四篇学校劳动教育实施方案

校在

四、

五、六三个年级开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为中高年级学生必修的课程在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务

（一）知识目标劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识具体知识目标如下

1.了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法

2.了解柩物栽培、动物饲养等简单知识

3.了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识

4.了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科技信息

（二）能力目标劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳动实践中初步形成的基本技能

1.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺口叩O

2.初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品

3.掌握初步的柩物栽培技术，掌握小动物的饲养方法

4.在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新的小制作、小发明

（三）德育目标劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和良好的行为习惯

1.培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动的正确思想

2.培养学生正确的劳动态度使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务

3.培养学生良好的劳动习惯通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质

4.培养良好的非智力素质在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识

三、主要原则

1.实践性原则实践性是劳动技术课的基本特点学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法实践是劳动技术课必不可少的环节创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动教育教学效果

2.技术性原则随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育,已成为世界性潮流在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力

3.基础性原则劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识,提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础

4.创新性原则培养创新精神和实践能力是素质教育的重点劳动技术课的综合性、实践性和技术性特点，决定了它在培养创新型人才过程中的重要地位和独特作用劳动技术课教学应培养学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养

5.适应性原则教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新理念，养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯

四、途径和方法

（一）组织领导学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理员，负责种柩园、养殖园的管理，并协助《劳动与技术》任课教师购置、准备劳动技术课的制作材料学校配备劳动技术技术课专用教室；建设足够的学生劳动技术教育实践基地;置办必要的劳动技术教育工具和设施学校要加大投入，充实劳动技术教育资源

（二）师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待聘任四至六年级班主任担任劳动与技术综合实践探究课兼职教师，组织各班级的种柩、养殖实践探究管理兴趣小组，带领学生开展综合实践活动新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成劳动技术课教师应更新教育教学观念，转变“劳动技术即体力劳动技术”“劳动技术教育即德育”等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现

（三）课程资源学校从实际出发成立劳动教育校本课程开发研究小组，开展劳动教育课程建设学校要管理好劳动技术教育实践基地，给种柩园加土保埔，确保学生劳动能出成果；便于教育实践活动；学校劳动教育专用教室，要增补部分设备，使之齐全，可能的话，要重新设计，使之配套教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、劳动技术园地、种柩园、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标

（四）教学管理教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生注重在活动中调动学生的积极性,依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力课堂要生动活泼，教学方法灵活多样让学生有更多的时间参加实践活动按照“模仿一一独立劳动技术一一熟练劳动技术一一创造劳动技术”的顺序发展的同时教师要提高自己的操作水平，加强示范指导因为学生的“一技之长”，不是我们的最终目的，我们的目的是通过实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的习惯，来适应社会的发展、为将来服务社会奠定的基础

（五）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策评价虽然不能直接产生创新能力，但它会促进创新品质的形成，从而影响学生创新能力的发展展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功；在实践结束后进行，主要是师生共同衡量和评价教与学双方的成败，使学生从正反两方面巩固所学知识劳动教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度展评小结，教师要善于运用“赏识教育“，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦幼稚的设想和失误的探索，如果得不到宽容,学生就会逐渐地失去自我，泯灭最可贵的创新意识劳动教育的评价，还应特别提倡采用“个体内差异”评价法，它不会给被评价者造成心理压力，有利于学生树立自信心、自尊心和自豪感，有利于形成丰富的想像力和积极向上的心态,从而不断地投入到新的创新中去

六、实施过程

1.积极准备，组织学习培训查阅文献，利用互联网广泛收集信息，通过国内知名网站了解国内外相关研究的状况及发展趋势，把握时代特点,寻求更具时代的青少年优良的行为习惯并在研究小组内更加细仔划分研究任务，根据各自的工作特点开展工作，并定期展开课题汇报会，及时交流情况，解决实施过程中的问题

2.对学生进行问卷调查向调查对象发放调查问卷，力求从整体上反映习惯养成的现状“习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分，完成问卷设计

3.讲解说教，形成热爱劳动导向利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文在学生中开展诵读古诗文活动，利用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识要注意与劳动教育活动有机结合如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的浸入性1创设班级热爱劳动的环境氛围热爱劳动是我国公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容班里可开展商情经济理论研究一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“我们也参加养蚕”，“抢收小麦”，“野炊”，“粉刷教室”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“每人一个口袋，随时弯弯腰”、“爸、妈做我们的裁判”，“我不甘落后”等活动种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人,评点身边事，，的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里2创设家庭劳动环境人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要,有道是父母是孩子的第一任老师对学生进行劳动教育,也是如此，需要家长的密切配合因此我们可利用家长会建议家长在家做到A.给孩子机会，让他们尝试劳动当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动B.给孩子一段时间，学会劳动家长要有足够的耐心,等待孩子学会劳动开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程C.给孩子良好的物质空间，自主劳动从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性D.给孩子良好的心里空间，享受劳动要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主E.给孩子一个方法学会劳动家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动可以用游戏的口吻引导孩子进入角色F.给孩子一个要求，贯彻到底提出要求和任务，成员要形成统战线，坚持贯彻到底G.给孩子一个规则，体味劳动制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果,促使孩子最终爱劳动，自觉劳动

4.强化措施，规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为二是要及时鼓励表扬三是要循序渐进根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照劳动教育的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用评估时间每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；第二学期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好热爱劳动，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化小学劳动教育实施方案为进一步贯彻落实发挥学校在劳动教育中的独特作用，构建德智体美劳全面培养的教育体系，造就高素质劳动者和接棒人，提高学校劳动教育工作水平，构建符合本校实际的劳动教育课程体系，特制订本方案

一、指导思想全面贯彻教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观

二、活动目标

1.学习劳动知识，掌握基本生活劳动技能

2.激发劳动热情，培养劳动习惯，树立尊崇劳动、劳动光荣的价值观

三、组织领导组长XXX副组长XXU!、劳动教育机制成员XXX、XXX、XXX、XX

1.学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各年级根据学校实施方案及年级实际情况制定年级劳动方案

2.注重学科浸入，科任教师根据语文、数学、道德与法制、美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念

五、活动原则实践性原则、广泛性原则、快乐原则

六、主要内容

（一）教学活动形式召开班会课（道德与法治课）主讲人班主任活动内容班主任利用线上班会课（道德与法治课）时间结合本班学生实际，上一节劳动教育课教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理二实践活动形式线上、线下相结合活动内容

1.每位学生每天至少完成自己所在年级段家务劳动

2.每天结束家务劳动后，学生要主动向父母汇报完成的情况与心得体会，家长耐心听取并应给予建设性的意见，及时反馈

3.每位学生要以每周填写一张“家务劳动情况记录表”的形式进行活动记载如家中没有打印设备，可自制表格，每周要进行自我小结，家长要对孩子一周的家务劳动情况进行积极客观的评价，形成良好互动三各年级劳动建议一年级1会正确佩戴口罩及处理2学洗袜子、红领巾等小件衣物3学习用扫把扫地，倒垃圾等会将垃圾分类4学习叠衣服、裤子、袜子等5饭前盛饭、摆碗筷，坂后收拾瞒干净桌子6学习择菜，会洗水果7会收拾自己的书桌，会分类整理自己的学习用品，会分类整理自己的玩具8当客人来访时，学会招待客人9坚持每天自己洗漱，并会将洗手台和地面上的水渍擦干10给父母或长辈做些表达孝心的事捶捶背、揉揉肩等二年级1会正确佩戴口罩及处理2学习用拖把拖地，练习把地拖得又快又干净会把垃圾分类处理3学习清洗简单的小衣物如帽子、自己的小内裤4坚持饭前帮家人盛饭、摆碗筷坚持饭后收拾、擦桌子、并学习洗碗筷5学会分辨蔬菜的好坏，剔除蔬菜中不能吃的部分会洗叶菜类及根茎花果类的蔬菜6学会拌一个凉菜7学会整理自己的书柜、书架8坚持自己的衣裤自己叠放，学会叠被子9学习系鞋带10种一盆花，并进行照料三年级1会正确佩戴口罩及处理，会消毒通风2会用洗衣机洗衣服,脏衣服会按颜色分类清洗3学会叠衣物并将洗好的衣物分类摆放或分给家人4饭前盛代、摆碗筷假后收拾、擦桌子、洗碗筷5会刷洗自己的鞋子，帮家人擦皮鞋6会用针线缝扣子7会安全使用烹饪工具，炒简单的菜8整理自己的书柜、书架9会种植花草、养护小动物10自制分类垃圾桶，分类处理垃圾四年级1会正确佩戴口罩及处理，会消毒通风，会自测体温2自己种植一种植物或为家里的花草、植物修剪整理3学习简单编织，缝制沙包、香包,有条件的学习剪纸、篆刻等技艺4整理自己的衣橱衣物5坚持每天帮家人洗一次碗6帮家长买菜、购物独立当家一天7能自己洗头发8用包装纸等包装礼物、制作书皮等9会预备饭菜洗菜、摘菜、简单切菜、切熟食\10学会简单家常菜的制作方法制作有造型的冷拼盘、煮面、煮饺子等五年级1会正确佩戴口罩及处理，会消毒通风，会自测体温,监督家庭成员居家防疫2坚持每次用完卫生间后及时打扫卫生间会刷洗马桶3坚持每天帮家人盛饭，饭后一起收拾桌子4学会整理换季衣服5坚持每天整理自己的书桌、书柜6新学烧两个菜学会制作简单面食7为家人准备一次早餐8从生活中发现问题，并能创造性地解决问题，小创意、小发明、小制作等本现新意9能带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理六年级1会正确佩戴口罩及处理，会消毒通风，会自测体温,监督家庭成员居家防疫2会用常见的洗涤用品和洗涤常识，选择合适的方式清洗自己的衣物、刷洗旅游鞋、会换床单被罩3整理自己的房间、定期清理衣柜和写字台、能确定并拣择出不再使用的物品请父母进行处理，养成良好的整理与收纳的好习惯3能在家长的指导下，学会安全使用家用电器4每天能主动洗碗，主动参与垃圾分类5能掌握简单劳动工具的使用方法，能主动为家里的花草、植物等浇水、修剪，了解农作物及植物的特点6坚持每天洗碗及清理灶台7新学烧两个菜，并了解健康饮食的重要性8学会制作简单面食9为家人准备一次早餐

七、活动要求

1.各部门、各年级根据学校活动方案，明确任务和职责,落实到位

2.利用升旗仪式、班会课、生物课等时间，动员、指导开展劳动实践活动，培养尊崇劳动、劳动光荣的思想感情

3.德育处、团委、年级、班主任要动员、倡导多种形式开展班级劳动课、劳动周、社区和社会劳动实践活动，加强家庭劳动教育，营造人人参与、热爱劳动的氛围，提升劳动技能，构建劳动网络

4.各相关部门、班主任、教师做好活动影像、文字材料的收集，及时分享

八、评价与奖励

1.日常劳动卫生与“无尘教室”活动结合，纳入常规先进班评比

2.评选“劳动之星、“劳动小能手”、优秀劳动班集体，成绩纳入常规先进班评比

3.每学期开展一次劳动教育总结会，统表彰相关教职工及学生，有关结果通过学校公众号、校报、学校宣传栏等途径展不

2.每年劳动节，大队部制定劳动节活动方案，让学生认识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动，接受锻炼，磨炼意志

3.每学期设立“食堂帮厨周”让学生帮助食堂工作人员，完成饭菜分配、收送餐具等活动通过帮厨，让学生体会到劳动的意义并珍惜每一粒粮食

4.每年寒暑假开展“家务小能手”、“小小劳动者”等主题实践活动，让学生在劳动中学习知识，在劳动中收获快乐

5.不同年级日常劳动教育具体操作

①1-2年级坚持自己穿（叠）衣物，系鞋带，系红领巾,整理书包和文具，每周一次铺床和叠被子，每周一次给花草浇水（每完成一项，家长填写微信记录清单上传学校）

②3-4年级帮助父母做简单家务，如扫地、拖地、收拾餐具、擦拭桌子、整理书柜书桌等，并做好个人卫生，如定期洗澡、洗头、剪指甲等（每完成一顼，家长填写微信记录清单上传学校）

③5-6年级定时完成房间打扫、清洗自己衣物、学着烹饪2-3道菜肴、帮家里每天清洁碗筷等对学校功能室和校园清洁区主动积极清扫和擦拭（每完成一项，家长填写微信记录清单上传学校）具体实施过程需要做到“四结合”⑴课内外结合;

（2）校内外结合；

（3）体力劳动和脑力劳动结合；

（4）日常劳动和集中劳动相结合

（三）劳动成果展示将学生参加劳动实践课或其他课程中劳动教育部分内容、参加“开心农场”播种或采摘活动内容和劳动教育实践活动内容以文字和影像资料的形式记录和呈现，每学期最后一月举行一次劳动成果展示

（四）劳动教育宣传除去的劳动教育课程和实践活动外，大队部会以升旗仪式、红领巾广播站、班队会、语音播报、录制抖音等方式宣传劳动教育知识，并相关农业平台向学生进行农业知识宣传

（五）劳动课程课外拓展每学期设置劳动相关少年宫活动课程，如橡皮章雕刻、种子画、植物标本和折纸等，通过美育和劳育相结合的方式让学生得到提升

（六）家长劳动教育课堂让家长配合学校开展劳动教育，每学期邀请一位家长朋友，为学生介绍自己的职业，让学生了解职业、体验职业,从而认识职业、增加社会知识和经照

五、劳动教育的评估采用家长微信清单反馈和学校评价反馈（即劳动态度、劳动习惯、劳动技能、劳动质量）的方式综合考量，进行考核评估勤劳是民族的传统美德今后，学校会立足于学校教育、家庭教育和社会教育相结合，让学生积极参加劳动实践，在劳动中学习知识、在劳动中感受生活乐趣、磨练意志品质、让学生意识到依靠双手可以创造出美好生活学校劳动教育实施方案劳动工作历来是学校整体工作的一部分，是全面贯彻教育方针的重要内容，遵照上级指示精神，结合我校实际情况,在广泛征求意见的基础上，特制定我校劳动教育实施方案

一、加强领导小组的力量根据学校领干人员的调整，对学校劳动工作领导小组重新调整校长任组长，业务校长任副组长，成员有办公室主任，教科室主任，后勤主任，德育主任领导小组在学期之初要研究学校的劳动工作，制定劳动工作计划学期中要认真地对工作中的具体事项进行检查，进行落实期末要对学校的已有工作进行总结，做出成绩的个人及处室学校要进行表彰

二、强化劳动思想教育小学生正处在由青少年向成人过渡这样一个特殊时期,加强思想教育是促使其形成正确世界观、人生观、价值观的重要手段，因此不可等闲视之要加大力度加强学生的劳动思想教育，通过社会、家庭、学校、班主任、任课教师几方面的结合，培养其正确的劳动观点，劳动习惯和热爱家乡、热爱家长、热爱劳动的思想感情，使学生深刻认识劳动的意义并积极主动地参加劳动和社会实践

1.在平时的各科教学活动中，任课教师要根据所教学科的特点，有计划有意识地浸入劳动教育，向学生灌输劳动光荣，好逸恶劳可耻的劳动观念

2.学校利用主题班会、宣传板报、演讲比赛等形式，向学生宣传加强劳动纪律的重要性号召学生热爱劳动，投入劳动，以此促进个人的德智体三方面都得到发展

3.学校通过《致家长的一封信》，家校联系本等方式，督促调查家庭对学生进行的劳动教育情况

4.对具体劳动中出现的思想问题，教职工要有针对性地及时地对学生进行思想教育

三、校内外劳动

1.少先队大队部负责安排各中队进行校园卫生的清理和打扫在规定时间打扫好班级及清洁区卫生学工处及学生会负责检查和公布检查的结果

2.每周全校大扫除班级认真彻底打扫班级及清洁区卫生值周班级派人协助学校办公室、图书馆、实验室等处工作人员打扫任务比较繁重的学校卫生区域学校检查结果将作为班级卫生红旗评比和期末评选先进班集体的重要依据

3.组织好假期间的校园卫生打扫工作并要有相应的制度做保证

4.组织好校外劳动根据上级领导的指示精神，随时完成下达的校外劳动任务每月利用周末组织学生分年级参加社区服务和公益劳动

5.利用外出社会实践活动开展劳动教育劳动技术课是传授学生劳动知识并掌握劳动技能的重要环节，所以不能等闲视之要在时间上给予保证，学校后勤全力配合，保证物资供应到位学校劳动工作领导小组具体安排劳技课各项工作事项教科室要根据不同年级学生的年龄特点，进行安排

五、家庭劳动教育小学生的培养离不开社会、学校和家庭三方的共同努力,劳动教育及家庭劳动也是学校学生劳动的重要组成部分班主任要根据学校工作要求对学生进行教育，注意家校结合并利用调查表、家长会、家长意见反馈表等机会检查学生的家庭劳动教育及家庭劳动情况这些情况要和学生评先等结合起来，显现其重要价值让学生提高对其重要性的认识

六、保障措施

1.完善各种制度，科学管理

（1）逐步完善例会制度、研讨制度、评价管理制度等，加强过程管理

（2）设立教师、教研组、班级的奖励机制，对不断进行反思总结完善提高

（3）实行活动定期展示交流制度

2.整体优化教师队伍，全面提升教师素质，保障教育成功开展在学校发展过程中，教师是教育思想的实践者，是的创造者，是创建的关键所在为此，学校在融合制度化管理与人性化管理的基础上，本着“以师为本”的原则，做到时间、精力、情感、财力四投入，采用自我反思、同伴互助、专业引领的模式，采用激励引导、目标驱动方法，实施发展性培训机制，加大教师培养培训力度

3.建立立体教育，进行舆论宣传，面向社会，开放学校，开放课堂，建立与家长社会相联系的立体教育利用家长会、网络、报刊等媒体加大教育的宣传力度

七、注意事项

1.要加强领导与指导，教师之间要加强分工、协作与交流，充分发挥集体智慧

2.在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结，以体现研究的轨迹和师生在研究中的成长历程

3.切忌急功近利的做法，要实现真正意义上的校本课程和教育，为培养学生的动手能力和创新能力奠基小学劳动教育实施方案

一、指导思想劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径相关文件中指出“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互浸入，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长”，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力劳动教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能为了贯彻有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发校本课程的经验，制定《小学劳动教育实施方案》

二、总体目标劳动是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用学。