碧桂园小学课程设置方案

碧桂园小学课程设置方案

一、指导思想以课改为载体，在学校课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供新的舞台，全面落实素质教育，让师生与课改同成长

二、设置原则

（一）全面性原则面向全体学生，优化整合校园素质教育因素，全面提升学生人文素养，为学生的全面发展奠定基础

（二）主体性原则以学生为主体，教师为主导，激发学生学习积极性，形成推动学生积极、自主、持久的学习内驱力

（三）自主性原则根据国家提供的课程科目和课时的比例，结合学校的实际情况，统筹安排课程计划，形成具有学校特色的课程

三、课程目标

（一）培养目标把学生培养成具有“会学习、会合作、会健身”能力的，能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并具有较强思维力的和发展潜能的合格小学生内涵解读会学习一一养成主动学习、独立思考和善于探究的学习习惯；掌握正确的学习方法，能运用网络等手段进行自主学习拓展学习领域，在培养良好的读写表达能力的基础上，促进学生学有特长会合作一一从小意识到自己与他人的依存关系；在尊重与维护自己的同时尊重他人；培养团队合作精神，追求群体共同发展会健身一一依托广播操、乡土游戏、校园足球以及“体育与健身”课程等资源，每位学生每学期学习不少于2项学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善我校教学常规考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，形成教学评价的长效机制

（2）抓好教学质量的全程监控对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保教学质量全面提高附件碧桂园小学学年第一学期教学教研常规工作要求1:2020—2021附件碧桂园小学学年第一学期教学教研工作配档表2:2020-2021碧桂园小学2020年9月12日碧桂园小学学年度第一学期2020—2021教学教研常规工作要求

1.备课教师应认真研读课标，研究教材、教参，根据《教师备课管理条例》的要求，认真准备备课，工作五年以内的教师手写详案，工作5—10年的教师手写简案，工作十年以上的教师可选择手写或打印教案，教案项目要齐全，教学反思要认真撰写每位老师主备一个学科，兼任的课程可以自由选择手写或打印电子教案统一用学校的教案表格，打印好封面，用封皮夹子固定

2.上课教师课堂组织教学应以学生的发展为根本出发点，加强生本课堂的研究，注重激发学生的学习兴趣，做到生本高效教师不要挤课占课，如果需要调课要填写调代课单子，教务处主任签字生效，如果在巡课检查中发现教师私自调课没有报备，做教学常规违纪处理

3.听课听课本的封面和每次听课记录都要将时间等相关信息填全，关注听评课的实效性教师每学期听评课15节以上，教研组长20节以上，校长和负责教学的中层及以上干部30节以上，每次听课后要用红笔写好评课

4.作业作业种类

一、二年级语文（生字本、写字本、配套练习册），一年级上学期还要有拼音本，三至五年级语文（听写本、大作文、作业本、配套练习册）；数学（练习册、演草本）；英语（作业本、练习册），三年级上学期只检查练习册；美术（作业本）各学科还要结合年级和学科特点，布置适当的特色作业教师批阅作业以A、B、C、D等级评价，等级后面标注好批阅的日期

5.布置作业要适量适当，杜绝机械重复的作业，各班主任统筹本班各学科作业量，减轻学生的课业负担，如实、按时填写作业量监控记录，学期末上交教务处存档

6.粉笔字练习每周一练，周一上午统一摆放到指定地点凋一下午教务处组织检查

7.月教学反思每月最后一周的周一上交，最后一个月的月反思与期末教学反思合并为一份

8.单元检测试题级部要求统一，备课组长负责试题的审查，检测完立即上交单元检测分析表，每班每学期单元检测不少于八次

9.学生期末检测完毕后及时上交、返还相应教科书、教具等公共物品碧桂园小学学年第一学期教学教研2020-2021工作配档表周次日期教学工作

19.2-

9.4发放教学、教辅材料学期初教学工作检查

29.7-

9.11青竹、海燕名师工作室成立

39.14-

9.18开展“生长课堂”学习研讨活动区级课题开题会五年级教学质量分析会传达教学教研工作计划上交教研组计划

49.21-

9.26区级优质课校级推选活动教研组长会课题组完善开题报告

59.28-

9.30大组教研期中备课检查

610.12-

10.16期中听课、教研记录检查期中作业检查

710.19-

10.23语文、综合学科“生长课堂”公开课评选活动大组教研

810.26—

10.30语文、综合学科“生长课堂”公开课评选活动9数学、音体美学科“生长课堂”公开课评选活动

1011.9-

11.13数学、音体美学科“生长课堂”公开课评选活动

1111.16-

11.20英语学科“生长课堂”公开课评选活动期中学业水平练习开展“生长课堂”学习研讨活动12组织开展汉字、英语书写大赛校园口算吉尼斯挑战赛13大组教研五年级期末复习主题教研活动

1412.7-

12.11经典诗文诵读抽测

1512.14-

12.18市区级课题研究交流会

1612.21-

12.25教研组“生长课堂”研讨课名师工作室成果展示

1712.28-

12.31美术学科主题研讨联合体活动

181.4-

1.8期末备课检查期末听课、教研记录检查

191.11-

1.15期末作业检查

201.18-

1.22教学工作总结，教学质量考核工作，核算绩效工作量期末检测、成绩分析21教研组整理档案、教师整理个人发展档案学校严格按照上级规定开设课程，认真执行教学计划，无违规办学、违规上课现象的健身技能，每天参与锻炼得的时间不少于1小时；懂得劳逸结合、健康第一等道理，促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展

（二）课程目标以现代课程理论为依据，贯彻科学发展观，不断深化对新课程目标、任务的认识，遵循教育客观规律，按照全面协调可持续发展的要求，以科研为手段，实践新课程理念，探索新课程实施的有效途径

四、实施保障

（一）完善组织机构，明确管理职责建立有效的组织管理网络，明确职责，保障学校课程管理的顺利进行组长戴秀宏副组长丁乃岭刘震逮林张丽组员各中层干部、教研组长、班主任和任课教师校长负责有关学校课程的决策问题中层组织主要负责执行问题基层组织主要负责具体实施校长明确各部门在课程执行力上的监管分工对各部门在课程管理流程进行监管各部门不定期地向校长进行课程执行情况汇报，以便校长能及时了解课程执行过程中的问题不足和亮点经验教导处（德育处）主（兼）管三类课程的日常管理根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，严格控制周活动总量和学科教学课时按照学校课程计划，编制班级课表，根据师资情况合理安排教师任职任课安排科学合理地安排学校作息时间

（二）完善管理制度，规范常规管理1以教学质量承诺制为契机，加强教学常规的管理，以聚焦课堂为主线，关注教学五环节，落实各环节的达标标准，争创优质标准2以校本研修为突破口，开展合作共荣团队的创建，通过课题引领，主题研究，同伴互助，落实三类课程的实施和开发

五、课程评价以发展性评价为引导，建立、完善以教师、学生为主的发展评价指标体系，实现课程的目标

（一）学生评价

1.教师根据每个学生参加学习的态度、学习成绩等进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“须努力”记录，提倡鼓励性评价

2.拓展型、探究型课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录，最后以不同形式呈现学生学习的情况

3.学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，获得者可在学生成长记录册的收获园内做记载

（二）教师评价

1.教师从教必须有计划、有进度，有考勤评价记录

2.教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标

3.教导处（德育处）通过查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师进行考核

4.任课教师设计“过程评价内容”，对学生进行评价，并以“优良，合格”作为最后的评价结果，登录《学生成长记录手册》

5.鼓励教师在执教过程中，注意积累，开展研究，逐步形成具有一定科学性、学校特色的校本课程总之，学校课程方案是学校工作的起点与基点，更加重要的是实施，我们将积累经验，逐年完善与积淀，形成自己独特的学校课程，促进学校的文化建设，促进学生的健康成长以及学校的科学和谐发展

六、各年级的课程设置方案碧桂园小学各年级课程设置方案年级课程门类————四五-1道德与法治33332语文88776数学44445英语22223体育44333科学11222音乐22222美术22222信息技术111综合实践22223活动地方与33332学校课程淄博市周村区碧桂园小学年月日202091碧桂园小学学年2020-2021第一学期教学教研工作计划

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律,把培育和践行社会主义核心价值观融入教学教研全过程以“教学管理提升”“教育科研突破”为中心，有效提升教学常规管理实效，着眼学科教学品牌建设，撬动名师培养，以深度教研推动备课组、学科组建设，引领全体教师更新理念、聚焦解决问题、厚积专业素养和技术素养、提升人文修养，凝聚全校教师积极参与教研、主动创新发展的合力，努力打造卓有成效的碧小“生长课堂”教学品牌

二、目标任务

1.教育教学质量有新提升提高学生综合素养，夯实学生基础，抓实根基教育，重点抓好五年级的课堂教学和备考、复习指导工作，重视综合学科的教学和复习工作

2.完善各项教研管理制度，规范教研活动；着眼教师专业成长，加强名师工作室建设，培养教研骨干;开展好教研组校内公开课教研活动,提高优课录制的质量

3.教学研究有新举措实施校本教研、主题式教研，进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性

三、工作措施

（一）提升教育教学质量

1.强化教学常规管理，提高教育教学质量

（1）加强常规教学管理，落实教学常规检查，优化备课、上课、批改、辅导、测评等各教学环节重点抓好年级学段的质量管理，各班要结合学生现状和实际情况，实施分层教学、因材施教，特别要注重基础教学和中下层生的辅导，做到狠抓基础，级级把关，学段把关重点优化备课，创新教学方法，精心设计，充分利用现有电教设备和现代教学技术手段，提高教学效率和教学质量教学中要精讲多练，让学生牢固地掌握知识，形成技能技巧严格执行课程计划，高质量上好每一节常态课落实推门听课制度，开展公开课、教学公开日等活动落实《碧桂园小学教学常规管理制度》，教务处负责检查评价，规范教学管理工作

（2）实施领导负责制，确保教学教研活动的有力落实学校实行领导班子每人主抓一个年级、主管一个教研组制度，领导人人要做教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作参加教研组活动，坚持每周听两节推门课，不定期抽查教师教案、学生作业，对上课、教案、作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性地进行调整、完善领导值日中遇到的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人平等形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导全体教师依规办事

（3）教研组长要安排好校内公开课活动，本组内教师都要到场听课，做好签到表，拍照留档要求每位教师每学期听课不少于15节，青年教师、年级主任、教研组长不少于20节，包级领导每人每学期听课不少于30节听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率

2.提炼学科教学特色，深化品质课堂实践努力打造卓有成效的“自主互助，激趣启思”的生长课堂本学期将继续深化品质课堂教学实践，坚持以活动驱动、以学为中心，进一步探索“生长课堂”基本模式和评价标准，并推广应用本学期继续举行校内公开课和教学开放日活动，把品质课堂实践与教师专业成长结合起来，并促进年轻教师快速成长

3.推广现代教育手段，推进智慧课堂实验创新教育教学方式，积极推进智慧课堂教学实验，探索基于智能环境下的品质课堂教学继续深化智慧课堂实验活动，加强常规教学实验，推进课堂教学和学生学习应用，丰富和积累教学资源，优化预习、课堂互动、智能练习和作业辅导等教学过程积极开展信息技术与学科整合教学研究，积极推广信息化教学手段，提高课室平台的使用率硬件是基础，资源是关键，应用为驱动全体教师要自觉加强学习和应用，适应教育形式的发展

4.提高学生学科素养，以活动促发展继续开展汉字书写大赛、英语书写大赛、口算校园吉尼斯大赛、跳绳校园吉尼斯大赛等竞赛活动，不断拓展各种竞赛的内容和形式

5.重视经典诗文诵读工作合理统筹安排晨读和午休的时间，利用好集团的诵读教材，科学设计诵读内容，各级部形成统一的诵读计划弘扬优秀传统文化，定位实施大美育的课程理念，通过引领师生抑扬顿挫地吟诵古诗词，去感受中国语言独特的声韵之美，让学生在朗朗上口的诗文诵读中，爱上中华文明，自信地做知书达礼的中国人

6.继续深化书香校园建设，推动全科阅读，实施全员育人根据学生特点和学科特点，各级部老师推荐学生必读书目，各科教师做好过程性监测，培养学生良好的阅读习惯语文老师上好阅读课,开放学校的图书馆和阅览室

7.加强各功能教室的使用和规范，上好综合实践课程二实现教育科研突破建立以“理论学习、集体备课、主题教研、课例打磨”等活动为基本形式的校本教研制度教研活动的内容，要以解决学科中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获

1.加强师资队伍建设，促进教师专业成长1理论学习开展“同读一本书”活动，教研组长要每学期给成员列出和学科教学相关的必读书目和选读书目，全体备课组成员每学期深度阅读一本书，做好读书笔记，每学期写一篇读书感悟教研组长择优推荐到校报和学校公众号平台；每个成员每月至少写一篇教学叙事或教学反思或教学案例，成员之间要互读互评此外，成员每周轮流在教研会分享一段自己的阅读感悟，把“阅读是最好的备课，写作是最好的成长”作为每个人的座右铭2多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动采取走出去、请进来的方法提升教师素质积极参加市、区教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，作一次学习汇报，或上一节研讨课3加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长4继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，切实抓好活动的落实和效率的评定，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出40岁以下的青年教师，要加强基本功训练，要做到集体学习与个人自学相结合,理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合

2.切实开展课题研究活动继续围绕课题开展研究，并认真做好课题研究的撰写及实验资料的收集工作

3.拓宽评价内容，完善我校教科研常规管理评价制度1充分发挥评价的激励功能，有效调动教师的积极性针对教。