2023年小学精准扶贫工作总结

年小学精准扶贫工作总结2023年小学精准扶贫工作总结20231根据县委县政府，乡党委政府，中心学校精准扶贫工作的要求，我校全体师生积极响应并投入到党和政府的号召，我校积极联系赵家河村与六郎关村委会，根据村委会要求和当地群众实际，开展了结对帮扶活动本着实事求是，真抓实干的原则，我校充分借鉴乡中心小学及其他学校的经验和先进做法，虚心学习同时充分发挥本校师生的主观能动性，切实加强管理，提高效力

一、领导重视、成立了精准扶贫领导小组1学校成立了以校长为组长的校务扶贫领导小组，认真组织教师学习各级党委和政府，教育主管部门的文件精神,吃透精神内涵2学校和教师签订了责任状，确保包联户如期实现脱贫，对已脱贫的包联户继续帮扶巩固

二、精心计划组织了帮扶活动，每两个月至少开展了一次走访，一个月至少电话联系过一次,动态掌握包联户生产生活情况及现实困难，并提供必要的技术,帮扶对象信息，就业及收入等方面的帮助

三、年初结合包联户致贫原因和家庭实际，制定了每户脱贫计划，想方设法帮助每户落实了二个以上增收脱贫项目

四、及时向包联户宣传当合国家脱贫攻坚各项政策，负责跟踪办理了计生、社保医疗涉农直补等相关手续，并落实了兑现各教职工积极开展了走访，入户三同一定，帮制定计划等，严格遵守了脱贫攻坚工作纪律、和生活纪律没有一例违反党纪党规的事年小学精准扶贫工作总结20232

一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质

二、教育工作方面面对新课改，针对教育教学工作中遇到困难，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力并注重教学经验的积累和论文的撰写

三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力

四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科，并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，也存在一些问题，我将继续努力，取得更大的成绩小学六年级教师工作总结四本学期我继续担任六

（3）班的语文教学工作一学期以来，我在忙碌中收获,在收获中总结，在总结中进步本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格以下是我本学期教学工作的几点剖析

一、措施及成效

1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的有教者就必然有学者学生是教学的主体教师是教学的引导者、参与者因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要学生是学习的主人新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位向40分钟要质量经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象,差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法让他们了解语文，喜欢学习语文鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的‘知识，扩大视野只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养因此，我制定了具体的目标对部分同学进行有计划的辅导我把他们分为三个组第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学,我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能第二组为肯学，但能力不强的同学对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励只要他们肯努力，成绩就有望提高第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转

3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的为此,我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高

4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养语文教学必须重视积累运用为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动

1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读

2、好词佳句的收集

3、开展辩论、演讲、出手抄报等活动

4、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动

二、存在不足

1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练

2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。