长度和时间的测量

长度和时间的测量教学目标知识与能力.知道国际单位制中长度的单位及换算

1.知道长度的测量结果由数值和单位组成，取多次测量的平均值可以减小误差2过程与方法能根据日常经验或物品粗略估测长度，培养学生具有初步解决简单问题的能力L,能正确使用刻度尺测量长度3情感态度与价值观通过相关长度的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯重点难点教学重点.知道什么是单位，以及引入单位概念的必要性

1.认识长度的测量工具，使学生掌握长度的测量的基本技能，培养学生良好的测量习惯教学难2点如何使用刻度尺测量长度和正确读数教具准备木棒、游标卡尺、螺旋测微器、皮尺、软尺、刻度尺、三角板、市尺教学设计上课前，先请同学先来估测一下朱老师的身高朱老师到底是米几呢,就需要对我进行测量，今天我们进入第五章学习长度的测量16这里有一根木棒，大家估测一下是老师高还是木棒长？请一位同学上来验证一下其实测量就是比较，现在来看看大家的眼力如何？目测自己课桌的长，宽，高，比较它们的长度哪个长？如何证实自己的目测结果呢？同学们可以动动手，利用自己身边除尺以外的其它物体来验证请两位同学回答刚才老师观察到同学们在比较中用了很多办法，有用手的，有用,解决问题的能力很强同学们在用自己的标准进行比较，发现自己是不是挺有眼力的？接下来，老师想问大家，刚才两位同学的课桌的长度哪个长呢？你们能告诉我结果吗？为何我们交流上出现了困难呢？其实就是因为这两位同学用了自己的标准进行了比较，所以为了交流的方便，我们需要统一一个公认的标准，这个公认的标准就称为单位国际上进行交流时，有一套国际上统一的单位称为国际单位制，国际单位制中长度的单位是米，用符号表示同学们已经了解了很多长度单位，甚至还有同学知道了比毫米小的单位m今天我们来介绍一下比毫米小的单位这是刻度尺上的毫米，我们将它等份，其中11000份就是微米，用字母表示，能说一说你对微米的印象吗？感觉微米很小，再对微米11um11进行等份，其中份就是纳米，感觉小到看不见了，这就进入了物质的内部结构，原子100011直径就为」米左右，也就是纳米左右

100.1分钟7而同学在估测一本字典的厚度分米，如果用上我们自身带的尺或身边的测量工具进行

2.5比较，能否帮助大家解决问题同学回答判断的方法接下来，请同学们估测一下这张讲台的高度是多少？我们所在教室的高度呢？分钟4刚才我们说到了一本字典厚度为厘米，合成多少米呢？在换算时需要知道什么？为了

3.5帮助大家尽快找到单位间的进率关系，老师给大家一张单位关系表能否帮助到大家同学回答其实以后为了使单位换算更快速，我们可以用单位关系表这些都是相邻单位间的进率一把米尺为它和纳米间的进率是多少呢？人的头发直径约合成1m,70Hm,m分5生活中，同学们常用这样的测量工具进行长度的测量，并给它不同命名，是否注意到它上面是标有刻度，所以我们称它为刻度尺生活中有很多测量长度的工具，请你做一次裁缝给老师量体裁衣，你会选择什么测量工具呢？这位同学在生活中一定是一位善于观察的人在这些测量工具中有你不认识的工具吗？今天老师把它们介绍给大家，这个工具叫游标卡尺，这个工具叫螺旋测微器，在以后的学习中，大家会进一步学习到它们可以测量微小物体的长度，测量值也是比较精确的今天我们来练习使用刻度尺使用任何一种测量工具，我们先要观察它的量程及分度值请观察你们的刻度尺的量程是多少***,分度值是指哪一段？分度值是指两条相邻刻度线之间的距离，请**同学来判断一下，这把刻度尺的分度值是多少？关于刻度尺的使用，同学们掌握得很好，使用刻度尺测量长度还需要注意些什么呢？请同学们阅读课本第页，将你认为的注意点可划下来1047分通过阅读，你认为在刻度尺使用中需要注意些什么？这里有一把刻度尺，请同学利用这把刻度尺测量一下物理课本的宽根据刚才的阅读，判断一下，这样的测量正确吗？如果我拿着这把刻度尺能不能这样放置进行测量呢？对于这把刻度尺，你会如何操作？接下来，我们看同学测量时的读数我们将它放大，发现它达到和了吗？需要注意什么问题？是从刻度上2cm

1.8cm

6.67L7准确读出来的，而且就是毫米位了，后面一小段就要进行估计，***请你来读一下，有不同读7数吗？那老师来读一下，哪个正确呢？能从刻度上准确读出来的部分都是一样的，不一

1.74cm,样的就是后面的估计部分，是由于每个人的经验是有差异的，所以估计出来的值也是不一样的这个不一样，物理是允许的所以这些测量值都是正确的在估计时有估读得偏大的，有估读得偏小的，这就跟物体本身的长度间有了差异，这个差异就是误差为了测量同一个物体更准确点，怎么办呢？我们可以把这些读出来的数值求平均值，这也是减小的误差的方法如果除不尽保留几位？由于最后一位是估计出来的，是不准确的，所以这个数后面的数也同样是不准确的，再写出来就没有必要了，我们只需要关注测量时读到分度值的下一位，求平均值时也只要保留到分度值的下一位就可以了现在请同学们动手测量一张物理课本的纸的厚度在测量中，有困难吗？为什么一张纸的厚度测不出呢？它太薄了，跟谁比？当被测的量比分度值小时，我们就无法直接测出物体的长度，那该如何测量呢？多测一点，测两张纸能不能测了？干脆就测整本书的厚度，就可以得到一张纸的厚度了吗？还要数出张数，是不是一张张数呢？我们可以利用书上的页码数张数大家完成书上第页的表格，注意单位104分19大家完成极课卷分3布置作业如何测量你的拳头的周长，当你测完之后，去读一读课本第页有趣的人体尺度105。