《口技》同步练习

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1、熟识课文内容，揣摩文中音响的描写；

2、了解侧面描写的方法；

3、了解文言学问，如:古今词义的不同一\基础部分

1、下面词语中加粗字注音有误的一项是（）

2、对下面加粗词的说明有误的一项是（）A、俄而（同一时候）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠B、未几（不多久），夫购声起，妇拍儿亦渐拍渐止C、少顷（一会儿），但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者D、当是时（这时候），妇手拍儿声，口中鸣声

3、对下列加粗词的古今义理解有误的一项是（）A、来宾意少舒，稍稍正坐古义略微松弛今义数量小，缺少、伸展B、两股战战，几欲先走古义$包今义走C、但闻屏障中抚尺一下古义只今义但是D、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作古义夹杂今义中间

4、指出下列各组中加粗词的意思阅读下文，完成59题〜遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语既而儿醒,大啼夫亦醒妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之又一大儿醒，絮絮不止当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝

5、本段文字表示声音由远及近、由外而内的句子是什么？

6、1本段文字写一家人由睡而醒的缘由是什么？用原文回答⑵本文表现一家人由睡而醒的过程的词语是

7、为了突出“一时齐发，众妙毕备”的气概，作者用了什么修辞方法？

8、文中干脆描写□技人技艺超群的句子是什么？

9、文中侧面描写口技人技艺超群的句子是什么？

二、提高部分阅读下文，回答1015题〜村中来一女子，年二十有四五携一药囊，售其医有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神晚洁斗室，闭置其中众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳内外动息俱冥至夜许，忽闻帘声女在内曰“九姑来耶？“一女子答云:“来矣”又曰“腊梅从九姑耶？”似一婢答云“来矣”三人絮语间杂，刺刺不休俄闻帘钩复动，女曰“六姑至矣”乱言曰“春梅亦抱小郎子来耶？一女曰“拗哥子！呜呜不睡，定要从娘子来身如百钧重，负累煞人！”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，一齐嘈杂即闻女子笑曰“小郎君亦太好耍，远迢迢抱猫儿来”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，日“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰“路有千里且溢,与阿姑走尔许时始至阿姑行且缓”遂各个道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定即闻女子问病九姑以为宜得参，六姑以为宜得茂，四姑以为宜得术参酌移时，即闻九姑唤笔砚无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包袱苏苏然顷之，女子推帘，呼病者授药并方反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨群讶以为真神而试其方，亦不甚效此即所谓口技，特借之以售其术耳然亦奇矣!

10、给加粗的字注音俟（）迢（）

11、“俄”在文中表示时间短暂可译为“一会儿”“不久”等，再从文中找出一个这样的词语

12、翻译句子群讶以为真神

13、本文中的口技表演者摹仿表演了几个人的声音？这些人依次是O

14、口技者授给病者的药方见效吗？（用文中原句回答）

15、口技表演者借口技来干什么？★试一试

16、口头翻译下文昔王心逸尝言在都偶过市廛，闻弦歌声，观者如堵近窥之，则见一少年曼声度曲并无乐器，惟以一指捺颊际，且捺且讴；听之铿铿，与弦索无异亦口技之苗裔也【参考答案】

一、

1、B

2、A

3、D

4、

（1）同“座”，坐在⑵妙处，奇异

（3）断、停止，极⑷喂奶，奶头

5、遥闻……其夫吃语

6、1遥闻深巷中犬吠⑵欠伸、吃语、大啼、絮絮不止

7、排比

8、当是时……众妙毕备

9、满坐来宾以为妙绝

二、10sigrave;tiaacute;o

11、旋

12、众人特别惊异认为是真正的神仙

13、九姑、腊梅、六娃、春梅、小郎子、四姑、阿姑

14、而试其方，亦不甚故

15、借口技以卖药骗人、略16。