教师进修学校教师个人工作计划

教师进修学校教师个人工作计划教师进修学校教师个人工作计划「篇一」

一、校本进修目标随着校本进修工作的不断深入开展，我校数学教师的专业素养及教学水平确有提升，为了进一步提高我校数学教师的专业素养及教学水平，以校本进修促进我校数学教师专业素养的提高今后的校本进修主要以下方面进行

1、教师的教学方式、教学方法要有所改变，课堂上教师成为了学生学习活动的指导者、参与者和合作者，出现了师生互动，平等参与的生动局面

2、教师要具有开发课程资源的意识，教师不再把教材当成唯一的课程资源要充分利用教学设备及其资源（班班通、网络、农远资源等）

3、师德水平要有所提高，教师与学生间建立了新型的师生关系

4、教师教学基本功要进一步提高

二、进修方式教研组将积极采取多种进修形式对数学教师进行校本进修，进修形式有

1、集体学主要进行新课程理念的通识进修

2、自学主要学习一些教育理论、班班通操作应用，提高教师的理论水平及可见操作水平

3、听讲座请专业人士到校作报告，与教师进行互动交流

4、召开论坛会进行学习体会的交流，论文的交流等

5、看光盘主要看优秀课录象，开拓教师视野，了解前沿课改信息6听评课交流学习，促进课堂教学的改革以多样的进修形式，丰富的进修内容极大地调动了广大教师参与进修的积极性使教师参与进修出勤率高，完成进修任务保质保量，从而来提高了进修的质量

三、进修时间课程表按上级要求和本校教师的实际情况安排教法、教研、计算机、班班通、农远、教材、教学理念等知识的学习每月三次（周三下午）

四、进修学员名单（全体数学教师）

五、进修的考勤制度由教导主任和数学教研组长记录教师参加进修的出勤情况，确实有事事先请假，事后补课并追记进修笔记

六、进修的考核制度每学期对所进修的内容进行理论知识和专业知识考核各一次，并记入教师业务成长档案，作为教师年度评优的依据！教师进修学校教师个人工作计划「篇二」幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提希望在领导与同事的帮助下能够圆满地完成计划

一、指导思想按照学校校本教研的实施方案和学科组教研专题，运用新的课程理念，关注课堂，关注学生，努力培养学生学习提出问题，分析问题，解决问题的能力，提高课堂教学效率

二、工作重点

1、制度校本教研计划，做好校本专题研究的研究工作

2.积极开展参与各项教研活动，不断提高教研水平

3.积极关注课堂教学，捕捉教学中的新问题，提高校本教研中问题的针对性与实用性

4.进行专题实验教学，尝试运用校本教研的经验，备好课，上好课，加强教学反思，写好案例分析，及时总结经验

5、指导新教师的课堂公开教学

三、具体工作要点

1、学习理论知识（课程标准，新课程优秀教学设计与案例个性化备课经验）等教育教学刊物，努力提高提高自己的业务水平

2、结合校本教研专题，关注课堂教学，捕捉教学中的有价值的问题，认真做好问题单的记录与交流

3、边学习、边讨论，边研究，边运用，积极参与各学科的教学公开及评课工作，汲取经验，并运用教研组的集体智慧的结晶来指导自已的教学

4、积极参与qq群的讨论工作

5、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向

6、指导新教师的公开教学，与新教师一起成长

7、认真撰写教学论文，充分运用本学期校本教研究的理论知识与教学实践，进行及时的总结教师进修学校教师个人工作计划「篇三」

一、指导思想以教育理论为指导，以科学发展观为统领；认真贯彻省、州、市《“十一五”期间中小学教师继续教育规划》及市教育局《20xx年工作要点》有关文件精神，结合我市教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以全面统筹，系统平衡，围绕“提质增效”深化课程改革为中心，求本、务实、创造性地开展研训工作造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新型教师队伍

二、总体思路

1、加强教研员队伍建设，进一步将教研工作重心下移，深入教学一线，积极发挥教研员服务教学、指导校本研修，引领教研工作的职能作用

2、以“凸显有效学习，构建高效课堂”为教研主题，以“三级研培网络”为载体，开创研培工作新局面

3、强化以研代培、研训结合，全面推进固塔基、壮塔身、树塔尖工程的实施，努力实现打造高质量“金字塔”队伍的目标

三、具体工作任务与要求

1、教研员队伍建设

（1）教研员要秉承“为师、为学、为人”的治学精神，弘扬“无私、忘我、爱国”的奉献精神，要勇于实践和创新，力求达到以思路求出路、以作为求地位、以服务树信誉、以贡献论价值的境界

（2）走内涵发展之路，不断提升专业化水平，要进一步加强教研员学识水平、专业技能、教科研研究能力、教育教学理论水平、教师培训能力和运用现代信息技术能力综合素质的提升，充分发挥专业引领作用，要树立学习意识、服务意识、研究意识教研员要根据自身需要有针对性的学习，提高自我，超越自我，继续采取走出去、请进来代培，围绕主题教研开展主题学习和有针对性的读书活动教研员要在自身研究的同时，要唤起广大教师参与教研的热情，要明确新课程校本教研的主题的主角是学校和教师，要全心全意为学校、教师、学生服务教研员要将工作重心下移，亲赴教学一线，先做实践者、体验者、先行者，再做教师的引导者和学校领导的好参谋，为上级决策提供精确可靠的依据

（3）加强常规工作建设A教研员要结合个人实际，制定教研员成长规划，要有长远目标和近期打算；B建立科学有效的奖励机制，进一步完善教研员考核细则，对教研员工作实行量化考核制度，充分调动教研员工作积极性；C继续开展好“八个一”活动即每人承担一项州级以上实验课题；每年开展一次有主题的教学展示周活动，上一节“示范课”；每年撰写一篇有价值的调研报告；每年度公开发表一篇论文；每学期第一本专业书，记读书笔记10000字，并写好读后感；每学期举办一次经典的集体辅导或专题讲座；每学期出一套期末考试题；每个季度写好一份教研案例4进一步加强兼职教研员队伍管理，发挥其作用根据前段工作表现和考核情况对兼职教研员队伍微调整顿，进一步提高兼职教研员待遇，加大培训力度，参照教研员“八个一”活动，组织兼职教研员开展“六个一”活动

2、加强教师队伍建设，打造坚固的“金字塔”队伍教师是新课程的开发者和实施者，教师的素质直接关系到新课程的进程所以，我们要尽可能地为教师专业的发展提供学习的机会、发展的空间、展示的平台A、继续开展中小学教师岗位练兵和新课程教师基本功竞赛活动要制定训练实施方案、管理和考核办法，要抓好典型、及时总结并推广典型经验教研室要有计划分层次地组织训练活动；加强对基本功训练的指导和管理，开展对基本功训练的研究，定期对基本功训练的考核、评估、验收B、加强骨干教师培养、发挥其示范、带动和辐射作用学科教研员要重点确定培养目标，不断培养教学、教研、教育科研新秀，为他们搭建发展平台，创造发展机遇，加强骨干教师的培养，做到校校有典型结合“名师”工程，全面提高优秀教师的综合素质，对各级教学能手、学科带头人、骨干教师实行动态管理，对不积极履行职责或不发挥带头作用的人员，可限期改进或取消其资格C、配合教育局组织开展好新一轮名师认定工作，壮大塔尖队伍D、发挥“网联”作用，提高远程教育资源的利用率教师进修学校教师个人工作计划「篇四」教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程我相信有眼界才有境界，有思路才有出路随着课程改革的深入，对教师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平按时完成各项任务，注意提高自己的文化素质，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量

一、进修的总体目标全面提高自身的政治素质和职业道德，在心中牢固树立“为人师表、爱岗敬业、诲人不倦”的育人精神和“严谨治学、求真务实、积极进取”的教风夯实专业基础，更新知识结构，努力提高自身的教学科研能力，树立主动学习的终身教育理念教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我应该时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业我相信这也是每一个教师所追求的思想境界

二、学习内容主要进行师德素养教育，学习教育教学理论，拓宽专业基础，提高教育教学理论和专业素养，并强化教师基本功的训练

三、具体教师个人学习计划

1、加强对师德素养教育的学习，提高教师的道德观念

2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过了交流等形式，提高教学效果

3、强化学习，坚持每周进行业务学习

4、强化开展新课程的校本进修，认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法

5、进行计算机网络、多媒体技术专项技能进修

6、参加市、校骨干教师进修“教育成就未来”，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，历史提供给我们一个良好的机遇我们要抓住时机，力争提高与发展自己本学期，将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。