2022学校德育工作计划锦集

【德育工作计划】时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了那么你真正懂得怎么制定计划吗以下是整理的学校德育工作计划（锦集篇），希望能够帮助到大家20224学校德育工作计划20221

一、指导思想以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐校园”

二、工作目标德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务为此本学期的德育工作重点抓好以下工作

（一）加强德育队伍建设,营造全员育人氛围以学生日常行为规范和礼仪习惯的养成为中心,坚持两手抓两手都要硬,一手抓常规一手抓活动积极开展丰富多彩的活动,寓教育于活动之中，以活动促教育对于每次活动的开展,从事前事中事后都要考虑好其教育的针对性和时效性开学之初实行常规活动月和常规活动周活动，使学生迅速从假期中转到正常的学校学习生活状态中来、加强校园德育环境建设

1、加强对班主任工作的管理和指导

2、加强学生干部队伍的建设

3、提升教职工德育理念

4、推进德育课程改革,提高学科德育功能

5、抓好“三个结合”教育,促进学生发展6

（二）、常规教育、德育工作1抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”落实《小学生一日常规》教育措施;落实“二制”人人岗位责任制、卫生天天检查评比制坚持一日二查:

（三）继续深化安全礼貌学校建设加强学生法制、安全、自我保护教育，建立健全学生安全教育制度，不断增强学生和学生家长的安全意识，防患于未然着重抓好交通、防火等方面的安全教育和安全措施的落实、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追1究、建立健全安全制度，制度约束行为班主任严格执行学校的各项制度，就2安全问题不给一次出错的机会、充分利用家长护苗队这一平台，扎实有效开展好放晚学时校门口接送秩序3的整治，并以此为契机，开展“小细节、大德育”学校德育难题解决行动、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿4学生的安全开玩笑、抓好“学生自主管理”建立学校“纪律、卫生、礼貌”等的管理模式，5开展红领巾监督岗、礼仪生、值周班等学生自主管理制度体现每一个学生既是管理者，又是被管理者及时检查、及时总结、及时考核、及时评比以少先队管理促班级管理，以自主管理促学生自律，使学生在自主管理中成长学校德育工作计划20224围绕学校学年工作要求，对照上学期的工作，明确各年级德育工作重点，要特别重视学生的行为规范培养，深入推进“社会主义核心价值观”为主线的“要成才，先成人”的德育工作加强德育常规管理，落实各项管理制度，重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，从而形成积极向上的校风、班风和学风

一、教书育人，树立德育的领先地位德育教育必须放在学校各项工作的第一位进一步完善以学校德育领导小组负责，政教处、团支部、年级组为主要职能部门，以班主任、大队部为主体的德育管理网络构建在“年级组核心”主导下的“班主任核心”团队从“新世纪中学学生一日行为规范”入手，任课老师要认真履行教书育人的职责，做好预备铃、眼保健操、广播操、课间文明休息、自习等常规工作的管理行为规范的养成教育离开了任何一个方面的支持，都将会前功尽弃

二、率先垂范，建设德育骨干队伍坚持德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，加大培训教师（尤其是班主任）的育德基本功和育德能力，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有爱心乐管理的，以班主任为核心的德育骨干队伍德育小组会议重在发现问题，分析问题，找到对策和纠正的办法;班主任会议要坚持学习（培训）和案例分析交流相结合，尊重教育规律和学生成长规律，把I立德树人作为根本任务，避免用智育的方式进行德育，一定要改变重智育轻德育的思想强化年级组组长、班主任、团队工作考核，突出班主任的核心作用按照年级组长、班主任职责、评价手册中的要求来衡量班主任对年级、班级的管理的实效完善班主任工作日常考评机制，充分酝酿、讨论考核细则，积极探索创建优秀班集体的有效途径

三、发挥课堂主渠道作用，建立校本德育课程体系改进德育课程的内容，从贴近生活，贴近社会，贴近学生出发，丰富德育课程教材，在班会课，社团课的师生交流中，进一步突出社会主义核心价值观、爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育，以及民主法制教育，让学生走进自然，走进社会，走进人生的过程中，逐步形成正确的人生观和价值观基础课程目标（包括拓展课、探究课）要为学生成长服务，德育目标要列入教学目标，教学要落实德育渗透，特别是语文、社会、思品、综合实践活动课等人文学科中，教师充分挖掘蕴含其中的德育因素，使德育教育真正走进课堂学校将制定德育课程实施方案，在学校课程体系的框架下，加强德育课程的目标、计划、内容、措施、途径、评价等方面管理

四、家校共建，发挥“三位一体”育德作用每个学生的家庭环境、教育经历、基础不同，表现会有所差异班主任要努力学习家庭教育的理论、思想、方法，使学校教育、家庭教育和社会教育能够相互配合、相互促进加强教师，尤其是加强班主任沟通能力（艺术）的培训，以人为根本，我们要针对学生进行心理调查摸底，对思想、行为比较特例的学生重点进行辅导不断完善家委会（家长学校）的制度建设，利用家长会（家长学校）进行家庭教育的能力培训，充分发挥家长的积极性，共同重视学生的德育教育，让家长从内心真正关注学生德育教育的重要性引导家长树立正确的成才观，掌握科学的教育方法，使孩子们在健康向上、温馨和睦的家庭环境中成人成才让学生充分感受到生活（家庭和学校、社会）当中“爱”的存在从内心认识到应该怎样去做

五、丰富校园文化，建设书香校园学校将努力营造良好的学习环境和有条不紊的教学秩序，形成尊师爱生的良好风气和活泼紧张的生活作风;不断塑造学校文化，打造校园精神，抓好班级文化建设认真贯彻《卫生工作条例》，结合学校的实际，加强卫生工作的组织管理，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标切实抓好健康教育，做好经常性的宣传教育工作，利用校会、午会广播、黑板报、橱窗，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，提高学生的健康水平查佩戴红领巾情况;查迟到早退情况开学第一个月作为“常规活动月”，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈,经常检查学生的行为习惯,发现问题及时批评教育要通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动要重视良好学习习惯的养成教育,注重提高他们的文明素质，让学生终身受益、抓好学校的各项常规，创建优良校风2以德育处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、上操、路队、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风本学期学校将继续坚持“卫生先进班级”和“常规管理先进班级”的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理由粗放型向精细化迈进、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课3要求班主任老师根据本班级的具体情况,认真设计班队活动内容,设计好教案,多讲身边人、身边事主题队会每学期次，并列入班主任工作考核项目德育3-4处严格检查班队教案,期未进行总结评比、大力加强校园文化建设，进一步提升校园文化品位，对走廊、橱窗的内容进4行丰富和充实加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色，开展争创“文明班级”活动、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动在学校中掀起做文明事、5争当文明小学生的活动热潮针对我校实际，针对小学生不同的年龄，制定我校便于操作切实可行的低中高三个阶段的德育系列目标配合学校的德育系列活动，做好学生在家庭、社区、村队的行为习惯表现及评价办法，做好学生全方位的德育养成教育、抓好德育宣传阵地建设,注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班会课6的教学效果检查，同时,利用学校宣传画廊、橱窗等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹,弘扬正气,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育、加强特殊生（含特困生、单亲生、父母双亡生）的教育与转化，并建立专门7档案后进生转化工作要做到有计划,有措施,勤总结,重在落实,强化考核要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励，少指责，多帮助,严格控制学生掉队、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作充分利用法制教育报告会、8思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员来校作法制教育报告,对问题学生进行定期定人帮教、转化,杜绝在校学生违法犯罪事件的发生、探索尝试心理健康教育，形成健全人格9学校德育工作计划20222

一、指导思想以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕新颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，围绕基础教育课程改革和学校德育工作思路以及学校中心工作，更新教育理念，创新管理方法，树立以人为本，为了每一个学生发展的核心理念，积极探索，为创建品牌名校，打造精品实中而努力奋斗二德育思路以爱心教育为主线，以学生日常行为规范养成教育为重点，以学生喜闻乐见的形式为载体，以国内外重大节日、重大时事为契机，重视后进生的帮扶转化和学生心理健康教育，重视德育科研，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络

三、德育目标

（一）加强德育队伍建设，提高德育工作实效，进一步深化德育课题研究和实践

（二）坚持以爱心教育为主线，尊重、赏识学生，帮助学生获取积极的情感体验

（三）以学生日常行为习惯养成教育为重点，培养他们良好的行为规范和道德品质

（四）以学生喜闻乐见的形式为载体，组织各种丰富多彩的德育活动

（五）通过各种方式做好后进生的帮扶转化工作

（六）进一步加强学生心理健康教育，努力提高学生心理素质

（七）进一步加强家校联系工作，让家长参与学校管理

（八）加强综治工作，创建“平安校园”

（九）加强校园文化建设，进行物质文化、制度文化、精神文化、活动文化建设

四、具体工作

（一）坚持以爱心教育为主线新课程强调对学生的人文关怀，提出要尊重、赏识学生，帮助学生获取积极的情感体验而爱心教育则是情感教育中最基础、最核心的东西对于正在成长中的学生来说，对爱的需要无疑会更迫切，更强烈，作为教育工作者，爱孩子是天经地义的，然而学校的教育不应该使我们的孩子只是单方面的享受爱，我们还应该培养学生爱自己、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱学校、爱祖国、爱大自然等的情感

（二）抓好学生日常行为规范的养成教育工作加强和改进未成年人思想道德建设要求广大学生养成良好的行为习惯，这既是中学生道德教育的基本内容，也是中学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，更是构建和谐校园的需要行为习惯的行成始于日常生活，所以我们要引导学生认真学习《小学学生日常行为规范内容及要求》，我们要通过学习-训练-督查-评比-奖惩-自省六个环节加强学生的日常行为规范养成教育本学期第一个月定为我校行为习惯养成教育月，要引导学生从细节做起，通过反复规训，并施以各种合理的奖惩，令个体行为合乎标准，形成严明的纪律

（三）要重视以重大节日、重大时事为契机，组织各种德育活动一个人良好思想品德的形成，需要多种情感的渗透，而系统开展德育活动是产生多种情感的重要途径我校的德育工作思路是要让“德育回归生活”，要积极开展校内外德育活动，关注学生在校的生活，在学生的生活中进行道德教育，让学生在实践活动中体验、感悟、熏陶道德内涵，让学生的品德在实践中形成，在活动和交往中形成

（四）通过各种方式做好后进生帮扶转化工作后进生的多少直接影响班风、校风，因此我们要树立“转化一个后进生和培养一个优等生同等重要”的思想，树立“教师不是选择自己教育的学生，而是要创造适合不同学生的教育”这一观念做好后进生的帮扶转化工作（）班主任要通过班级德育活动来转化后进生，在后进生帮扶转化工作中,班1主任要特别重视通过德育活动来做好后进生的帮扶转化工作，因为后进生不仅具有潜在的智力，而且非智力因素常常表现突出，活动性德育课的开展为发挥后进生潜在的能力提供了良好机会班主任要抓住时机鼓励指导后进生参与活动，让他们品尝成功的喜悦，引起他们内心的震动，激起他们对成功的追求，让后进生觉得“我也行”，然后引导他们及时把这份成功迁移到学习方面，这样后进生转化就会获得较好的成效挂钩教师要按《华安学校学生帮扶制度》要求，采取“亲近、了解、欣赏、2引导”的方法运用各种方式去开展后进生的帮扶转化工作心理辅导员要做好重点女生的帮扶转化工作对重点女生的转化，心理辅3导员要通过班主任等详细了解重点女生在心理、生理、学习、纪律上以及家庭等方面，掌握女生的思想动态建立重点女生档案，要经常与女生谈心沟通，通过各种方式做好重点女生的帮扶转化工作要通过家访做好后进生的转化工作，对经常违纪的学生，班主任要到他们4家家访，在良好的家庭环境氛围中采取以鼓励为主，从细微处发现闪光点进行放大并充分肯定学生优点，激励他们奋发向上，与家长形成合力做好后进生的帮扶转化工作五进一步做好学生心理辅导工作教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，包括身、心两方面都得到健康发展开展心理健康教育工作，是实施素质教育的一项重要工作注重学生心理健康教育，是其身心发展特点的需要青少年时期是一个非常特殊的阶段，正是学生的“过渡时期”，国外称之为“危险年龄”其次，社会变革而产生的一些变化或暂时不可避免地滋生的一些因素，对青少年心理状态产生消极的影响作用从家庭方面来看，家长的品德修养，文化水平，教育方法、家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而有重大的影响，尤其是“单亲家庭”，“问题家庭”从学校方面来看，激烈的升学竞争、片面追求升学率，频繁的测验，学生的分数排位和教师不适当的教育行为等，都可能导致学生陷入紧张、焦虑、担忧、挫折等不平衡状态中从社会方面来看，社会上一些负面影响，比如色情、暴力以及非法电子游戏厅、不法网吧等，都对青少年造成不良的刺激因此，我们必须加强对学生进行心理健康教育与辅导，预防与消除学生心理问题的滋生，促进学生良好心理品质的发展，提高学生的心理健康水平培养学生自我认知，自我教育和自我发展的意识与能力，从而保持积极、乐观、健康心态，具有重要的意义六进一步加强家校联系，让家长参与班级管理家庭教育与学校教育如人之双手、车之两轮、鸟之两翼，不可或缺家庭和学校共同的目标是让每个孩子都能健康、快乐地成长为对社会有用的人才，这就需要教师和家长携起手来共同努力建立家长学校委员会邀请家长到校参与班级活动，参与班级管理，帮助孩子在品德、学业、社交、能力等方面取得进步对于学校而言，家长参与将促进教学质量，督导学校教育，也可以丰富教育改革的资源;对于家长而言，参与学校教育是父母再成长、再教育的最佳时机

（七）加强综治工作，创建“平安校园”本学期，我校要将学校安全工作当作重中之重的工作来抓，要坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则做好有关工作要通过本学期的主题班会活动加强安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;要组织全体教师认真学习与贯彻《—市华安学校—学年有关部门、人员综治安全工作责任书》，20_-20签订综治安全责任状，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序学校德育工作计划20223德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬爱国主义教育，培养学生的良好行为习惯，加强行为规范的养成教育和班团体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效

一、指导思想本年度我校德育工作将以弘扬民族精神教育、严抓学生生养成教育为重点，以养成教育为主线，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础，切实加强行为习惯养成教育、安全教育、生命教育、心理健康教育和法制教育等，营造良好育人氛围，努力构建学校和谐礼貌的校风

二、成立德育工作领导小组组长_（校长）一一全面负责学校德育监督工作，主管学校德育及教师师德、党政工作组员_——负责学校总的德育工作_——具体负责在学科教学的德育渗透及学校特色工作；_——具体负责班主任、辅导员、学生常规教育、心理健康教育、家长学校及家访日、校访日等方面的工作；_——具体负责以生命教育为主线的各专题教育、负责法制学校、安保工作，学校德育活动的宣传、学校网、家校通等工作；_——具体负责德育教科研方面的工作；_——具体负责学校文体卫方面的德育渗透工作；_——具体负责少先队方面的工作，如开展各种少先队活动，召开主题队会，民主选举少先队干部等；_——具体负责各年段的德育常规工作

三、工作思路、确立一种意识以学生为主体

1、抓住一条主线自主管理2

四、重点工作

（一）加强德育队伍建设、提升教职工德育理念1要牢固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，每一个教职员工都应当在自己的岗位上，发挥岗位的育人功能，自觉承担起对学生的思想品德教育和养成教育的工作所有的任课教师都应当确立“德育为先，育人为本”的观念，把教书和育人的任务紧密地结合起来本学期将加强政治学习，提高每个教师的德育素质组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系、继续加强对班主任工作的管理和指导2本学期将进一步加强对班主任工作的管理和培训力度，着力打造一批品行好、本事强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍进一步健全和完善班主任工作相关管理和考评细则以《—小学班主任工作一日常规》为依据，修改班主任考核细则，认真组织班主任培训学习，用专家的理论指导班级管理工作、重视德育课程建设，构建德育资料体系3开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，教师既是课程的实施者，也是课程的创造者，作为教师个人，能够开发并实施一些孤本课程，例如节气课程、安全课程、感恩课程等等，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的本事，使之构成梦想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力、抓好“三个结合”教育，促进学生发展4重视家庭、社会与学校教育的配合努力办好家长学校，充分利用家长委员会这一有利资源，定期召开会议，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步构成德育教育的合力要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情景，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成全体教师要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作要充分发挥“家校联系”的作用，经过家教经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的资料和方式方法进行指导、引导

（二）强化“育人”目标意识，突出养成教育重点，切实加强学生思想道德建设以深化“争做礼貌幸福学生”主题教育活动为抓手，着力提升学生的道德礼貌水平和学习成长的幸福感，加大力度进取开展并实施养成教育系列化工程，切实加强对学生进行基本的思想道德和礼貌行为的教育、培养，促进学校良好的风气构成，促进教学教育质量的提高进取研究探索学生思想道德建设的新对策、新方法和新途径，努力以丰富多彩的学校文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人、用“规范”育人1以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《坎山镇小学生一日常规》为依据，结合学生年龄特点，坚持从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决要坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的礼貌、礼仪和卫生等习惯，继续以开展“班级”、“三项竞赛”等”活动为抓手，逐步构成富有校本特色的常规教育体系、用“活动”育人2学校坚持经过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和礼貌素质继续规范升旗仪式、提升国旗下讲话的教育含量以班会课为平台，充分利用每周的班会课时间，开展丰富多彩的主题班会课教育活动，教育学生学会做人、学会合作、学会生活利用纪念日、节假日时间开展实践感恩活动，经过学生的社区公益活动等，深化教育效果同时组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、等活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展、用“文化”育人3我们始终把学校文化建设与育人相结合进取开展丰富的绿色学校文化活动，以学校文化活动的丰富内涵，协调师生和生生之间的关系，促进和谐的氛围，提高教育品位融知识性与趣味性为一体、科学性和创造性为一体的目标，激励学生，教育学生，塑造学生，使学校文化活动成为高水平、高品位的德育活动

（三）夯实德育工作基础，出好德育精品德育工作成效的根本呈现是学生行为规范与礼貌程度所以从学校层面来讲是进一步完善三项竞赛的评比细则，进一步深入推进《—小学小学生一日常规》从教师（班主任）层面来讲是加强教育、监督与评价，善于寻找契机深入剖析、紧盯不放、一抓到底活动安全、环境卫生作为反映学生礼貌程度的一面镜子要引起全体德育工作者的关注与重视

五、常规工作

（一）加强体卫工作，增强学生体质、认真贯彻《学校体育工作条例》，有目的，按质量，按课程上好每一堂体1育课认真落实“两课两操”，保证学生每日小时体育活动时间，值日生及值1日教师每日做好督导工作、加强学校卫生工作监管力度，坚持定期或不定期的学校卫生监查，针对发2现的问题和安全隐患，及时督促学校整改，杜绝学校食品安全事故，防范学校群体性传染疾病的发生进取开展健康教育，降低学生近视率

（二）重视师生心理疏导，提高师生心理健康水平进取健康的心理氛围，能使大家心境舒畅，大大提高工作效率和学习效率对于学生的错误和困惑，要耐心倾听、全面分析、进取引导，防止感情用事，简单粗暴，禁止体罚和变相体罚本学期将继续重视行为偏常学生的跟踪教育利用这一途径及时详细了解学生情景，使教育工作做到有的放矢。