五年级语文教研组工作总结6篇

五年级语文教研组工作总结（6篇）五班级语文教研组工作总结1

一、仔细学习，提升自身业务学问树立语文教学目标意识，是学校语文教学讨论的灵魂我们通过杂志、网络等各种渠道广泛地收集资料，并进行深化地学习本学期初，我们五班级每位老师切实制订好本学科教学打算，合理支配教学进度，扎扎实实学习《新课程标准》利用课余时间主动沟通教学心得，共享教学资源，形成了良好的互助互学的教研气氛根据扎实有效、稳步推动的课改思路，加强教学常规管理，增添组内老师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的讨论，寓落实目标的语文训练于阅读过程中，使三维目标的达成相得益彰，到达有效教学的境界通过学习，老师们重新端详了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思索，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础

二、营造民主和谐轻松愉悦的教研气氛

1、我们组织了公开课的教学本学期，杨建秀老师开展了《开卷是否有益》辩论赛，李晓欧老师执教了略读课文《狮子和鹿》人人都会是主讲者，同时又是评讲者，每节公开课教学，尽量消退讲课者的顾虑，轻松上阵我们提倡不计较讲课成败，主见大胆尝试形式多样，生动好玩的教法从大处着眼，探讨和解决平日实际教学中所遇到的问题每次公开课教学后，都进行仔细地评课总结，仔细总结既往，再接再厉，会把工作干得更好五班级语文教研组工作总结4一年来，我们五班级语文教研组紧紧围绕学校教研工作支配和本组教研打算开展工作，圆满完成各项教学教研工作任务现将本学期的工作总结如下

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶为此，我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢

二、优化教学过程，提高课堂教学质量教学质量是学校教育的生命线老师非常重视向40分钟要质量六位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标一一教书育人而努力奋斗本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度工作中，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成校领导安排的各项任务

1、本学期以来各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，准时仔细备课同时，利用校内网络系统，充分整合利用远程教育资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的主动作用

2、本学期来，我组老师能主动学习先进的教育理论及阅历，特殊是主动推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，提倡自主、合作、探究的学习方式，以培育同学的自学力量和综合素养为基本动身点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生气和活力

3、在批改作业和差生辅导方面，我组老师能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评我组老师大部分是班主任,能结合教学工作深化了解后进生，讨论后进生，主动做好后进生的转化工作，并撰写论文

三、主动参加教学案研讨紧扣校教研主题要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录，做好笔记；善分析，理好所得把握“讨论”有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动加强组内讨论，使活动落到实处；要注意组外沟通，使协作组活动求得实效活动时，老师们都能主动思索，各抒己见，发表自己的见解，使各位老师的教学力量得到提高，切实提高同学的学习成果

四、开展丰富多彩的教研活动

1.听课、评课活动我组老师都能按学校要求参与听课评课活动，导课平台准时上传导课与评课，相互沟通，取长补短，不断改良自己的教学麻优优老师执教的《威尼斯的小艇》取得了比较抱负的效果组内其他老师也都能主动绽开教学案的讨论和探讨活动，推动语文课改的不断深化

2.集思广益，切实加强讨论，主动撰写论文以组为单位，主动参加论文撰写结合教学实际，深化探究和讨论，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增添老师科研的服务意识、实践意识和精品意识各位老师围绕论文选题方向仔细搜集并整理理论和实践资料，写出高质量的论文、教学案例在今后的教学中，我组老师还将在教学工作中仔细学习，深化讨论教法，虚心向别的老师学习努力提高同学的成果五班级语文教研组工作总结5一学期以来，我们五班级语文教研组紧紧围绕学校教学工作支配和本组教研打算开展工作，圆满完成各项教学教研任务现将本学期的工作总结如下

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢

二、优化教学过程，构建高效课堂本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度工作中，八位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨,发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成校领导安排的各项任务lo各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，准时仔细备课同时，利用校内网络系统，充分整合利用校内网教育资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的主动作用2o各位老师能主动学习先进的教育理论及阅历，更新教学观念，提倡自主、合作、探究的学习方式，以培育同学的自学力量和综合素养为基本动身点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生气和活力3o在批改作业和差生辅导方面，能依据学校要求和教材特色,合理布置作业，仔细批改讲评我组老师都是班主任，能结合教学工作深化了解差生，讨论差生，主动做好差生的转化工作，并撰写差生转化案例

三、开展丰富多彩的教研活动

1.听课、评课活动本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧急劳碌，但我组老师都能按学校要求参与听课评课活动，相互沟通，取长补短，不断改良自己的教学

2.试验课题的实施本着工作课题化，课题工作的原则，努力实现学校有项目，老师有课题，讨论有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，切实提升老师问题意识、讨论意识、理论素养、创新精神和破解难题的力量五班级语文教研组工作总结6一学期来，我们五班级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教学工作

一、以学校的教研工作为依托，提升老师的科研水平，提高同学的学习成果学期初，依据教研处的工作支配，本教研组经过组员的商量，依据本班级同学的学习状况，我们制定出切实可行的教研打算，用以指导本学期的教学工作在作家进校内活动中，我们引导同学阅读了马克吐温的小说，并延长到他的系列小说学期初，在教育处的协调下，我们更换了学校大门口宣扬栏的同学作品展现；组织每班同学在学校阅览室进行了大阅读，各班老师细心选择适合本班同学阅读的书籍，同学感受阅读的气氛，享受到阅读的乐趣依据学校的支配，我们还组织了月检测,注意考查同学对基础学问的把握，对于成果不满80分的后进生，我们会再次让他们做一遍，再一次的稳固复习，进一步加强了后进生对基础学问的把握，效果还是不错的本学期，我们充分的利用学校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，注意同学的书写姿态和书写质量，经过一学期的训练，同学的书写水平有了很大的提高五月份，我们组织同学进行了作文竞赛，老师们轮换监场，最终并依据成果找到自己班的差距，找到努力的方向

二、抓好组内教研，提高老师的教学效率，丰富同学的学问水平学期初，我们组织同学提前购置了《学校语文学问大全》，利用早晨、中午的时间引导同学朗读、背诵，提前为升入六班级做好铺垫面对我们五班级同学普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现状，学期初，我们在教研打算里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点在阅读上，我们依据《阅读考级手册》上的推举的阅读书目，引导同学大量阅读，指导同学摘抄，写读书笔记，进一步提高同学的阅读水平我们又有效的把课内外结合起来，学了《冬阳童年骆驼队》,我们让同学读《城南旧事》，学了《祖父的园子》，读《呼兰河传》，学了《半截蜡烛》，我们又找出课文让同学阅读；学了《刷子李》，我们找到《俗世奇人》的文章，读给同学听；学了《金钱的魔力》，让同学读《百万英镑》平常，我们加强小练笔的练习，学了《草原》，我们引导同学学习本课借物抒情的写作方法，进行了景色描写的片断练习；学了《白杨》，我们给同学供应了写作范式，指导同学夸夸祖国的建设者；学了《刷子李》，指导同学抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是同学写人的作文中效果较好的一篇；学了《彩色的非洲》，让同学仿照课文的表达方法，写了《彩色的德州》通过一学期的努力，同学的阅读水平和写作水平有了较大的提高

三、缺乏和改良措施我们五班级同学在阅读和写作上还亟待提高，书写水平离我们的要求还很远，下学期，在加大阅读量的基础上，教给同学阅读方法;习作方面，多给同学供应范式，进行片段练习，引导同学学习自己喜爱的作家的作品的风格，渐渐形成自己的风格前方的路任重而道远，我们会再接再厉，让同学取得更大的进步教学的阅历与教训，提出改良的方法

2、每次听课学习活动后，大家心情特殊轻松开心这学期我们教研组开展了新课标学习及系列理论学习，既开阔我们的视野，又促进大家之间融洽的沟通，加强团结合作的精神这样对教研及工作都起到很好的学习促进作用诸如此类的商量我们开展了多次，有时是在没课的空闲之时，还有时是在我们评课之中虽然我们不是多么的博学，虽然我们有时争辩得面红耳赤，但商量可以起到一个相互启发、引起思索的目的所以，每次商量之后，我们都觉得受益匪浅

三、提倡集体备课，相互沟通，共同提高五班级六个班，六位语文老师，每人选一篇课文细心备课每周四我们利用校本教研时间，说自己处理教材的方法和目的，这学期共精备了6课时，有陈薪薪老师的《慈母情深》，潘春燕老师的《鲸》,麻锦松老师的《“精彩极了”和“糟糕透了”》，叶娅丽老师的《圆明园的毁灭》，杨建秀老师的《剥豆》和李晓欧老师的《通往广场的路不止一条》同组有阅历的老师也说一下自己的教学设计，我们之间吸取精华，再依据自己班同学状况，设计教法，从而使教研的主题更明确，重点更突出，提高教研活动的实效另外，我们还通过对某一专题的说课，统一思想熟悉，探讨教学方法，提高教学效率，

四、课后谈反思，吸取教训，发扬优点，弥补缺乏没有尽善尽美的一节课，每一节讨论课后我们都回来谈感受，提出这节课的优点，重点说缺乏每说完一节课后，我们都觉得不但给讲课的人提出了需要改良的地方，也引起了自己的留意而讲课的老师也深深的感受到集体的力气大随机教研活动她们不再局限于一周一次的、有打算支配的教研活动，而能将老师中的困惑问题，以随机教研的方式来解决，这种随机的教学讨论，由于是自主自动的、志同道合的，所以能各抒己见，畅所欲言，在宽松的气氛中平心静气地讨论虽然很忙，但忙里偷闲的时间我们乐于进行教学讨论工作，由于它在渐渐促进我们的工作，促进我们成长

五、营造气氛，沐浴书香本学期教学时间较长，于是“书香班级”的建设如火如荼地绽开古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前3分钟的积累……这些都已经成为孩子日常学习的一部分另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，每周固定一节阅读课，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中

六、个别辅导，提优补差，提高我们教学质量我们熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要每个班中总有一些优等生和后进生只有把优等生培育好了，班中才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成“抓两头，扶中间”是我们的工作方针因此，在平常的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐烦教育的劳碌身影，努力让他们在原有的认知水平上有所提高而在平常的家庭作业的布置上，注意作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的进展空间努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，对此，我们布满信念五班级语文教研组工作总结2忙劳碌碌的一学期，刺眼之间就过去了回顾一学期的教研组工作，本人作如下小结

一、教研组成员组成以及现状分析本教研组有戴阳、王祝燕、孙静，陈莉和我组成戴阳老师作为一名男老师，有着虚心好学的品质，平常教学中一旦消失疑问，就向有阅历的老师请教，每每有老师听课结束，他总要主动反思自己教学的得失，并主动询问我们的听课看法王祝燕老师踏实而勤奋，有着丰富的教学阅历，且没有一点老老师的架子，热忱而大方，接手五班后，同学无论是在精神面貌，还是学习成果上都有了质的飞跃孙静老师平常教学很讲究方法，我们同组老师就有幸听了她上的一节好玩的作文课，且该老师每天都下功夫补差，特别辛苦，本学期中，孙老师课堂教学的进步，我们是有目共睹的陈莉老师所带的班级比较特别，大多是学区内的孩子，许多孩子没有良好的学习品质，加上部分家长的不协作，使得陈莉老师特别犯难，但她从不轻言放弃，对待工作尽心尽力，对待教育教学问题也时常请教同组老师我是在同组老师的支持下进行工作的，我是教过高班级，送过毕业班，但那还是五年前的事，那时还是人教版的教材，所以面对新的高班级教材，我仍是新手，好在本组有孙静和王祝燕，他们是刚从苏教版高班级组下来的，阅历比较丰富，也都有着各自的教学特色，加上我比较虚心向上，爱动脑子，教学工作也井然有序

二、靠合作的力气组织教研工作开学初，我就依据教育处的详细支配组织着教研活动，细心制订教研组打算，仔细支配本组老师的上课与听课活动，要求每位老师至少上一节组内阅读讨论课，上一节作文讨论课，由于分工合理又公正，加上组内老师的主动协作，我们始终严格按打算进行所以我们细心地预备各自上课的内容，还不忘资源共享，主动筹备与商量，正由于有了合作精神，我们组内的老师上出了一节节的好课比方代表我们班级组上作文课的王祝燕老师就是我们经过一轮组内作文讨论课后，大家全都推举出来的，还有我们前面提到的孙静老师的作文课，至今还记忆犹新我的作文除了本组老师，教育主任史老师也前去听课，指导调研五班级组那阵子，我们一同坐下来协商上课的内容，相互学习，相互催促，表达出了很好的团结合作精神，进入复习阶段，我有依据每位同仁的特点详细支配复习教案的整理工作，大家对我的分工也欣然接受我们始终严格执行每周一次的教研活动，总能研有所获，教研活动中，我们也不拘泥于形式，或理论学习，或总结教学得失，或评课，或进行专项学问的积累，活动内容是丰富多彩的我总的体会是本组的教研活动在合作中进行

三、今日的合作明天的成果我们的合作进行了一学期，要谈成果未免太早，但进步还是有的，如戴阳老师课堂教学的进步，史老师也曾在会议中确定过，孙静老师的课堂教学得到大家的全都认可，陈莉老师的课堂教学激情四溢,王祝燕老师在教学中更是严谨而扎实，论文《三言两语话预习》获镇江市第十二届教科研论文二等奖我也在本学期的熬炼中得到很大的提高，基本功竞赛获区一等奖，并作为学校代表前往七里甸中心学校进行语文教学的沟通，七里甸中心校的老师赐予了高度的评价论文《良好的学习习惯从写字教学开头》获镇江市第十二届教科研论文二等奖另外，我们班级有10位同学分获“冬锻三项”征文

一、

二、三等奖本次增华阁作文竞赛五13）、五［4）班各有一名同学获一等奖，我们班级共有16位同学获奖多篇作文在《京江晚报》上发表多篇诗作在校内网上发表，并有四篇同学诗作发表于《晚霞》杂志我觉得，作为教研组长，承当肯定的工作与责任，也是挺辛苦的，但能够在大家的协作与支持下工作，心情是开心的，我要借此机会感谢大家我更信任，今日的通力合作必有明天的成果五班级语文教研组工作总结3根据学期初制定的工作打算，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下

一、浓郁的教研气氛没有教研的教学是没有生命力的只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高我们组的老师正式基于这样的熟悉，主动主动的参加到教研活动中来，气氛特别浓郁周三下午的集体教研无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理每次的集体备课，老师们都从沟通中收获许多，并将收获带入实践实践的结果又立刻在组内反馈，老师们大受裨益本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学讨论的力度，使教学讨论向更深、更细、更新化进展，增添课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高老师驾驭教材的力量和技巧

1、吃透文本，提升驾驭教材的力量每次教研活动前一周，提示老师自身加大对教材的讨论与探讨对全册每组及教材的编写意图，学问与技能的训练、情感看法价值观的培育，及组与组之间的联系等都要做到清晰、明朗在学习讨论的基础上，能够敏捷的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主见，形成自己独特鲜亮的教学风格变“教教材”为“用教材教”

2、深化教研，创出特色在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深化细致沟通集体备课大家彼此开诚布公、各抒己见不管是中年老师还是青年老师，都能够主动参加，激情四溢有时为了一个问题的讨论，绽开激烈商量，甚至争辩不休，最终达成全都，形成共识这样的教研迸发着热忱，闪耀着才智，促进着生成，每个人都倍感充实与欢乐

二、抓好平常的常规工作让阅读成为同学的需要尽管平常的教学工作很忙，我们还是特别重视教学的常规工作从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的状况进行有效的教学策略有抓基础学问的，有抓同学学习习惯的，有注意同学的综合素养的培育的，不同的班级有各自不同的教学方式平常大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行仔细讲解分析大家一起为了更好的教好同学，提高同学素养，展现四班级同学的风采而不懈努力，在这次县童心写作竞赛中取得优秀的成果，使同学的整体水平都有了很大提高这学期，我们组尤其重视了引导同学课外阅读我们给同学推举阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为同学供应阅读的机会和时间同学们在老师的带着下，不仅阅读量大幅度提高，阅读力量也得到了极大的进展，读书效果可以说很好我们五班级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价同学读书收获的手抄报，同学们出得也相当精彩主动协作学校工作，做好思想工作，进行平安教育，落实学校生进展力量训练教程

三、在团结合作中共同提高我们教研组的4位语文老师，在生活中、工作中互相关怀、互相关心，使教研组的,老师亲如一家，更增添了工作的战斗力和分散力特殊是潘老师身体力行，主动做好领头雁，胡老师工作仔细，王老师虚心好学老师们主动思索、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内绽开我们的教研活动人人参加，全员提高每位老师仔细完成人人一节讨论课，特殊是在课堂教学研讨课中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精讲课的老师主动预备，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关心献课者复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起关心解决教学问题和同学思想问题在每周教研的活动中，我组老师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，商量、沟通成了我们每天工作的一部分每位老师都细心地预备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都仔细学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让同学真正学有所获，通过多种途径查找资料后细心预备教学总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如。