中考语文模拟测试题

2010届中考语文模拟测试题（时间120分钟满分120分）

一、积累运用（20分）

1.注音或写汉字（2分）银鹰展翅、百舸争流、鸿yan传书一一随着两岸空运、海运直航和直接通邮的同步实施,三通终于在2008年12月15日从梦想变成现实从此，浅浅的海峡不再是曾经的乡愁舸___yan

2.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.这次会议规定每位发言者发言时间最多不超过20分钟B.这些花草长得这么好，只是由于园丁们提高管理的结果C.参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高，平均文化程度大专以上D.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活

3.下列说法正确的一项是（）（3分）A.玉兔、素娥、婵娟、广寒宫这些都是月亮的雅号B.《列夫托尔斯泰》、《伟大的悲剧》都是丹麦作家茨威格的作品C.《天上的街市》作者郭沫若，他的代表诗集是《女神》和《死水》D.《威尼斯商人》是英国大文豪莎士比亚的戏剧作品，文中塑造了阿巴共这一吝啬鬼形象

4.下列选项正确的一项是（）（2分）⑴巴勒斯坦人民—和平的愿望何时才能变为现实？⑵我们努力学习谋篇布局的—，以加强作品的表现力⑶真诚助我们创造金色的人生A.乞求技巧严守B.祈求技巧恪守C.乞求技能恪守D.祈求技能严守

5.名著知识（2分）《童年》的作者是前苏联作家_____，小说的主人公是o

6.（3分）9月27日16时41分，我国航天员翟志刚打开神舟七号载人飞船轨道舱舱门，首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹众多网友纷纷留言，表达自己切身的感受请你仿照下列示例，跟帖留言，别忘起一个好听的网名【笑傲太空】金色的秋天，中国航天员太空信步，千年的飞天梦想终于实现【古韵今谈】看到五星红旗飞扬在太空，真是太激动了记住这历史性的一刻［］

7.古诗文填空（5分）

（1）古代送别诗中，与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”立意相反的名句是

（2）,不汲汲于富贵

（3）陆游《游山西村》中描写农村千变万化的自然风光而富有哲理的诗句是

（4）《雁门太守行》中用夸张手法把战争气氛渲染的凝重惨烈的句子是⑸水是眼波横，

二、阅读训练（50分）

（一）阅读古诗，回答问题（5分）春草唐彦谦天北天南绕路远，托根无处不延绵萋萋总是无情物，吹绿东风又一年

8.诗的前两句描绘了一种怎样的景象？（2分）

9.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）

（二）文言文比较阅读（14分）［甲］人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患，而死于安乐也（选自《孟子》）［乙］淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指

①也蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殖，然后连房制取

②蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索

③而来，悉可俯拾惟知趋炎，而不能安其所,其殒也固宜（选自《齐东野语》）注

①血指伤指

②到（ku）取割取

③郭索急竞爬行的样子

④殒死亡

10、解释句子的加点词（4分）

（1）人恒过

（2）衡于虑―••

（3）螯能敌虎—

（4）夜持烈炬临之一••

11、翻译文中画线的句子（4分）

（1）困于心，衡于虑，而后作

（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜

12、甲、乙两文的主要观点是什么？（2分）

13、甲、乙两文在写法上有什么共同特点？（4分）

（三）阅读短文，回答问题（14分）无人看见的鞠躬何灵在东京坐过一次小巴，是那种很不起眼的小型公共交通工具我上车就注意到司机是位娇小的女孩，穿着整齐的制服，戴着那种神气的筒帽，还有不非常醒目的耳麦我们上车的时候她就回头温柔地说“欢迎乘车”，我立刻就觉得这样的车程是温馨愉快的路途中我发现这样的司机最忙的可能是嘴，因为她带着耳麦，时刻都在很轻柔地说着什么，比如“我们马上要转弯了，大家请坐好扶好哦”，“我们前面有车横过，所以要稍等一下”，“变绿灯了，我们要开动了，“马上要到站，要下车的乘客请提前做好准备”到了其中一站的时候，车门打开了，上来一个同样的女司机她朝车里的乘客们深鞠一躬，说“接下来由我为大家服务，请多关照”哦！原来她们是要交接班了！然后她下车绕到驾驶位，和之前的司机交接工作她们简单交谈了几句，然后互相深深地鞠躬，接着交换位置新司机握好方向盘，同样温柔地说“我们马上要开动了，请大家注意安全”这时之前的司机在路边对乘客说:“谢谢大家，祝大家一路平安！”车开动了我无意中回头，发现之前的司机静静地在路边朝我们行驶的方向鞠着90度的躬，许久许久我说了这么多那次乘车时的细节，重点就在这个无人看见的鞠躬那天下着小雨，在社区边安静的小路旁，一位矫小的女孩诚心诚意地对着她的乘客离去的方向深深地弯下腰去这个场面让我当时就相当有感触，平平静静地定格在我的记忆中很多人都觉得日本人的礼教太啰嗦我亲身经历的那次交接班的过程也很可能会让你觉得过分复杂和矫情我也无意推崇某些具体的做法，我甚至也觉得过多的客套话和没完没了的鞠躬其实已经不太适合这个快节奏的时代，可是我感动于这个无人看见的鞠躬这让我觉得，职业的操守、行为的准则不是遵守给别人看的如果你没有从心里理解和接受一种做法，你就没有办法发自内心地把它做得透彻到位，别人监督的时候当然可以很好地表现，没有人看见的时候呢？是否也能同样地好自为之？其实，我们的操守教育也好，诚信教育也好，就是期待能看到大家在人前人后以一贯的标准要求自己吧!没人看见的时候，你也会鞠躬吗？些方面刻画女司机的文明形象的？（3分）“没人看见的时候，你也会鞠躬吗”句中的“鞠躬”有什么深刻含义？（3分）

16.文章用到了细节描写，请举一例说明作用（4分）

17.文章结尾手法有什么特别之处？说说你的看法？（4分）

（四）阅读短文，回答问题（17分）人生不能过于安分俞敏洪世上有三种人第一种，他们不能适应社会的准则，被社会无情的打击到社会的最低层，他们的精神生活几乎为零，只能得到维持生命存活的物质条件；第二种人，他们能够适应社会的准则，但他们必须遵守社会准则，在社会准则面前没有任何的尊严，他们随波逐流，在适应社会准则时，能够得到一丁点的好处；第三种人，他们不但能够游刃有余的适应社会准则，而且能够在完全了解、理解社会准则后，根据自己的想法改变一部分社会准则，从而实现自身价值中国的孩子，在我看来，大多做不到第三种首先，他们已经适应了逆来顺受，他们已经适应了去适应，而不是去改变他们适应了随大流不犯大错而不懂得独立做判断，独立选择比如考研，为什么考研，因为这样稳呗!这是什么稳？不是安稳，是这样不会出大问题中国人有种很恶劣的文化心理，就是求同心理，跟大多数人一样，应该是安全的中国的孩子缺少分辨规则的能力只要是规则，条件反射是遵守成功的人和不成功的人，区别在于，成功的人懂得去分辨真规则和假规则举个简单的例子，对于大学里翘课,多数人是不敢的因为什么？点到啊，规则摆在这里一一被点到名会扣分其实这是一个假规则，点名，是大学体制对付不认真学习混日子那些学生们的一种手段换言之，有学习目的的学生，不是大学点到体制的目标人群大学里的真规则是一一实现自身的价值提升分辨出真假规则的人，自然懂得怎么去选择自己的行为公司老总在说到他的司机的时候这么描述“他跟着我6年了，6年前是700的工资，现在还是我曾给过他提拔的机会，可他并不努力，所以他只能是这个价值，他永远是700块”年轻时保值，就是贬值，年轻时贬值，那是垃圾，年轻时增值，才是人才我现在可以是700块，我明天就是701块，明年就是7000块，而几年只后，是我来衡量别人是700块还是7000块，这才是人生我发现成功的人生都有一个特质，就是不安分我们的父辈很多成功者，都是原来放弃了铁饭碗这绝对不是什么懂得放弃的精神，而是因为他们不安分，不满足于眼前安稳的现状虽然他们其中也有牺牲者，但他们的生命都在拼搏，都很有价值我喜欢这样不安分的人总爱折腾点事出来的人跃跃欲试的人蠢蠢欲动的人也只有这样的人，会不断突破自我，精彩纷呈一生安分的人，等于夭折

18.在这篇文章中作者提出了什么观点？（3分）

19.文章开头提这三种人的用意何在？（3分）

20.在第七段中，作者列举大学里逃课点名的事例有何作用？（3分）“年轻时保值就是贬值，年轻时贬值就是垃圾，年轻时增值才是人才”这句话的含义？（4分）

22.你读完此文后有何想法？请谈谈（4分）

三、作文（50分）要求把题目补充完整，文章不少于600字参考答案苍雁

2.A

3.A

4.B

5.高尔基阿廖沙

6.略

7.

（1）莫愁前路无知己，天下谁人不识君

（2）不戚戚于贫贱

（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村

（4）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开

（5）山是眉峰聚

二、

（一）8,春草繁茂绵延

9.感叹时光流逝，久居他乡的思归之情

（二）

10、

（1）经常

（2）通横阻塞

（3）匹敌、对抗

（4）靠近IL

（1）内心困惑，思虑堵塞，然后才能振作奋起

（2）只知道向有火光的地方跑，而不能够安守自己的窝，它们的死亡也是自然而然的了

12、甲文生于忧患，死于安乐；乙文趋炎附势者没有没好下场

13、卒章显志

（三）“鞠躬”是指遵守职业的操守和行为的准则

16.例我们发现路边的司机静静地在路边朝我们行驶的方向鞠着90度的躬这不被人注意的鞠躬更可见出文中司机的真诚和高度的文明

17.用设问的方式结尾，提醒读者与作品中的人物相对照，发人深省

（四）

18.人生不能过于安分，要不满足于安稳的现状

19.为了引出中国孩子大多数都太安分，满足于眼前的现状，进而引出文章的中心论点

20.为了证明中国的孩子大多不懂得分辨真假规则，成功的人和不成功的人，区别在于成功的人懂得分辨真规则与假规则

21.这句话告诉我们一个人年轻时要不安于现状，不断拼搏，不断创造，趁年轻提升自己的自身价值

22.自由发挥

三、略。