教师资格证考试20条简答题记忆口诀

1、马斯洛需要层次理论1生理需要2安全的需要3归属和爱的需要4尊重的需要5自我实现的需要关键词记忆法自尊爱安生

2、内部动机的激发⑴创设问题情境，实施启发式教学⑵根据作业难度，恰当控制动机水平⑶充分利用反馈信息，妥善进行奖惩4正确指导结果归因，促使学生继续努力押韵记忆法启发的问题、中等的动机、妥善的奖惩、正确的归因

3、学生学习的特点1学生的学习主要掌握间接经验⑵学生的学习是在教师指导下进行的3学生的学习是为未来的生活做准备关键词串联法间接指导生活

4、教师的教学能力1课堂教学的思维能力⑷教学的研究能力关键词记忆法表管思研

5、良好师生关系构建的基本策略

（1）建立新型师生观（平等尊重）⑵树立教师权威（知能机品）⑶与学生交往（平等）

（4）听学生意见（民主、尊重）归纳记忆法两立两生

6、班集体形成的标志⑴共同的奋斗目标⑵有力的领导集体

（3）健全的规章制度⑷健康的舆论和良好的班风⑸学生个性的充分发展关键词串联法班风和舆论以及个性发展是班集体建立制度和班委会的目标

7、教学过程的特点⑴间接性⑵发展性⑶互动性⑷教育性关键词记忆法动间发育⑴方向性原则⑵疏导性原则⑶知行统一原则4尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则⑸教育的一致性和连贯性原则⑹因材施教的原则⑺集体教育与个别教育相结合原则8发挥积极因素和克服消极因素相结合原则关键词记忆法知音一致信任集体积极导向

9、简述德育过程的基本规律1德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程2德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程3德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程4德育过程是长期反复不断提高的过程串联记忆法通过活动和交往，对知情意行长期不断的教育和自我教育

10、小学教师专业标准基本理念1学生为本⑵师德为先3能力为重⑷终身学习关键词记忆法生师能学

11、新课标下的现代教师观⑴教师是学生学习的促进者⑵教师应该是教育教学的研究者3教师是课程的开发者和研究者4教师应是社区型的开放教师关键词记忆法开促放研

12、教师情感智力与品质1赋予职业神圣的意义2心中要有爱3做自律的榜样4有热心和幽默感5有可信任感概括记忆法三爱三有

13、怎样上好一堂课⑴教学目标明确2教学内容准确⑶教学结构合理⑷教学方法适当⑸讲究教学艺术⑹板书有序⑺充分发挥学生的主体性概括记忆法五教一板一主体⑴敏锐的觉察情绪⑵平和接纳情绪⑶正确调整情绪4有效表达情绪5保持和创造快乐情绪关键词记忆法调察表乐了纳呐

15、人身心发展的一般规律⑴连续性⑵顺序性⑶阶段性4不平衡性⑸互补性⑹个体差异性关键词记忆法阶个互连不顺

16、学习过程1理解⑵保持⑶迁移4运用

17、桑代克试误说对教育的启示⑶多加练习⑷不搞突然袭击关键词串联记忆法让学生在有准备的状态下，允许犯错、不断练习，并给与积极的反馈

18、教师专业发展的策略⑴认真看书学习⑵积极投身实践⑶培训合作反思4进行科学研究关键词记忆法学习、实践、合作、反思

19、校本课程开发的策略1确立校本教育宗旨2组建校本课程开发的行动队伍3确立校本课程开发的主题4营造民主开放的课程开发环境⑸课程开发与教学改革一体化押韵记忆法为了一个宗旨、拉起一支队伍、确定一个主题、营造一种环境、改变一种教学

20、班集体建设的原则1促进学生积极发展的原则⑵以学生为主体的原则⑶民主性原则⑷开放性原则关键词串联法民主开放的促进学生的主体发展。