《母鸡》快乐练习：同步训练

《母鸡》欢乐练习:同步训练本文是老舍先生另一篇喜闻乐见的佳作.学习时要通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同，通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂

一、我能为下面的字再找一位看起来相像的“形近字”或“音近字”挚友，并为它们组词唤（）耍（）性（）踩（）格（）睁（）

二、我能选择恰当的关联词语真空因为假如……就无论……都、我们（）不努力学习，长大（）没有文化学问

1、它宏大，（）它是鸡母亲

2、在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨,3（）多么贪睡的人（）得起来看看，是不是有了黄鼠狼

三、我会改写句子、他拿走了我的课本1改写成“把“字句______________________________________、小林给希望小学捐了钱2改写成“被字句_________

四、我能把句子写得更详细、我们去春游1（）,我们（）去春游、老师带我们去参观2

五、我的阅读天地虎虎我家的小猫有点“虎气”，所以大家都叫它“虎虎”虎虎生性好动，每时每刻都爱挑逗你看，虎虎在阳台上晒太阳，瞧见两只小鸡在追跑，马上耸起周身的毛，前身抬起，腰弯得像一张弓，尾巴下垂紧紧贴着地面，后脚紧紧扒在地上，前脚放松，已摆好好偷袭架势那打算战斗的情景多么惊慌，多么扣人心弦！霎时间，小鸡飞速回了窝，虎虎也悲观地收回了攻势，不紧不慢地离开，似乎什么事都未发生、试着将下列词语补充完整1（）不（）（）不（）（）不（）（）不（）、画出文中的一个比方句

2、哪句话最能突出虎虎的特点？请写下来

3、想想虎虎的特点，试着给短文加一个能够既突出虎虎特4点，又新奇的结尾。