小学语文教研组工作计划（16篇）

小学语文教研组工作计划（16篇）小学语文教研组工作计划最新（精选16篇）小学语文教研组工作计划最新篇1

一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动定时、定点、定主题内容，定中心发言每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性此外，老师要根据通知准时高质量参与活动

2、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”（教案每学期检查2次）

2、复习课有效性研讨

3、“二次作文”展评

4、“阅读之星”“书香班级”的推荐及评比

5、上好教研课，写好教学反思一月

1、做好期末复习、调研以及质量分析小学语文教研组工作计划最新篇3

一、指导思想在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养

二、工作要点

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥课改年级要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展小班化探索实践，注意积累典型课案和经验

2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学,在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识

3、加强课题研究本学期继续开展“尝试教学”的课题研究本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩

4、加强课改过程管理本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理

1、继续规范和加强教学工作要加强管理，做到没有教案不进课堂备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务

2.重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础

3.加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作

（三）加大力度，催长骨干，积极推进名师工程L加强教师的培训教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专着，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介绍等

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设

3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会本学期将组织进行赛课活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优

三、本学期主要工作安排第一周配合学校做好期初语文教学工作的检查第二周制定计划，学习学校工作计划精神第三周召开集体备课语文课堂教学专题研讨活动第四周集体备课教学随笔或教学模式的探讨与交流第五周开展中高年级作文比赛活动第六周开展低年级写字比赛活动第七周优秀教学案例评比第八周开展演讲比赛活动第九周尝试教学论文评比第十周期中业务检查及期中考试第十一周开展电教评优课活动第十二周班级管理随笔评比第十三周中青年教师小班化教育成果展第十四周进行说课评比活动第十五周

1、进行课改研讨课活动

2、开展朗读比赛活动第十六周优秀教案评比第十七周中青年教师课件制作评比第十八周中高年级手抄报评比第十九周做好本年度教研工作总结，迎接镇质量检测第二十周期终考试小学语文教研组工作计划最新篇4指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教研室的工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获主要工作及具体措施

一、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设

1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教

3、上课努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益师生对话应讲普通话，老师板书写规范字课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思

4、作业作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈作业检查每学期2次

5、辅导做好自己对学生补缺补差的工作要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展二深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高内容包括1树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识2坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染3积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟4突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率6讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录鼓励老师们都去实践第九周教研组组内学习活动第十周师生共写随笔项目组活动校本教研系列活动------学习沙龙第十一周校本教研课堂教学准备教研组组内学习活动第十二周期中教学工作大检查校本教研系列活动------学习沙龙第十三周“书香校园”项目组活动教研组组内学习活动第十四周学生阅读考级活动

（一）校本教研系列活动学习沙龙第十五周教研组组内学习活动第十六周校本教研系列活动一一学习沙龙第十七周学生阅读考级活动

（二）教研组组内学习活动小学语文教研组工作计划最新篇2

一、指导思想以课程改革为中心，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以《小学语文课程标准》为引领，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面

二、主要目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动

3、以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学习习惯,激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，以“语文主题学习”为重点，进一步优化教研模式，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式

三、工作重点本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的研究与实践，努力追求“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的境界本组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式

（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

1、本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，各位教师要认真研读《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握

2、学习“二次作文”理念，探讨中年级作文指导的有效策略,尤其是三年级起步作文，探讨实施“二次作文”的模式

（二）完善常规工作，构建和谐课堂

1、乘“二次作文”的东风，规范集体作文备课，真正做到集老师们的智慧，备好每一次作文，扎实提高作文教学有效性

2、作业规范化要求进一步强化、细化继续培养学生良好的完成作业的习惯，使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、美化

3、加强教师教学“七认真工作”的指导和检查，有重点地开展有效教学的研究与实践活动特别加强“二次作文”和“对学生作业有效性”的研究要引导教师用加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评切实提高训练的有效性要引导教师以“教好每个学生”为己任，重视学生“双基”的学习与掌握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高学生的语文素养

4、每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到研究、提高的目的，教研组要依据新课程标准、结合本校新课改实施情况，认真评课这样，每次评课大家都能有的放矢，听课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大家，观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高

（三）转变学生的学习方法，加强阅读研究

1、根据新课程标准要求建立自主、合作、探究的学习方式，在课堂上以平等、宽容的态度对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同发展，努力建立互助的师生关系陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培养学生的创新精神和实践运用能力，在教学中应发挥学生的主体作用，教师则是引路人，创设一个活跃的学习环境，真正体现学生的自主性，从而促进学生的全面发展

2、加强学生课外阅读，注重学生积累在学校、班级充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养

（四）规范教研组活动，提高教学实效

1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来每位教师至少主持一次教研组活动，做到活动有主题、有创意、有实效切实提高教师的教学能力和业务水平要加强教研组成员之间的紧密协作互相听课、评课，互相交流、探索评课遵循“四步曲”上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”成果做到“三个一”一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议

2、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文

3、进一步重视写字教学

4、加强课题研究，推进语文素质化进程我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教育教学研究工作推向一个新的高潮

四、具体安排二月

1、学习学校、教务处、教科室工作计划，领会精神，制定教研组工作计划

2、解读本册教材，制定教学计划和本学期作文训练计划

3、进行

一、二单元教材研究，潜心备课，用心上课做好新教师的传帮带工作

4、学习“二次作文”理念，做好“二次作文”备课记录

5、上好教学研讨课，写好教学反思三月

1、进行

三、四单元教材研究，潜心备课，用心上课

2、“二次作文”备课交流

3、课外阅读指导策略的研讨

4、上好教研课，写好教学反思四月

1、研讨

五、六单元教材，对重点课文和新课文课例研究上好组内教研课

2、临近期中，对教学常规工作进行全面的自查、互查改进不足

3、出好一分练习卷

4、学生作文竞赛五月

1、研讨

七、八单元教材，进行课例研究。