心理健康教育

心理健康教育自我意识方面能够初步认识自己的兴趣、优点及缺点认识到身体的变化如身高、体重等1悦纳自己积极接受自己2自我评价接受同伴评价3初步认识到自己在班集体中的地位4认知方面5注意集中性较好观察具有一定的深刻性、精确性能够使用意义记忆会运用两三种常用记忆策略1想像具有目的性创造成分增多相对低年级学生而言2形象思维得到发展概括能力达到形象一一抽象水平3具有联想能力实现事物间的迁移4情绪、情感方面5具有形象道德感有爱憎意识有较强的理智感能体验到学习中的苦与乐1懂得如何愉悦情绪使积极心境占主导2了解简单的不良情绪疏导方式3意志方面4学会自我激励积极进取面对冲突能作出较正确的选择1勇敢但非冒险2抵制诱惑的能力提高具有一定自我约束能力3克服困难的能力增强能够正确对待学习、生活中的挫折、困难个性方面4学生助人乐于奉献5懂得与人分担忧愁分享快乐合群诚实1积极克服嫉妒、任性等不良性格特征2勇于承担责任具有责任心3不过分强调自我有适度的自尊4学习方面5具有良好的学习习惯会预习、听课、作业、复习、小结以教师表扬、父母夸奖、同学羡慕等精神奖励为学习动力1有相对稳定的学习兴趣2各科学习均衡发展不偏科3会运用学习策略关心学习结果4具有读、写、算等基本技能5交往方面6喜欢与同学交往是同伴团体中的一员具有团队精神有集体荣誉感1积极参与有组织的游戏活动2初步具有交友的内在标准友谊较稳定、持久3具有非语言交往的技能45第课我爱学习版权声明1

一、作品内容要求、作品内容健康，注重文学品位；作品确系署名作者本人所创作，谢绝转载，严禁剽窃、抄袭，文责自负；

1、本发表或上传的作品，需根据作者需求及本站规定选择作品授权级别和状态根据作品授权的不同级别和状态，本对作品拥有一般授权传播、独家发表、优先发表、作品转载等不2同的版权权利，请作者在选择时仔细阅读并遵守相关规则、说明、作者发表或上传作品的，应按照本公布的相关规则进行申请、操作和使用，并愿受其约束3

二、关于转载、剽窃、抄袭的特别说明、发表上传的作品为作者原创，谢绝转载一经发现作者发表上传作品为转载他人作品，本有权立即删除该作者账号及其发表的任何内容作者转载行为的法律责任由其本人承担

1、除特别规定外，本作品在未经作者或本站同意的情况下，一律不得转载、作者需保证在本发表、上传的作品为其本人原创，严禁剽窃、抄袭（剽窃、抄袭是指2未经作品原作者同意，把他人的作品原封不动或改头换面之后据为己有的行为）作为网络服3务提供者，本对剽窃、抄袭行为的发生不具备充分的监控能力但是一经发现，负有移除剽窃、抄袭作品停止继续传播的义务本对他人在本站上实施的此类侵权行为不承担法律责任，侵权的法律责任概由剽窃、抄袭者本人承担、发表上传的作品被认为有剽窃、抄袭等侵权之嫌的，在作品著作权人提供以下必要的资料后，本站会根据其要求采取包括移除、警告等协助措施.

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一、名人来到我们班、讲一讲学生结合图片讲述故事请其他同学认真看认真听动脑想教师相机补充故事使其完整

1、你还知道有哪些名人通过努力学习获得了成功

二、爱学习者的特点

2、说一说在我们班有哪些同学特别爱学习他们有哪些好的学习习惯讨论过程中记录下你觉得特别典型的例子

1、议一议爱学习的人都有哪些共同的特点记录下班级讨论的结果

三、如何才能爱学习

2、连一连大家能找到这些名人及其对应的学习故事吗、想一想爱学习的方法有哪些我们一起想一想吧1

四、从小我就爱学习

2、读一读、老师总结让我们在学习中收获快乐在学习中培养信心在学习中放飞梦想12第课假如我是老师教学目标

2、让学生了解老师的工作、体会老师的辛苦1教学过程2

一、我们的老师各有特点、在我们眼中各科老师各有什么特点填一填

二、老师的一天

1、在学校里老师陪伴我们学习和成长想一想我们的老师是怎样度过每一天的

三、我来当老师

1、读一读假如我是一名老师遇到下面的情况该怎么办呢小组讨论一下老师总结看到自己的学生每天都有进步就是老师最大的快乐

1、画一画请在对应的括号里画勾也可以再横线上补充自己的想法、老师我想对您说23第课可爱的人教学目标

3、培养学生正直、诚实的良好性格、理解怎样才能成为一个受欢迎的人1教学过程2

一、他们说我很可爱、说一说生活中大家是怎样夸你的

二、自己眼中的可爱之处

1、讲一讲自己说一说自己的可爱之处

三、什么样的人是可爱的

1、评一评可爱的人有很多不同的人可爱之处各不相同在我眼中这样的人最可爱、读一读名人名言

12、老师分享人不是因为美丽而可爱而是因为可爱而美丽我们不光要有美丽的外表更要有一颗可爱、善良的心3

四、做一个可爱的人、画一画画出可爱的我将图贴在墙上与班上所有可爱的同学一起组成可爱的班集体、讲一讲和同学一起分享制定契约然后大声朗读出来1第课做作业的好习惯2教学目标

4、使学生认识到做作业的重要作用、使学生学会主动完成作业1教学过程2

一、谁做作业的习惯好、看一看图上的小朋友谁的习惯好

二、查查看我的习惯

1、评一评做作业时下面这些情况我占几条呢、说一说对于做作业而言我有一些好的习惯同时也有一些还需要努力改掉的坏习惯我想1与大家一起分享2老师总结做作业的好习惯是需要培养的好习惯早养成坏习惯马上改

三、大家帮我改掉坏习惯、评一评谁的作业做得既正确又美观、说一说寻找我们身边作业习惯好的同学请他们介绍一下经验想一想自己还有那些做作1业的坏习惯需要改正2

四、如何养成做作业的好习惯、评一评做作业时我们应该怎样做、怎样才能达到上面的要求呢在下面的卡片上写一句话激励自己养成做作业的好习惯12第课三百六十行教学目标

5、培养学生形成工作的意识、帮助学生树立目标1教学过程

一、社会大家庭

2、填一填看图填上他们的职业、我还知道的职业有哪些1

二、我知道他们的工作

2、讲一讲和大家分享一下我们熟悉的人是怎样工作的、想一想不同的职业能够给人们提供什么不同的服务1

三、行行出状元

2、评一评、议一议每种职业都不可缺少想一想为什么社会需要从事各行各业的人呢1

四、我们的愿望清单

2、说一说分组交流大家说一说自己长大了想干什么列出职业清单、说一说我最喜欢的职业是什么12第课学学不倒翁教学目标

6、理解不倒翁的特性、领悟不倒翁的精神1教学过程2

一、想一想面对推不倒的不倒翁我们想赞美它什么为什么

二、大家都会经历挫折、议一议每个同学都有可能经历学习和生活中的挫折遇到挫折时我们身边谁像不倒翁

三、让挫折成为“财富”

1、说一说面对挫折只要我们坚强勇敢、不惧失败就是“屡战屡败”的“不倒翁”大家一起来分享战胜挫折的经历和心情吧

1、讲一讲有时候我们会遭遇失败这是我们可以这样想这样做、读一读名人名言

2、写一写遇挫折的时候我会用这样的一句话激励自己

3、让学生学会正确对待人际关系中的误会

4、使学生掌握调节人际关系的技巧1教学过程2

一、对熟悉的现象产生好奇、读一读李四光的故事

二、我有一颗好奇心

1、说一说你都对什么有好奇心1

三、摔不碎的鸡蛋、做一做鸡蛋从高处落下一定会摔碎吗怎样做可以保证鸡蛋不会被摔碎呢试验一下

四、做小小科学家

1、试一试我想做小小科学家动手研究自己感兴趣的问题老师分享只要我们对世界充满好奇勇于探索勤于动手就能成为生活中的小小科学家1第课男生女生教学目标

8、使学生明白男生与女生的不同、教会学生相处的方法1教学过程2

一、男生女生不一样、想一想男生女生分别喜欢做什么事情不喜欢做什么事情、议一议当男生好还是当女生好1

二、我心中的性别特点

2、填一填下面表格中哪些属于男生的特点哪些属于女生的特点老师分享男生和女生是平等的且各有各的特点大家不要有性别歧视应该和睦共处1

三、活出自己、尊重异性、做一做男生会穿线和钉纽扣吗1女生可以一个人提一桶水吗、说一说作为一名男女生我最喜欢自己的哪些方面应该完善哪些方面我是男女生我想说什么我以后2应该怎样对待异性同学、使学生明白关爱他人的重要性、教会学生安慰他人的方法1教学过程2

一、他们好像不开心、看一看从他们脸上的表情以及现在的处境我知道他们的心情、想一想此时他们最需要我们的什么1

二、安慰别人我能行

2、讲一讲看到别人难过时我们怎样去安慰别人、演一演

1、说一说安慰别人之后我有怎样的感觉23

三、安慰小天使、找一找我们身边的安慰小天使有哪些、议一议我们的安慰小天使有哪些特点12第课让心情好起来教学目标

10、使学生明白心情好起来的重要性、教会学生使自己心情好起来的方法1教学过程2

一、情绪对对碰、画一画和对子一起画各种表情、填一填我想和大家分享一下遇到下面的情形时我的心情1

二、分享我的快乐

2、说一说让我快乐的事情有很多把快乐的事情说出来与大家一起分享三快乐有妙招

1、唱一唱唱一首《快乐歌》让自己快乐起来、读一读让我们快乐的方法有很多比如音乐除此之外还有1什么方法能让我们心情好起来2老师分享当我们遇到不开心的事情是不要让糟糕的情绪支配自己只有经常保持好的心情我们才会健康成长、使学生了解我们生活的防、培养学生对家乡的热爱之情1教学过程2

一、介绍自己生活的地方、说一说向大家介绍自己生活的地方

二、社区村庄里的那些事儿

1、议一议我们生活的社区或者村庄

三、我喜欢这个地方

1、画一画和大家分享一下喜欢自己的村庄的缘由

四、我是村庄一员

1、评一评作业村庄的一员我们要为它的和谐美丽做出自己的贡献老师分享在村庄社区中生活只有明确自己的责任履行自己的义务才能真正成为社区村庄的1一员融入自己的生活环境第课明日复明日教学目标

12、使学生明白坏习惯给我们的生活带来的困扰、教会学生怎么形成好的习惯1教学过程2

一、自己有拖拉的不良习惯吗、议一议和同学交流一下自己做事是否拖拉以及自己有哪些拖拉的坏习惯

二、小拖拉危害大

1、看一看拖拉会造成什么样的后果

三、为什么会拖拉

1、看一看拖拉就是懒散吗、问一问和同学交流一下自己在什么情况下会拖拉以及为什么会这样1

四、克服拖拉有妙招

2、填一填每天都要想一想怎样改掉拖拉的毛病、老师分享今日事今日毕时间很宝贵要学会制定计划管理自己克服拖拉做时间的小管1家

2、使学生了解生活中碰到意外情况要怎么做教学过程1

一、生活中的意外生活中我们碰到过类似的情况吗、看一看把自己遇到过的意外情况给大家讲一讲、讲一讲怎么办1

二、走散了案例分析

2、说一说假如你是文中的小朋友你会怎么办老师分享遇到意外时我们首先要保持冷静不要、议一议慌张采用正确的办法自救或向他人求助21

三、平时留心遇事不慌、想一想生活中遇到意外情况我们怎么处理1注意、这些电话是免费的只能在紧急情况下拨打110,120119第课假如我是他教学目标

14、使学生明白个体生活的差异、教会学生能够站在他人的角度思考问题1教学过程2

一、如果是我我会怎么想、说一说在下列情景中如果主人公是你你会怎么想

二、我们来帮帮他

1、写一写我们能帮他出出主意吗、议一议大家想一想要怎样帮助他1

三、说说心里话

2、讲一讲了解了之这些“和我们一样又和我们不一样的同学”你有什么话想对他们说、做一做假如我是她要给远方的父母打一个电话或者写一封信你会说什么

1、理解流行歌曲的含义

2、学会流行歌曲蕴含的道理1教学过程2

一、我喜欢的歌词、说一说有没有那么一两句话给人留下深刻的印象

二、我的金曲串烧

1、讲一讲想一想我们熟悉的那些年度金曲、填一填演唱几首金曲1

三、喜爱流行歌曲的理由

2、议一议聆听和哼唱流行歌曲会给我们的生活带来哪些积极作用呢1

四、歌曲大分类、评一评许多歌曲的主旋律往往积极向上下面这儿首正是如此按照类别进行填写老师分享流行歌曲是我们幸福生活的记录者和陪伴者从流行歌曲1中感受积极向上的情感能够培养我们热爱生活的情操让我们的生活更加灿烂、绚丽第课我是好心人教学目标

16、发现生活中的好人好事、使学生明白互相帮助的重要性1教学过程2

一、好心人就在我们身边、想一想我们身边还有哪些好心人

二、我用好心做好事

1、找一找谁才是真正的好心人、说一说和同学们交流一下为什么大家都喜欢好心人1

三、我们都会帮助她

2、演一演我们应该怎么做、写一写好心人宝典12

四、我们班的好心人、评一评我们一起来参加班级好心人的评选活动并试着写颁奖司

1、老师分享一个人做点好事并不难难的是一辈子做好事不做坏事站在他人的角度急他人所I O急想他人所想这样你也能成为人人夸赞的好心人2。