授课提纲或板书设计

授课提纲或板书设计第五章水准测量5-1概述5-2水准线路的拟定5-3水准测量的施测课堂教学安排教学环节教法运及时间分配教学主要内容与过程用组织教学3分钟考勤，营造课堂氛围新课导入7分钟上节操作课我们学习了水准仪的实际操作请同学简述水讨论法准仪的操作步骤掌握了水准仪的使用操作，我们如何应用到实际工作中呢？今天我们讲的内容就是教大家如何应用水准仪5-1概述新课讲解水准测量的主要目的测出一系列点的高程70分钟通常称这些点为水准点讨论法水准测量的四个等级按精度分按用途分有时在一个作业区内找不到国家水准点，那么也可以根据具体情况选择一个点，给予假定高程，整个侧区内的高程便以这个点为起始点注意的是，一个侧区内只能选取一个这样的点将学生按学号分为四组，每组推选一个小组长，方便组织带动大家上操作课时大家要在指定区域内活动，不可到处走动，注意人身与财产安全讲授法水准仪的使用准备注意箱子不要放反，取出仪器时要注意轻拿轻放水准仪的使用操作

1、水准仪的安置先将脚架的两条腿取适当位置安置好，然后一手握住第三条腿作前后移动和左右摆动一手扶住脚架顶部，眼睛注意圆水准器气泡的移动，使之不要偏离太远脚架要用脚踏实，使仪器稳定若地面倾斜较大时应将三脚架的一个脚安置在倾斜方向上，将另外两只脚安置在与倾斜方向相垂直的方向

2、粗平进行粗略整平时，通过调节仪器基座的三个脚螺旋，使圆水准器的气泡居中，获得一条垂直水平面的仪器竖轴，达到视线粗略整平，具体操作过程

（1）先旋转两个脚螺旋，然后旋转第三个脚螺旋

（2）旋转两个脚螺旋时必须做相对的转动，即旋转方向应相反任务驱动0^0竺©.o

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④@法4-31图注意气泡移动的方向与左右大拇指转动脚螺旋时的移动方向一致O大家注意瞄准时需要两个人的熟练配合，大家想想为什么？本节课我们通过操作学习了水准仪使用，包括，水准仪的取出、安置、调平、瞄准、读数、放回等希望大家回去再反讨论法过来结合理论知识，掌握好水准仪的使用操作读数的时候为什么需要两个人配合好，如果配合不好会有怎样的影响？课堂小结5分钟作业5分钟。