教师读书心得感悟简短范文

教师读书心得感悟简短范文教师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书，读好书，才会受到文化的熏陶;才会不断完善自我，在教学中得心应手游刃有余;才干展现个人魅力和为师者的风范下面是为大家带来教师读书心得感悟简短范文，希翼大家喜欢!教师读书心得感悟简短范文1我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕我们付出了爱，得到的是更多的爱读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯通始终的是爱，最多的爱读过这本书，时常思量的问题是如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵每一个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位溟溟中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情但要想教好课不也是一门艺术吗？有句话说“活在当下”其实，每一个人的命运还是掌握在自己的手里虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力塌实地度过还是空虚而归，全在自己在学校所学的专业直到现在也拾不起来工作上的琐事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些读好书，“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自我;在日常的教育生活中，更加注重教研与反思，积累教育教学经验，注意多磨“斧子”，在反思实践中使自我的教育教学水平不断“登新高”，走向卓越教师读书心得感悟简短范文7书，一道彩虹既璀璨，又多彩读书，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我活力读完书，带给我更多的思量教师的教学技能对于教师自身素质的提高起着重要的作用，作为一位年轻教师还需不断学习，潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平对有效的教学而言，学科的课程并非是包罗万象的百科全书，所以教师要做的是不仅仅要了解起学科课程，并且要能够将知识传达给学生，因为传达知识的本事绝非简单地了解知识，这就是为什么许多大学教授尽管在自我所从事的领域里才华横溢、知识赅博，但教起学生来却捉襟见肘，条理紊乱而词不达意所以掌握教学技能对一个教师来说便成为关键所在故教师应当根据学生的年龄、教学目标以及其他因素的差异性来完成教学任务激励学生、管理课堂纪律、评估先前知识、有效地表达观点、研究学习者的各种特性、评估学习结果，以及复习相关资料等，许多事实证明了这些任务完成的多寡，直接决定了教学质量的好坏，亦即决定了“好”与“坏”的关键人们常说“要让学生得到一杯水，教师先得有一桶水”而这桶水永远都装满鲜活可口的圣水我崇拜窦桂梅教师，记得在一书中曾经写道窦教师在平时工作之余不少阅读有关教育的书籍，并做好读书笔记，几年来记的笔记有10万之多，多篇发表正是在她不断的学习、符号学中，自身修养日益提高，才干在工作中高瞻远瞩地指导实践这使我想起了宋代学者朱熹的一句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”这源头活水不正是我们发展提高的最关键所在吗“得天下英才而教之，其乐无穷;得大道恩师而学之，乐在其中我们青年教师是二十一世纪教坛的主力，继往开来是我们使命用我们的不懈的追求、坚定的信念、永恒的执着去不断学习、探索教育教学的规律，才干实现我们的远大梦想，实现自身的人生价值，才会无愧于自我的一辈子我们不仅仅要学习教育方面的知识，在知识爆炸的今日，我们要掌握的东西太多了，如英语、计算机等等乐在学中，乐在超越自我之中教师读书心得感悟简短范文8我很庆幸自己是一位教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情十年的教学生涯，让我逐渐体味到了作为一位教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛走近书本，就是完善生命教师的快乐，来自读书古代着名教育家孔子以教学相长、诲人不倦为乐，终于让他的仁政思想得以传承;孟子以师不必贤于弟子，弟子不必不如师为嫄则，因材施教，终于成大器;荀子推崇青，取之于蓝而青于蓝为理念，学以致用，锲而不舍;韩愈以业精于勤、师意不师辞为宗旨，着《师说》，驳道统;还有柏拉图用音乐是求心灵的美善的教育思想，写了着名的《理想国》；亚里士多德从理论理性的学说出发，提出了文雅之说;夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩;而杜威的学说教育即生活、学校即社会更加前卫;苏霍姆林斯基的《育人叁部曲》更是心灵的艺术还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果读了这些理论着作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的吸收，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻觅与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰特殊是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的模范比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离虽然现在的我还如此藐小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪明心智，但我已尝到了教书育人工作中的真谛!读书是一种精神上的陶冶教师读书心得感悟简短范文9读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操书是我们的良师益友每天都会翻上几页的是毕淑敏着的《爱怕什幺》她以心理学家的目光和0作家的笔法，针对当代中国人纷繁驿动的心，写下了那一篇篇令人耳目一新的散文看着一篇篇娓娓道来的散文，宛如自己的内心沐浴在清新的风中，荡涤得一如雨后的新叶作为一位老师，繁琐的工作，来自多方面的压力往往有些让人喘无非气来，精心读着这本书，正如书名所说，爱怕什幺于是，极力地吸收着书中的营养，告诉自己，活得好一点，快乐一点，善良一点，健康一点，光明一点…很喜欢其中一篇的书名《鱼在波涛下微笑》，那幺让我在阳光下微笑，更是希翼在平时，因为我的努力，我的学生们在阳光下微笑……书桌上《做一位有专业尊严的教师》、《听窦桂梅老师讲课》这两本书是关于特级教师窦桂梅老师的因为看过窦老师的讲课视频，一下子就被她的课堂和她的人所深深吸引，她的课堂教学智慧、细腻、甚至是唯美佩服她对文本的解读，对学生的引导，从她的课，她的讲座，甚至是每一个细节，展现出的是语文课堂教学的无限魅力因此，认真读了这两本书，内心里甚至偷偷地奢望自己也能成为窦老师一样出色，不是因为可以出名，而是因为这样老师学生会喜欢，因为这样的课堂孩子才会沉浸其中认真琢磨窦老师的文字，仿佛能置身于当时的丰富生动的教学情境中，促使我也不断反思我的课堂我震撼于这段文字“教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个教师不或者缺的精神底子”……所以，窦老师能够超越教材，她的深度备课这一理念也伴有着这段文字，深入我的内心窦老师的课堂，窦老师的文字一次又一次地震撼着我的心，有智慧，有激情，有诗意，所以有魅力我想，这就是我前行的目标一杯清茶，一段音乐，徐徐的清风，此时加之一本好书，就有了肃静而又丰富的内心书，因为有她，我们变得会思量，并充满着灵性每一次读书便觉得自己的肤浅，于是，将继续鼓励自己，每天读一点，厚积才干薄发那幺，静静看书吧，相信，我心一定有收获教师读书心得感悟简短范文10闲暇时，我拜读了前苏联着名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我往往思量究竟怎样才干让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢纵观今天背负着“升重点,考大学”沉重包袱孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！“一个人在求学时代最珍贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已再也不是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，源来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什幺《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特殊是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开辟智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己夸姣的童年时光“最珍贵的财富”也在不知不觉中浪费了每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识在社会要求学校给学生减负的同时，我们也嗯吁各位家长给孩子减负现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们幼稚的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最珍贵的财富”，我相信每一个童年在记忆中都会是五彩缤纷的都是找借口）既然时常思量，我想这件事很快会提上我的生活日程的.每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度我慨叹自己太平庸了，平庸得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力平庸得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的乾坤中去工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那末多的努力方向所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓教师自身的……O前进动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师教育的本体性是育人如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去匡助别人，他都可以说是品德高尚的人《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力注重在教学中创设使人思量、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思量问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程与此同时.，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提教师读书心得感悟简短范文2近我读了《做一个幸福的教师》这本书，使我感悟颇深幸福是夏日的井水，是雨后的朝阳，是雪中送炭，是为他人忘了自己，是给别人带来快乐作为一位普通的教师，幸福在哪里？首先，要懂得享受课堂课堂是教师生命重要舞台一个懂得享受上课的人，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼我们要懂得享受学生，学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不容易，但如果你只知道用你的权威来管理学生，也许你就会离幸福更远其次做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心一个教师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生在评价学生时，多一些鼓励，使学生时刻感到自信;当学生犯错时，多给学生一些宽容;当学生取得成绩时，别忘了给学生送上掌声;当学生有疑难时，做学生最好的心理医生和真诚的朋友;当学生斗胆表现自己时，做学生最好的欣赏者宽容是阳光，她会让我们每一个人拥有健康，拥有幸福做幸福的教师，要善于营造富有情趣的课堂新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好教师一定会给孩子营造一个富有情趣的课堂在平时的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发出生命的活力读了《做一个幸福的教师》这本书，让我的心变得豁然开朗起来在平时的工作和生活中，始终做到从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨;多一些赏识，少一些谴责;多一些宽容，少一些苛求真正做一个拥有“健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生”的幸福教师！教师读书心得感悟简短范文3书是知识的海洋，读书对每一个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一辈子读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操书是我们的良师益友读书是一种享受;读书是一种情怀坚持读书是教师最起码的职业底线特别是处在这样一个学习社会化的时代，惟独读书，才干不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限读书，能够促进教师的精神生长人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，再也不关注自己的内心世界其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法惟有读书书籍会使教师再也不自甘平庸、俗不可耐读书，才干消除“职业倦怠”、生命衰微，使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得特殊开阔、灵动、开放、乐观、旷达一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我当我们独处的时候，享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文雅温和度;当我们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力这时候，就会产生一种奇妙的感觉书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部份苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史教师作为传承文化的使者，必须伴有着读书而发展而超越自我读书，能够使教师不断增长职业智慧读书是课改的需要新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战新课程再也不像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有许多不确定性多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性;个别化教学决定了教学对象的不确定性;综合性的加大决定了教学内容的不确定;师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性;教师作为课程具有的自主性决定了教学方法的不确定性;教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者教师读书心得感悟简短范文4所谓魅力，就是对人的吸引力文章有魅力，读者就愿意多读;人有魅力，别人就愿意与之交往一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲正所谓《学记》有云安其学而亲其师，乐其友而信其道可知，教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的，深远的，有些方面甚至会影响学生的一辈子那末如何提高自己的人格魅力本书告诉我们要具备以下五心淡泊名利，积善成德，有颗敬业心关爱学生，幼人之幼，有颗慈祥心公而无私，一视同仁，有颗公平心谦虚坦诚，仁慈和善，有颗宽容心精益求精，永于创新，预科进取心我认为这五心的核心是教师的职业道德之本爱，既爱自己的职业，也爱自己的学生献身教育，甘为人梯，忠诚人民的教育事业是教师职业道德的核心，教师要善于养德，养勤勉敬业之德、爱生奉献之德、诚实有信之德、谦和团结之德、公道正派之德、与时俱进之德，守住自己的道德良心，出色履行自己的天职，人民教师的形象才会可敬可爱，绚丽光耀我们都知道教师的人格魅力，不单单是个人修养、人生境界的问题，而是一种不可或者缺或者无法替代的教育因素、教育手段和教育力量教师要完成教书育人的使命，要用自己的人格力量来陶冶学生，在学生眼中，教师还要做到威而不令、严而不死、亲而不猥、活而不散、宽而不乱、博而不骄、新而不怪、雕而不俗、刚而不聚、愤而不私，尽管我们要求教师不至于尽善尽美，而我们要为这个目标不懈追求可爱的教师们，我们每天面对繁复的工作，面对那一群各色的学生，我们要让自己时刻相信相信每一个生命个体都渴望被信任与尊重，每一个受教育者都渴望能和教育者平等交流和沟通只要你相信每一个孩子，你就能独具慧眼，发现每一个孩子身上的潜能;只要你心中有爱，你就会看到每一个孩子都是一朵含苞待放的花朵，你就会相信，即使是一株小草，有一天也会开出像海洋一样缤纷的花让我们学会耐心，学会等待，等待学生慢慢学会，慢慢领悟多一点信心、少一点失望给他们鼓励，多一点积极、少一点消极给他们希翼，多一点耐心、少一点性急来等待他们成长也让我们对自己、对学生、对未来、对生活充满自信情是雨露，爱是阳光春风走过的地方，花儿次第开放，让爱成为教育的果实！教师读书心得感悟简短范文5我读了《给教师的提议》一书，书中每一条提议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思从中我明白了许多鲜明的教育观点，在此从微观细节方面扼要谈谈三点读书感悟感悟之一:成功教师应具备较高的综合素质何为教师素质呢苏霍姆林斯基从三个方面阐述教师的教育素质:这首先是指教师对自我所教的学科要有广博的知识教师的教育素质的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法教育素质还有一个方面，谈到它不能不使人焦急，这就是教师的语言修养问题苏霍姆林斯基说:教师的教育素质的一个重要的特征是教师越是能够运用自如地掌握教材，那末他的讲述就越是情感鲜明，学生听课以后需要花在抠教科书上的时间就越少教育素质的第一个标志，就是教师在讲课时能直接塑造学生的理智和心灵教师讲述教材就好比是向交谈的学生发表议论教师不是宣讲真理，而是在跟学生娓娓谈心感悟之二:成功教师应善于引领学生关于学生学习兴趣、学习动机苏霍姆林斯基这样论述:“学习的愿望是一种精细而调皮的东西形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲惫地工作着，给它供给滋养我们看不见这些根须，可是我们悉心地保护它们，因为我们明白，没有它们，生命和美就会凋谢”兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习是索然无味的，从而产生厌学心理所以，教师要在培养学生学科兴趣方面要多下功夫，要教给学生学习方法，使他们顺利获取知识，在体验一次次成功之后，能感受到学习的乐趣，这样才干激发学习的动力;教师要钻研教学方法，用科学的教法引领学法，例如，像苏霍姆林斯基所说那样，我们若能把带有游戏性质的作业、科技知识、百科知识、趣味故事、趣味实验等列入教师备课的资料，必须能激发学生的学习兴趣教师读书心得感悟简短范文6读一本好书，宛如同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书在这本书中，，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业发展指明了前进的道路寒假里拜读、品味《做卓越的教师》，我对教育、对教师的工作有了更深更新的认识“做卓越的教师”强调“教育是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”能够从学生长远来分析研究，真正体现了教育为学生的终身发展奠基“要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师！卓越是教师专业发展的梦想境界追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的宏扬和价值的升华”要想走向卓越，必须自觉从六个方面进行修炼差异有限，潜能无限;不能离开，好好爱她;勇于实践，善于积累;博览群书，以书为友;没有最好，仅有更好；加强研究，勤于写作书中列举了一个个鲜活的事例，讲述了一个个富有哲理的故事，彭教师深入浅出的对这六个方面作出生动详尽的讲解“一个人想要自我成为怎样的人，他就能成为怎样的人”“今日做事的态度，决定了明天存在的状态”做教师，就要努力做卓越的教师，这不仅仅是教师个人事业的追求，更是更是一份职责，是一份沉甸甸的职责今后，在自我的教学中，我将会按照书中讲的六个方面修炼自我，更加热爱教育事业，“爱我所选终不悔”;多读书、。