学生学习评价量表

学生学习评价量表班级姓名日期评价标准评价方式评价家备评价内容自互项优良中差师注长目（5分）（4分）（3分）（2分）评评评评学

1、学习目标明确，重视学习过程的反思，积极优化学习方法习积极,热情，主积极热情态2逐步形成浓厚的数学学习兴趣态度一般较差动但欠主动度

3、保质保量按时完成作业

4、重视自主探索、自主学习，拓展视野

1、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑自主学

2、学生普遍有浓厚的学习兴趣，在学习过程中参与度高自主学习能习能力较自主学自主学习学

3、学生之间能采取合作学习的方式，并在合作中分工明确地进习力强，会倾听、强，会倾习能力一能力较行有序和有效的探究方思考、表达和听、思考、般，会倾差，不会式

4、学生在学习中能自主反思，发挥求异、求新的创新精神，积质疑表达听思考极地提出问题和讨论问题积极思考，善1认真参加数学学习活动，积极思考，善于发现问题，勇于解积极思能发现问参于发现问题，参与意识与决问题考,善于题，俣解勇于解决问不够积极程2逐步提高数学表达与交流能力发现问决问题能度题，表达能力主动3积极参加数学探究、数学建模活动，加强数学文化的学习题，勇于力一般强4积极参加数学实践活动等解决问题1积极参加数学合作学习，勇于接受任务、敢于承担责任2加强合作意识强，能与他有合作意合作小组合作，取长补短，共同提高组织能力好，不能很好人合作，识，但总思、3乐于助人，积极帮助学习有困难的同学与别人互相提地与他人并积极帮结能力不识4公平、公正地进行自评和互评，评价过程认真、负责，有诚高，有学习效合作学习助有困难强信果的学习1积极尝试、体验数学研究的过程2逐步形成严谨的科学态度，不怕困难的科学精神

①对事物的性

②（同左

③（同左探究3勇于质疑，善于反思，有创新意识质、规律及该

①）理解

①）理解

①未理解活动4善于观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探事物与他事物较浅模糊求适当的数学结论和规律，给出解释和证明，撰写探究活动报内在联系达到告较深刻的理解知识1认真观察数学与日常生活和其他学科的联系较灵活运和技2积极体验数学在解决实际问题中的价值和作用3自觉养成应用能很灵活运用用知识解应用知识解决实际能的数学知识解决实际问题的意识，增强综合应用能力知识解决问题决问题技能一般能力较差应用学习态学习态度、认学习态度、认知无明显发其他情感、态度、价值观的转变数学认知水平的发展知水平有很大度、认知水平有些展特征提rSj水平有较提高大提高小组评价等级任课教师评价等级教师寄语综介评价备注优秀，良好，一般，有待改进A BC D。