师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会

（五）总结表彰阶段（12月）主要任务与要求

1、建立师德档案；

2、评选表彰师德师风建设先进集体和先进个人

3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流

4、总结师德师风的相关经验教训，以利于师德师风建设成果的巩固与提高，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。