初中语文答题技巧

初中语文答题技巧语言积累与运用

一、修改病句类型病因举例成分残缺缺少主语通过这次学习，使我提高了觉悟（删去“通过”或“使”）缺谓语可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为”……的关心和负责薄弱到何种程”）缺少宾语他这个人有不少值得表扬（缺少宾语的中心语，句末应加”的地方”）用词不当感情色彩不当他那认真刻苦学习的学习精神，值得我们每个同学效尤（效尤是贬义词，意思是“明知道别人的行为是错的而照样去做”，应该为“学习”关联词语不当记叙文考点一.概括文章内容（必考考点）答题公式

①（必要的时间、地点）人物+起因+结果

②（时间/地点）+谁+干什么+结果考点分析公式1:首先要找到故事的中心人物，这是概括情节的第一步,可以从两个细节入手，一是文章的线一是文章的标题其次是判断事件，即文章主要讲述了一件什么事情，或者围绕中心人物发生了一件什么事情当把两个要素都寻找完毕后，就可以在文中寻找起因公式2此公式的应用有两种情况，一种是文章中人物比较单单一，确定好中心人物，然后根据公式1的的方法答题即可另一种情况是文章人物众多，故事情节也纷繁复杂，对于这样的试题，要明确每一段落都有相应的人物物，并且注意陈述角度的变化以上两个公式分别对应不同类型的试题，前者主要对应一句话概括主要情节或字数要来较少的试题；而后者主要对应没有特别明确的字数限制或者文章情节比较复杂的试题常见概括方法

①六要素综合法

②关键词与提炼法（含中心词语提炼法）

③段意合并法

④去粗取精法阅读方法应特别注意开头、结尾，看文中是否有概括性的段落，每段开头或结尾是否有概括或总结性的语句答题方法抓住核心要素一一人物和事件遵循两个原则一是“准确”二是“简洁”，答题语言一定要精炼，切记啰嗦二.顺序（重要考点）答题公式

①顺序的作用使文章脉络清楚，给人鲜明的意象，便于读者理解

②倒序的作用避免平铺直叙，制造悬念，引起读者阅读兴趣;增强文章感染力，便于突出文章的主题

③插叙的作用（概括内容+作用+好处）

①概括插叙内容

②推动故事情节发展，更好的表现人物……的性格特点，为下文……做铺垫，便于突出文章的中心

③这样写补充背景材料，有助于情节完整，使人物形象生动完整，避免平铺直叙，使文章波澜起伏，引起读者的阅读兴趣考点分析理清记叙顺序

①理清时间要分清顺叙、倒叙和插叙的类型，其方法是仔细读文章，看看其中有无时间上的先后错乱现象

②关注变动要仔细分析事件的开端一发展一高潮一结局模式的变动现象，如有，则这些地方可能运用了倒叙和插叙

③紧扣段落阅读时应特别注意“倒”“顺”之间的起讫点，认清那些起关键作用的词句和段落三.关键句段在文中的作用（高频考点）答题公式

1.结构

①开头段总领全文、引出下文；营造气氛、奠定基调；铺垫伏笔、设置悬念

②中间段承上启下的过渡作用，或只承上，或只引出下文

③结尾段总结全文、收束全文、照应开头（或题目）

2.内容

①开头段奠定感情基调；点明题意；点明（或引出）叙写的人、事、物、景；渲染气氛；激发读者的阅读兴趣

②中间段点明中心（或主旨）、升华（或深化）主题

③结尾段点明主旨，卒章显志；抒情议论，深化主题；内容含蓄，发人深省考点分析

1.结构方面

①开头段如果包含总结概括性内容，其作用一般就是总领全文;如果对下文有引领作用，就是引出下文；如果作者写景抒情，这便是营造氛围，奠定全文的感情基调；如果开头能让读者感到好奇，想急切往下读，就是设置悬念，架设伏笔

②中间段段落处于文章的中间位置，作用往往就是承上启下,衔接前后文

③结尾段“总结全文”用于概括性的做结论的句子，如果结尾段有文字、情节和开头段或文章题目相关，那便是“照应开头（或:题目）

2.内容方面

①开头段奠定感情基调、点明题意、渲染气氛，以上术语在运用时都要结合具体的文章内容来谈，即要答出“奠定了什么感情基调”“点的什么题”“渲染了什么气氛”，而切不可只是单纯地答出几个枯燥的术语

②中间段在文章的中间部分，有时候会出现一些意义明显拔高的句子，这样的句子往往和主旨相关如果句子读出来，情感充沛,语意激动，这种情况就用“升华”；如果句子读出来，心里非常平静或者很沉重，这种情况下就可以用“深化”了

③结尾段与中间部分的答题规律一样四.写作手法的作用（重要考点）常见的表现手法象征、对比、铺垫、照应、设悬念、借景抒情、托物言志、欲扬先抑、卒章显志、以小见大、动静结合、虚实结合等答题公式本文采用了……的写作手法，内容上起到了……的作用五.人称和作用（重要考点）答题公式

①本句用了第几人称

②结合内容来谈，（适时用人称的好处）；第一人称叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感

③第二人称，便于直接对话，利与交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人

④第三人称，能够比较直接客观的展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实较为灵活自如六.线索的作用（重要考点）考点分析；答题公式

①文章以“……”为线索，中间串写了“……”、”……”几件事，选材经典，脉络清晰，主旨鲜明

②文章围绕“……”这一线索，按照从……到……的时间（地点）顺序展开叙述，故事结构完整，叙事条理清晰

③运用“……”顺序，使文章叙事有“……”妙处（或好处、作用）考点分析明确行文线索

①紧扣时间有些文章以时间为线索，让读者看到各阶段的不同变化，能在鲜明对比中感受事件，得到感悟，阅读时要紧扣表示时间的词语

②着眼事物在一些文章中，具有某一特点的事物是文章的主轴,它左右着故事内容，连缀着情节，决定情节的走向因此，要善于把握贯穿全文的事物

③探究情感有时候，则用议论抒情来显示线索，这样的线索往往是某种感情作者的思想情感不是一成不变的，抓住情感的变化,就能理清故事情节，迅速把握全文

④追踪见闻有些文章以“我”为线索人物，以“我”的见间和感受为线索来展开叙述阅读时要把握好“我”的见闻和感受

⑤通读文章，大体划分内容，看看文章是围绕什么来写的

⑥了解文章体裁和内容，表现手法写景抒情、托物言志的散文，往往是以作者对景、对物的感情为线索的

⑦找出文章中多次出现的句子或能表达作者感情的句子，这些句子往往暗示了文章的线索

⑧注意分析文章的题目，许多文章的题目就是文章的线索形式

①以人物为线

②以时间为线

③以空间为线

④以某物为线

⑤以事件为线

⑥以情感为线

⑦以题目为线

⑧以地点为线

⑨明暗两线七.题目的含义及作用（重要考点）答题公式标题含义表层意思是……，深层意思是……标题的作用

①点明文章主要内容，更好的表现主题（或点明主旨）

②点明故事发生的线索（或感情脉络）

③如果运用象征、比喻、双关，要答出具体事务

④具有文学色彩，奠定文章感情基调

⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣（或点出写作对象）考点分析标题的含义

①本层的含义标题字面含义、在文中的含义、词语的含义、概括内容、点明对象

②深层的含义引申义、比喻义、象征义

①结构（线索、悬念）

②主旨，与主旨的关系（点明、揭示）

③人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度）

④写法，修辞（比喻、拟人、双关等）

⑤表现手法象征标题是比喻性的，应联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义标题的作用

①概括文章的主要内容

②作为文章的线索（文章情节围绕这一线索展开）

③读者感情的出发点

④具有象征意义

⑤语带双关

⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）

⑦吸引读者阅读兴趣

⑧寓意含蓄，引人深思

⑨制造悬念，激发读者的阅读兴趣寻找线索

①文章的标题要为文章的主旨服务，“点明主旨”是其主要作用标题如果让人眼前一亮，和普通标题相比，一定会起到更好地表现主题的作用在答题的过程中，一定要答出文章正表达的主题，以求答案的完整性

②标题作为文章的眼睛，对文章而言至关重要，如果一篇文章始终围绕标题的内容展开来写，就像“一线串珠”，文章题目就起到了“线索”的作用有时，文章的标题还体现着作者的思想感情和心得感受，全文也是循着这条“感情脉络”来写的，答题时这一点也不要遗漏

③散文、小说的标题有时不像议论文、说明文那样直白，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情因此，其标题除了具有表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义我们答题时一定要答出其隐性意义

④有的文章标题能够营造独特的意境，比如欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、思念等这些往往具有很浓郁的文学色彩，从而很好地奠定了文章的感情基调

⑤有的题目中作者巧设疑问或矛盾冲突，以造成读者的急切期待和关切的心理状态，极大地调动了读者的阅读积极性还有一种情况,就是文章标题的表述比较质朴，并且是文章主要的表述内容，在这种情况下，就要考虑是否是“点出写作对象”的作用八.环境描写（重要考点）分类

①自然环境描写

②社会环境描写答题公式

①运用环境描写，交代故事发生的时间、地点和背景（往往出现在文章开头，为人物的出场起铺垫的作用）

②交待人物性格/身份（有的作品通过环境的介绍便能预示人物的身份、地位，特定的环境又塑造出人物特殊的性格）

③烘托……（人物）心情，渲染……气氛，奠定……感情基调（人物都活动在特定的“环境”当中）

④推动故事情节发展（为后文……做铺垫）+暗示人物（或某物）……的命运（或发展方向）九.分析人物形象（高频考点）答题公式文章运用……描写，生动形象地描写了……的内容，表现了……的性格（心理），体现了……的品质精神考点分析

①外貌描写一体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起到烘托作用

②语言描写一能直接表现人物思想、品质和性格特点

③动作描写一通过对人物个性化的行动（或动作）的描写，来揭示人物性格心理理描写一直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情

④细节描写一对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等

⑤正面描写答题模式

（1）通过外貌描写（包括神态描写）（描写人物物容貌、衣着、神情姿态等），交代了人物的……身份（或地位），描写了……的处境（或经历），表现了……的心理状态（或思想性格）

（2）通过语言描写、动作描写或心理描写，形象生动地表现出人物的……，性格或心理，反映了人物的性格特征（或:精神品质）

⑥侧面描写答题模式通过……侧面描写，烘托出人物的……心理（或性格），反映……的社会现实

⑦细节描写答题模式通过……细节描写，生动形象地表现出人物……的性格（或心理、品质等）十.赏析语言（必考考点）

1.修辞方法及作用修辞方法比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、设问、反问答题公式比喻运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出谁的……特点，抒发……情感或突出了人物……，性格特点拟人运用拟人的修辞手法，把……当做人来写，赋予谁人的动作和情态，生动形象地写出了谁的……特点，抒发……情感排比运用排比的修辞手法，增强语势，加重……感情夸张运用夸张的修辞手法，突出……特征，感情强烈，引起读者丰富的联想和想象，跟读者以深刻的印象反复运用反复的修辞手法，突出强调了……对偶运用对偶的修辞手法，工整优美设问运用设问的修辞手法，自问自答，引起读者注意和思考,使文章波澜起伏反问运用反问的修辞手法，加强语气，强烈……抒情，激发读者情感

2.人物描写的方法及作用人物描写正面描写外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写答题公式文章运用……描写，生动形象的描写了……内容，表现了……的性格（心理），体现了……的品质精神考点分析

①正面描写A.通过外貌描写（包括神态描写）（描写人物的容貌、衣着、神即使明天下大雨，我们都不能迟到（将“都”改为“也”）搭配不当主谓搭配不当这时，全场上所有人的眼睛都集中到大会主席台上（“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”）动宾搭配不当我们要继承老一辈的革命事业（“继承”和“事业”不搭配，应将“继承”改为“目光”主宾搭配不当七月的内蒙古草原是一个美丽的季节（主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，应将“季节”改为“地方”）修饰语和中心语搭配不当这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”）（这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方）两面与一面的矛盾做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”这句话有两种改法

①生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众

②干部深入群众是做好救灾工作的决定条件否定与肯定搭配不当情、姿态等），交代了人物的……的身份、……地位，描写了……的处境、……经历、……形象、……心理状态,表现了人物……思想、……性格B.通过语言、动作描写，生动形象、细致传神地表现出人物的……心理（或心情），反应了人物的……，性格特征（或思想品格）C.通过心理描写生动形象、细致传神地反应了人物的……思想,揭示了人物……的性格特征（或……精神品质）侧面描写D.通过……侧面描写，烘托出人物……的心理（或性格），反映了……的社会现实

②细节描写答题公式A.通过……细节描写，生动形象的表现出人物……的性格（或:心理、品质）B.刻画了人物……的性格特点，推动了故事情节的发展，突出文章中心，大大增强了文章的表现力、感染力和生命力C.一些写景的句子可以从修辞的手法等角度去赏析，写人的句子还可以从侧面描写的角度去赏析考点分析抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂写人则如见其人，写景则如临其境此外还有细描使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩,进行浓笔涂抹白描以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象静态描写平面地、静止地对人物或景物进行描写动态描写以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写

3.侧面描写从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物

①环境描写A、自然环境描写衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格B、社会环境描写从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和

②周围人物的反应、评价等

4.词语描写答题公式选择词语+解释词语+具体内容+表达情感考点分析A.一定要注意词语蕴含的丰富内涵B.运用反语或贬词褒用，要分析出其在特定的语言环境中表达的特殊意义和情感C.一些精辟准确的动词、形容词，能把人物或所写事物写得生动传神十.感悟探究评价，想象拓展应用（次重点）答题公式

①感受启发类一句话概括看法+两三句话谈理由+联系文章和亲身经历

②质疑探究类选择角度，提出自己的看法（从文章内容，语言、写法、立意等方面）+结合文章说出理由

③想象补写类选准人称、角度，确定话题+根据情景补写相关内容

④综合应用类内容必须结合文本，形式应符合问题要求说明文考点一.概括内容说明顺序明确说明对象（必考考点）答题公式

①判断说明对象的公式从题目、首段、关键句、结尾段中找出说明对象2把握事物特征的公式说明对象+主要特征（介绍了……的……特点）先分析行文思路先……，接着……，最后……34分析说明顺序本文运用了……说明顺序，对……加以说明，是说明更有条理性，便于读者理解考点分析常见的说明顺序

①时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后顺序来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况时间顺序一般用时间名词

②空间顺序按照事物的空间存在形式，或从外面到内部，或从上到下，或者从前到后，或者由近及远，依次进行说明（用于说明事物的形状、构造特征）按照东南西北方向，或者参观顺序说明（用于说明建筑物）空间顺序一般用方位名词

③逻辑顺序按照事物或事理的内部联系，或人们认识事物或事理的过程，来安排说明顺序它包括从具体到概括、从原因到结果、从主要到次要、由现象到本质、从整体到部分、从形状到用途、从一般到特殊等逻辑顺序一般用因为，所以，首先，总之，综上所述结构顺序

①总一一分（或分一一总，总一一分一一总）

②递进式概括说明文内容的几个方法

①看标题法

②关键句概括法

③段意叠加法分析说明顺序的方法有三种

①认清语言标志，分析说明顺序

②把握语言标志，“读”出说明顺序

③分清主次，综合归纳二.说明文特殊句段及作用（高频考点）答题公式开头第一段

①总领全文/前文

②引出下文说明对象

③引起读者阅读兴趣过渡段

①起到承上启下的过渡作用

②承接上文的……（内容）

③引出下文……（内容）三.说明方法及作用（高频考点）答题公式举例子运用举例子的说明方法，具体、准确地说明了……（特征或事理），使说明更具体，更有说服力列数字运用列数字的说明方法，具体、准确地说明了……（特征或事理），使说明更有说服力，更准确，令读者信服作比较运用作比较的说明方法，将……和……作比较突出强调了……，说明了……（特征或事理），事物的特点更鲜明打比方运用打比方的说明方法，将……比作……，生动形象的说明……（特征或事理），通俗易懂，形象可感，便于读者理解分类别运用分类别的说明方法，一种（或类）是……，一种（或类）是……，条理清晰地说明了……（特征或事理），本质特征更突出，使说明更有条理，更清楚下定义运用下定义的说明方法，科学准确（或准确、简明）地说明了……（特征或事理），使说明更加严密，本质特征更突出作诠释运用作诠释的说明方法，进一步解释说明了……特征（或:事理），让读者对……有了更进一步的认识（下定义和作诠释的区别下定义要求完整严密，作诠释不要求完整严密，只要对事物或事理的某一方面特征加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂下定义甲是乙=乙是甲V作诠释甲是乙=乙是甲X下定义公式被定义概念=本质特征+种属）列图表运用列图表的说明方法，解释说明了……特征（或事理），使说明更直观、具体，使解说更具体，使人看了一目了然摹状貌具体、生动形象地说明了…引用

①引用具体的事例，作用同举例子

②引用具体的数据，作用同列数字

③引用诗词的作用引用了……诗词（或诗句）使说明更有说服力，增强文章的文学色彩

④引用名言、格言、谚语引用了……名言（或格言、谚语），使作用更有说服力

⑤引用神话传说、新闻报道、谜语、事趣闻作用增强说明的趣味性（引用说明在开头，还起到引出说明对象的作用）四.品析说明语言分析语言特点（必考考点）答题公式

①能否删除类不能，词在……方面起定作用，解释词语，如果删去句意变成……，这与原文（或事实）不符，体现了说明文语言的准确性

②能否替换类不能，分别解释原词和替换词，替换词没有原词表意明确，体现说明文的准确性或生动性分析作用类

③分析作用类解释词语+表现定或估计+突出强调了……（结合句意）+体现说明文语言的准确性或生动性

③准确性

①分析这些词语本身的作用

②结合文章内容，分析他们的语境作用，即使用这些词语是为了说明目前的科学事实就是如此

③点明这种说法是尊重科学的，体现说明文的准确性，严密性

④生动性从文章找出一个能体现说明文语言生动特点的语句,并从中找出修辞或描写方法，然后说明其作用考点分析说明文的准确性

①一般、大多、基本、几乎、许多、主要、极个别、之一，从范围上起限制作用，说明有特殊情况存在，体现说明文语言的准确性

②目前、现今、迄今为止、当时、至今、常常，从时间上起限制作用，体现说明文的准确性

③基本、几乎、特别、非常、至少、一定、仅、只、最、很、更、比较、相当、充分等词语，在程度上起限制作用，体现说明文的准确性

④近、大约、大概、可能、左右、估计、也许等词语，表估计、推测，起限制作用，体现说明文的准确性

⑤据说、据资料表明、据科学家考证，表明下文内容的来源、依据，体现说明文的准确性说明文语言的生动性主要体现在运用拟人、比喻等修辞手法或描写方法，以生动形象的语言来说明其说明效果增强文章的生动性，激发读者的阅读兴趣五.平时说明与生动说明（次重点）答题公式

①先判断出是生动说明还是平时说明，然后分析表达效果

②说明使用相应风格的语言，都是为了将事物的特征解说得清楚或对事理解释得明白考点分析生动说明是指在说明是或穿插传说、趣闻、或进行描写，或运用比喻拟人等手法将说明对象介绍得生动活泼、富有情趣的方法同一件事，运用生动说明就比平实说明更能吸引人，使读者有更生动的了解，带有作者主观的色彩平实说明即平易、真实地进行说明，不使用额外的修辞手法和说明方法区别

①平实说明就是客观地说明事物，不带有作者的主观色彩;生动说明就是运用各种修辞手法来说明，使读者有更生动的了解，带有作者主观的色彩

②从表达方式来看，生动说明除运用说明的表达方式外，还运用记叙、描写等表达方式，特别是描写的表达方式而平实说明主要以说明的表达方式

③从修辞手法看，生动说明常使用生动形象的比喻，也常使用拟人、排比等修辞手法而平实说明一般不用修辞手法

④从选择词语来看，生动说明常大量使用使用描述性的形容词，而平实说明较少用此类词六.联系社会现实，解决实际问题（次重点）答题公式

①谈认识启示类自己的观点，联系原文或实际分析，总结

②提建议措施类切合实际，找到新方法，提出新建议，拟定新思路

③写出探究结果类分析链接材料和原文的关系，找出个性及共性，写出探究结果

④补充材料类揣摩命题意图，结合文章语境，补充语气一致、意义连贯的内容

⑤联想想象类:根据题目要求，引出相关话题，合理联想和想象，进行有创意的表达议论文考点（中考基本不涉及）一.准确分析和提炼议论文的中心论点议论文三要素论点、论据和论证论点论点应是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上也应该是总结性的较完整句子例如:我认为……；我们应该……；我们需要……（开头）由此可见……；总之……；所以说……；综上所述（结尾）位置

①标题

②开头

③篇末

④论述过程中（注意承上启下的过渡句）

⑤表述不集中，需要概括论据支持论点的依据，分为两类

（1）事实论据

①发生事件

②通过研究得到的数据

③史实⑵道理论据社会普遍承认的道理论证用论据来证明论点的过程和方法论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在的逻辑关系概括从中心论点四个方面入手:

①抓住文章的标题

②关注文章首尾段

③捕捉段落的中心句

④把握文章结构的逻辑关系提炼和归纳中心论点的方法

①位置法

（1）标题即中心论点

（2）在开头，也就是在文章的第1段或第2段开宗明义、开门见山的提出中心论点

（3）在文中应关注承上启下的句子，这样的句子也可能是中心论点

（4）在结尾

②归纳法有些议论文的论点不明显，可采用“归纳段意”“归纳层意”“概括论点”的步骤进行

③摘录法有些议论文只有分论点而无中心论点，只要把这些分论点依次摘录出来，分论点一半在段首，常有标志性词语（“首先”“其此”“再次”等）进行提示也有的单独成段，它们在句式上往往有相同的特点，内容上则是并列或递进关系还有一种情况，分论点出现在段落的最后一句

④论据反推论点法无论是事实论据还是道理论据，都为证明论点服务，论点与论据之间是“被征明”和“证明”的关系分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题便是论点答题公式本文的中心论点是……，分论点是……二.论证方法及作用答题公式

①举例论证运用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”将“没有谁不会想象不出来”改为“谁也想象得出”）语序不当逻辑语序不当学校通过并研究了新的规章制度（“通过”与“研究”顺序颠倒，应是先“研究”后“通过”）关联词语语序不当不仅中草药能与一般抗菌素媲美,而且副作用小，成本也较低（应将“不仅”调到“中草药”后）句式杂糅“原因是……造成的”沙尘暴形成的原因，主要是北方地区环境破坏造成的（应将“造成的”删去）“成分是……配制而成的”止咳祛痰片是我厂新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成（要么说“它的成分是……等”要么说“它主要由……等配制而成”表意不明指代不明有人主张接受，有人反对，他同意这种主张（“这种主张”指代了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写出中心论点）,从而使论证更具体，更有说服力

②道理论证运用了道理论证的方法，论证了……观点，从而使论证更概括更深入引证法运用了引用论证的方法，通过引用……（名人名言、格言警句、权威数据）证明……的观点，从而使论证更有说服力和权威性

③对比论证使用对比论证的论证方法，将……和……加以比较,突出强调了……的观点使论证更全面、更严密，说理更透彻

④比喻论证运用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象、浅显易懂三.论述过程议论文的基本框架引论（提出问题）、本轮（分析问题）、结论（解决问题），即“三段论证结构方式”答题公式

1.论证思路

①提出……的观点，用……论证方法和……论证方法证明论点，得出……结论其语言表述形式是作者先…然后…接着…进而…又…最后…，总结结论（或者提出什么倡议）等等论证过程越复杂，步骤越多，这些词运用的越多

②文章首先……，其次……，然后……，最后……作者为证明……观点，首先使用了……论据，用……论证方法对……进行了分析，从而证明了……观点

2.段落安排

①段落能否调换

（1）不能+（每段内容）+深入地论证了……

（2）不能+（每段内容）+与上文呈现一一对应关系

②段落能否删去不能+（本段内容）+如删除，使文章论证不严密这体现了议论文语言的准确严密四.首段及接尾段作用议论文开头作用

①开门见山，提出中心论点

②由某种现象或故事引出论点

③引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据

④摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子（驳论文）议论文结尾作用

①深化中心论点，总结……的结论

②强调……的中心论点

③发出……的号召或希望人们……

④补充论证了……（其作用是使论证更严密）

⑤总结全文，得出中心论点

⑥提出问题，发人深思，启发人去关注或思考某个问题五.议论文语言的准确性从以下几个方面展开分析

①从逻辑的角度，分析其用词的准确、严密

②从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性

③从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩八.联系生活实际，开放拓展迁移（次重点）答题公式亮明观点+说明理由+结合实际谈谈自己的体会不明）二.语言应用普适

1.称呼（尊称，如……女士，……同学）

2.结合主题

3.请……好吗？（商量的语气）

4.字数看法观点做出是或非的的决定，然后阐述理由开场白

1.活动的意义（围绕中心词）

2.引出活动开始劝说不放弃坚持正确做法规劝

1.人称

2.委婉，不能使用你不能/你不可以

3.委婉的分析指出错误点，点出正确方法

4.字数辩论会

5.尊称

6.展示观点

7.自己的依据

8.字数三.词性

1.实词名词表示人、物（具体和抽象）、时间、方位动词能愿动词“能够”“可以”“应该”“肯”“敢”等，常放在一般动词前；动作趋向，“上”“下”“进”“出”“过去”“起来”（“上面”是方位名词，“上去”是趋向动词）；判断动词“是”形容词表状态、性质、颜色（带颜色的都是形容词）、形状数词表确数、概数、序数（“第一”“初五”）量词表示物的单位（“个”“只”）、度量衡单位（“千米”“千克”）、动作行为的单位（“次”“回”“趟”“遍”）代词人称代词如“我、你、他、我们、咱们、自己、人家”疑问代词如“谁、什么、哪儿、多会儿、怎么、怎样、几、多少、多么”指示代词如“这、这里、这么、这样、这么些、那、那里、那么、那样、那么些”

3.虚词副词用于动词和形容词之前，构成偏正短语介词用于名词或代词之前，构成介宾短语自从、以、当、为、按照；由于、对于、为了、至IJ;和、跟、把、比、在、关于；除了、同、对、向、往、朝连词关联词+和、品艮、与、同和、跟、与、同是介词还是连词的区分方法位置替换法叹词一般单独使用，表达感叹、呼唤、应答等拟声词模拟事物的声音助词结构助词“的”“地”“得”“所”（与动词和“的”构成所字结构）“似的”；动态助词“着”“了”“过”放在动词后；语气助词“了”“吗”“啊”“吧”“啦”等四.短语类型

1.并列短语由两个或两个以上的实词构成，词与词是并列关系，无轻重主次之分

2.偏正短语由结构助词“的”和“地，由他们连接起来的短语就属于偏正短语也有不用“的”或“地”连接的定中或状中关系的偏正短语

4.主谓短语先出现一个被叙述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等，都属于主谓短语，主语由名词或代词充当；用来陈述的谓语由动词或形容词充当，也有用名词充当

5.动宾短语前面是动词，后边是受动词支配的宾语构成动宾关系称为动宾短语在动宾短语中，宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名词或代词充当

6.补充短语补充短语前一部分常是动词或形容词，后一部分起补充说明作用0主要是由动词或形容词充当，也有少量副词或数量词充当如好得很，来了一趟五.句子成分

1.句子成分标识符号主语划在主语下面谓语“一一”划在谓语下面宾语“”划在宾语下面〜〜定语“（）”用在定语前后状语“[]”用在状语前后补语“”用在补语前后

2.主语是一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由名词、代词充当,动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语

3.谓语是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么一般由动词和形容词充当

4.宾语是动词谓语后边的连带成分，表示动作行为涉及的人或事物.它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当

5.定语定语定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语“的”是定语的标志注意定语后置

6.状语状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用副词、形容词、表时间处所的名词和短语充当状语“地”是状语的标志注意句首状语

7.补语补语是谓语后边的连带成分，对谓语起补充说明作用它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语“得”是补语的标志

8.特殊句子成分

①多层定语的一般排序领属+数量+各种短语+形容词+名词

②多层状语的一般排序何时+何地+副词+形容词+介宾短语

③主谓谓语句这个电影我看过

④复杂宾语句链当谓语是看见，听到，感到等感官系动词时，后直接的成分都是宾语例我看见小王在大街上边走边读书

⑤兼语句链大家选他当班长

⑥双宾语句李老师教我们语文

⑦连动句一个主语，两个动词要么同时进行，要么先后进行例他们听了这个消息很高兴

⑧把字句老师亲切地把书放到他的手中

⑨被字句她已被北京大学录取了把字句、被字句，把、被后都是状语注意一个句子中如果谓语中心语前面有否定词语（不、没、没有）要把否定词放在句子主干中，以避免句子主干和原句意思相反主语是主语的中心语，同理谓语和宾语和这个一样主语部分是修饰语+主语现代文阅读考点。