人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文学类文本阅读】 【散文】 鉴赏艺术技巧、语言》

第四章文学类文本阅读

（二）散文鉴赏艺术技巧、语言思维导图修辞手法比喻、借代、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、反语、双关通感表妨式在蚊中常用的表内试为踹、描写、议论、腌鉴赏表达技15表现手法对比、象征、联想和想象、衬托、抑扬结合、虚实结合结构技15:开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫、线索鉴赏艺术技巧,语言散文常见的语言风格豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、霸h B月丽、朴素JS逻诙翳鉴赏语言特色〔语言特色鉴赏4角度:用词之美、句戏美、风格之美、手航美知识梳理鉴赏散文的表达技巧是高考散文阅读的重点和难点，高考常设置两种题型来考查鉴赏表达技巧题和鉴赏语言特色题对于这两类题型，需先准确判定所用技巧或所属语言特色，然后再结合文本多角度分析题型一鉴赏表达技巧鉴赏散文作品的表达技巧，主要指一是作家在表达方式运用方面的技巧和文体知识运用方面的技巧；二是修辞手法的运用技巧和其他相关写作方面的技巧表达技巧的相关知识在小说专题中已有介绍，这里不再重复讲解修辞手法核心知识储备高考对修辞手法的考查，往往是和对语言的赏析结合在一起的，特别是对语句的理解或赏析方面，一般需要考虑修辞手法高考常考的修辞手法及其效果以及赏析方法如下名名称解释艺术效果赏析方法料，条理井然，显得内容集中，脉络清晰解题思维构建

①开门见山，总领下文

②引起下文为下文写……埋下伏笔；为下文写……张本；呼应下文……；奠定了文章的情感基调；为……做铺垫；与下文……形成对比（反衬），使文章有波澜

③承上启下既承接了上文……，又引起了下文……；由……过渡到……；结构方面由……转而写到……

④总结上文呼应上文……；点明了全文……的主旨，并进一步……；卒章显志，表达了……

⑤线索是贯串全文的线索，在文中……次出现，……，层层递进；逐层深入，把……的感情推向了高潮是为了写……或为了说明……（主要内容或主题），抒发了作者……的感情，内容方面营造了……的氛围，奠定了……的感情基调一般效果是引入自然，吸引读者，增强感染力；特殊效果须结合语段所用的表达效果表达技巧来谈“3审”定方向

1.审题型首先明确表达技巧鉴赏题是明考型还是暗考型所谓明考型，即在题干中直接要求分析其表达特色，如“请分析其表达特色”；所谓暗考型，即题干中带有“赏析”或“如何描写（表达）的”“这样写有什么好处”等词句

2.审范围明确所给的材料是片段、局部（如一段或几段、一段中的画线句子）的，还是全文、整体的如果鉴赏的是整体，则首先要考虑表现手法；如果鉴赏的是局部，则首先要考虑修辞手法

3.审角度明确题干要求鉴赏的角度是定向的还是多向（多角度）的所谓“定向”，就是题干明确规定了鉴赏的角度，如从“修辞手法”角度等“定向”一般为单一角度，当然，单一角度还可细化为更小的角度散文鉴赏题多是多向（多角度）的［答题步骤］“3步”保规范题型二鉴赏语言特色语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说是语言特色鉴赏但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别

一、掌握必备知识散文常见的语言风格

1.豪放所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；抒情激越昂扬；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法2柔婉所表现的对象纤巧细致，所表现的情感细致缠绵，所描写的画面色调柔和，修辞上少用排比、夸张、反问等修辞手法

3.直露表达作者的感受和观点比较直接

4.含蓄不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、设问、比喻等修辞手法

5.质朴（平实）语言通俗化、口语化，少用修辞手法，少用描绘性语言

6.华丽（典雅）讲究节奏韵律，多用描绘性语言，多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法

7.庄重文章的话题较为严肃，语言凝重，句式整齐、完整而绵长，关联词运用完整准确

8.诙谐语气轻松幽默，多用夸张、反语、拟人等修辞手法，文章有趣味

9.轻松以闲谈式的生活语言入文，生活化、口语化

10.简洁语势流畅，多用短句

11.细腻多用长句，多用对比和辩证性语言

12.口语自由灵活，亲切自然

13.方言地方特色鲜明，表达效果独特语言特色鉴赏“4角度”鉴赏角度特点或作用动词、形容词

①准确；

②精练；

③生动、形象、传神

①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；

②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；

③叠字可以组成整齐的句式，使语言叠字、叠词具有建筑美；

④叠字能使意思强化，起到强调作用；

⑤叠字能使用词之上下文联系紧密，使人有一气呵成之感美突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力反复化用成语富有文采，典雅优美或古语长句短句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化句式之美整句散句结合句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐风格豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、之美朴素、活泼、诙谐等手法修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而之美又引人入胜如白描，细描，动静结合（以动衬静），视、嗅、听结合（有描写之美色有声），对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动,形象鲜明语言特色鉴赏“3步骤”第一步概括特点从用词、句式、修辞或风格等角度，用一两个词概括概括时既要考虑到文本语言的一般特征，又要充分考虑所给语言片段的特征第二步举例分析结合文本，紧扣内容（关键词、关键句）析作用（对主旨的体现、对情感的表达）第三步规范作答题目所涉及的语言特色一般是多方面的，答题时应先答最主要、最突出的，然后再答次要的答案要分点表述，形成合理的顺序另外，指明效果用词要准确，要注意运用术语称

①生动形象，突显特征；

②化抽象为具体，化深奥为浅引出原句，分析本体、显，”状难写之景如在目前，打比方有“语言艺喻体和二者的相似点，指比喻含不尽之意见于言外”；

③术之花”之誉出所突出特征，综述其好引发读者联想，激发读者共处鸣

①突出特征，强调重点，增引用原文，找出借体，用相关事物代替所表强形象性；

②委婉含蓄，幽借代指出特征，综述达事物默俏皮；

③有时具有回避掩好处饰作用

①突出事物特征；

②赋予无生命事物以生命，赋予无情感事物以感情，使语言形象把物当人写，将物人引出原句，分析所突出拟人化，显得生动活泼；

③便于格化特征，说明拟人的好处抒情，激发想象，加强感染力

①鲜明突出事物的特征，激有意言过其实，对客发联想；

②鲜明表达褒贬好引出原句，分析所突出夸张观事实作夸大或缩小恶，引起共鸣；

③生动形象，特征，说明其好处描述以突显特征幽默风趣

①句式整齐，音节匀称，抑由两个字数相当、结扬顿挫，音乐感强；

②表意引出对偶句，细析对偶对偶构相同的语句构成的凝练，概括力强，具警策之美语言艺术形式美；

③读来朗朗上口，悦耳动听，便于吟诵与记忆

①强调内容，增强说服力；由三个或三个以上内

②强化抒情，增强感染力；容相关、结构相似、

③增加气势，增强表现力；引出排比句，说明其效排比语气一致的句子构成

④层层递进，逐层深入地阐用的语言艺术形式说事理，有深化内容之效

①通过自问自答，强调思想内容或情感态度；

②引起人们注意，令人深思，发人深为引人注意而无疑而引出问句，辨明类另设问省；

③能辅助反映思维过程，问，明知故问说明答案，分析效用IJ,起理清思路、提纲挈领作用

①加强语气，显得义正词严，用疑问形式从反面表引起读者注意，增强表达效引出问句，判明类另」，反问达正面的意思果；

②变化句式，掀起波澜说明答案，分析效用1

①强调突出所反复的内容；

②一唱三叹，能加强节点和有意让某些词句重复抒情效果；

③间隔反复还具引出反复文句，说明反反复出现，有连续、间隔有串接文句文段、连接内容、复种类，分析反复效用之分分清层次之用，不断强化内容又叫“说反话”，用

①多用于批判对象，揭露对与本意相反的词句来象本质，进行讽刺嘲笑，语引出反语词句，解释其反语表达本意中含刺，能增强批判性；

②本意，分析效用具有幽默感

①言在此而意在彼，表意委又叫“一语双婉；

②含蓄隽永，耐人寻味，找出双关词句，说明其双关关”，分谐音双关和能增强抒情效果；

③生动、双重含义，分析作用、好语义双关两类活泼、幽默、风趣处

①化抽象为具体形象，突出采用不同感觉间相互特征，增强表达效果；

②调引出通感文句，分析移通感沟通与挪移的方式描动读者的多种感觉，激发联觉情况，说明表达效用摹对象想，耐人寻味解题思维构建明确修辞手法——引出原句，具体分析——对表现形象、情感、主旨的作用表达方式核心知识储备在散文中常用的表达方式为记叙、描写、议论、抒情.记叙1可以从以下方面掌握考查角度分类作用叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读第一人称者以真实、生动之感便于抒情，有呼告对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情记叙角度第二人称性和亲切感，用于物，往往能达到拟人化效果多用于写人叙事散文中，不受限制，灵活自如，可以全面地反第三人称映生活详写往往突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心记叙详略略写从侧面烘托中心记叙方法顺叙叙述有头有尾，条理清晰倒叙造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜插叙对中心内容起补充、解释或衬托作用补叙实际上是在叙述时，故意“藏”起若干片段，到后面适当补叙的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜.描写⑴写景、状物散文，描写可以从以下方面掌握:2考查角度分类作用视觉、听觉、嗅觉、味能多侧面、立体化地展现景物，使感觉角度觉等（形、声、色角度）景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的描写角度定点观察、移步换景艺术整体，从而展现景物的全貌、观察角度基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和远近结合、身低结理趣写景角度合、内外结合工笔能突出景物主要特征，浓墨重彩的描绘能感染读者，更利于表工笔又称细描，白描又现主题白描简练，生动传神工笔与白描称粗笔勾勒二者结合，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征描写方法可分为动静结合、以动使景物更生动，更鲜活，更富动静描写衬静、以静衬动有感染力或激发了读者的联想、想象，或突又可分为虚实结合、以出了景物的特点，或拓展了表现空虚实描写实写虚、以虚写实间，或拓宽了意境，或深化了主题⑵人物描写人物描写可分为正面描写和侧面描写正面描写又可分为外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写等；侧面描写可以是次要人物烘托或环境烘托等.议论3散文中的议论，是在记叙的过程中自然地融入自己的思想倾向和评价，形成夹叙夹议的特色，往往揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感.抒情4抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式分为直接抒情和间接抒情直接抒情作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，而是直接地表达或倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣直抒胸臆的特点是不要任何“附着物”，1使思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，使思想感情毫无遮掩地表露这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，质朴诚恳，很能打动人心如《记念刘和珍君》中的第四部分，作者在记叙刘和珍牺牲后就直抒胸臆“惨象，已使我……间接抒情:方式内涵举例2又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情它的特点是“景生情，情生《故都的秋》中借槐树来表现自己借景抒情景”，情景交融，浑然一体也就是的感情王国维说的“一切景语皆情语”触及外界景物而引起情思、感叹述怀刘白羽的《长江三峡》，作者写“绿”的方法这种方法可以先写景，再抒“急流”“飞舟”，都是情；也可以先抒发对景物的感受，再触景生情为抒情做铺垫；作者抒发了不畏艰难描写景物；还可以把二者交织起来，险阻，急流勇进，知难而上的革命情一边写景，一边抒情写景是怀为了抒情，笔在写景，却“字字关情”通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，《背影》中，写父亲给儿子买橘子融情于事感染读者这种渗透着感情的叙述，送别的叙述文字，情真意切，感人至使读者品味起来更觉得真诚可亲深张抗抗的《窗前的树》，作者紧紧抓住洋槐一年四季的不同特征，精心刻通过咏物来抒情，常常借助于某些具画，从而含蓄地表达了洋槐沉稳、朴托物言志体植物、动物、物品等的一些特性，实和坚强的品质做人应像洋槐那样委婉曲折地将作者的感情表达出来朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗解题思维构建明确所适用的表达方式这需加强审题指导，根据题干要求，判定是记叙、描写、

①抒情，还是议论

②分析语句要表现什么内容

③结合具体语句阐明表达效果

④注意联系全文主题表现手法核心知识储备高考常见表现手法及其艺术效果:手法内涵艺术效果对比，是把具有明显差异、矛盾和这种手法可以突出好与坏、善与恶、对比对应的双方安排在一起，进行对照美与丑的对立，给人以极鲜明的印比较的表现手法象和极强烈的感受象征象征就是借用某种具体的形可以使文章立意高远，含蓄深象，来表现某种概念、思想和感情亥；化抽象为具体，给读者留下的一种表现手法深刻U的印象；赋予文章以深意，给读者留下咀嚼回味的余地联想，由一种事物想到另一种有关的事物，或由眼前的事物回忆起以这两种手法经常一起使用，可以使前的有关事物联想是想起关联的联想和想象文章内容更为丰富，形象更丰满、事，而想象则是重新组合编排头脑生动，增强文章的艺术表现力中的形象、材料，创造出新的内容来为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，能突出主体，或渲染主体，使之形衬托这种“烘云托月”的手法叫衬托象鲜明，给人以深刻的感受衬托可分为正衬与反衬正说从反说开始，或反说从正说开始，侧重于其中的某一方面，以达在抑扬中形成反差，两相对照，突到使人信服、突出要点的目的可抑扬结合出中心；出乎读者意料，引起新奇分为先扬后抑、先抑后扬、扬中有的审美效果抑、抑中有扬、明扬实抑等几种能突出事物的本质特征，能鲜明地抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，刻画出人物的性格，凸现事物、景虚实结合突出事物的本质特征物特点，能集中地揭示主旨解题思维构建

①指出运用了哪种表现手法

②分析概括这种手法表现出来的特定内容

③说出具体效果结构技巧核心知识储备名称内涵艺术效果

①强调突出中心，使主题鲜明突出；

②总领开篇直入正题，不拐弯抹角、开门见山全文；

③总起下文；

④行文不枝不蔓，干脆拖泥带水利落

①深化文章内容，升华主题思想；

②总结全结尾点明文章主旨或作者的卒章显志文，使结构完整；

③有水到渠成之感，有强思想感情调之效

①紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中；照应题目文章正文与题目照应

②反复点扣题目，对中心有强调突出之效

①重复开头内容，强调突出中心、深化主题；首尾呼应文章开头与结尾的照应

②首尾遥相呼应，结构完整、严谨

①使内容完整，真实可信；

②构思精巧，行前后照应上下文间内容的前伏后应文缜密，结构圆合严密

①使内容完整，真实可信；

②构思精巧，行叙事性作品中为下文情节内伏笔文缜密，耐人寻味；

③结构圆合严密容的出现预设的埋伏在一个人物出场前或者一个

①通过铺垫，可以渲染气氛，形成事件发生前，预先布置局势，“山雨欲来”的情势，促使读者产生期待、铺垫安排一些情节场景作为征兆，盼望的急迫心情；

②大大增强了作品的吸引营造气氛力是作者组织材料的思路在文

①使文章叙述的事情更简洁明了，更容易突章中的反映，是把文章的全部出主题，使中心明确；

②使读者有更清晰的线索材料贯串成一个有机整体的观感；

③使文章有更清晰的逻辑，容易做到脉络紧扣中心组织材。