《广告设计》课程标准

《广告设计》课程标准课程名称广告设计课程类型理论+实践B开课单位建造与艺术传媒系合用专业广告设计、平面设计《设1愫描》、《设皿采》、《图形学时先修课程52创意》、《字体设计》课程类别专业核心课执笔人审定人制定日期

一、课程性质与定位广告设计是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图象方向的一门专业课程，综合应用《平面设计艺术》、《》、Photoshop《》、《》和《》等图形图象软件,实现Illustrator Page-Maker CorelDraw任务式教学.

二、课程目标总体目标通过本课程的学习,学生应该能够独立掌握图形编辑软件,通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现等知识点的学习，目标是让同学们能综合所学知识与手段，独立完成平面广告设计.、专业能力目标〔〕具有培养学11生综合应用所学软件的能力的作用.〔〕培养学生的实践运用能力与创新精神，提高学生的审美能力.2〔〕培养正确的设计理念、设计方法.3学生广告大赛、全国大学生视觉设计大赛等.暑期要求同学们到广告公司、设计公司实习.⑵本课程采用”任务驱动，案例演示，多媒体教学，项目训练”的教学模式开展教学.教学中以学生为中心，教师全程负责传授技能，答疑解惑，控制教学进度,指导项目设计，实现教学目标.

六、教学条件、软硬件条件⑴为配合一体化教学,1需要为教师配置教师机与大屏幕.⑵需要为每位学生配置台计算机，1计算机软件环境要求操作系统1Windows XP〕2Photoshop〕3Illustrator〕4PageMaker5CorelDraw6Word2003Excel

2003.⑶需要准备的安装软件如下1Photoshop CS52CorelDrawX3⑷为能摹拟软件开辟环境和运行环境,所有计算机应能组成局域网，每台计算机应能上网.、师资条件2⑴主讲教师应具备高校教师资格，具有学士或者硕士学位和高教系列职称，具备较丰富的教学经验，能综合运用各种教法设计课程.实践教学指导教师，具有本科学历，有较强的职业技能，接受过一定的专业教育培训.⑵担任本课程多媒体教学主讲教师具有较强的专业能力，有丰富的行业经验,具有相关职业##书.主讲教师应该熟悉软件操作,具有较丰富的软件应用经验，熟练掌握广告设计技术,能够应用这些技术完成相关的设计制作.⑶担任本课程实践教学指导教师应具有丰富的企业一线广告设计工作经验,具有相关职业##书，具有一定的教学经验与项目组织能力,并且需要有较强的责任心.

七、课程评价本课程评价采用项目考核评价、平时成绩评价相结合的方式.总评成绩用次的项目拓展训练的平均成绩核算，其中项目考核评价成绩占总分的8平时成绩评价占总分的课程总成绩为百分制分以上〔包括80%,20%,,6060分〕算合格.、项目考核评价1项目考核的内容方法每班将分若干个小组，每一个小组人摆布，10每一个小组选出一个项目组长，负责组织协调项目考核.、平时成绩评价2考核内容与标准如下:序号考评项目考核内容与标准考评分值缺勤一次扣1分,3次迟到〔或者早退1组织纪律教师与组长评定30分）按一次缺勤计算，其他违纪酌情扣分积极参加讨论，主动提问或者回答问2人际交往教师与组内评定20分题，乐于匡助他人有效学习团积极参加小组活动，主动承担工作3团队协作组长评定20分任务，能够提出合理化建议4环境意识未浮现设备损坏，保持卫生教师与组长评定15分积极参加网上讨论活动，主动开展自5学习方法教师与组长评定15分我学习台100分X

八、附录、国家职业标准1计算机技术与软件专业技术资格〔水平）考试大纲、参考书目.陈培爱《广告21原理与方法》，厦门大学年,

1990.陈培爱《广告学概论》，高等教育年2,

2004.丁俊杰《广告学导论》，中南大学年3,

2003.丁俊杰《现代广告通论》，物价年4,1997张金海《广告学概论》，中央广播电视大学,年

5.200〔〕在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展.4〔〕能够熟练掌握至少一种图形编辑软件.〔〕56掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力.把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法.提高学生职业岗7位适应能力.、方法能力目标211制定广告设计流程能力.培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神.2〕设计定位、设计创意、设计能力的培养3〕培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力.4〕通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发5现问题、解决问题的途径.、社会能力目标⑴在工作中的沟通能3力与良好的团队协作精神.⑵公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人,学会与人相处.⑶掌握和控制工作进度，合理安排时间.⑷认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心.⑸有较强的环境意识.

三、设计思路利用在长期的教学中总结出来的经验，平面广告设计项目中实践积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分听取行业人士的建设,紧跟市场脉搏，不断的在教学上自我完善，从而取得良好的教学效果.I、内容标准与考核实施、教学情境与学时分配1⑴学习领域平面设计学时分配序号学习情境多媒体教学拓展训练报纸广告设计144广告设计2POP44样本广告设计344户外平面广告设计444书籍装帧设计5446海报设计66⑵学习情境设计学习情境报纸广告设计1学习情境报纸广告设计学时8能力目标通过本章的学习，学生应了解和熟悉报纸广告的特点、报纸广告的创意和技巧，掌握使用Photoshop CS和Illustrator CS制作单色、套红和彩色报纸广告的制作方法主要内容

1、报纸广告的特点

2、报纸广告构成要素

3、报纸广告设计要领工作任务

1、制作单色报纸广告

2、制作套红报纸广告

3、制作彩色报纸广告教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境教学资源

1、Windows XP以上版本

1、网络

2、Photoshop

2、设计

3、Illustrator

3、图书馆相关专业资料

4、PPT课件

4、PageMaker

5、CorelDraw教学方法建议

1、教师以报纸广告为例，提出设计方法以与报纸广教学组织形式告设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背

1、以班级为单位的多媒体教学景与教学资源.

2、以小组为单位完成设计流程

2、教师介绍设计软件的使用方法.

3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求考核方式、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制

11、组内交流

2.熟练掌握平面设计软件的操作方法

2、设计作品分析

3.具有一定的广告设计审美经验学习情境广告设计2POP学习情境I POP广告设计I学时|8能力目标通过本章的学习，学生应了解和熟悉POP广告的类型和特点、POP广告的创意要求和技巧,掌握使用AutoCAD

2004、Photoshop CS和Hlustrator CS制作POP广告的制作方法.主要内容

1、POP广告的特点

2、POP广告形式的选择

3、POP广告设计的基本要求学习情境POP广告设计学时8工作任务

1、悬挂POP广告吊旗的制作

2、悬挂POP广告吊牌的制作

3、柜台展示卡POP广告的制作

4、地面货架式POP广告的制作教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软教学资源件环境

1、Windows XP以上版本

1、网络

2、Photoshop

2、设计

3、Illustrator

3、图书馆相关专业资料

4、PageMaker

4、PPT课件

5、CorelDraw教学方法建议

1、教师以广告为例，提出设计方法以与广POP POP教学组织形式告设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识背

1、以班级为单位的多媒体教学景与教学资源.

2、以小组为单位完成设计流程

2、教师介绍设计软件的使用方法.

3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求考核方式

1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制

1、组内交流

2.熟练掌握平面设计软件的操作方法

2、设计作品分析

3.具有一定的广告设计审美经验学习情境样本广告设计3学习情境样本广告设计|学时|8能力目标通过本章的学习，学生应了解和熟悉样本广告的类型和特点、样本广告的创意要求和技巧，掌握使用Photoshop CS和Illustrator CS制作样本广告的制作方法.主要内容

1、样本广告的特点

2、样本广告形式的选择

3、样本广告设计的基本要求工作任务

1、单页样本广告的制作

2、对折样本广告的制作

3、两折样本广告的制作教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的*学资源:软件环境

1、网络学习情境样本广告设计学时

81、Windows XP以上版本

2、设计

2、Photoshop

3、图书馆相关专业资料

3、Illustrator

4、PPT课件

4、PageMaker

5、CorelDraw教学方法建议

1、教师以样本广告为例，提出设计方法以与样本教学组织形式广告设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知

1、以班级为单位的多媒体教学识背景与教学资源.

2、以小组为单位完成设计流程

2、教师介绍设计软件的使用方法.

3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求考核方式

1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制

1、组内交流

2.熟练掌握平面设计软件的操作方法

2、设计作品分析

3.具有一定的广告设计审美经验学习情境户外平面广告设计4学习情境户外平面广告设计学时8能力目标通过本章的学习，学生应了解和熟悉户外广告的类型和特点、户外广告的创意要求和技巧，掌握使用Photoshop CS和Illustrator CS制作站台、灯箱和车身广告设计稿的制作方法.主要内容1户外广告媒体特点

2、户外广告形式的选择

3、户外广告设计的基本要求工作任务

1、站台广告的制作

2、灯箱广告的制作

3、车身广告设计稿的制作教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软教学资源件环境

1、网络

1、Windows XP以上版本

2、设计

2、Photoshop

3、图书馆相关专业资料

3、Illustrator

4、PPT课件

4、PageMaker

5、CorelDraw教学组织形式教学方法建议

1、教师以车体广告为例，提出设计方法以与车

1、以班级为单位的多媒体教学学习情境户外平面广告设计学时8体广告设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知

2、以小组为单位完成设计流程识背景与教学资源.

2、教师介绍设计软件的使用方法.

3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求考核方式、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制

1、组内交流1熟练掌握平面设计软件的操作方法

2.、设计作品分析2具有一定的广告设计审美经验

3.学习情境书籍装帧设计5学习情境书籍装帧设计学时8能力目标通过本章的学习，学生应了解和熟悉书籍装帧设计的特点、书籍装帧设计的创意技巧，掌握使用AutoCAD2004Photoshop CSPageMaker

6.5C和Illustrator CS制作书籍装帧的制作方法.主要内容书籍装帧设计的特点工作任务

1、书籍封面、封底、护封与书脊设计

2、书籍扉页设计

3、书籍正文的排版设计教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境教学资源

1、Windows XP以上版本

1、网络

2、Photoshop

2、设计

3、Illustrator

3、图书馆相关专业资料

4、PageMaker

4、PPT课件

5、CorelDraw教学方法建议

1、教师以书籍封面设计为例，提出设计方法以与书籍教学组织形式封面设计要素的构成和所要完成的工作，提供相关知识

1、以班级为单位的多媒体教学背景与教学资源.

2、以小组为单位完成设计流程

2、教师介绍设计软件的使用方法.

3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求考核方式

1、熟练掌握测试计划和实施大纲的编制

1、组内交流2,熟练掌握Web可用性、性能、兼容性方法

2、展示、分析运行报告学习情境书籍装帧设计学时

83.具有一定的测试报告分析经验学习情境海报设计6学习情境海报设计学时12能力目标通过本章的学习，学生应了解和熟悉海报的特点、海报设计的创意技巧，掌握使用Photoshop CS和Illustrator CS制作海报的制作方法.主要内容

1、海报的特点

2、海报广告设计的基本要求工作任务海报案例教学环境为每位学生配置的计算机具备如下的软教学资源件环境

1、Windows XP以上版本

1、网络

2、Photoshop

2、设计

3、Illustrator

3、图书馆相关专业资料

4、PageMaker

4、PPT课件

5、CorelDraw教学方法建议

1、教师以宣传海报为例，提出设计方法以与海报设计教学组织形式要素的构成所要完成的工作，提供相关知识背景与教学

1、以班级为单位的多媒体教学资源.

2、以小组为单位完成设计流程

2、教师介绍设计软件的使用方法.

3、学生运行设计软件并完成学习任务.教师能力要求考核方式

1、熟练掌握平面广告设计和实施大纲的编制

1、组内交流

2.熟练掌握平面设计软件的操作方法

2、设计作品分析

3.具有一定的广告设计审美经验、考核实施〈项目考核〉2过程学分考核计划（写周次〕分阶段测试项目（必须次以上）340%项测试测试内容试卷形式测试情况目时间第A1单元测试一一POP广告设计综合测试[10%）上机考试周第A2单元测试一一手机广告设计综合测试〔10%）上机考试周第四A3周单元测试——电影海报设计测试（10%）上机考试第五A4周单元测试一一户外广告设计（10%）上机考试（其它项目）20%项目内容评价方式比例作业成绩平时的作业B115%平时表现平时上课的态度、考勤情况B25%学生成绩SIS A2A3A4M0%B1+B2*20%+C*40%++++

五、实施建议、教材选用建议⑴《广告设计》.1作/译者王国伦，轻工业.

2022、教学建议2⑴理论授课配合多媒体手段、图文并茂；实训授课安排同学们到广告公司参观并详细了解广告公司实际运作，结合案例由广告公司专业人士进行现场案例讲解.在教学过程中学生分成团队，培养团队精神.组织学生参加平面类、广告类设计大赛如全国大。