《巨人的花园》快乐练习：同步训练

《巨人的花园》快乐练习同步训练这是英国作家王尔德写的一篇童话故事本文的显着特点是运用对比的方法绽开故事情节，揭示道理在学习时要抓住人物看法的改变、感觉的改变和花园情景的改变和特点通过朗读，想象感悟童话所揭示的道理，体会课文表达、手拉手,找挚友美丽的寒风快乐地快乐的严冬尽情地嬉戏才々士天刺骨的大声地渡过严漫长的花园孤独地玩耍上的特点

二、我能写出下列词语的近义词美丽——孤独——喜爱——允许——注视——经常——仍旧——训斥——热闹——

三、我会修改病句

1、我仔细了各科作业和语文作业、桃树上结满了许很多多又红又大的桃子

23、全校师生和老师都参与了植树活动

四、请你观赏我抄写的好词佳句

五、我的阅读天地小草岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝一粒草的种子落到岩缝里岩石说孩子你怎么到这里来了我们太贫瘠了养不活你啊老妈妈别担忧我会长得很好的种子说经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽阳光爱抚地照射着它，春风柔软她轻拂着它，雨露更不断地赐予这不平凡的幼芽以最慈祥的关注和抚育小草慢慢生长了，长得很健康，很牢固“孩子，不错，”岩石兴奋地说，“你是倔强的，值得我们傲慢的”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧一个诗人走过，望见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道“啊！小草的生命多么坚韧，我们要千百遍地赞美它！”小草虚心地说“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈”＞给短文中没有标点的句子加标点

1、在文中找出下列词语的近义词2坚毅——朗诵——赞扬——

3、在小草的生长中都有谁给它供应过帮助？在文中找一找，写下来、读了短文，你有什么感想4。