说课量化评分表

说课标、说教材量化评分表时间年月日姓名学段与学科说教材版本说教材内容序号项目评分标准优良得分备注般、说学科的课程总目标或学段1976目标根据课程标准如果课程标准说课标--中学段目标和分

18、说本学段或本册书或一个单2976内容目标合并，元的内容标准可把、项并12说、说教材的编写特点、编写体3例、内容结构，如有条件可把根据教材和编者1086不同版本的教材进行比较的解读、说知识和技能的立体式整4说教材分20合，既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能按根据课标、教材1086照知识大类把整个学段（或相和编者的解读邻年级）的同类知识作纵向整合、教法与手段的采用恰当、实5用，富有启发性、针对性、直说教法与学观性、灵活性、多样性说明法—•1086选择教法的理论依据说明学分10生参与教学过程和利用教学资料的形式、教学程序的设计安排科学、6严谨、周密、结构合理，有针对性说教学程序四教学层次分明，突出重点，抓1086分10住关键，突破难点教学设计的理论依据正确、恰当、具体五教案设计

107、规范、重点突出、有创意1086分反思与体会、语言流畅、简练、生动，语8六10分速适当1086注意与《课程标准》的目标作比较，与学生实际达成目标的情况作比较能对目标、内容、过程（方法与手段）、效果、学生负担进行分析、、说教学建议根据课程标9准和所用教材的特点，谈具体432根据课标、教材点教学建议和编者的解读、说评价建议根据课程标10准和教材的特点，谈评价什么432根据课标、教材说建议七和如何评价和编者的解读分

10、说课程资源的开发和利用11根据课程标准的要求和教材的根据课标、教材内容,谈如何运用教材所提供232和编者的解读的拓展资源和课外的资源、能脱稿演讲（包括少看银12432幕和银屏）内容熟练、语言流畅、生动简洁、教13432八看演讲12分态自然大方、幻灯片制作以知识树为主，14文字较少，清晰大方，有新意432总得分特色记录与评价简述评议要点除了说“教什么，怎么教”外，关键是说“为什么”这样教（即设计意图和理论依据）总体而言要有科学性、系统性、理论性、艺术性和实用性评价者签字:。