2022班主任工作心得感悟范文

班主任工作心得感悟范文2022班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者下面给大家带来关于2022班主任工作心得感悟范文，希翼会对大家的工作与学习有所匡助2022班主任工作心得感悟范文1首先，感谢领导赋予我的信任，将高—一班交给我其次，感谢高—一班的科任老师对高—一班的辛勤的付出，没有你们的汗水与心血，我想高—一班不会在10月份的月考中有现在这样的成绩今天坐在这个地方，没有太多的经验，只是有一些自己的心得体味来跟大家分享

一、融入班级时间真是一个让人很感慨的东西，一转眼高一也将走完了三分之一的路程，从接手这个班的第一天开始，不少的事情我都是极力去融入进去从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同，或者是带领他们去阅览室阅读等等只要有他们的活动，我都是抱着极大的兴趣去参预，真正的融入他们的活动中，跟他们一起去做，让他们真正从内心的接受我，认可我

二、习惯培养高—一班的学生的个性都非常强，都认为自己是非常厉害的，不他总是边红着脸边搔着头对我说‘还有一点点了”我还是笑着对他说“等一下我可是要来查的”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴我想说微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，匡助学生们茁壮成长

2、把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赋予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不管是成绩好的还是成绩差的，不管是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才干好好学习，才会有学习的动力比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的我送出的是真情，收获的是更多的真心回报每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头

三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小在这一点上，还需要向各位老师请教以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不抛却2022班主任工作心得感悟范文4转眼间，一学期的工作结束了本学期，本人担任初三⑵班的班主任工作作为毕业班的一位班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题作为初三下学期，许多学生开始在思想上浮现了极大的变化，特别是不少学生已经进入“反叛”时期，往往会自认为自己已经长大，再也不需要这些条条框框的约束，于是在思想上有了不少的麻痹、松懈作为一位班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体味遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至浮现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思量，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的发泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部份学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题本学期利用课余时间同其他任课教师时常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生特别是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理之中班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝结力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩固然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持固然也有问题存在在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部份心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩2022班主任工作心得感悟范文5能够接任初三⑸班的班主任，我很高兴但也很耽心三⑸班中等学习成绩学生少落后面大，很怕完不成学校交给的任务在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作工作中有辛勤的耕耘，有收获的欢跃，也有不足与遗憾，现总结如下

一、加强德育教育和学生思想教育

1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，组织学生观看一些有教育意义的影片，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等

2、健全班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想为了加强班级凝结力，我还带领他们时常开展故意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期班刊，给学生一片更加漂亮而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境

3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗，鼓励学生争做文明中学生

4、时常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时匡助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步

二、加强优良学风的形成

1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，匡助其把学习成绩搞上去

2、要求学生重视每一次大小考试做到考前认真准备，考后认真总结，不断取得进步在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯

3、班级树立学习的模范，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识时常进行学习评比，做好奖励工作

三、加强家校联系

1、采用多种途径与家长保持密切的联系，时常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参预到学校教育中来

2、注重与各任课老师协调配合以上是我对一学年期班主任工作的总结在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理经验固然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室所有的同事无私的关心和匡助是分不开我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生是很喜欢别人去指手画脚，喜欢按照自己的一套来做，为了改变这个现象，我一接手的时候就给他们立下了几个习惯第一，早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟（一是为了避免他们的迟到，二是为了早他们早一点静下来，有一个缓冲的时间）刚开始，也有学生不满意，经过一个月的实践，他们基本上接受了，能够比其他班肃静的快，形成一个良好的学习氛围第二，上晚自习不允许讨论问题这个问题也曾经遭到他们的反对，但是我强制施行了一个星期，每一个晚上都会去看他们的晚自习，慢慢他们也习惯了自己独立思量问题，自己解决问题（一是锻炼他们独立学习的能力，二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象）

三、积极引导高——班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些，但是不少人进来之后都很迷茫，因为他们告诉我，这里都不是他们的目标，他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的针对这个情况，我积极引导他们，给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人暗地里的故事、树立他们的自信心等等总之从各个方面去给他们分析这里的优势，用班级、学校、3年之后的结果来积极去引导他们，不断的给他们灌输这里的优点，事实证明，积极引导比一味的去批评他们的想法的效果要好不少，上学期的家长会与家长交流的时候，不少的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定，学生很快从过去的失败的阴影中走出来，积极的面对学习

四、及时沟通班上65个同学，每一个人都是一个独立的个体，每一个人都有自己的想法无论是学习中还是生活中，他们都会遇到这样或者那样的问题，要想真正融入这个班集体，必须要知道他们内心的想法所以,我抓住每一次机会，与学生及时进行沟通，比如每一次大考之后，我分为2个部份，一个是我必须要谈话的同学，一是我在班上鼓励他们主动来找我沟通有时是下晚自习走在路上，或者是去查宿舍，再或者者是他们到办公室来有一些事情，只要我能遇到，就会抓住一些机会进行非正式的交流，慢慢的与他们交流，我们班的学生相对来讲比较单纯，只要你慢慢去深入他们的内心，他们会跟我这个班主任倾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，从而让我更进一步去了解班上的一些事情，掌握他们的思想动态有一些家长甚至会跟我说，他们的孩子不愿意跟他们交流，但是很愿意跟我交流，我想这就是沟通的魅力吧，但是要懂得沟通的技巧总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们惟独从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半我想让高—一班成为一个“让自觉成为一种习惯，让坚毅成为一种品格，让学习成为一种兴趣，让进步成为一种必然”的优秀班集体班主任的工作之路也很漫长，选择了做老师，就必须做好这一门必修课希翼在今后的时间里跟大家一起成长，共同为学生的一辈子发展服务谢谢大家，如有什么讲的不对的地方，请各位批评指正最后感谢领导和各位老师对我工作的支持和肯定2022班主任工作心得感悟范文2班主任是班级管理的教育者、组织者、，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员肩负着领导、引导、辅导和帮忙学生更好的学习及学会做人的职责，他既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友所以班主任对学生的影响是巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用班主任怎样管理班班级

一、规范学生的生活习惯和学习习惯

1、建立健全各项规章制度俗话说“无规矩不成方圆”，没有严格的规章制度进行约束，学生很难构成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项教育教学目标在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自参预要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度学生参预了班规的制定，既增强了主人翁的意识与职责心，又为今后的班级管理夯实了基础在学生的积级参预下，我制定出了“班规十条”、“文化科代表职责”、“体育委员职责”、“劳动委员职责、“值日班干职责”等一系列规章制度为规范学生的日常行为带给了有力的依据

2、认真学习各项规章制度光制定规章制度是不行的，务必认真的学习，让全班学生都要了解这些规章制度本学期初，我就带领我班学生认真学习了各项规章制度除以上列举的规章制度外，还印发并学习了“中学生日常行为规范”、“中小学生守则，，等我总认为磨刀不误砍柴工，所以我花了近一个星期的时间来学习这些规章制度透过学习，学生们基本明白了自己在生活和学习方面就应怎样去做

二、建设班级文化，营造和谐氛围建立健全、学习落实各项规章制度，组织强有力的班委会，对于一个班群众的发展来说是必需的“刚”，但是建设健康的班级文化更有其不可或者缺的“柔”的作用把班级建设成为孩子们的精神乐园就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的力量，泰戈尔曾经说过:“不是棒的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”为此，我十分注重班级的文化建设

三、自身练好内功其实一个老师，个性是班主任，值得学生信赖的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，模范力量孔子云“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”搞好班级各项工作，班主任务必要提高自身的素质，树立权威班主任要苦练“内功”，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力可想而知，班主任知识丰富、潜力超群、人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起权威，那末在工作中就能起到“不令而行”的效果否则学生是很难与他用心合作的

四、关爱学生列夫托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合，他就是一个完美的教师”爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切务必有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温馨惟独在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮忙、互相照应、互相鼓励要营造这样温馨的班级，我做到了以下几点

1、“宠爱”后进生“不可爱”的孩子是最需要你爱的孩子，如果你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一位真正的班主任爱一个“不可爱”的孩子，正是一个班主任难能可贵的品质

2、严爱优等生优等生，每一个老师都喜欢他们对这种学生，我从不宠坏他们，更不牵就他们而是时时提醒他们，做一个朴重的人，热情的人，向上的人，优等生不仅仅是学习成绩优，更重要的是人品要优这些成天被人赞誉的学生，惟独严爱才干克服他们自身的弱点扬起他们前进的风帆

3、博爱中等生中等生往往是一些班主任容易忽视的群体他们不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放下自己他们期望老师重视他们对这种学生，我摸清他们的心理特点，调动他们的用心因素，始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们

五、与科任老师搞好关系教师的治学作风极大地影响着班级学风建设为此，班主任有职责团结任课教师参预班级建设班主任与科任老师的关系是否协调，直接影响到班级建设的好坏班主任的工作千头万绪，但我还是想强调一点一点一滴无声的爱是很关键的，爱心所至，势必春风化雨暖人心我相信只要我们撑一支爱的长篙，向青草更青处漫溯，终有一天，我们将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌2022班主任工作心得感悟范文3一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和匡助下，顺利走过了一学期现在就把一学期的工作情况总结一下

一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务我当班主任力争做到两点一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她斗胆发言在我上课时，故意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量通过这样的锻炼取得了一定效对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业时常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那末专注，你的学习成绩一定会取得大进步对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心对于后进生，我动员学习好的同学匡助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组刘翔宇同学主动承担起匡助王帅的任务经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中在队列队行训练中表现特别明显他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打彩，步伐随便我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行通过这些训练，使孩子们体味到严格有序管理带来的效果现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人劳动更哺育学生德育思想品质的机会现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成为了懒惰的习惯首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在乎他们的学习更注重他们的人品

二、主要收获和体味我觉得当班主任应该做到以下两点

1、把微笑送给学生不少人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起其实，“微笑”的力量才是无穷的每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展中国有句谚语“谁也说不清哪块云彩会下雨”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意怎么办呢？训一通吧，不行!我试着寻觅他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了此外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他“作业好了吗要抓紧一点哟!”。