幼儿园教师培训工作总结四篇

【精选】幼儿园教师培训工作总结四篇【精选】幼儿园教师培训工作总结四篇是对某一阶段的工作、学习或者思想中的经历或者情况发展分析研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，快快来写一份总结吧我们该怎么去写总结呢？以下是为大家的幼儿园教师培训工作总结篇，欢4迎阅读与收藏我园根据上级部门关于加强师资队伍建立的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，力口强了“教”与“学”的研究，对本园教师发展了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下

（一）以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手一年来，我园坚持以师德建立为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力组织了教师认真学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德标准》，提高教师以德治教的自觉性力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德同时:并认真的组织教师学习教育教学法规，时常组织教师进展思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做

（二）立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平.通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队1伍水平合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平其中重点落实如下一是扎实开展集体备课活动；二是落实部份教师技能培训工作（教师风貌大赛）通过培训促使教师在原有根抵上有显著提升，同时参加了区级青年教师根本功大赛活动；三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面发展针对性的指导和帮助.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息2和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于月份组织4教师读书分享活动，每位老师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课.邀请了有关专家、区教研员走进幼儿园，为我园课程建立、课题3xx研究、教研做专题指导，共促教科研开展详细有师德培训、亿童体能、二次培训（学习）、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提升班l xx二次培训等.为教师提供外出观摩和理论学习的时机，有方案的组织教师参加本4地区的培训活动，教师认真学习，吸取他人先进经历，了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长，详细培训参加之海南京名师游戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、xx区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职交流学习等.教师课堂继续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课堂，本5学期，老师们在教师课堂中认真学习，舞蹈方面，学习蒙古舞组合；美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并掌握相应的技法，而且利用美术教师课堂活动，更换了号楼环廊创设；体育方面，通过玩各种游戏生命旅途、2星球大战、攻守到、快乐传递，为老师们建立相互信任的平台，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老师们的幸福指数；弹唱方面，提供新的儿歌曲目，老师们先轻唱儿歌，然后由教师边谈边唱，最后发展考核.师徒结对活动在全园范围内继续开展了青年教师拜师结对活动，6要求区级优秀骨干教师名徒弟；区级骨干教师名徒弟；园级骨干、成熟53教师名徒弟，结合结对方案，开展了带教指导活动,师徒共同成长培养1目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水平根抵上有所提高.抓好集体备课，发挥团队作用1每一个年级组隔周一次集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略；根据幼儿的不同开展水平，设计不同的教学形式有效地解决一些实际问题，教育教学水平有了一定的提高.一课三研，促成长2落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”根据教材内容，老师们发挥群策群力的成效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造「一种积极向上的教学研讨气氛.深入区域游戏，跟进问题反思研究3主题教学和区域活动的相互融合A每一个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程发展了讨论、分析与调整，发展及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题方案本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标同时通过教科研我们鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的根本功，整合各科教学的能力营造研讨气氛，加强区域研究B为了提高教师的教研能力促进教师成长，也为了更好的尊重孩子的自主性学习，本学期，我们发展了区域教研的系列活动首先，各班创设了信息区，在分园老师的指导和培训下，老师们了解了信息区的作用和创设方法，在创设的过程中，以孩子为主参预其中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑例如，幼儿前期经历的储藏，材料的采集等，使教学质量逐步提高，也尊重了孩子自主学习的方式；其次，优秀的研究优秀的问题，在采集到老师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐步解决教师在日常工作、教学活动、家长工作中遇到的困惑；最后，在区域材料投放中老师们结合《岁儿童学习与开展指南》,寻觅并投放适合孩子年龄特点的材料对3—6区域的观察我们以“拍视频回头看”、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看”的过程中，老师们找出材料的核心经历、观察材料投放是否适宜、教师如何介入、尝试分析幼儿行为暗地里的原因，这只是我们区域观察方法的一个开始，相信在今后的落实中越做月细系列教研活动展现了老师们优秀的教研能力也表达了集体智慧的强大，我们一定会不忘初心，为了孩子继续努力前行.优化课堂教学，提高教学质量4为加快我园师资队伍建立，促进教师专业成长，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，月份我们发展了全园教师教学6观摩活动老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造性，尽可能地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经历，获得丰富的感性认识这次观摩活动老师们展示出了老师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在缺乏，如规划与方案之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思量，在课程实施中，大部份教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在发展教学活动实践之后，反思的能力欠缺教师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探索，让终身学习的观念深植每位教职工的心中在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与催促管理，鼓励教师不断学习进取，提高综合综合素质，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园教师培训和管理工作更是一个台阶

（一）、加强教师师德师风建立我园环绕年度重点，着力加强对教师的师德师风建立，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的气氛，打造乐学向上的教工集体，发展了专题报告的聆听等在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，标准自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广阔家长们的肯定

（二）、提升教师教育教学实践能力、加强学习，完善教育理念本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师发展次专题辅导1如我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把学习落实到各自的实际行动中去，催促教师形成一种良好的教育习惯、加强自我学习本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯发2展了研讨并在教研组等集体活动中与同伴分享在自学与互动中不断完善教师的教育理念、注重实践，完善教育行为3继续做好带教引领通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习方案等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平

（三）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展努力提升教师使用多媒体能力进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力组织教师参预电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实1效性、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距

2、师资队伍整体素质的提升还显不够3有损师德的事同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的恭敬和信赖还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对详细案例分析使教师受到启示，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解

（二）积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开辟新路，全面培养注重实效、读书活动本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度1里需自主阅读本教育理论书籍并写读后感在本学期，教师至少要完成3一本理论书籍的读后感、博客开设我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两名教师2开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也到达了上级要求的每年新增的要2%求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力、新教师的根本功升级活动本学期我园对未满三年的位新教师发37展了根本功考核，考核内容为三字、三课现场给内容写三字钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常教学，其他教师可以随时发展推门听课活动；还有一课就是要向全园教师发展展示活动课，本学期至少两次的展示活动、中年教师根本功升级活动我园中年教师有王清平和吴建乐两位教4师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交、形式多样的教研活动幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全5面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养因此在培训前，首先制定了较为全面的培训方案，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证以岗位培训为载体，环绕各种活动，注重抓好教师的校本培训每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且在一个学期每一个年段定一个活动发展专题研讨让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验继续发展《湖岭家乡美》农村园本课程开辟市级课题研究，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收》等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织教师自评、互评,通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛等教师技能内活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼月份邀请了市安阳教育学区周老师发展《如何有效实施早期阅读》4的专题讲；月份我园派吴老师赴杭州发展为期天的美术教学培训，回园44后向全体教师做学习；月份分批参加了温州市幼儿园《早期阅读》优质课6评比暨听课活动；暑期陈教师参加国际象棋培训，并在本学期让全体教师参加陈教师主持的培训；月份邀请温州名校长周老师做《研究幼儿》课题9知识专题讲座；月份吴教师参加第届学科中心组考核并在接下来年10x2内参加各类学习；十一月叶教师赴杭州参加岗位培训；月分朱教师赴南京参加高级研修班12学习；十月份三年内新教师参加瑞安的《与指南同行》的研讨会学习；全体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了许多教案，以便在课题研究期间期间进一步深入研究，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了根抵使本期园本培训收到一定预期的培训效果但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有方案的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思量，在课程实施中，大部份教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在发展教学活动实践之后，反思的能力欠缺，往往不知道该如何反思自己的教学行为在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分，但在平时的教学活动中，有对付过关、盲目随意的现象在课题研修中组长课题研修的专业引领不够；教师的自我要研究的实效性还不够，在研究的力度以及深度上还不够，教师有研究意识，但在详细的操作中不能提升自己的经历怎样才干有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才干使各类培训最终形成课程化体系总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每一个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与催促管理，鼓励教师不断学习进取，克服艰难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续开展青年教师作为幼儿园的主要生力军，对于她们的成长，幼儿园非常重视幼儿园设立培训班，让她们在培训班的学习中吸取新的幼教动态，匡助她们进一步激发学习与工作的热情，进一步丰富教育教学经历，进一步提高教育技能，作出了很大的努力本学期根据年轻教师的教龄将培训班分为初级班与提高班，我继续担任提高班教师的班主任，组织她们发展各种学习，现在对本学期研训班的学习踪迹作一回顾与小结

一、我们的学习踪迹本学期青年教师的学习，还是以理论与实践相结合的形式发展培训并且每月两次的研训班学习在时间与质量上都有了保证，学员们对学习也形成一种习惯，学习态度逐渐变得主动与自觉，这种良好学习习惯与气氛的形成对学习活动的组织者来说都是一种极大的鼓励在顺利组织每一次学习的同时，为保证学习活动浮现更好的效果，组织者积极动脑力求争取在活动组织的形式上有突破，在内容的选择上有更大的吸引力，并尽量满足学员们的要求，真正地让学习活动成为学习者的一种享受怎样让学习变得轻松没有压力，让学习成为学员们的享受与快乐体验，是我组织研训活动的追求经过我们大家的努力，确实看到了我们努力的结果本学期研训活动内容丰富多彩，有理论学习、有实践操作、有在线研讨、有案例分析与研讨比方我们环绕“三轮车挣抢事件”的案例发展分析，活动都取得了很好的学习效果那天活动一点准时开始活动的开场白是我的一段真情告白，学前的心理咨询与鼓舞，为学习拉开了帷幕学习过程中的倾听、思量与表达，让学员们成功地扮演了参预者的角色，成为研训的主人学习后的感想，浓缩了学习的收获其实在每一次的研训活动中，总感觉自己也在学习与进步，每次组织学习的“抛球、接球”工作做得比较好，及时的引领与启发,翻开了学员的思路我想要引起学习者的思量并展开讨论，需要引领者抛出有效的“问题球”，让她们顺利地接过问题球发展有针对性的思量，并把自己的思量过程斗胆地表述出来，这也是学员在研讨活动中成功扮演倾听者、思量者和表达者的角色表达每一次的研训活动，学习气氛特殊轻松愉悦，我想是我对她们的真心与热情、赏识和肯定，打动了她们的心，赏识也成为了推动人进步的催化剂一一次的成功组织，让我从心底里感谢姑娘们的支持与配合，是她们让我看到了希翼，感到胜利就在前方经过一个个丰富多彩的学习活动，一次次的理论与实践相结合的学习，使青年教师们的教育技能有了提高，教育思想有了更新，教育行为更加正确与科学，教育热情更加高涨这些成果，就是我们原先最期待的结果，现在我们的大部份青年教师经过自身的努力都做到了，所以我们要为这样青年教师们鼓掌，为她们的开展感到快乐！还有那次的“在线研讨”也给我留下深刻的印象，那是我对培训班模式的一次斗胆尝试，我受博友启示，也组织学员们发展一次环绕“教师职业幸福感”这一话题的研讨，我们在开幼聊天室里在我抛出问题球后，姑娘们展开了纵情发言，那“无声胜有声”的研讨，感觉很不错在研讨中，耳边只听至上的的的、、、、”的键盘敲击声，似乎我的语言是多余的，眼睛里只看见快速跳出来的文字，假设那时的语言似乎真的是多余的我知道大家都在用心研讨，真心与大家交流这样的信任给人以一种温暖的感觉，真的很好！还有一次开心的团队合作游戏和分享优秀论文的学习，这样的动静交替的学习模式，也给大家留下难忘的记忆好文分享的目的是要让姑娘们进一步了解写作论文的步骤，怎样书写标题，怎样提炼菁华等，让她们在学习他人的文章中对自己今后的写作有启示精彩游戏活泼了活动气氛，增进了同事间的友谊，那心有灵犀的游戏让人开怀大笑，令人回味无穷，真的是一次快乐的学习

二、我们的成绩在这里我要真诚地夸一夸我们的青年教师们，不少老师都在原有根抵上获得很大进步还有些老师的表现尤其突出，比方总是能态度积极地zd完成年级组的各项任务，虽然在实际的工作中遇到了不少的艰难，比方不会发展活动案例的筹画，不知道工作小结从哪几方面入手写作，于是她总能虚心地向我请教，并虚心承受我提出的建议与，经过匡助逐渐学会撰写各个活动小结和活动案例筹画的成绩也是大家有目共睹，她在老教师wy的匡助指导下和自身的努力下，无论在表达能力上孩子工作热情上都有了很大的进步，从她撰写的博文和各个方案和总结中，看到了她在写作上的进步，为她的进步感到由衷的开心分园的也让我感动，那是在一次学wy习“如何撰写教育案例”后，她即将立竿见影地撰写教育案例，而且写得不错，可见她能即将学以致用，并对幼儿发展了细致的观察她并能在博客与指导老师发展交流与对话，这也是一种学习的方式王巧红带病坚持参预学习，学习后还快乐地对我说“我已经写好了一篇教育案例，请你帮我改一改”听到这样的话，真的感到很快乐的写作水平也逐渐提Z1高，撰写的博文“随机教育”还被加为菁华博文，从文字中可以看出她的教育理念，一个态度认真肯吃苦工作默默无闻的姑娘，一定能进步得很快自从当了年级组长以来，发现她的能力也在逐渐提升，无论是口语表达zyn还是写作,都有进步特别在每次的研训班研讨活动中，她总能积极参预讨论,表现不错在与学员们的交流中了解到，大多数的姑娘对写博还是作为一种任务来完成，所以没有很大的兴趣，而且都说没什么好的素材来写面对这样的状况，指导教师除了以自身的典范示范作用外，还应更好地激发她们的写作兴趣，以鼓励与赏识为主，运用奖励的方式来提高她们的写作积极性，于是领导即使给她们的文章加精，激发了她们的写作兴趣特别是胡丹，可见她有不错的文字书写功底

三、对姑娘们的殷切希翼希翼她们对写作有越来越大的兴趣，所写文字条理更清晰，措辞更1合理，文字的质量有进一步提高在研讨活动中更好地扮演好倾听者、思量者与表达者的角色，积极2地思与研，提高自身的思量与研究水平⑶套用名省特级教帅中的一句话让读书成为爱好，让思考成为习14惯，让研究成为兴趣，希翼她们努力地学习与思量

四、结语:回想一次次组织的研训活动，从我个人角度而言，我发现自己越来越自信，这样的自信于学员们对我的支持与配合每一次学习与研讨，我总能感受到她们逐渐萌发的学习激情，感受到她们的逐渐成熟与进步，感受到轻松愉悦的学习气氛总能给我们带来好的心情在一次次的学习活动中，总能有一种无名的力量在鼓励着我尽我所能去真心匡助她们，与她们携手共进，展翅高飞，那就让我们一起努力，实现心中的目标吧！本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建立的要求，以《纲要》和《岁儿童学习与开展指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理3―6论与实践的引领,加强了“教”与“学”的研究，对本园教师发展了自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下

（一）以师德建立为先导，不断标准师德师风狠抓师德师风建立工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象组织教师学习《幼儿园教师日常行为标准》、《十五不准》、《教

1.师职业道德标准》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为标准.认真落实了《区铜川一幼师德师风考核》，将师德师风纳入教师2xx月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为标准.组织开展了“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”3来“正衣冠”.组织教师开展了“幸福教师”演讲活动，提高幸福指数4。