1校本课程实施方案及目标

校本课程实施方案及目标1校本课程实施方案及目标

一、校本课程开发的指导思想校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台所以，我校依据党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究

二、校本课程开发的目标

1、总目标以课改为载体，在校本课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长

2、学生发展目标在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间

3、教师发展目标学会研究、学会深思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长

3、校本课程开发的原则

1、人本性原则人本课程观的核心机想是以尊重人的个性为根本动身点，把促进学生各项基本着素质全面发展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构观为核心内容，在课程选择使用上以人为本，重视学生的研究需求，尤其重视不同层次学生的研究需求，使学生的研究需求得到尊重和满足

2、整体性原则校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，校本课程的开发，学科课程应得到充分重视，活动课程应成为校本课程的重要组成部分，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长

3、发展性原则校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的，课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展学校使用本身资源，构筑有本校特征的得当学生发展的特征课程

4、科学性原则深入系统地研究与课程改革相关的理论，借鉴外来的有益经验，联合本校实际，实事求是，以科学的精神和松散的态度，办理实验遇到的实践题目和艰巨，搜检调查研究，科学决策，边实验边总结，创造性地开展工作

四、校本课程的结构与课程分类校本课程由研究策略型课程，艺术特长型课程、综合实践型课程三部分组成

1、研究策略型校本课程拓展、积累作为学科知识的延伸，重在实际生活中的运用，学会拓展,学会积累，培养学生研究能力趣味数学、文言故事、天体探究、古典文学研究、演讲与口才、生物百科培养学生解决实际生活的能力，以实践活动形式为主的数学教学中融入生活自理、美化生活、创造生活等方面的内容

2、艺术特长型校本课程音乐欣赏

3、综合实践型校本课程十字绣、手工编织

五、方法措施

1、充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性

2、充分利用校内外的教育资源，坚持校本化

3、仔细研究《国家基础教诲改革指导大纲》，保证校本课程开发的偏向性与探究性

六、校本课程开设计划间周周五第7节课

七、课程的实施

1、教师每学期应按照学校制定的指南，撰写教案

2、课程的构造方式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的志愿，采用学生喜爱的构造方式和活动方式（如扮演、竞赛、参观、讲故事、游戏等），充分调动学生的研究积极性

3、校本课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果

5、教师必须在每次校本课程后，作好记实

6、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，学期结束上交学校

七、校本课程的评价

1、成立校本课程评价带领小组，具体负责课题的搜检评价

2、对校本课程的评价，应重视进程性评价，旨在提高教师的业务水平及学生的自立研究的能力

3、各任课教师每学期需对学生的研究情况采用不同的方式进行评价，评价学生对该学科研究的兴趣需求、研究效果等

4、对于参加校本课程开发的教师学校将给予适当的嘉奖

七、做好校本课程开发的办理

1、完善校本课程的开发与申报制度

2、鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报开发课程，积极参与校本课程的开发与实施

3、根据教师所申报课程，对学生兴趣、特长、需求进行调查，确定开发项目

4、校本课程带领小组指导教师制定校本课程实施计划

5、组织实施、落实实施计划

6、每学期校本课程领导小组对校本课程实施情况进行评估，并给予适当的奖励

7、课程开发教师应有个人申请、开发大纲、进程记载、学生花名册、点名册、评价体系、实验报告及总结等

8、加强校本课程及教辅资料、学具等的办理

9、加强校本课程档案建设，对校本课程开发中的所有资料搜集整理好，期末上交校本课程开发领导小组，以利总结、改进和推广

八、时间安排开发时间2010年9月第一阶段准备阶段2010年9月——2010年10月初

1、组织发动，宣传研究，召开师生大会，讲校本课程开发的目的意义

2、进行需求评估

3、教师选课，向学校申请，学生选课

4、学校撰写开发指南，教师撰写开发纲要第二阶段实施阶段2010年10月——2011年12月2010年元旦举行阶段小结，上交有关资料第三阶段总结阶段。