小学语文新课标学习心得体会

小学语文新课标学习心得体会这次课程标准的修订，在课程的定位上比较明确说明「语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程义务教育阶段的语文课程，应当使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养,促进自身精神成长”其性质的核心是工具性和人文性的统

一一、由“语文能力”到“语文素养”过去语文课一般只讲语文能力，比如听说读写能力，现在提出语文素养，涵盖面大一些，既包括能力、口语交际能力,又不止是技能性的要求，还有整体素质的要求就是说，语文课程在语文基本能力培养的过程中，必然要注重优秀文化对学生的熏染，学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养同时让语文教育在继承和弘扬中华民族优秀传统文化、增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力方面，发挥不可替代的优势所以“语文素养”这个概念,代表一种新的更阔大的教育视野

二、修订体现“减负增量”一是适当减负过去一二年级就要求2000多字，而且“四会”现在减少识字量，改为认识常用汉字1600,其中会写800提倡“多认少写”，不再要求“四会”但重视写字与书法的学习明确写上一至三年级“在小学每天语文课都要求安排随堂练习，天天练字:二是增加学生阅读量强调阅读是个性化行为，尊重学生阅读的感受，老师应加强指导，但不应当以教师的分析代替学生的阅读实践，不要以模式化的解读代替学生的体验与思考特别是提出了这样几句话少做题，多读书，读好书，读整本的书增加阅读量，提高阅读品味特别注重体验与感悟，注重语感对于课外阅读格外重视阅读量也有具体要求，9年课外阅读总量达到400万字以上这次修订对于传统文化的继承是尤其关注的这一点我觉得很好，因为“读书破万卷，下笔如有神”，学生只有多读，理解和写作能力才能提高，语文的素养才好，这也是我们学校这几年一直倡导，并为之努力着今天在学习新课标时，我发现第一学段（12年级）就要求〜学生在口语交际中有表达的自信心要积极参加讨论，敢于发表自己的意见第二学段（34年级）的阅读方面就要求学生诵读优秀诗文，〜注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟内容能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能对课文中不理解的地方提出疑问在口语交际中能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯第三学段（56年级）就要求学生学习浏览，扩大知识面，根〜据需要搜集信息旧的课标在第8条，现在调整到第2条,说明其重要性同时要求学生能借助词典理解词语的意义能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果，也作了调整还要求学生扩展阅读面课外阅读总量不少于100万字《新语文课程标准》给小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我相信，在我们广大教师的努力下，将会努力给学生创造一个有利于素质教育的空间，为学生的明天而奋斗！。