2023年班主任工作总结范文

【班主任工作总结】班主任又到了写工作总结的时候了，班主任的核心任务，不是只做好自己，而是服务好学生、家长、所有本班任课老师，做到步调一致，同心同德，统观全局以下是整理的2023年班主任工作总结范文（精选四篇），欢迎阅读与收藏高三是学生中学阶段的终点，同时又是跨入新生活的起点做高三班主任是一次苦旅，但也是一次收获一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些五味杂陈一一摸索的过程似乎一直是那么艰难，但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多现将自己的收获总结如下

一、营造良好的班级氛围是根本高三一开始，我就带领全班同学进行详细科学地学情分析-，明确本班的奋斗目标和个人奋斗目标，确立高三意识，做到人人自知，人人有方向，奠定高三一年的发展方向和基本路线在制定目标的同时，还让学生明确，为了完成目标，我们必须拥有什么样的班级氛围，而且这种氛围不容破坏我们必须建立的师生关系、生生关系、家校关系是什么样的这些都为本学年班级发展奠定了良好的思想基础同时，我注重从以下三个方面来营造班级良好氛围第

一、抓时间纪律是战斗力，时间是生命线就我班学生而言，抓住了时间，也就抓好的纪律因为目前班内没有不学之人，没有学不会之人，没有不想学不愿学之人于是抓好时间便抓住了整个症结我要求学生早上700必须到校，全班学生能达成共识，执行到位第

二、抓班委经过高二一年的培养，我班成功地培养了几个有能力、有威望的班干进入高三后，张娟，丁娟，占敏、罗掌等学生干部不仅学习成绩优秀，工作更加主动积极品学兼优的他们能够在学习和纪律方面起到带头作用，成为班级的“领头羊”第

三、抓学风学风的关键在于一个字“问”本学年在高二的基础上，进一步加强了学习指导，第一表现就是学生“问”的积极性极高一开学我首先给学生明确高三，不问问题你死定了！不问，无题可问，是学习的肤浅，是思考的不深入有题不敢问，是心理的不自信，是心理上的消极在这一思想的指导下，学生们问问题的人数激增，六门学科，每下课，教师都要被学生团团围住，无形中营造了浓郁的学风

二、心理疏导是第一要素:且他跟同学相处得也更加融洽了，而且成绩一下上去很多还有位同学，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中最后也是最主要靠优秀的同学想出了好办法，这样才使他晚上要早睡，白天不打磕睡我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足

1、缺少观察总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后

2、做事要贵在坚持自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚一岁的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好无服的问题我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！爆竹声声，年关将近，高三的第一个学期即将过去了，回首高三以来的班主任工作，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，反思本学期经验教训，有利于今后工作，特总结如下

一、加强班级常规管理，营造良好的迎高考的学习气氛

1、加大了对学生高三阶段奋斗目标的树立充分利用每天每一次查堂查到的时间，适时视情况地引导鼓舞学生树立人生奋斗目标，明确高三学习任务，培养学生打艰苦战、持久战、体力战、意志战的思想迅速有效在全班形成了理想明确、目标清晰、精神饱满、斗志昂扬的学习气氛

2、有效地利用好每周一的班会课既按学校计划安排开展一些专题性的活动例如，学习有关的安全知识；也根据本班的实际情况组织相应的主题班会，比如，学习经验交流会，学习习惯或养成教育等内容的讲座，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成

3、继续加强班干部的培养和锻炼，使他们学会积极主动处理和应对班务在高二班干部的基础上，对人员进行了小范围的调整，奖优育劣，进一步完善班级管理体制，明显提升了班干部的工作能力、责任心，并进一步带动了班风学风的好转

4、加强高三学生的情感教育开学后，每次月考前后都有针对性地与全班同学分别谈心，优者表扬与鼓励、劣者帮他们找出问题所在，如何解决，鼓励努力向上，奋勇争先

5、加强学生的爱校爱国安全等教育为了加强班级凝聚力，利用年级组织的拔河比赛，不断鼓舞了学生的士气，形成团结向上、永不言弃的良好班风如某天拔河比赛中，每次我班都快要输了，但凭着不服输的精神，在最后一刻反败为胜以此为契机，利用晚自习前的查到对学生们说“今天的拔河比赛能说明什么道理？”同学们齐声大呼“永不言弃！”“学习亦然”

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业严格要求学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动指导学生如何在课堂上认真听讲，使他们善于在堂上做笔记，提高课堂的学习效率，从而使学生养成良好的迎高考的学习习惯

2、养成学生专心学习的习惯无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看同时，鉴于本班学生的具体实际情况，在自习课上，禁止学生进行讨论

3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识经常进行学习评比，做好奖励工作，

三、加强暂差生教育，防止新的差生出现

1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，争取做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心引导，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值同时，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦

2、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步

3、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来

四、加强与科任教师的联系协调工作，增强任课教师教学的针对性本期我多次组织本班科任教师联系会，与他们交流班级学生学习情况、心理状况，确定本班的培养目标增进了科任教师对本班学生的深层次了解，促进了本班的迎高考的教与学以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结在这短短的一学期时间里，班级取得了一些成绩，如本班每次月考都有2名同学成绩进入年级前50名，6名左右进入年级前100名，班纪班风得到政教处、年级组领导的积极肯定我正努力工作，将来更加努力工作，争取取得更好的成绩！在高三紧张而又忙碌的奔跑中，高三的第一个学期过去了，一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，为利于今后工作，现总结如下

一、重视常规管理，发挥班干部的核心力量，营建良好学习氛围建立良好班风，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以，我十分重视常规工作，主要从以下几方面展开1做好各项常规工作的督促检查，严字当头，把常规工作当做重点来抓从高二刚进入高三的学生，学生往往有一种认识高三以学习为主，纪律等方面可以松懈了，于是两操不认真做，作息时间松散，这种认识是大错特错的，纪律松散会是意志消沉，会直接影响学习效率的提高，卫生搞不好，教室又脏又乱，良好学习氛围提供不了，不生病才怪坚持半年来的严抓不懈再次证明一如既往的常规要求落到实处，会使学生感到严肃紧张、积极向上的氛围2深入班级，及时发现问题，让班规校纪落到实处本学期各项任务繁重、琐碎，但我仍然坚持做好每个细节，早上640进班，陪着学生早读，下午没课时到班转转，同时让班干部记录上下午出勤情况，并建立个人档案力争做到知道每个学生的状态，了解一天的情况，发现问题及时处理，是大事化小，小事化了3抓好班干部，发挥他们的核心作用开学初我就召开了班干部会议，听取他们的建议，并让他们制定工作计划，做到有的放矢除此之外，每月阶段性测试后，召开班干部会议，听取他们反馈班级情况，及时制定有效措施，共同管好班级

二、做好两头工作抓尖子，督边缘生，调动学生积极性调动学生学习积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高学生的学习成绩，这是高三班主任的首要任务，也是全体师生的奋斗目标这方面我采取抓两头地方法，以个别谈话为主要形式“培优计划”在进入高三时逐步实施，科任教师适当关注辅导，学生自主学习，规定学生利用阶段性总结反映计划的落实情况，一学期下来，部分学生的成绩保持在班级前列，给班级同学切实做好了领头作用对边缘生，利用“5分钟谈话”方式，以个别谈话为主要形式，通过对他们不断鼓励，帮助他们树立信心发现他们进步时及时表扬，每次阶段性测试过后，帮助他们深入分析，找出弱点，发现病因，及时救治补差，目前效果良性发展

三、加强心理辅导，重视学法指导高三学生心理压力大，如何保持学生心理健康，情绪稳定，高效学习，是班主任工作中的重中之重，为此，利用班会课、个别交流，对学生进行心里或学习方法的指导除此之外，我还定期召开主题班会“鼓足干劲，充满自信”“文明礼仪，我先行”“期中分析”等等，请让班干部主持，学生自己交流，谈想法、谈目标、谈苦闷、谈成功……，让学生自我调节，学生通过相互交流，很多“纠结”自行得到调整，学生的情绪始终较为乐观

四、积极主动的和科任老师，学生家长沟通，争取更大的支持配合利用质量分析、每天作业情况记载等措施，与科任老师主动沟通，发挥班主任的纽带作用，和科任老师谈论学生的思想波动、学习进退情况定期召开家长会、部分家长会，做好与家长的思想交流工作，获得他们的最大支持总之，这一学期是有收获的，目前班级管理、学习状况正呈良性发展，当然也有一些不足有待调整，我坚信在认认真真的耕耘之后，高三

（3）班会有丰厚收获的喜悦！九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的一年要当好班主任，确实压力很大虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠多年的班主任工作使我深深感受到教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐在幸福和快乐中实现我的人生价值现将我一年的体会做如下汇报

一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福1,规范班级制度，实现学生自我管理班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢这个问题我进行了思考我觉得管理班级应该是民主与法制的结合明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时,，制定了详细的班规，使班级管理有法可依虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行然后在试行中逐步完善最后将班规规范成文，制定出了详细的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见，并请求家长督促学生执行我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长班里的同学差不多个个是干部组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导平时的很多活动或事情都让学生自己主持如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色；每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天情况；凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等经过锻炼，学生的胆量越来越大，能力越来越强，大家逐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严肃认真的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生

2.充分利用班会，做好思想工作想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法⑴在班会课上对全班进行思想教育我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促学生当然，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我非常尊重他们的意见此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜欢什么样的同学”等主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励⑵每一次活动前后作好思想动员和总结不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员如进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学⑶做好个别同学的思想工作关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果

3.动脑筋巧设计，多种途径教育在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会马上把它记下来，并尽快付诸实施我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本一方面是阅读的课外知识进行摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，可以加德育分；之后我让学生说说自己的感受，我再进行发挥讲评平时碰到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出合适的文章（如我从学生的摘抄中选用过《上课主动举手好处多》，《谈“嫉妒”》，《中学生易自卑》等文章）另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话可以写在里面，而我总是详细回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它机会进行鼓励表扬另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避免令他难堪的当众批评，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小秘密教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生因此我尽量给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰除了学校的奖励项目以外，我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生，为了同学间互相帮助，每月评出一个进步组（德育考核平均分提高最多的小组）也进行奖励，我统计了一下，全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值

一、两元的小东西，但学生却十分开心另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励项目学期末我精心设计，购买了奖品，以“鼓励为主，多多益善”为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的

3、5个同学我也准备了礼物，并写上几句鼓励的话止匕外，我认真对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励在上学期写期末评语时我又作了改进，先让学生互相写优点，进行综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报我心里感到莫大的幸福

二、用心灵感动心灵，在付出中感受幸福教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满意的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克服工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言我的行为感动了学生，他们听讲格外专心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿；他们主动做值日，主动帮助学习上有困难的同学；班上的学习成绩总是名列前茅我的行为也感动了年级组的老师们，他们无怨无悔的工作，使我们年级的工作成了全校最出色的，我们的集体成了最和谐最受人称道的集体多年的班主任工作，我付出很多，但收获更多几年来我所教的班级，年年被评为校级优秀班集体，个人的德育论文和教学论文多次获奖，自己多次在优秀班主任经验介绍交流会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀教师”雄关漫道真如铁，而今迈步从头越在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永远做一名最幸福的使者现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐！这学期，本人担任一年级的班主任经过本学期的努力，总的来说，各项工作开展的都还算顺利，我也在原有的基础上继续加强了以下儿点

一、加强了解和研究每一个学生了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况，如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人兴趣、爱好和特长情况因为只有了解和研究每一个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集体中学生在长大，因此也在变化，只有随时掌握学生的思想变化，才能针对他进行有效的教育这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料

二、加强对学生的德育教育第

一、通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育第

二、只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处理第

三、强化对两个双差生的关怀和德育教育对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育第

四、鼓励学生的良好行为一旦学生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，使学生强化了一些良好的行为习惯第

五、同时，通过班会和中午时间，让他们接触一些好的书籍第

六、为了激发学生，本学期，开展星级少年评选活动，在学期末时评选出8位班级星级少年，由学生来选无论成绩好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念同时他们的思品成绩为优

三、强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、等等使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律

四、加强安全教育学生的活动空间小了，又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安全无小事，安全从小事做起”利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间，一次次强调高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦所以非常有必要对高三学生加强心理健康教育12月模拟考试后，由于试卷难度的差异，很多同学的年级排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望我及时以主题班会的形式，开展挫折教育，使学生认识到挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶同学们坚持住了，果然在全市的第一次联考中打了个漂亮的翻身仗比如我班学生曾花，该生学习目标明确，刻苦努力，随着高考的临近，状态逐渐不平稳，在一次模拟考试中，只考了405分，一下子她便失去了学习的信心，我及时找她，与她畅谈人生的得与失，告诉她高考前三个月，只要坚持下去，成绩一定会有所飞跃，果不其然，她及时调整状态，重新调整学习目标，改变学习方法，最终在高考时考入了广西工学院过去的一学期里，我班在学校领导的带领下、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班团干部，并进一步带动了班风学风的好转我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法

二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作首先，10综合班是由2个专业、3个班级合并形成的，班级情况复杂，学生的基础不好但是为了升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情；另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难其次，培养学生良好的学习习惯班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情

三、培养班风高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着学习知识的加重，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要我始终坚持对学生自信心的培养其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都给以表扬其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心其三，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，培养他们多方面的能力

四、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，帮助他们消除或减轻种种心理担忧；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦

五、密切课任教师间的关系共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任

六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练采取集体方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信心这一学期，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，都有了长足的进步但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，回过头来看，自己工作依然存在一些不足今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来本学期我担任高三14班班主任，这是一副沉甸甸的的担子一方面面临着对来自四面八方学生的整合，一方面又面临高三年级繁重的复习备考任务这样一来既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作回顾一个学期的工作，现大致总结如下首先真心关爱学生，注重沟通交流作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱每两周一次召开针对性的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑王成同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够；王建航同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性，母子缺乏沟通；海三浒同学成绩很棒但自信心不足，原因是父母双无，靠哥嫂供给，经济困难；吴怡昊聪明好学，但有些过分自信了解到不同学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩细致的沟通也取得了教育的最大功效确保我班在学校

一、

二、三次统测中成绩稳步提升其次师生一道抓细节，共进步多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到如要求学生每天按时作息，一学期来我也坚持每天到校检查；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生师生一道从细节做起，从一点一滴做起，不断的向着共同的梦想和目标努力的迈进第三注重常规管理，确保班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的〃前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下儿点做起

1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪

2、深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了

3、经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取

4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部班长王璐就起到了很好的带头作用不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生要确保学生集中精力学习第四注重学法指导，提倡科学高效备考如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导，指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析，常见的原因如下

1、压力过大因上次成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好

2、学习兴趣和热情有所降低平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考

3、准备不足，方法欠妥一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现

5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法然后根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策

1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间

2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识

3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实

4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识

5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”战略以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚战术强科争优势，弱科保底线总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足最大的体会是只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上个别学生经常出现迟到现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响这是值得吸取的教训但我更坚信经过一个学期的努力，使我更加有信心做好下学期的工作，取得更大的进步本学期进入高三，工作千头万绪，紧张繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成绩上在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培养学生顽强不屈的奋斗精神在这个新的学期里，我继续认真落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则，坚持紧跟班，勤下班，其内容包括班级各项管理和宿舍管理，总结一个学期来的工作，我认为应该重点抓了以下几个方面的工作

一、统一思想，决战高三

1、高三开学后，根据以往的经验，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，及时与同学们交流全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想准备一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序一直比较正常

2.加强对学生的心理辅导a）学会做人，b）正视自己，c）学会解压，d）诚实守信发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好

3.本学期班级格言为机遇偏爱有准备的头脑，幸运垂青执著追求的人班主任寄语书山路漫漫，须刻苦当先，去充实多梦季节；学海乐陶陶，以勤奋为首，来编织七彩人生学习魏书生的管理理念把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物学生成为管理活动的主人，要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略；让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展多种自我教育形式，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态

二、狠抓常规，落实规范长期以来，似乎有一条不成文的“行规”高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了对此我不敢苟同一个集体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的因此，我对班级建设及管理一直常抓不懈进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理因此，我班的班风一直较好，各项常规考评成绩在年级名列前列

1.推行值日班长轮流制，人人当班级的领头人

2.指导学生学习方法，提高学习效率根据学生的各自不同情况，对他们分别给予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期

3.坚持开展学生的思想教育工作，针对的问题比较多，对瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧张有序的复习；对有思想包袱重的学生，鼓励他看到自己好的一面，坚定信念取得更好的成绩始终相信学生有能力迎接挑战，激起斗志，培养自信心，不随便否定人看到学生的长处，及时鼓励其继续努力4,督促学生锻炼身体，支持学生挤时间到操场上活动，以放松心情，调节状态，同时也增强体质，更好地适应高三紧张的学习生活

三、及时跟踪，注意疏导高三阶段直接面对高考让同学们保持积极乐观的心态，从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重针对高三学生的心理特点，我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作每次大考后，召开主题班会，我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩与此同时，我还注意从学法上进行具体指导，帮助这些同学改进复习方法，提高复习备考的效率一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循环的轨道行百里半九十高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰巨我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成绩以上工作的落实还有许多不足之处，今后仍须继续努力，多向有丰富经验的班主任学习，努力把工作做到更好【班主任工作总结】班主任工作总结怎么写班主任必须是遇事不惊，处事稳妥，考虑全面，尊重客观事实，虚心学习，团结同事，正直守信，不疑不嗔以下是为大家收集的班主任工作总结【5篇】，欢迎大家阅读不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，下面，就将我本学期的工作总结如下班级情况分析我班这学期共有学生24人，其中男12名，女12名，中途走了2名（1男生1女生），余下22人绝大部分学生学习成绩较好，有不少的进步他们的动手能力和生活自理能力较好能自己洗澡，洗衣服，集体荣誉感也较强

一、班级管理方面作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务这学期，在班级管理方面，我做了如下工作

1、继续抓好对学生各项常规的培养经过了一个学期，学生一下子长大了许多他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏二年级的智力障碍学生，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况，我把我班分为了五个清洁小组，每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学，将他们搭配起来，每天一组轮换这些都需要我们去培养学生的良好习惯经过不断的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务2配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动如校“六一”节学生兴趣高涨，学校组织各项庆祝活动，但由于我班孩子较小，怕出现安全事故所以我自己在班上开展了一些活动，如夹乒乓球，个人才艺表演，吹气球等都取得了可喜的成绩孩子们在这天过得也很开心

二、培养学生的良好习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围我也利用班会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

三、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己于是每个星期一晨会课我都请本周值日生与全班同学一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果（比如我们班的苟帅，非常调皮，上课老坐不住，总是左顾右盼，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话从他被选为值日生，那时每节课都特别认真地听课，即使后来没当值日生了也继续保持这份优点，老师不在的时候他做得也非常好，经常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标）不管哪一位值日生，我都严要求首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服

四、加强与家长联系家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长长时间的交流一学期来，我对每位学生的家长都进行了交谈，告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长比如我班孩子大多家境较差，单亲家庭较多，我每次去家访时，我较多得主动跟家长进行沟通要多关心他

五、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育〃冰冻三尺非一日之寒〃，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力我们班上有个小朋友经欺负同学，而且动不动就出口成脏话我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小朋友一起玩教育完这个小朋友之后我也找来班上优秀的学生一起讨论了怎么帮助他的办法，学生非常愿意帮助这位小朋友同桌的同学会提醒他应该怎么做了到后来，就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了，而。