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文本内容:
幼儿园体育游戏连体人学习与同伴合作同共同做好一件事,体味协作游戏的快乐.准备:报纸若干张平衡木两个活动与指导
1.请幼儿自选火伴，两人一组
2.交待游戏玩法并示范给幼儿看.玩法将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等如报纸中途破碎则住手游戏，以报纸不破碎者为优胜
3.幼儿游戏
4.游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体味,根据幼儿回答做必要的小结，强调协作游戏:荷花荷花几时开活动目标
1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣
2、匡助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑.玩法幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花〃，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开〃时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花〃就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜游戏丢沙包活动目标
1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力
2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣.游戏方法游戏的人数至少要在三人以上，最高不限.在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接其余的一人在场地中可任意跑动，逃避两个人的沙包传接被打到则算死掉一次相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命.（游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或者双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定场地中者接到沙包后，可以“保命〃或者点地〃,保命即使保存着一条命.点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出.小兔找山洞目标锻炼幼儿的反应能力和速度玩法一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一部份幼儿两两组合搭一个山洞（手牵手举过头顶），另一部份幼儿当躲在山洞里的小兔，每一个山洞只能躲一只兔子游戏开始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔赶紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔赶紧逃出来去找另一个洞，游戏继续.如果被抓住了大灰狼与小兔互换角色继续捉龙虾目标锻炼幼儿的单脚跳跃能力和合作能力.玩法大部份幼儿单脚站立或者跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当鱼网去桌龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导所有的龙下被捉住，游戏结束如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了接龙游戏
一、活动目标
1、练习往返跑和钻的技能
2、提醒幼儿遵守规则,激发幼儿竞争意识难点提醒幼儿遵守规则
二、准备教师和幼儿一起布置场地，（纸箱和呼啦圈）
三、过程
1、给幼儿讲游戏规则
2、幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手,循环往复直至最后一位幼儿跑完，先跑完的一组为胜
一、活动目标
1、通过让幼儿在游戏中学着听口令，提高自控能力
2、初步培养幼儿的竞争意识
二、游戏玩法请一个孩子背对着大家，嘴上喊一二三，然后回头看火伴们，看到有谁在挪移的为犯规，只能在原地住手游戏一次其他孩子在一条相距大约3米的起点线上，只能在喊口令的孩子背身过去时才干挪移，否则做违规处置以谁先到终点拍到喊口令的孩子为胜活动内容美猴王打怪兽活动目标
1、培养幼儿勇于克服艰难的精神，体验成功的快乐.
2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法
3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物活动重点引导幼儿扮演美猴王的角色,学习并练习投掷的基本方法活动难点幼儿能用正确的投掷方法击中目标物活动准备纸球若干、不同大小的怪兽3只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条可用绳子代替、桌子2张、椅子4把活动过程
1、热身活动师:猴子们，快跟大王去做运动！在音乐伴有下做热身操、进行队列训练
2、探索与学习1自由尝试师猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩注意拿的时候女士优先！2师幼交流拍手站大圆师猴子们，你们是怎么玩的谁愿意来展示一下？3学习方法站成男女2排师猴子们你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我两脚先后开立左脚在前面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去.4练习动作师现在我们来练习投掷，我们分男女两组进行，比一比看谁投得远！注意前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才干投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子第一排听口令，大王数到三就投出去，
一、
二、三！第二排准备……
3、集体游戏打怪兽1师我的猴子们真棒，本领练好了！看,那边来了几只怪兽，我们一起去泯灭它们！哪知猴子愿意先去探路？我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽泯灭它.注意路上有一定的危wei险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时不能离得太近，小心受伤！我们有3条路，现在选择你喜欢的一条路，行动！2观察幼儿动作掌握情况，教师纠正动作，请个别幼儿示范标准动作“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，准备射击，打！”组织幼儿再次游戏
4、师幼交流拍手站大圆师今天，我的猴子们出色地完成为了任务，真能干，给自己鼓鼓掌！谁来说一说你是怎么泯灭怪兽的？路上遇到了什么艰难？你胆怯了吗？鼓励幼儿斗胆表达那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么艰难，都要勇敢面对、想办法解决能做到吗？
5、放松整理轻音乐在音乐伴有下做放松运动，师幼共同整理场地活动目标
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法
2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调的能力
3、发展幼儿的创造性和发散思维能力.活动准备长绳短绳若干活动过程
1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操
2、导入小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法
3、自由玩绳教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法每当有幼儿想（出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩
4、玩法1）跳绳:幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花腔跳绳.
（2）给娃娃打领结幼儿分成人数相等的四队，各队第一位幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛挨次进行，快（的为胜3）踩绳跳每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，（双脚用力前跳4）走小路两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规.
（5）走钢丝把绳子拉成■一或者S形，幼儿踩绳前进.
5、放松活动小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那末现在就让我们一起随着音乐来放松一下,幼儿随音乐做放松活动
6、小结结束教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室,结束活动目标
1.通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作
2.培养幼儿的尝试精神和创造力.
3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质一物多玩一松紧带圈活动准备松紧带圈人手一个；录音机、磁带;彩色气球若干，并分两组挂在墙上.课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等活动过程
一、开始部份幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操
二、基本部份
1.分散玩松紧带圈•师我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多（幼儿尝试练习）2o集中演示师哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法,你是怎么玩的？（幼儿讨论玩法手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）
3.幼儿再次分散练习师:请小朋友试一试你没有玩过的方法（幼儿再次尝试）
4.游戏“揪尾巴”规则教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，摆布躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来
三、结束部份
1.放松活动幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形:如走圆、三角形、五角星等.
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动.评析本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，达到锻炼的目的，从中培养小朋友的尝试精神及创造力完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试，最后达到本节课目标本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法解决难点的方法课前让幼儿观察松紧带圈，让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法多变的纸球教学目标
1.引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力
2.通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或者向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展.
3.培养幼儿想像力及创造力教学准备报纸若干、大篮子若干等教学过程
一、活动前准备教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）
二、想像游戏
1.教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？2教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏3,O引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动
三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进在小组活动，教师各别指导
四、小组接力竞争游戏:一竟果子.教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组,看哪组运的果子最多.
五、结束，集合进行做放松、整理活动,引导皿进彳调缓活动稳定幼儿激动情绪,
六、活动延伸报纸的多种玩法大班情感教育活动设计一看得见的情绪设计意图现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够.在日常生活中我往往发现孩子在活动中有时候浮现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法活动目标
1、知道每一个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪
2、能对自己的情绪作出切当的表达
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪活动准备
1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲哀、愤怒、胆怯、烦恼）.
2、做有六个情绪脸谱的大色子.
3、每一个幼儿一个情绪温度计.活动过程
一、幼儿听两段音乐（高兴和悲哀的）今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友子细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会”.提问听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳”提问听后你的感觉怎样？（伤心、难过）教师小结“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学”幼儿学完后，个别提问:说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？……
二、游戏玩色子
1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情
三、讨论如何调节不良情绪
1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？
2、如果你生气、胆怯、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才干让自己有个好心情？
3、教师小结每一个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象但是愤怒、悲哀、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或者找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的艰难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情老师希翼我们大
（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐
四、游戏玩情绪温度计师小朋友发热的时候你怎样才干知道你发烧多少度？（体温计）我们又怎样知道今天天气多少度呢用什么来测量？今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩在10度以下是悲哀的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30—50度之间是兴奋的情绪你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪小朋友自己玩，教师个别问询玩后提问你最喜欢什么情绪？
五、舞蹈娃哈哈.活动延伸绘画活动《有趣的表情》启示幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情各种各样的胆怯活动目标
1、知道每一个人都会有不一样的胆怯，能面对自己的胆怯，并斗胆地讲述
2、初步了解一些对付胆怯的好办法活动准备PPT、大张的纸、各色花瓣若干活动过程
1、看看议议（理解人的胆怯是有原因的）放PPT这是一位来自四川灾区的小朋友，很长期以来，都没有人听见她说过话.重点提问周围人说她是个小哑吧，你觉得呢？（听一听她的心里话诉说自己的胆怯）她为什么不说话？她在胆怯什么？小结:每一个人在经历了一些事情之后，都会产生一些胆怯的想法.
2、斗胆诉说（能勇敢地说出自己心里的胆怯）过渡语每一个人的经历不同，就会有不一样的胆怯重点提问你有胆怯的事情吗？你最胆怯的是什么？为什么？（教师即时以简笔划记录幼儿不同的胆怯.）小结有的人胆怯特殊的东西，有的人胆怯特殊的事情.今天，我们把心里N个胆怯说了出来.
3、交流讨论（初步了解一些对付胆怯的简单方法）过渡语:想不想把这些可恶的胆怯对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的胆怯说了出来,这就是对付胆怯的第一个好办法）重点提问对于这么多不一样的胆怯，你还有什么好办法吗？（教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法有些胆怯，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些胆怯……）小结相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的胆怯，更快乐地成长
4、拓展延伸对付胆怯虽然有办法，却不是一件容易的事情需要我们一次又一次勇敢地去尝试出示“图画日记”这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有胆怯的，也有快乐的、勇敢的你们也可以去试一试，相信会匡助你更快更好地对付胆怯大班健康活动好玩的盒子活动目标
1、在活动中练习跳的动作和协调能力
2、积极参加玩盒子的活动，斗胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力
3、乐意与他人合作、交往，感受活动的规则和竞争意识活动准备每人一只盒子录音机、磁带场地布置图1带孩子进入场地，按一定的距离四散站好2在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的准备操
2、基本部份1师请小朋友动脑筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？2师大家各自找一个地方，可以一个人玩，也可以几个人一起玩.幼儿分散，独立或者合作探索盒子的各种玩法，教师巡回观察并指导3集体练习跳的活动教师讲解游戏规则,并做好示范4游戏“占盒”.幼儿听音乐无拘无束地站在场地上做各种动作当老师说“占盒”，全体幼儿迅速地找到一个盒子双脚站在打开的盒子内,游戏重复.
3、结束部份.在音乐伴奏下，师生一起做放松动作开火车回教室歇息。
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