班主任工作个人述职报告

班主任工作个人述职报告班主任工作个人述职报告「篇一」回想起这段时间做副班主任的工作情景担任一个新开专业的副班主任，担负的责任和使命并不比任课老师轻松，甚至更重因为他们是这个专业的第一届，所以他们的成功与否将决定以后市政专业的辉煌历程这经历已在我的大学生涯里写下了不平凡的一页，通过这段时间的艰苦任职实践，我无论在思想上还是在交际上都有了较大的进步现在对我的班主任工作做一下总结我自己要做到坚决按照课程表时间上下课，按照学校章程时间作息不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课规划好自己的时间表，做到有规律的每一天只有我自己做好，才能说服他们做好不耻下问、提升自我因为我不了解这个专业，要想这个专业的的导师咨询，这样才能回到我带这个班的师弟师妹们的问题多和他们，和另外几个班主任，和其他支教老师进行交流，了解市政班学生的各方面的状况，及时解决他们的问题或者将情况反映给老师知道全心全意、关心学习注重和学生的沟通与学生沟通是很有必要的，我们在与他们沟通中了解到学生的性情，帮助他们选择一种适合他们自己的学习方式想方设法解决矛盾一年前的今天，我在紧张且忙碌的准备着前来二小竞聘的工作，随后所带来的系列压力都最终被那份沉甸甸的录取通知所替代参加工作四年半，还不具备老教师的那份厚重，却也比新教师多了份从容，作为一名成长中的青年教师如今盘点这一年来的点点滴滴，想用八个字来概括；感恩、学习、成长、收获

一、感恩师长，为我撑起一片梦的天空来到二小的教育生涯，要从这篇博文开始，各位校领导对我的鼓励、关爱，让我感受到了这个新家的温度，刘校长在留言中这样告诉我“无论在哪里，有爱就会有一切”，是的，融入一个有温度的团队，会在学习与经营中，投入更多的爱来实现自己的价值！随后我更新了早就开了多年的博客、建立了班级的群，班级相册，搭建起与家qq长沟通的桥梁，他们是一群质朴、可爱的人，尊重并支持我的布置和建议，的群里热qq闹非凡，每天都能看到我的那些可爱的家长正在慢慢的、一点一点的变得专业化

二、专业学习，找准方向、打开视野“师者不可不修，修之则视广，不修则视窄”，何况二小的老师各个出类拔萃，自己这条小鱼在这片大池塘中视野大开，被一次次优秀的校内观摩课所折服，被至今回味的名师报告会所震撼，几次外出学习的难得机会，更让我近距离的接触了新理念、高实效工作之余我会逛逛链接的博客，去名家的小屋坐坐，了解课改的前沿动态，学习高效课堂的回归本真只有不断的充实自己，才觉得自己是在蜕变而不是后退

三、共同成长，点滴甘甜，沁人心脾领导搭建了新的平台，也为我创设了更多难得锻炼、学习、成长的机会在葫芦岛教学调研中，上了一节调研课《十年后的礼物》、市进修学校调研中做课、在龙港区进修学校调研中上了两节调研课，在校“博出精彩”活动中，博客被评为“最佳原创空间”，元旦联欢中又与另外三名优秀的同事相互配合，完成了主持任务说到“共同”，那是因为我和我的孩子们在一起成长接手一年级的班主任工作对我是份信任也是份挑战由于班级组成比较特殊，有些孩子刚入校时特别敏感，学前的教育达不到太高的水平，基础及拓展能力实属一般，可是这群天真的孩子他们所具备的那份纯真、清澈、活泼、烂漫却让你喜欢的不得了那么“引导、信任、鼓励”便成为我班主任工作的六字箴言，“教学生一天，想学生一生”我把它当作从教的最高准则我对学生说每一句话，做每一件事，教每一项技能时都会思索它们对孩子以后的成长道路是否有长足的帮助大到课上的知识传授、作业完成，课下的常规纪律、放学路队；小到衣角衣摆鞋带的整理和擦桌子时叠成小方块的抹布，我都事无巨细，不吝指导一学年下来，他们不再是那一个个怯懦的小家伙，自信、懂礼，甚至在我的眼里他们是优秀的，因为照比一年前，他们的变化实在太大“我是故事大王”荣获个人优秀奖、队会大练兵，获得团体“最佳表现奖”、“英伦好声音”英语比赛获得团体三等奖、科普故事大赛荣获团体二等奖，在班级的各种活动中，每个孩子都得到了锻炼与提高，在这所花园式的小学中，他们幸福的成长着！

四、收获幸福，奉献青春年华一年来，我收获到了在困难、迷茫面前，领导给予的那份引导与关爱；收获到了同事间的那份弥足的默契和相互支撑的力量；收获到了家长的一句理解、支持、包容的话语，收获到了孩子们稚嫩无邪，却又充满爱意的表达，这些对我来说，都是幸福！教育是事业，而事业的价值在于奉献一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我还是新兵，但我愿意付出，乐于奉献，因此一年来我收获的是那一份份充实而沉甸甸的情感我会更加用心去教诲我的学生，用情去经营我所热爱的教育事业班主任工作个人述职报告「篇六」各位领导、班主任大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验更丰富的老班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法不当之处敬请大家批评指正班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，而我带的护理班女生占班级女生99%,多的班级平时女生之间小矛盾不断，一出大事就不小要培养一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的、保持对不同学生有不同的期望值1学生很多的行为表现都跟老师的心理暗示有直接的关系，如果根据学生实际情况给予一定的期望，他们就会有所改变我们的学生在初中由于文化课成绩差，得不到老师的关注，在无形中是在否定他们作为学生学习的意义，对学生无疑是一种摧残，而学生会因为自己的努力得不到别人的认可，也就少了信心和兴趣，从而学会自暴自弃然而，当这些学生进入我们学校，我们就要改变他们初中式的学习环境和状态在这点上，我认为作为班主任首先要做的不是怎么改变学生的行为习惯，而是，要怎样为了他们去改变学习环境，或者说怎样去营造他们曾经缺失的那种学习环境从学生进入我的班级开始，我给他们留一点空间活动，然后我观察他们的行为，从中发现在这，我找的不是他们的缺点，而是他们的长处，也或许说是他们的兴趣所在，然后根据他表现我个人认为可以看成是优点亦或是可以塑造的兴趣、爱好，当众给予充分的肯定，夸张点说我把它看成是我羡慕的特长，并提出我对他得期望，给他点发展方向上的心理暗示这两年的班主任经历，我发现这种方法在绝大多数学生是见效的，至少我现在在我自己班级里就有好几个可以说是见效的案例老师的期望值对于学生来说，就像无形中的一股力量，让他们从新找到那种丢失的爱，既然班主任充分的肯定和相信他得能力，他就会自然而然的跟随你事先为他设定好的轨迹去发展，学生在自身得到别人欣赏的同时就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行为习惯就会一点一点的纠正过来，不需要班主任刻意地去要求和强调怎么改变，我只需要针对学生差得行为习惯简简单单的一个提示（这种提示通常是在背着其他学生给他点出），每次我都会说我给你时间，一学期不行我给你一年的时间给我一点点得改掉，但是你得让我在这段等待的时间中看见你的改变就这样，学生犯错首先不是去劈头盖脸的一通骂，从他们的角度考虑问题并和他说出他得优点所在和我对他得期望，让学生自己领会，他们绝大部分的学生自会知错就改这也是我控制我班学生“流生”的一个自认为非常重要的方法，也是我能我和自己班学生面对面交流内心感受的一个手段、关注学生专业课程学习动态2学生文化课知识基础差已经不是什么秘密，我通常和我自己班学生说的一句话文化课学不好我不会多说一句责怪的话，对于文化课，我的要求就是大家首先尊重任课老师，其次遵守课堂纪律，最后能学点是一点但是对于专业课，学不好就是你们的不对，怪不得任何人，因为你们的知识起点都一样，最后为什么有人学的好、有的人学的差差得同学需要扪心自问了对于学生专业课学习，我是非常的关注，一直以来，只要是我没有课，我都会抽空去教室看看学生上课情况，这么做，我觉得有几点好处一是对于学生来说，班主任非常的在意这门课，那么自然学生要多一份重视，他们学的就会更用心二是对授课教师来说，我每次都到他们的课堂，上课教师自然也会少一些放松，对学生的要求也会更高对于学生来说，只要在一开始就深入到专业方面的学习中去，兴趣就会慢慢的产生，让他们觉得在职教一样可以学到知识，一样可以找到自己的兴趣、完善班级管理3班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂例如每学期工作计划，期末总结，每周班会记录，谈话记录、班级板报，班主任手册的填写，班级打扫卫生，关注学生参加学校组织的各种活动，班主任都得到场如果每项事情都要求班主任百分百的全程参与，并且百分百的费心很显然是不可能做到的那么，作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，班级工作明确到个人，让学生自己管理自己，这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查哪里不干净，找到当事人立即补扫、要有一颗平常心，要会自得其乐4做一名班主任最基本的工作已经不容易，加上我们学生的整体素质在那，想做一名优秀班主任更不容易一开始我时常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和学生相处时间长了，总会发现他们也有可爱的一面当我进入学生空间，会发现学生给我的留QQ言，关注我在空间留的每一句话，后面还有跟着七嘴八舌的评论，忽然的会发现，在这帮孩子心里已经有了我的一块地方了所以现在我不再过多的抱怨，用一颗平常心对待学生的每一次犯错，学会自得其乐总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，才能把工作做到学生的心里去谢谢大家！班主任工作个人述职报告「篇七」

一、加强学习，提高班级管理理论水平和自身业务素质在班级管理中，我遇到了一些困惑，为了解决管理中的问题，我购买了有关班级管理的书籍，阅读了知名班主任郑学志教师的“班主任成功秘诀丛书”经过学习结合本班的情景，一方面改善了管理教育理念，另一方面借鉴了书中的办法，比如建立了奖励机制、竞争机制，取得了不错的效果

二、完善班级制度，建立个人奖励机制和小组竞争机制开学后，我班不断完善，建立了值日制度、奖励制度、竞争制度，用制度管理班级个人奖励机制为每个学生建立了一个“奖励本”，从学习（包括课堂听讲发言、作业、测试、晨读午练）、卫生（包括值日、卫生坚持、个人卫生）、纪律（包括升旗仪式、红领巾校牌佩戴、放学路队）、体育（两操）、活动五方应对学生实施奖励每次奖励一个小印章，集齐个印章换个小粘贴，集齐个小粘贴由班主515任给家长打电话报喜表扬，集齐个小粘贴上班级光荣榜，集齐个小张贴发奖品一710份印章由组长奖励，粘贴由班长奖励，仅有班主任有惩罚权，班长、组长有奖励权小组竞争机制竞争评比标准仍是学习（包括课堂听讲发言、作业、测试、晨读午练）、卫生（包括值日、卫生坚持、个人卫生）、纪律（包括升旗仪式、红领巾校牌佩戴、放学路队）、体育（两操）、活动五方面每组分为基础分，每一天一比，10共九个组奖励前三组，前三名分别奖励、、颗星，最终一名扣一颗星，并奖励优秀321小组长经过个人奖励制度和小组竞争制，班级面貌焕然一新，学生在各方面的表现更加进取，班风进取向上，学风浓厚，小组凝聚力和班级凝聚力增强

三、人人参与，实行组长轮换制、固定班干部与流动班干部结合制本学期我班在班干部培养上的一个创新是实行组长轮换制，固定班干部与流动班干部结合我班人共分组，每组或人，小组组长任职一周，负责本组内收发59967作业、组织活动、监督卫生、管理纪律等这样做的好处是让更多的学生得到了锻炼，尤其是内向和学习成绩不梦想的学生，班干部不再仅仅由少数学习成绩好的同学担任此外，还增设岗位，部分岗位轮换制，努力实现“人人有事干、事事有人管”如副体育委员一一负责西路路队，协助体育委员组织队伍；理财委员一一协助教师收费；宣传委员一一负责活动时拍照、帮忙教师整理材料、协助教师办黑板报、发放报纸刊物等

四、开展”班级焦点访谈”活动，创新惩罚方式学生犯错时如何惩罚是个难题根据口语交际和一宗事件的启示，我们不断尝试，采取了“班级焦点访谈”方式即教师先客观地陈述事情，再由全体同学发表自我的观点，再由犯错的学生自我选择改正方式（口头保证或书面保证）这样做一方面犯错学生乐意理解避免了直接批评带来的负面影响，另一方面发挥了学生评价的作用，锻炼了学生评判是非、口语表达的本事班主任工作个人述职报告「篇八」我自参加工作起就一直从事语文教学和班主任工作，至今已有多个年头虽然20积累了丰富的教学经验和班级管理经验，受到同学和家长的好评，但我也深深明白，现在的学生接触面广，头脑灵活，独生子女居多，只靠经验远远不够，只有不断学习，与时俱进，才能了解孩子，走进孩子的世界，才能更好的教育好孩子

一、爱心贯穿在工作中，学生在爱心的浇灌下成长班级工作，需要教师无私的奉献选择了教师就意味着奉献，选择了班主任就意味着牺牲我们经常对学生进行爱心教育，真正需要献爱心的时候，老师应当走在学生的前面每当学校组织献爱心的活动，我总是走在前面，率先垂范年，我所带XX班级是二年级时，我看到西安晚报上报道周至一学生虽然家庭贫困，但自强不息我就在班会时间介绍这个同学的具体情况，并号召大家捐款捐物，老师带头捐元钱，50在老师的带动下，学生积极行动起来，捐钱，捐学习用具，甚至有些家长也加入到这个爱心活动中来然后我带领学生干部将所捐物品从西北三路邮局寄出去，后来当回执单寄到学校时，她读给大家听，大大增强了学生的责任感，提高了学生献爱心的热情年我又组织班上学生通过西安晚报给临潼某小学捐课外书，受到家长的支持，xx为了不影响老师工作，常娉婷爷爷主动帮忙将书本送到了报社年三年级时，当看到报上介绍西安盲哑学校学生学习用纸紧张，而我们平时用XX过的旧挂历纸对他们却非常有用于是我利用班会时间，请队干部常娉婷读相关报纸的报道，了解盲哑孩子的需求询问了解谁的家里有不用的挂历，不少同学都举手了，并表示愿意捐献挂历经过两天的积极捐献，同学带来了不少挂历纸，牛皮纸，有的都是在家长的帮助下用胶带打成捆了，孩子高兴得抱来了将挂历整理好后，我和盲哑学校及时联系，得知他们不能到学校来取，我就和学生商议，决定送到盲哑学校去听说要送去，几乎全班同学都举手要去，考虑到学生安全，选了四位同学代表那天是周末，下午放学后，她带四位同学乘坐中巴车直达盲哑学校回来后，我用课件5xx展示此次活动的照片，并请四位代表讲一讲照片上的故事尤其展示带回来的两张盲文作业时，教室沸腾了，都要伸手来摸一摸，我就挨个让大家摸，来了解盲人孩子的学习生活这次给盲哑孩子捐献挂历献爱心的活动，使我们的学生走近了残疾人，了解了他们的学习生活，更是体会到他们乐观向上的生活态度，学会了理解、尊重、关爱残疾人我们相信对孩子们以后的成长都会有非常大的帮助年四年级时，班上学生徐爱峰的爸爸不幸出车祸去世，刚好我们学到一篇课文，xx也是讲一位学生的母亲去世，老师和同学怎样安慰他的这样联系到学生徐爱峰，我引导大家也应该像文中的同学一样学会关心同学，安慰同学；我也亲自到孩子家中走访，安慰孩子和他母亲，拿出元钱表达她的心意XX年这个班已经五年级了，当我了解到班上一位同学因父母离异，家庭生活非常XX困难，我及时向学校反映该学生的情况，学校减免了这个学生的学费；我本人将自己孩子的衣服鞋袜送给孩子，又动员本班学生给这个学生捐献衣物和学习用品，平时督促孩子洗澡理发，甚至教孩子学习洗自己的鞋子，提高孩子的自理能力，使这个破碎家庭的孩子又感受到了母亲般的关怀和集体的温暖尽量防止他们出现内部或者外部的矛盾，要教会他们团结的主要性，让他们班团结一起，创出辉煌成绩在这段时间里，我陪同他们军训，一起开班会，一起去玩，融入他们之中，成为他们的一分子班主任工作个人述职报告「篇二」尊敬的各位领导各位同仁大家上午好!铁打的营盘流水的兵!三年过去了，又送走了一届，又要作述职报告，有点烦说实话，自接到汪景峰主任微信通知，我一直无从下笔怎么说呢？我这个人情商不高，不善表面功夫，无论班级管理还是物理教学，经过二十多年的工作历练，早已驾轻就熟早已习惯成型个人能力怎样，个人表现如何，单位同事清清楚楚，学校领导自有认定，我真的觉得没有可说之必要但是，述职报告既然作为学校工作要求，在这里我还是简单说道一二吧

一、班级成绩过去三年，我担任初三⑻班主任和物理教学工作今年中考我班考取省示范高中人，全县前十名占人，全县前二十名占人，全县前名占人这个成绩我已34131006达到我的预期目标至于其他成绩数据分析我没看到，也就不说了

二、几点感悟三年来我的班级管理感悟，三个关键词以概之“务实、方法、放手”务实一教育教学的立根之本

1.在班级管理中，我一直坚持“成才先成人”的理念，对于学生的成人我的观点首要是端正学习态度，养成良好学习习惯，踏实学习诚信考试，三年来，我班考试成绩一直是正态分布，在所有考试当中，可以说该好的时候好，该差的时候差，初一初二差是务实的，初三明显进步也是务实的，我一直坚信“假的真不了，真的假不了”方法一永无止境的探索课题

2.在物理教学和班级管理中，我一直奉信“教无定法”我一直用自己的方式方法管理班级，效果也很满意当然，这里大家都是行家里手，我不敢班门弄斧我只说一点，针对诚信考试我一直采用平时考试无人监考方式，我可以驾驭，效果也很好，我的想法也很简单就是让学生养成诚信考试的习惯在这里我也真诚希望和恳请各位领导以后继续给予我一点点的认可与支持班主任工作个人述职报告「篇三」接手六⑴班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解，其中感触最深的是孩子们的成长，在这个学期中，感觉班主任工作的压力突然加大，五年级和六年级好像就是一个分水岭，孩子们好像是突然间就长大了许多，这种成长带着些不安分和期盼，心理上的转变加大这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动，并作及时的引导下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会

一、提高自身思想认识从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水

二、为人师表，率先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我

三、加强教学的五认真工作、备课1备好课是上好课的前提因此，备课在教学中的地位是举足轻重的然而，长期以来，备课存在一些弊端“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍这样的无效劳动不仅没有什么价值，还占用了教师们大量的时间和精力一段时间来，我校一直在思考和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题首先，我们制定了新的备课要求我校根据《区教学五认真细则》修订了五认真检查记录＜＞、电子教案必须要有手写的二次修正的内容1〈＞、提前课时量的检查，通过平时的领导随堂听课来检查核实执行情况23＜＞、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课，每月的教学五认真检查3分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行、年轻教师必须写详案，教学反思或教后感每周不少于两次4其次，改革了对教师备课的检查方式针对诸多弊端，我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式，成立以学科分管领导为组长的听课小组，对教师的随机听课采取“说课-跟踪-评课”的模式“说课”，指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述，这样做，不仅可以了解教师对课改理念的内化程度，也便于了解他们对教材的钻研程度“跟踪”，即看教师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课，看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动，使学生爱学，乐学，学好“评课”，即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课，从而利用集体的智慧和力量使教师们的授课不断提高，保证课堂教学质量这种考察方式不仅促使教师学习理论，深入钻研教材，增强了备课的实效性，同时也提高了课堂教学的效益、上课2为了引导和促进教师在课堂教学中更好地体现《课程标准》所大力倡导的新理念、新要求、新教法和新学法，切实提高课堂教学效率，我校制定了《课堂教学质量量化评价表》，并将它作为考核教师课堂教学的主要依据“评价标准”分五个指标、A教学目标，、教学内容，、教学方法，、教学功底，、教学效果同时，对每一B CD E个指标的权重也做了大致的分配，但考虑这五个因素不是绝对独立，而是互相渗透、互相影响，所以还设貉了“综合评价”栏课堂教学的管理，我们着重强调组织教学要常抓、狠抓，组织教学是上好一节课的保障，做到学生不听1课，教师不开讲领导巡课本学期已将它作为巡视内容之一＜＞、把“当堂训练，当堂反馈”的思想落实到课堂教学之中要求教师每节2课至少要安排分钟的当堂书面练习的时间，并把此作为课堂教学评价的一项重要5~10标准＜＞、课堂上要求教师要做到“精讲多练”，教师每节课独自用时不得超过分315钟，要安排大量时间让学生进行独立学习，独立思考，开展形式多样的自主体验活动，寓教于乐〈＞、发挥教研组的职能作用，开展好每两周一次的“听课、评课”活动，增进4教师间的学习交流;每月举行一次“教学热点问题探讨”活动，针对教学的问题和困惑，开展讨论＜＞、开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程〃师徒结对”活动，发挥监督考核、5指导引领的作用，促进教师课堂教学水平的不断提高、作业布珞和批改3作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的继续，是学生巩固知识、运用知识解决问题形成能力的关键环节之一我校对作业方面提出以下几点要求＜＞、布谿的作业量要适中，习题要精选，并以教材的配套练习为主不同年级1各学科每天课外作业量有不同的时间限定小学一年级一般不布谿书面家庭作业，

二、三年级不超过分钟，四年级不超过分钟，

五、六年级不超过分钟各学科教304560师注意沟通协调＜＞、布珞作业要适合学生实际，尽量做到分层布谿作业作业难易程度以中等2学生为基准，以基本题型和巩固基础知识训练为主，适当增加发展思维的训练题对优秀学生和学习困难的学生，要设计符合他们实际的选作题、教师对学生的口头、书面和实验作业，都要做出及时的评价，教师布珞的3作业要做到有布谿有批改、有批改有反馈、有反馈有订正、有订正有面批，切实提高作业的效益、教师要发挥作业的反馈机制，准备专用的家庭作业记录本，用于设计家庭4作业和记录作业中的典型错误，针对学生作业所反馈的信息，及时弥补教学缺陷，调整教学策略，发现共性和个性的问题次日内及时处理解决、杜绝不布珞作业、不批改作业，或滥布貉作业加重学生过重负担的现象发5生，一经发现，要在每月的“五认真检查反馈会”上给予点名批评班主任工作个人述职报告「篇四」这学期又快过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩班级风貌基本得以展现，也很欣慰，就把这几个月来的情况作一个简单的汇报第

一、走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格一开学，我就分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况，建立了详细的分析表，加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路关心支持家庭困难学生，如王世凯，杨正涛等；积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如韩金涛，邹开容等“知己知彼，才能百战百胜”这为我班班级工作的开展奠定了基础第

二、努力创设班级环境，营造学习氛围“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响特别是对于小学阶段的学生更为重要首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“博学睿智，勤勉致知”的八字班训指明了我班的长期奋斗目标设立了《心语心愿》，把学生心里的愿望，想法写在便签纸上展示出来《星星点灯》的设立，每月评选出优秀学生，把他们的照片和介绍粘贴出来，让学生们学习他们《我能做到》对学生的学习和生活提出要求，学生了解其要求并在上面签名，保证自己做到《每周一首》向同学推荐好诗，带领学生诵读通过这些的版块的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶第

三、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力首先，我特别看中每日晨会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中选取了一些具有代表性的主题，如“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高第

四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责在清洁卫生，课堂纪律，课间文明等方面，基本能做到此地无师当有师的效果第

五、协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用本班有人，单靠一个人是很难管理到位的因此，发展多方面的教育力量是必45要的首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解我建立了以联系本、电话、登门、QQ群的几种形式分别了解学生情况争取他们对教育工作的支持和配合到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足

一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深

二、班规的形成和落实未能落到实处

三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！班主任工作个人述职报告「篇五」。