国际贸易仿真实训课程标准

《国际贸易仿真实训》课程标准编制单位国贸教研室编制时间2013年9月1日执笔人任艳教研室主任审核人系（部）主任

一、课程基本信息课程编码A0201228课程名称国际贸易仿真实训授课学期4考试/非课程性质专业必修课总学时60学分2考核方式试卷适用专业国际经济与贸易

二、课程性质与定位

（一）课程性质对于国际经济与贸易专业来说，本门课程是该专业的专业必修课其先修课程是国际贸易实务、国际贸易单证实务等后续课程为顶岗实习和毕业综合训练

（二）课程定位依据高职院校的办学定位和国际经济与贸易专业定位即培养高素质、技能型人才确立本课程的课程定位即依据学生毕业后的就业面向的职业岗位（群），明确主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，从而确立学习领域，确立通过哪些项目和任务来完成这些学习领域国际经济与贸易专业学习国际贸易仿真实训课程主要面向的职业岗位（群）包括基础岗位-跟单员、外销员、单证员等，发展岗位-跟单主管、外销主管、单证主管等，拓展岗位-跟单经理、外销经理、单证经理等本课程需要训练完成以上岗位所需的各项能力，重点培养学生的国际贸易实操的专业能力

七、考核方式一考核办法与所占权重考核体系设计

1.考核体系设计表项目特点具体做法考核标准职业化以职业活动的任务和过程设计考核项目，并配以相应的权重评价标准能力化用总结形式代替理论笔试，侧重对学生实际学习成果的考核评价内容综合化着重考核学生的思维方法，考思路、考见解，考能力评价方法多样化实训总结报告、项目设计、情景模拟表现等考核时间全程化实行分段考核，将日常评价、阶段评价和期末评价有机结合评价主体多元化学生自我评价、相互评价和教师评价三种形式相结合成绩认定科学化根据各考核项目的权重积分计算总成绩考核反馈制度化建立考试质量分析制度，充分发挥考试的反馈调节功能考核评分标准及成绩评定

2.考核评分表自我评价25%课堂表现20%同学互评25%平时考核教师评价50%考核70%自评评价15%评分实训实践50%同学互评15%表教师评价70%期末考核答辩小组评价30%综合大作业30%教师评价70%二考核要点与权重分配考核要点与权重分配表序号教学模块考核要点权重分配觥）1出口商操作流程出口商签订合同和履行合同阶段的模拟操作302进口商操作流程进口商签订合同和履行合同阶段的模拟操作303工厂操作流程工厂签订合同和履行合同阶段的模拟操作204出口地银行操作流程出口地银行操作流程的模拟操作105进口地银行操作流程进口地银行操作流程的模拟操作10合计100

八、其它说明本标准由专业教研室组织专业教师、行业、企业专家编写，最后由系部组织标准委员会审核一般每三年修订一次

三、课程设计思路

（一）总体设计原则根据外贸从业人员工作岗位提炼课程能力目标；根据岗位任务确定学习领域；通过若干项目、任务训练达成工作的能力

（二）课程设置依据根据学院的办学定位和国际经济与贸易专业的人才培养目标确定设置本门课程的必要性；国际经济与贸易专业确定本门课程为专业必修课，纯实践课程

（三）课程模块的编排国际贸易仿真实训的主要学习模块及学时序号项目（模块）名称学时1出口商操作流程202进口商操作流程203工厂操作流程12出口地银行操作流程445进口地银行操作流程4合计60

（四）教学组织的思路本课程采取项目化模式组织教学，根据国际贸易仿真实训的主要学习领域来设计完成学习领域需要进行的项目和任务通过项目、任务来训练职业岗位能力体现“学生主体、能力本位、职业导向、工学结合、教学做一体化〃教学理念要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任国际贸易操作的职业能力，提高学生分析和解决国际贸易问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要

（五）理论与实训比例本课程总学时为学时，其中理论学时为学时，实践学时为学时理论和实践学时比例60060各占0:100

（六）课时安排说明教学统一安科班校内实训室

四、课程教学目标

（一）能力目标能够掌握出口商品调研的目的、项目和方法以及准备货源与广告宣传的过程；与客户建立业务关系和

1.对客户进行资信调研能够根据出口贸易磋商的一般程序与进口商进行交易磋商

2.能够根据磋商的内容与进口商签订出口贸易合同

3.能够根据出口贸易合同对进口商开来的信用证进行接受、审核和修改

4.能够根据出口贸易合同安排好合同履行阶段的各项工作

5.能够掌握进口商品调研的目的、项目和方法以及准备货源与广告宣传的过程；与客户建立业务关系和

6.对客户进行资信调研能够根据进口贸易磋商的一般程序与出口商进行出口交易磋商

7.能够根据磋商的内容与出口商签订进口贸易合同

8.能够根据进口贸易合同申请、开立和修改信用证

9.能够根据进口贸易合同安排好合同履行阶段的各项工作

10.能够掌握货物生产与广告宣传的过程；与客户建立业务关系和对客户进行资信调研

11.能够根据交易磋商的一般程序与出口商进行货物买卖的交易磋商

12.能够根据磋商的内容与出口商签订买卖合同

13.能够根据买卖合同安排放货和收回货款

14.能够审核信用证的表面真实性、拟定通知书发送给收益人

15.能够审核议付单证并掌握议付的流程

16..能够接收进口地银行付款并结汇17能够根据进口商申请书的内容填写信用证，并发送给出口地银行

18.能够审核议付单据和通知进口商付款赎单

19.能够接收进口商的付款赎单和付款给出口地银行

20.

（二）知识目标

1.了解出口商品信息的调研方法；了解出口商品的经营计划和宣传方式以及资信调研的方法

2.了解出口贸易磋商的基本程序，掌握具体内容和过程

3.了解出口贸易合同的内容和签订程序

4.了解在信用证结算方式下信用证的接受、审核及修改

5.了解出口商根据出口贸易合同进行备货、租船订舱、保险、报关和报检、结汇、核销和退税的全部过程

6.了解有关进口商品信息的调研方法；了解进口商品的经营计划和宣传方式以及资信调研的方法

7.了解进口贸易磋商的基本程序，掌握具体内容和过程

8.了解进口贸易合同的内容和签订程序

9.了解在信用证结算方式下信用证的申请、开立和修改

10.了解进口商进口结汇与检验、进口通关及提货、进口付汇核销的过程

11.了解商品的生产经营计划和宣传方式以及客户资信调研的方法

12.了解交易磋商的基本程序，掌握具体内容和过程

13.了解买卖合同的内容和签订程序

14.了解工厂放货以及收款的过程

15.了解信用证通知书的制作和发送过程

16.了解出口地银行接收议付单证、审核单证并寄单证到进口地银行的过程

17.了解出口地银行接收进口地银行付款并通知出口商已经结汇的过程

18.了解进口地银行接受进口商申请开立信用证，并通知出口地银行的过程

19.了解进口地银行接收议付单证、审核单证并通知进口商付款赎单的过程

20.了解进口地银行接收进口商付款，付款到出口地银行的过程

（三）职业素质目标通过课程学习，促进学生的品性素质和精神素质的提高

1.提升学生诚实正直、专业信心等方面的基本品性素质

2.提升学生言谈举止、心态、让人喜欢、赢得尊重等交往素质

3.提升学生职业定位、个人规划、挫折承受力等专业必备素质

4.提升学生专业自信心、持之以恒、积极进取、自强不息的精神素质

5.提升学生洞察力、应变思维、创造性意识、影响他人等的能力素质

（四）职业资格证书要求本门课程可作为国际经济与贸易专业的学生参加国资委举办的高级跟单员考证的辅助课程参加考证考试成绩合格后，由考证单位颁发国资委核准的高级跟单员资格证书（必考证书）

五、课程内容和要求

（一）教学内容选取依据根据国际经济与贸易专业面向的主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，确立国际贸易仿真实训的学习领域-学习内容；主要学习领域可以归纳为五个模块出口商操作流程、进口商操作流程、工厂操作流程、出口地银行操作流程、进口地银行操作流程每个模块设计若干项目、任务来训练

（二）教学内容组织与安排本课程采取项目化模式组织教学，根据国际贸易仿真实训的主要学习领域来设计完成学习领域需要进行的项目和任务本课程的项目主要有二十个子项目，每个项目都有若干任务通过项目、任务来训练职业齿位能力二十个子项目是贯穿整个项目的细分和具体化，若干工作任务训练-每个项目都有若干工作任务匹配，通过工作任务来完成具体的项目这样把传统的基于学科体系的章、节模式改造为基于工作过程的模块、项目、任务

（三）课程主要教学内容和要求参考编号教学项目教学子任务能力目标知识目标学时能够掌握出口商品调研的出口交易准备认知出口商品市场目的、项目和方法以及准备了解有关出口商品信息

1.12阶段的模拟操的调研、准备货源与货源与广告宣传的过程；的调研方法；了解出口商作广告宣传、选择交易与客户建立业务关系和对品的经营计划和宣传方对象、资信调研客户进行资信调研式以及资信调研的方法出口贸易交易认知出口贸易磋商能够根据出口贸易磋商的了解出口贸易磋商的基

1.24磋商阶段的模的一般程序询盘、发一般程序与进口商进行交本程序，掌握具体内容和拟操作盘、还盘、接受易磋商过程出口贸易合同认知出口贸易书面能够根据磋商的内容与进了解出口贸易合同的内

1.32签订的模拟操合同的形式和内容及口商签订出口贸易合同容和签订程序作签订程序认知在信用证结算出口贸易信用能够根据出口贸易合同对了解在信用证结算方式方式下接受信用证的

1.44证接受的模拟进口商开来的信用证进行下信用证的接受、审核及途径和信用证的审核操作接受、审核和修改修改及修改认知出口商根据贸了解出口商根据出口贸出口贸易合同易合同进行备货、租能够根据出口贸易合同安易合同进行备货、租船订

1.58履行阶段的模船订舱、保险、报关排好合同履行阶段的各项舱、保险、报关和报检、拟操作和报检、结汇、核销工作结汇、核销和退税的全部和退税的过程过程能够掌握进口商品调研的进口交易准备认知进口商品市场目的、项目和方法以及准了解有关进口商品信息

2.12阶段的模拟操的调研、准备货源与备货源与广告宣传的过的调研方法；了解进口商作广告宣传、选择交易程；与客户建立业务关系品的经营计划和宣传方式对象、资信调研和对客户进行资信调研以及资信调研的方法认知进口贸易磋商进口贸易交易能够根据进口贸易磋商的了解进口贸易磋商的基的一般程序询盘、发

2.24磋商阶段的模一般程序与出口商进行出本程序，掌握具体内容和盘、还盘、接受拟操作口交易磋商过程进口贸易合同认知进口贸易书面了解进口贸易合同的内能够根据磋商的内容与出

2.32签订的模拟操合同的形式和内容及容和签订程序口商签订进口贸易合同作签订程序认知在信用证结算进口贸易信用了解在信用证结算方式方式下申请信用证的能够根据进口贸易合同申

2.44证开立的模拟下信用证的申请、开立和途径和信用证的开立请、开立和修改信用证操作修改及修改进口贸易合认知进口商进口结能够根据进口贸易合同安了解进口商进口结汇与

2.58同履行阶段汇与检验、进口通排好合同履行阶段的各项检验、进口通关及提货、的模拟操作关及提货、进口付工作进口付汇核销的过程汇核销的过程能够掌握货物生产与广告工厂交易准备了解商品的生产经营计认知工厂货物的生宣传的过程；与客户建立业

3.12阶段的模拟操划和宣传方式以及客户资产与广告宣传、选择务关系和对客户进行资信作信调研的方法交易对象、资信调研调研认知交易磋商的一买卖合同交易能够根据交易磋商的一般般程序询盘、发盘、了解交易磋商的基本程

3.24磋商阶段的模程序与出口商进行货物买还盘、接受序，掌握具体内容和过程拟操作卖的交易磋商认知书面买卖合同能够根据磋商的内容与出了解买卖合同的内容和

3.32买卖合同签订的形式和内容及签订口商签订买卖合同签订程序的模拟操作程序认知工厂放货以及能够根据买卖合同安排放了解工厂放货以及收款

3.44工厂放货和收收款的过程货和收回货款的过程款的模拟操作出口地银行接能够审核信用证的表面真认知出口地银行接了解信用证通知书的制

4.11收信用证的模实性、拟定通知书发送给收收信用证的过程作和发送过程拟操作益人认知出口地银行接能够审核议付单证并掌握接收出口商交收议付单证、审核单了解出口地银行接收议

4.22来的议付单证证并寄单证到进口地议付的流程付单证、审核单证并寄单银行的过程证到进口地银行的过程认知出口地银行接了解出口地银行接收进接收进口地银收进口地银行付款能够接收进口地银行付款

4.31□地银行付款并通知出口行的付款并通知出口商已经并结汇商已经结汇的过程结汇的过程认知进口地银行接能够根据进口商申请书的进口地银行受进口商申请开立信了解进口地银行接受进

5.11内容填写信用证，并发送给开立信用证用证，并通知出口地口商申请开立信用证，并出口地银行银行的过程通知出口地银行的过程认知进口地银行接了解进口地银行接收议能够审核议付单据和通知

5.22接受出口地银收议付单证、审核单付单证、审核单证并通知进口商付款赎单行的议付单证证并通知进口商进口商付款赎单的过付款赎单的过程程了解进口地银行接收进进口地银行能够接收进口商的付款赎认知进口地银行接

5.31口商付款，付款到出口地付款单和付款给出口地银行收进口商付款，付款银行的过程到出口地银行的过程

六、课程实施和教学保障条件一课程资源的开发与利用

1.教材或讲义编写建议以培养应用能力、创新能力和创业能力为指导思想，要求理论与实践的结合，内容设计体现工学结合的导向要求，方便实施教学做一体化的教学

2.推荐教材《国际贸易实务模拟操作教程》，夏合群主编，对外经济贸易大学，2011年第2版.

3.教学参考资料辅助教材选用坚持适用选优原则尽可能选用国家统一出版的“高职教材”，优先选用特色鲜明的获奖教材，特别是国家高职高专“十二五规划”教材1《国际贸易单证实务》，吴国新，李元旭主编，清华大学出版社，2006年第1版.2《国际贸易实务》，黎孝先主编，对外经济贸易大学出版社，2007年.二教学资源的要求和利用

4.教师要求1校内专职教师要求具有3年以上从事国际贸易课程教学，熟练掌握国际贸易的专业知识2行业兼职教师要求具备国际贸易工作经验，具备培训经历，能够整合行业资源，为学生提供实习和实训的机会3具有良好的职业道德和责任心，关心学生

5.学习场地、设施要求1配备多媒体教室并保证能连接互联网2配备校内专业实训室50到60个机位，安装国际贸易实务软件系统，具备仿真模拟功能

6.课程资源的开发与利用本课程资源开发目的基于知识应用，结合行动体系、工作过程系统考虑，以工作过程要素的对象、方式、内容、方法、组织以及工具的历史发展而开发的具体包括国贸仿真实训软件、电子课件、教案等三教学实施

1.项目导向本课程突破传统的教学模式采取项目导向教学法，根据外进出口贸易活动为主线，将教学内容分为五个大项目，二十个分项目，学生通过每个项目的学习，学会一项技能项目教学法增强了学生的动手能力、思辨能力、探究能力、创新能力和社会能力的同时.，又能构建一个开放性、研究性的学习环境，提高了学生学习的积极性和主动性

2.任务驱动以真实岗位能力培养为课程的最终目标，使得学生在学习过程中目标明晰，从而能调动其学习的积极和主动性，为达到任务的完成，每个人都会发挥其个人的能动作用本课程按企业全真的工作要求，实施了项目训练环节，不但激发了学生学习的兴趣，调动学习的积极性、主动性与创造性，而且还促使学生掌握了专业技能

3.案例分析对于一些模拟情景的项目，本课程采取了案例分析教学法，给出一个案例，让学生分组讨论，根据所学的知识进行分析，找出解决问题的办法，并形成从而提高学生分析问题、解决问题的能力

4.启发式、交互式教学树立〃以学生为中心，以学生为主体〃的现代教学观，发挥学生在教育教学的主体作用积极推行启发式、交互式教学，启发学生积极思维，培养学生的科学思维方式，培养学生敢于大胆质疑，激发学生的积极性和创新精神

5.教学手段1校内实训场所实训本课程的教学主要是在学校安装了国际贸易实务仿真模拟软件的实训室让学生能够能够独立地在电脑上开展仿真训练2多媒体教学采取多媒体教学手段，教师在认真备课基础上要精心准备图文并茂的PowerPoint课件和有关视频，尽可能增大课堂信息量，使授课内容变得生动、丰富，不仅可以吸引学生注意力并活跃课堂气氛，还可以充分调动学生学习的积极性、主动性，增强学习的兴趣，优化课堂教学过程，收到良好的教学效果。