《苹果里的五角星》同步练习

《苹果里的五角星》同步练习第一部分基础学问gu dheacute;sh eng shu tuacute;agrave;n megrave;i Ii grave;

一、拼音之林weacute;i reacute;n zhTyin caacute;ng ga nchugrave;q Tng xIxuacute;n guT da oj u

二、辨析组词瞧（）疏（）晰（）魁（）焦（）梳（

三、八音盒）淅（）魅（）q iegrave;（）

四、词语探源

1、遵守礼法，不越分寸

2、很少被别人知道（）

3、很能吸引别人的力气

五、进出课文是的，假如你想知道什么叫创建力，往小处说，就是（）o你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？其次部分阅读理解培育我们的创建性我们在平常的生活中要有自己的独立见解，不要去管别人是否持相同的看法或是喜爱不是有爱迪生孵蛋而让人觉得可笑的故事吗？还有莱特兄弟，他们以为人类插上翅膀可以飞上蓝天的幻想，都曾被认为是无稽之谈，就是因为与常人的思路格格不入诺贝尔获奖者、美国病理学家韦勒上小学时，有一天与几个小伙伴一起从河里捉回几条鱼养在鱼缸中，没过几天鱼便死了小韦勒决心把鱼的死因弄个明白，于是找来了一块木板和一把小刀，起先当心翼翼地解剖鱼鱼被剖开后，他发觉鱼肚中有一些乳白色的小虫在蠕动，这是什么东西？是小鱼的后代吗？他拿着鱼去问父亲，身为医生的父亲对儿子的行动很支持，仔细地告知他那是鱼体内的寄生虫，就是这些虫子把小鱼弄死了父亲激励韦勒要多读书，驾驭更多的本事,将来想方法歼灭寄生虫，保卫人类和动物的生命正是擅长视察，敢于提问，韦勒长大后成为了一名卓越的医学专家按部就班（）单调（）毛手毛脚（）平凡

一、在文中找出下列词语的反义词

二、给标红的字选择正确的说明，将序号填在括号里独树一帜

（1）不同的⑵分开

（3）另外的，别的

（4）特殊的推陈出新

（1）排列，摆设

（2）述说

（3）旧的，时间久的

（4）朝代名

三、文中举了哪几个名人的什么事例来说明培育创建力的问题？第三部分拓展提高你能仿照文中的小弟弟，用自己独特的创建力去发觉生活中的新事物吗？请你试试看，然后记录下你创建的过程。