高考语文复习：作文主题训练事不避难，勇于担当

作文主题训练……事不避难，勇于担当

1.阅读下面的材料，根据要求写作在字典中，“担当，，作为动词出现，意思是接受并负起责任，意在强调行动的重要性“担当更是一种高尚的品质，植根在人们的心灵中因为在一些特殊的关头，只有品质才会跨越思考的界限，转化为具体的行动，自然而然地发挥作用在生命的过程中，我们总会遇到关系到自己、家庭、国家、社会的一些事情，是怯弱地回避逃离，还是勇敢地站出来，担当这份责任？进退之间就彰显出我们的品质和灵魂请以“做一个有担当的人”为题，写一篇文章，立意自定，文体不限，不少于800字

2.阅读下面的材料，根据要求写作“担当”，在词典中的意思是“接受并负起责任”担当是一种责任、是一种无私的奉献、也是一种勇气的象征这引发了你怎样的感悟和联想？请根据材料，以“担当”为题目，写一篇不少于700字的议论文要求

（1）必须符合文体要求；

（2）角度自选，立意自定；

（3）不要脱离材料内容及含意的范围；

（4）不得抄袭，不得套作

3.阅读下面的材料，根据要求写作天下兴亡，匹夫有责古往今来，众多仁人志士自觉担当起匡世济民的责任如《答司马谏议书》中，王安石为改变国家贫弱现状，面对质疑，敢于迎难而上，推动变法；如《与妻书》中，林觉民为拯救国家民族，不惜牺牲个人幸福，“为天下人谋永福“；再如直面新冠肺炎疫情的“逆行者’们为守护国家和人民的安全，敢于挺身而出可是现实生活中，也有一些同学对此持不同看法，有的说“我们还小，没必要在这时就践行担当精神，等长大了再说”也有的说“践行担当精神，就会牺牲个人的利益，这样值得吗？”这引起了人们的深思阅读上面材料，你有什么想法，写一篇议论文要求至少运用一种议论方法（举例论证、对比论证、引用论证等），不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

4.阅读下面的材料，根据要求写作2020年，整个世界仿佛进入到历史的三峡中漂流，前方仍可能是凛冽的冰河，是汹涌的怒海，你我同在这一艘船上，无处可退，无人例外2022年的深冬，我们在回望中走向未来，穿过一条时光隧道，一边踉跄前行，一边重振旗鼓，从未缺席“我在”是一个沉甸甸的字眼，因为它寄寓于每一个负重的存在之中所谓“我在”，是“我在场”，是我在看，在听，在感受，在坚持所谓“我在“，是“有我在”，是对真相与正义的信念，是担当，是责任所谓“我在“，是“我还在”，是渡尽劫波人还在、爱还在以上材料引发了你怎样的感想和思考？请结合你对自身体验写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案:

1.例文做一个有担当的人浩瀚夜空，因背负着收纳繁星皓月的担当，才越显深邃神秘；莽莽大地，因背负着收容嫩草绿树的担当才呈现勃勃生机；潺潺溪流，因背负着收留游鱼细石的担当，而更显其清澈可人；绚丽花朵，因背负着招待忙峰舞蝶的担当，才有秋日香甜硕果人也一样，因背负着担当，才成其为人做一个有担当的人，使人获得成功唐太宗李世民因肩负拯救下天百姓的担当而推翻暴政，获得了百姓的拥戴；邓世昌因肩负保卫祖国的重任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册；刘翔因肩负实现国人梦想这一伟大责任而奋勇拼搏，获得了“亚洲飞人”的光荣称号从古到今这些事例都诠释着一个道理只有心有担当，才能获得成功做一个有担当的人，使人彰显伟大王顺友，一位朴实坚强的“传奇”邮递员，他在艰苦的条件下过滩涉水，翻山越岭，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传情，演绎了一段世界邮政史上的传奇他为什么要这样做？是因为收信者与寄信者的期待化为了厚重的担当，时刻提醒、激励着他，这才造就了投递准确率100%的奇迹一个凡人，历经艰难,背负担当，而彰显伟大反观老坛酸菜事件，作为一家有影响的企业，他们没有因肩负民众的健康饮食这一重任而将其化为动力，反而因贪图利益，抛弃责任而不顾良知，使数以万计的生命承受着痛苦这种企业因没有担当感，最终受到人们的唾弃和法律的审判做一个有担当的人，使人造福世界袁隆平，一位真正的耕耘者当他还是一个乡村老师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名誉满天下的时候，却仍然只专注于田间，淡泊名利为什么他要这样做？这是因为在他的心中依旧背负着让人远离饥饿的担当一介农夫，播撒智慧，勇承担当，而造福世界做一个有担当的人，使人超越生命桂希恩，一位温和而坚定的仁者他把温暖传递，他让爱心凝聚，直到更多的人向弱者张开双臂，直到角落里的人们看到春天为什么他要这样做？这是因为仁者的担当让他知难而上他不惧怕死亡，因为他对世界有博大的爱一位仁者，汇聚爱心，勇承担当，而超越生命歌德曾说过“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬让我们做一个有担当的人，并让它成为我们前进的动力吧【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道全命题式材料作文题本题材料中，首先阐述了“担当”的含义，然后从实际行动与思想境界两个层面，阐述了“担当的重要性正因如此，我们才要努力“做一个有担当的人”（也就是试题给定的标题）而给定命题“做一个有担当的人”是一个动宾短语，属于观点型命题，该命题的中心是“担当”，所谓“担当”，指承担、担负任务责任，敢于承担责任，有魄力，包容一切并对其负责；“做一个有担当的人明确了追求的方向接着就要思考担当什么责任？为什么要担当这些责任？如何才能担当这些责任？担当了这些责任之后会如何？借助这些问题打开思路这责任可以是自己的，可以是家庭的，可以是国家的，也可以是社会的，学生要思考在这些方面，我们该担当的具体责任是什么，比如对自己而言，要能够勇于承担自己的过错，比如对于家庭而言，要能够勇于担负子女的责任，等等；从为什么的角度来看，做一个有担当的人能彰显人的高尚品质；从如何做的角度来看，要想做一个有担当的人，需要有实力的储备，有精神的支撑，等等构思行文时，可以责任担当为中心，设置分论点进行论述，强调担当的重要性和必要性，分别从以下三个方面进行论证，如担当是一种高尚的精神情操，是一种态度习惯，是一种爱国情怀最后总结全文，呼应标题，说明我们要“做一个有担当的人“，勇于承担社会责任，勇于责任担当是人人应具有的优良品质，是人积极向上、乐于进取的综合表现；表明新时代青年人应继承这种爱国情怀，担当历史使命，助力中华民族的伟大复兴事业立意L事不避难，勇于担当

2.厚植家国情怀，勇于担当责任

3.顺境逆境看襟度，大事难事看担当

4.匹夫之责，家国担当

5.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道命题作文题材料呈现关于“担当”的相关论述，首先是介绍担当的含义接受并负起责任由此可知，担当是一种态度，也是一种行动担当，就是一种勇于面对大事难事的责任意识，是一往无前的拼劲，是永不言弃的忍劲，是为民呐喊、为民请命的一腔热血，更是一种铁肩担道义，敢为天下先的胆识和气魄让自己成为基石，担当起家庭、社会、民族、国家赋予我们的使命接下来论述担当的实质担当是一种责任、是一种无私的奉献、也是一种勇气的象征一个人、一个企业、一个国家，只有有了“责任”“奉献”和“勇气”才称得上有“担当”行文时可论述什么是担当，比如担当是一种行动面对可以赚得盆满钵的网络游戏，马云用拒绝来“担当”；面对河南农村的艾滋病人和孤童，杜聪用无疆的大爱、陈为军用冷峻的镜头来“担当，，；面对被无辜屠杀的中国人，被屡次掩盖、遗忘的历史，张纯如用真相和年轻的生命来“担当”还可以写担当对于个人、社会、国家的重要意义，担当成就个人的生命价值,也助力国家的繁荣富强还可以也可论述如何才能有担当，担当需要有勇担责任的意识，需要有无私奉献的精神、更需要需要不畏艰难的勇气担当不仅仅是匹夫逞一时之勇，莽夫抒一时之气，它更需要我们有敏锐的判断，有坚实的双肩，有行动的智慧行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如青年有担当，国家才有希望接下来引用习近平主席的话，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望接下来从青年人当怎么办的角度展开论述勇于担当是一种责任，需要有“铁肩担道义”的气魄；勇于担当也是一种能力，不仅要有过人的勇气，还要有超群的智慧；勇于担当也是一种精神，需要有功成不必在我、功成必定有我的无私奉献最后联系当下，明确当代青年在时代大潮中当勇担国之重任，书写青春无悔立意

1.唯有担当，才能蜕变出生命的华美

2.青年有担当，国家才有希望3,承担时代责任，铸就不凡青春

3.例文担当守国家青春筑中华在我们中华大地上，无论古今，都有许多仁人志士都自觉担当责任，无悔青春乱世中坚定变法的心，民族危亡时挺身而出的背影，国家危难时逆流而上的白衣使者，他们用生命践行了“担当”二字在新时代，作为新青年的我们，更要以担当守国家利益，用青春筑盛世中华担当不论早晚，当下就是最好的时机“不积是圭步，无以至千里，不积小流，无以至江海”践行担当精神，需要我们从当下做起担当，不仅仅指我们肩头所担的家国大义，也是一些小的方面所表现的个人品德有那么一些官员，贪污腐败，事情败露后远逃国外；有一些那么一些企业家，只顾自己私利，为非作歹，一旦出事便卷钱跑路在我看来，这些归根结底是从一开始的小事时，就不曾担起过“担当”的担子，久而久之，让没有“担当”意识的行为汇成洪水猛兽由此可见，“担当”精神要及早培养，践行“担当”不论早晚，当下就是最好时机担当不计私利，国家利益高于一切“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”古人高尚的品质在其诗词歌赋中流传了千百年，国家利益高于一切是每个中国人内心的红线社会模范俞敏洪，在国家“双减”政策出台后立刻停办新东方，转行做农产品直播，把一腔才学助力农业！而在当今中国，仍有人为了一己私利，出卖国家机密，对国家安全造成了威胁我们作为青年一代，是民族的希望、祖国的未来，定要擦亮双眼，从自身做起，担当起维护国家利益的责任，用青春筑就盛世中华发扬担当精神，践行青春使命倘若天下安乐，吾辈将渔樵耕读，江湖浪迹；倘若深渊在侧，盛世将倾，我辈当万死以赴君可见，辛弃疾把栏杆拍遍的慨叹，那么悲怆；君可见，北斗人科学研究的成果，那么耀眼；君可见，白衣使者逆流而上的背影，那么坚毅他们，发扬了担当精神，践行了青春使命，他们是吾辈学习的榜样！以担当守国家利益，用青春筑盛世中华我们是民族的未来、国家的希望，发扬担当精神，践行青春使命，需要我们从自身做起新时代征程上，我们是有抱负、更务实的中国青年，我们要要发扬担当精神，努力践行国家给予我们的青春使命，力争在青春的接续奋斗中书写更辉煌的明天【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料首先列举古今中国仁人志士自觉担当起匡世济民责任的事迹，主要事实依据高一语文必修下册课本课文《答司马谏议书》中，王安石为改变国家贫弱现状，面对质疑，敢于迎难而上，推动变法课文《与妻书》中，林觉民为拯救国家民族，不惜牺牲个人幸福，“为天下人谋永福中国当代直面新冠肺炎疫情的“逆行者’们为守护国家和人民的安全，敢于挺身而出紧接着，通过不同同学的看法来引起我们的思考，显然这些同学的看法是不对的，仁人志士的自觉担当和个别学生的逃避责任形成了鲜明的对比题目要求表达对材料的看法，担当与使命是本次作文的中心词“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，，历史的接力棒已经传递到了00后手里，所以，不要拿“我们还小”当借口去推卸责任，逃避担当同样不耍心怀“践行担当精神，就会牺牲个人的利益，这样值得吗”的疑问一滴水，只有融入大海才不会干涸；一条溪，只有汇入汪洋才能卷起波浪只有把个人梦想融入到中华民族伟大复兴的中国梦中，我们才能乘风而起，顺势而为舞台越大，你的成就才会越大而那些“墙角的花，当你孤芳自赏时，天地就小了有的时候，可能确实需要牺牲个人利益，但“给人民作牛马的，人民永远记住他！”我们的担当与使命何在？在学校里，我们努力学习，不断地积累和充实自己，这是担当与使命；在家里，为自己的父母长辈削一个苹果，承担一些家务，这是责担当与使命；走出家门，无意中损坏了公共财务，勇敢地承认过失并积极地补救，这是担当与使命；将来，建设祖国，保卫家园，做个于社会有用的人，更是担当与使命行文构思上，可以紧紧围绕“发扬担当精神，践行青春使命”来写，按为什么、怎么办的递进式层次来写，论述青年担当对于个人发展与国家兴盛之间的关系，也可以采用正反对比的手法,将富有担当精神的青年与“躺平”者、“摆烂”者进行对比，论述什么是正确的做法立意

1.勇担青春使命，发扬担当精神

2.担当是我辈之责，青年应负起责任

3.青年有担当，国家有力量

4.例文行之苟有在，久久自芬芳历史三峡奔涌至，度尽劫波我犹在当风刀霜剑、险象环生的2020呼啸而过，你我的命运与国家命运生死相连，你我的历史与世界历史紧密相绕，我们越来越真切地感受到“我在“这个沉甸甸的字眼，在这个充满变局和机遇的时代，拥有多么巨大的分量和能量行之苟有“在“，方能久久自芬芳“我在”是“我在场”，是见证一方有难、八方支援的力量武汉封城，举国襄助，两个月内，四万医护空降荆楚大地，良心、勇气与职责被一个个瞬间重新照亮84岁的中国工程院院士钟南山教授再次临危受命，义无反顾地赶往防疫最前线已经踏上返乡过年旅程的武汉大学人民医院90后医生吴小艳，第一时间下车返汉，成为一名最美“逆行者”，始终坚守一线与时间赛跑的张定宇，与病毒共舞研制新冠疫苗的陈薇，一腔热血，解决上千名医护人员的出行和用餐问题的快递小哥汪勇……“我在——有我在“，沧海横流，危难时刻，他们一声“有我在！”挺身而出，铸就起了民族的脊梁!一声“我在“，安慰了多少彷徨的灵魂；一声“我在“，让我瞬间成长“我在——我在场”，我等何其有幸，见证了这样强大的时代力量！2020,我也在，仅仅是在场，我在看、在听、在感受逆行者在场，在感受志愿者奉献，为强大的时代力量而震撼我多想加入这样一支队伍，喊一声“我在”“有我在:青春的我却心有余而力不足，“我在”，我确实在，我能承担什么？我有力量承担什么？我反思，原来我的岁月静好都是别人在负重前行，这一份生命不可承受之重我何以回报？于是我拿起笔，翻开书页一声“我在”，照亮了多少人前行的脚步，这一声“我在”鼓舞了多少追梦的赤心多难兴邦，殷忧启圣“有我在”，是肩承天下兴亡、匹夫有责的担当我在’的铮铮之声，是过去胜利的呐喊，是未来冲锋的号角劫波过后，我还在，既在，就要追求不息，奋斗不止2035年，中国要基本实现社会主义现代化的目标，今日“我在”，我在努力；到那时，我亦必在，我在承担，承担一份责任我希望因为我在，这个社会多一份“爱”，因为我在，国家多一个建设者行之苟有在，久久自芬芳青春终将逝去，“我在”的精神却一定会恒久不灭！【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语类材料作文题材料由两部分组成，第一段交代2020年新冠疫情背景材料，社会的发展、历史的潮流都告诉我们这个世界各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，每个人的命运与国家紧紧相连，与世界紧密相关，风雨担当，同舟共济，成为你中有我、我中有你的命运共同体第二部分强调每一个“我”都是一个“负重”的存在，突如其来的新冠疫情让世界紧紧连在一起，每一个人都是共同体中的一员，都有自己的责任和担当“我在场”是说不管是灾难还是社会的发展，每个人都是时代的见证者、目睹者、亲历者；“有我在”是说我们每个人作为时代发展的参与者，要有担当和责任意识；“我还在”是战胜困难，历尽磨难之后，初衷仍在，精神仍存，同时可共享成功、喜悦与爱，并有足够的勇气继续前行总之，若每个个体都在,那么就可形成“共历，共担，共享”的局面，实现人类命运共同体的构建，实现社会、国家和世界的共同发展试题要求考生由材料中的我在、有我在、我还在引发自身作为一代青年的责任担当意识写作时，可以用第一人称写作，不可脱离关键词“我在”“我还在”等同时，考生还可选择不同的立意角度，可以自由联想相应素材、名言和生活实例佐证从国家层面的八方医护支援武汉、雷神山、火神山的建设，到个体的医护、志愿者事迹等等，考生都可自由选择，表达自己的感悟和思考，同时思考在向中华民族伟大复兴的奋进道路上自己应承担的责任，以及如何承担这份责任考生既可以以历史见证者的身份，“看、听中国2020疫情期间的诸多负重者的担当行为，引发对自身责任的反思；也可以把“有我在”作为出发点，由中国青年身上的责任担当精神反思自己应担当什么；或者由当前的负重者的坚持和担当，联想身为祖国未来一代自己应担当什么立意

1.伟大复兴的征程上，我在

2.责任在肩，强国有我

3.今天，你在；未来，我在。